期刊文献+
共找到78篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
引入自由时间的小康社会指标体系及评价 被引量:7
1
作者 张圣兵 王松 崔向阳 《管理学刊》 CSSCI 2017年第5期1-12,共12页
全面建成的小康社会是社会进步与人的发展相统一。本文根据马克思主义自由时间理论,在分析自由时间与小康社会关系的基础上,构建引入自由时间的小康社会指标体系。通过主成分分析法实证发现,我国大多数地区的自由时间差异与当地小康社... 全面建成的小康社会是社会进步与人的发展相统一。本文根据马克思主义自由时间理论,在分析自由时间与小康社会关系的基础上,构建引入自由时间的小康社会指标体系。通过主成分分析法实证发现,我国大多数地区的自由时间差异与当地小康社会建设情况存在一定正向关系,个别地区还存在小康社会各方面发展不平衡、相邻省份发展不协调等问题。对此,可以尝试从各地自由时间的差异性着手,增加并利用自由时间,为小康社会建设提供新动能,促进人的全面发展。 展开更多
关键词 小康社会 自由时间 人的全面发展 主成分分析
下载PDF
论手机异化和人的全面发展 被引量:6
2
作者 唐晓春 《重庆理工大学学报(社会科学)》 CAS 2015年第2期109-113,126,共6页
手机作为人们重要的通讯工具,对人们的学习、工作和生活产生了巨大的影响。手机是一柄双刃剑,在给人类带来巨大便利的同时,也给人们的生活带来了种种问题,甚至大大加剧了人被异化的程度。为此,在分析手机对人异化的现象及产生的原因的... 手机作为人们重要的通讯工具,对人们的学习、工作和生活产生了巨大的影响。手机是一柄双刃剑,在给人类带来巨大便利的同时,也给人们的生活带来了种种问题,甚至大大加剧了人被异化的程度。为此,在分析手机对人异化的现象及产生的原因的基础上,提出解决手机异化问题的对策:加强人的主体性意识;注重人的独立性的培养;兼顾传统的交流方式;健康使用手机;手机开发商致力于手机使用的安全和市场的净化;重拾兴趣爱好,充实生活。 展开更多
关键词 手机 异化 人的全面发展
下载PDF
人本主义理念下中国式职业教育现代化的推进路径
3
作者 黄桂钦 《职业技术教育》 北大核心 2024年第21期53-57,共5页
人本主义理念突出人的主体性价值,强调实现人自由而全面的发展。职教现代化是中国式现代化的重要组成部分,是推进中国式现代化的重要内生力量,其根本目标是立德树人、“五育”并举,实现人的全面发展。当前,职业教育发展面临着培养适应... 人本主义理念突出人的主体性价值,强调实现人自由而全面的发展。职教现代化是中国式现代化的重要组成部分,是推进中国式现代化的重要内生力量,其根本目标是立德树人、“五育”并举,实现人的全面发展。当前,职业教育发展面临着培养适应新质生产力发展需要的高素质技能人才的时代重任,应以人本主义理念指引中国式职教现代化。转变办学理念:发展职业教育应更加突出人本性;调整教学目标:坚持以提升受教育者综合素质为导向;优化培养过程:坚持德技并修、服务学生全面发展;完善制度体系:推进构建现代化职业教育治理体系。 展开更多
关键词 人本主义 人的全面发展 中国式职教现代化 推进路径
下载PDF
人的全面发展视角下高职劳动教育现状调查与研究 被引量:1
4
作者 侯妍竹 《成才之路》 2023年第19期129-132,共4页
为了解人的全面发展视角下高职劳动教育现状,文章针对湖南省内8所高职院校的在校大学生展开调查。研究结果显示:湖南省高职大学生劳动及劳动教育的认知现状存在差异,不同性别、不同政治面貌、是否独生子女高职大学生对劳动的认知存在差... 为了解人的全面发展视角下高职劳动教育现状,文章针对湖南省内8所高职院校的在校大学生展开调查。研究结果显示:湖南省高职大学生劳动及劳动教育的认知现状存在差异,不同性别、不同政治面貌、是否独生子女高职大学生对劳动的认知存在差异,不同性别、是否独生子女高职大学生对劳动素养的认知存在差异,不同性别、不同政治面貌、不同户籍所在地高职大学生对劳动教育价值的认知存在差异。建议从必修课开设、专业课渗透、劳动实践优化等方面优化高职劳动教育。 展开更多
关键词 高职院校 劳动教育 现状 人的全面发展 立德树人
下载PDF
论可持续发展的三个维度 被引量:2
5
作者 陈水勇 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2018年第6期48-52,共5页
全面建成小康社会,不是理论设计的结果,而是实践的产物。实践是人类与自然发生联系的纽带。在无法抗拒的全球化浪潮中,资本主义私有制和资本处于绝对垄断地位,导致实践工具化,引发全球生态危机。建成全面小康社会,须自觉从马克思实践观... 全面建成小康社会,不是理论设计的结果,而是实践的产物。实践是人类与自然发生联系的纽带。在无法抗拒的全球化浪潮中,资本主义私有制和资本处于绝对垄断地位,导致实践工具化,引发全球生态危机。建成全面小康社会,须自觉从马克思实践观出发,倡导合宜主体尺度、客体尺度和扬弃尺度,坚守可持续的目的之维、规律之维、境界之维,不断消除实践异化,逐步实现人与自然、人与社会、人与人的永续和谐。 展开更多
