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国内外翻转课堂研究的现状与反思 被引量:65
1
作者 金莹 席志武 王卫明 《重庆高教研究》 2017年第5期78-87,共10页
翻转课堂发轫于美国,在慕课(MOOC)和可汗学院(Khan Academy)的助力下扩展至全球,掀起了一阵课堂教学改革研究的热潮。本文采用文献分析法对国内外翻转课堂研究成果进行梳理,反思翻转课堂的发展路径、内涵、创新与优势及现实困境。借助国... 翻转课堂发轫于美国,在慕课(MOOC)和可汗学院(Khan Academy)的助力下扩展至全球,掀起了一阵课堂教学改革研究的热潮。本文采用文献分析法对国内外翻转课堂研究成果进行梳理,反思翻转课堂的发展路径、内涵、创新与优势及现实困境。借助国外"翻转学习"概念,将翻转的内涵明确为学习内容和学习目标的翻转。翻转课堂改革传统课堂教学范式,改革后的翻转课堂面向全体学生,以学生为中心,激发学生自主学习;打造免费公开教育平台,促进教育公平;生成教学目标,关心教学过程中健康人格的养成。尽管翻转课堂模式有效克服了传统教学中存在的诸多弊端,但其自身也存在一定的不足,如夸大技术作用、轻视讨论环节、低估实践的难度等,这需要引起我们进一步的反思。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学理念 教学模式 教学资源 教学评价 实践要素 讨论要素 技术要素
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构建主义与物理教育 被引量:21
2
作者 宋友林 贾瑜 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2002年第1期12-14,共3页
本文在介绍建构主义学习理论及其全新的教学观念、教学设计思想的基础上 ,探讨了物理教学与建构教学观之间的关系 ,以便把物理教学实践与建构主义教学模式结合起来 ,改革传统的物理教学方法 ,并进一步提出了物理建构教学的思想、教学情... 本文在介绍建构主义学习理论及其全新的教学观念、教学设计思想的基础上 ,探讨了物理教学与建构教学观之间的关系 ,以便把物理教学实践与建构主义教学模式结合起来 ,改革传统的物理教学方法 ,并进一步提出了物理建构教学的思想、教学情景设计的思路 . 展开更多
关键词 构建主义 物理教育 教学观念 学习理论 教学模式 教学方法
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健康教育与学校体育教学观念的变革 被引量:16
3
作者 方新普 黄文仁 《解放军体育学院学报》 2003年第4期9-11,共3页
《体育与健康课程标准》根据“健康第一”的指导思想 ,以身体、心理、社会的三维健康观去设计课程目标 ,为培养和优化学生综合性的体育素养 ,在观念、内容及方法等方面提出新的要求 ,促使学校体育教学观念进行必要的变革以适应健康教育... 《体育与健康课程标准》根据“健康第一”的指导思想 ,以身体、心理、社会的三维健康观去设计课程目标 ,为培养和优化学生综合性的体育素养 ,在观念、内容及方法等方面提出新的要求 ,促使学校体育教学观念进行必要的变革以适应健康教育的要求。 展开更多
关键词 健康教育 学校体育 教学观念
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对高校思想政治理论课教学创新的思考——以“思想道德修养与法律基础”课为例 被引量:12
4
作者 徐曼 《教育与现代化》 CSSCI 2009年第2期18-25,共8页
作为思想政治理论课新课程改革中第一门为大学生开设的课程,如何在教学理念、教学内容和教学方法上有所创新,不仅对学生学习、教师讲授这门课有指导意义,更重要的是对加强大学生思想政治教育会起到积极的推动作用。本文拟从新课程教学... 作为思想政治理论课新课程改革中第一门为大学生开设的课程,如何在教学理念、教学内容和教学方法上有所创新,不仅对学生学习、教师讲授这门课有指导意义,更重要的是对加强大学生思想政治教育会起到积极的推动作用。本文拟从新课程教学理念、教学内容、教学方法的创新等几方面进行探讨,以期能对增强这门课的教学针对性、实效性和吸引力,更好地完成教学任务、实现教学目标提供借鉴。 展开更多
关键词 思想道德修养 法律基础 教学理念
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农林院校计算机基础课程分级教学研究 被引量:6
5
作者 张爱国 宋平 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2011年第5期591-595,共5页
针对高等农林院校学生计算机基础知识水平不同,实施分级分层次教学可以较好地实现以人为本,以学生为主体的现代教学理念,真正意义上提高计算机基础课程教学质量,更好地满足农林专业人才培养和社会需求。农林院校计算机基础课程分级教学... 针对高等农林院校学生计算机基础知识水平不同,实施分级分层次教学可以较好地实现以人为本,以学生为主体的现代教学理念,真正意义上提高计算机基础课程教学质量,更好地满足农林专业人才培养和社会需求。农林院校计算机基础课程分级教学需要解决师资素质、教学成本、教学管理和学生心理等主要问题。农林院校计算机基础课程分级教学需要强化以人为本的教学理念,提升师资队伍教学水平;科学选择或编写教材,认真规划设计教学内容;增加教学软硬件等设施投入,提高现代化教学管理水平;增强教师人文关怀意识,强化学生身心健康水平。 展开更多
关键词 农林院校 非计算机专业 计算机基础课程 分级教学 教学理念
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21世纪教师素质刍议 被引量:3
6
作者 李延霞 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2001年第2期33-34,共2页
教师素质是一个历史范畴。 2 1世纪的教师素质要体现时代精神 ,要反映教育改革和发展的需求 ,为此 ,要有以人为本的对象观、以终身学习为理念的知识观、以价值关涉为核心的教学观、以交往为本位的能力观。
关键词 教师素质 对象观 知识观 教学观 能力观 专业发展观 21世纪
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后现代知识视野下的教学理念转向 被引量:1
7
作者 董守生 《山东青年政治学院学报》 2005年第3期111-112,共2页
建立在后现代哲学基础上的知识观对以知识为载体的课程改革具有重要的启示作用,当前的课程改革应树立教学目标的人文性,教学内容的多样性,教学过程的动态生成性和教学评价的理解性、发展性。
关键词 后现代 教学理念 转向
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文化传递模式视野中的教学概念 被引量:4
8
作者 肖豫涵 《华南农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第1期137-143,共7页
在人类发展的不同时期,文化传递模式是有差异的,不同的文化传递模式影响着教育的价值取向,也影响着人们对于"教学"这一概念的认识。在后喻文化模式中,教学被界定为传授知识或技能;在同喻文化模式中,教学被界定为教师教和学生... 在人类发展的不同时期,文化传递模式是有差异的,不同的文化传递模式影响着教育的价值取向,也影响着人们对于"教学"这一概念的认识。在后喻文化模式中,教学被界定为传授知识或技能;在同喻文化模式中,教学被界定为教师教和学生学的活动,既包括教,也包括学,并由教和学组成;在前喻文化模式中,教学被界定为促进教师与学生共同生长的一种活动。教学概念发展到今天,涵括了教师的教授、学生的学习与师生的互动教学。 展开更多
关键词 文化传递模式 后喻文化 同喻文化 前喻文化 教学
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后现代理路下教师角色重构的实践路径 被引量:2
9
作者 王帅 耿丹 《教师发展研究》 2018年第1期84-90,共7页
后现代主义作为一种不同于现代社会思维方式的社会思潮,为研究教师角色提供了新的理路。在后现代主义看来,现代教育观指导下的教师角色存在诸多弊病,如教育目的过于宏大、强调知识的实证性、教学以教师为主、师生关系冷漠等。要改变这... 后现代主义作为一种不同于现代社会思维方式的社会思潮,为研究教师角色提供了新的理路。在后现代主义看来,现代教育观指导下的教师角色存在诸多弊病,如教育目的过于宏大、强调知识的实证性、教学以教师为主、师生关系冷漠等。要改变这种状况,教师就要更新教育观念,树立以人为本的学生观;重塑自身权威,塑造学生认可的权威形象;转变教学观念,做教学过程的促进者。据此,在后现代主义理路下,教师角色的重构可通过更新教育理念、重塑教师权威、提升教师教学能力和改进师生关系几方面来实现。 展开更多
关键词 后现代主义 教师角色 现代教育观 教学观 学生观
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走出语文字词教学的误区 被引量:1
10
作者 张承明 《大理师专学报》 CAS 2000年第2期36-38,共3页
本文从中学语文字词教学的重要性和现状的分析入手,联系教育学、心理学、语言学的有关理论,指出语文字词 教学在教学观念、词语表达作用的教学、语义的宏观规定性与个人主观心理关系、语义与语境的关系的处理等方 面步入了误区;认为... 本文从中学语文字词教学的重要性和现状的分析入手,联系教育学、心理学、语言学的有关理论,指出语文字词 教学在教学观念、词语表达作用的教学、语义的宏观规定性与个人主观心理关系、语义与语境的关系的处理等方 面步入了误区;认为提高语文字词教学质量的关键是教师要加强自身语言修养,认真研究中学生心理,不懈追求 教学艺术,在教学中培养学生的创造性思维能力和良好的阅读习惯。 展开更多
关键词 字词教学 教学观念 学生心理 语境 教学艺术 中学 语文教学 阅读教学
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基于cMOOC的研究生思想政治理论课教学理念创新探讨 被引量:3
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作者 智广元 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第3期54-57,95,共5页
目前,在全球已风起云涌的慕课正冲击并深刻影响着研究生思想政治理论课教学。在数字化、网络化、智能化与移动化的信息时代,在研究生教育体制机制和研究生思想政治理论课程改革时期,研究生思想政治理论课教学应吸收和借鉴基于联通主义... 目前,在全球已风起云涌的慕课正冲击并深刻影响着研究生思想政治理论课教学。在数字化、网络化、智能化与移动化的信息时代,在研究生教育体制机制和研究生思想政治理论课程改革时期,研究生思想政治理论课教学应吸收和借鉴基于联通主义学习观的cMOOC的优势,树立"问题细化+体系化""可视化+深度化""开放化+对话化"等新教学理念。 展开更多
关键词 cMOOC 研究生 思想政治理论课 教学理念
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现代教学的概念和特征探析
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作者 朱慧贤 陶琳 《玉溪师范学院学报》 2005年第5期74-76,共3页
“现代教学就是建立在现代社会基础之上的教学实践活动、教学思想、教学制度和教学模式的集合体,它是以理论为指导的具有多样综合教学模式并追求和促进个人全面发展的教学形态”王本陆教授关于现代教学的这个定义,反映了现代教学的本质... “现代教学就是建立在现代社会基础之上的教学实践活动、教学思想、教学制度和教学模式的集合体,它是以理论为指导的具有多样综合教学模式并追求和促进个人全面发展的教学形态”王本陆教授关于现代教学的这个定义,反映了现代教学的本质属性。 展开更多
关键词 现代教学 教学概念 理论特征
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遵循诗歌特性开展诗歌教学——中小学诗歌教学浅说 被引量:2
13
作者 方守金 《广东教育学院学报》 2003年第1期84-88,共5页
目前中小学语文课程中的诗歌教学,仍存在着非诗的教学弊端。问题主要在于没能从诗歌的特性出发,来开展诗歌教学。古人的宝贵经验和现代许多老师的成功实践表明,诵读和鉴赏是"诗教"的两大门径。高中阶段以鉴赏为主,主要方法是... 目前中小学语文课程中的诗歌教学,仍存在着非诗的教学弊端。问题主要在于没能从诗歌的特性出发,来开展诗歌教学。古人的宝贵经验和现代许多老师的成功实践表明,诵读和鉴赏是"诗教"的两大门径。高中阶段以鉴赏为主,主要方法是比较感悟与意象赏析。 展开更多
关键词 诗歌特性 中小学 诗歌教学 教学观念 教学方法 意象 语文教学
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也谈高师的钢琴教学
14
作者 韩露 《零陵学院学报》 2005年第3X期152-154,共3页
当前高师的钢琴教学改革已经取得了一定的成绩。为了及时的调整和更好的落实这一改革,最主要的是做到进一步明确教学观念,教学内容的拓展同时注重全面性,教学模式拓展的同时注重教学质量、教学评价全面化等四个方面。
关键词 钢琴教学 教学观念 教学内容 教学模式 教学评价
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浅谈正确的体育教学观对学生的影响 被引量:2
15
作者 徐嘉阳 《当代体育科技》 2016年第10期90-90,92,共2页
体育是指在学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄提高的教育活动,长期以来这种体育教学观念致使在体育教学中忽视了思考、道德、意志品质的教育,扭曲了体育教学的本真面貌。该文通过树立体育教学新观念、充实体育教学的新内容、... 体育是指在学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄提高的教育活动,长期以来这种体育教学观念致使在体育教学中忽视了思考、道德、意志品质的教育,扭曲了体育教学的本真面貌。该文通过树立体育教学新观念、充实体育教学的新内容、创建体育教学的新模式几点加强说明有模式有体系的进行体育教育会让学生在体育运动当中悟出一些重要的人生道理。 展开更多
关键词 教学观念 模式 体系
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我国西部外语教育的走向 被引量:2
16
作者 刘玉梅 熊德米 《西南政法大学学报》 2004年第1期96-99,共4页
西部外语教育改革应该如何应对全球化可能带来的现实与结果 ,转变传统陈旧的外语教学观念 ,大力改革课程设置 ,培养出符合 2 1世纪西部社会发展需要的复合型外语专业人才是西部外语教育成功的关键。
关键词 西部地区 外语教育 西部大开发 课程设置 教学观念 高校
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语文教学与创造力的培养 被引量:1
17
作者 郝诗英 《常德师范学院学报(社会科学版)》 2001年第2期83-84,共2页
加强学生创造力培养是语文教育的核心 ,教师在阅读教学中要把学习的主动权交给学生 ,鼓励大胆质疑和提问 ,创设研究问题的情境 ,引发学生的创造力。创造力培养的实现 。
关键词 语文教学 学生 创造力 教学观 课堂情境 教学过程 审美教育 学生主体性 学生个性 创造思维
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基于语篇的外语教学观研究 被引量:1
18
作者 崔淑丽 《合肥师范学院学报》 2013年第5期87-91,共5页
基于语篇的语言教学观要求语言课程的设计与实施都必须围绕语篇来进行。要真正发挥语篇教学的功效,教学大纲的设计、教材的编写、教学的实施以及教学结果的评价等课程环节都要以基于语篇的语言观和语言教学观为指导。
关键词 语篇语言学 外语教育 教学观
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CDIO理念与英语专业教学改革 被引量:1
19
作者 王敬民 黄睿 《大学英语教学与研究》 2013年第3期15-17,共3页
信息时代对英语专业人才提出了更高的要求,这迫使教师要改变原有的教学理念,更加注重与实际的结合,把提高学生的实践能力作为重要的培养目标。本文通过阐释CDIO内涵,将CDIO理念运用到英语专业教学之中,从宏观和微观层面对"以团队... 信息时代对英语专业人才提出了更高的要求,这迫使教师要改变原有的教学理念,更加注重与实际的结合,把提高学生的实践能力作为重要的培养目标。本文通过阐释CDIO内涵,将CDIO理念运用到英语专业教学之中,从宏观和微观层面对"以团队形式完成对项目的构思、设计、实现和运作"的教学模式进行了研究和评价,指出这为英语专业教学改革提供了切实有效的思路。 展开更多
关键词 英语专业教学改革 教学理念 CDIO
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如何让学生爱上《文学理论》——浅析当前《文学理论》教学中教师的主导作用
20
作者 朱耀龙 《教育教学论坛》 2015年第36期124-126,共3页
在当前高校的文学理论的教学中,应注重发挥教师的教学主导地位和作用。具体表现在三个方面:改造教材,重塑内容;转变观念,直面生活;改进方法,激发兴趣。
关键词 文学理论教学 教师主导地位 教学观念 教学方法
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