关键词 全面建成小康社会 马克思实践观 可持续发展 人的全面发展
下载PDF
从生态美学看和谐社会与人的全面发展 被引量:2
6
作者 张涛 王益锋 《西安航空技术高等专科学校学报》 2011年第6期3-6,共4页
生态美学是以生态美为核心范畴的美学理论,是以人与自然的生态审美关系为出发点,包括人与自然、人与社会、人与自身的生态审美关系,来实现人的生态审美生存。从生态美学的视野来分析,构建社会主义和谐社会与实现人的全面发展之间的关系。
关键词 生态美学 和谐社会 科学发展观 人的全面发展
下载PDF
论研究型大学与高科技时代的人才培养 被引量:1
7
作者 黄秀兰 闫红 《燕山大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第2期86-90,共5页
从确立大学核心理念的根据入手,讨论了高科技时代的人才模式及其对大学理念的影响。指出,根据高科技发展的特点和由此而来的人才模式的变化,研究逐渐成为大学的核心理念,高科技时代的大学应当是研究型大学。在此基础上,提出了推进制度... 从确立大学核心理念的根据入手,讨论了高科技时代的人才模式及其对大学理念的影响。指出,根据高科技发展的特点和由此而来的人才模式的变化,研究逐渐成为大学的核心理念,高科技时代的大学应当是研究型大学。在此基础上,提出了推进制度创新、创办我国研究型大学的基本思路。 展开更多
关键词 研究型大学 高科技时代 人的全面发展 人才培养
下载PDF
社会主义市场经济与人的全面自由发展的几个基本问题 被引量:2
8
作者 寿思华 《改革与战略》 2014年第12期1-6,共6页
文章认为,社会主义市场经济是在社会主义制度下发展经济的一种方法、手段,它不能脱离人的全面自由发展这个大命题。文章从四个方面进行论述:(1)人的发展是个庞大的政治经济社会文化生态综合系统工程。人类社会发展的崇高目标,是要建立... 文章认为,社会主义市场经济是在社会主义制度下发展经济的一种方法、手段,它不能脱离人的全面自由发展这个大命题。文章从四个方面进行论述:(1)人的发展是个庞大的政治经济社会文化生态综合系统工程。人类社会发展的崇高目标,是要建立一个富足、协调、融洽、文明、和谐的社会来设定。(2)发展社会主义市场经济的前提必须是坚持社会主义,运用市场经济的办法和手段来发展经济。(3)发展社会主义市场经济的基本要求是坚持为人的自由发展服务。社会主义市场经济发展的目的,是要完全建立在全体社会成员根本利益一致的基础上。(4)发展社会主义市场经济要做好两个结合。一是社会主义与市场经济的结合。社会主义是方向,是内涵,是基本前提,是根本。二是经济发展要与人的发展结合。经济发展是表象、是要求、是目标之一,人的全面发展是目的、是根本、是立足点、是归宿。 展开更多
关键词 社会主义 市场经济 社会主义与市场经济的结合 人的全面自由发展
原文传递
从人的全面发展角度谈社会主义核心价值观的培育与践行——再读《共产党宣言》的启示 被引量:1
9
作者 凌加英 《重庆工商大学学报(社会科学版)》 2016年第1期42-45,共4页
《共产党宣言》作为新世界观的昭示,展现了马克思和恩格斯对未来社会的美好愿景。同时,这也是一次新价值观的宣告,把实现人的全面自由发展作为未来社会的重要标志,凸显了人的重要性。当前对社会主义核心价值观培育和践行的要求是新形势... 《共产党宣言》作为新世界观的昭示,展现了马克思和恩格斯对未来社会的美好愿景。同时,这也是一次新价值观的宣告,把实现人的全面自由发展作为未来社会的重要标志,凸显了人的重要性。当前对社会主义核心价值观培育和践行的要求是新形势下对社会发展、人的发展的新审视和新要求的表达,是对人的发展的时代性反思。这种倡导既继承和发扬了《共产党宣言》中对人在社会发展中的核心地位的强调,又在新的时代背景下对人的发展提出了新的要求和展望。 展开更多
关键词 核心价值观 共产党宣言 人的全面发展
下载PDF
马克思人的全面发展理论的历史主义解读 被引量:1
10
作者 林伟 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期67-72,共6页
人的全面发展理论,在马克思主义的理论体系中具有举足轻重的地位。解读这个理论,长期存在着方法论上的偏颇,历史主义解读是对这种偏颇的纠正。历史主义和阶级分析是被包含在哲学历史唯物主义方法论中的两种既有联系又有区别的方法论。... 人的全面发展理论,在马克思主义的理论体系中具有举足轻重的地位。解读这个理论,长期存在着方法论上的偏颇,历史主义解读是对这种偏颇的纠正。历史主义和阶级分析是被包含在哲学历史唯物主义方法论中的两种既有联系又有区别的方法论。作为解读马克思主义人的全面发展理论的方法论,历史主义更具统摄力和剖析力。 展开更多
关键词 人的全面发展 方法论 历史主义 阶级分析
下载PDF
马克思关于人的全面发展理论中的公平正义意蕴
11
作者 张小媚 《铜仁学院学报》 2010年第5期36-38,共3页
人的全面发展是人类永恒关注的话题,马克思人的全面发展理论蕴含着丰富的公平正义思想。实现人的全面发展,创造一个对自由尊重、对每个人的全面而自由发展尊重的社会,是马克思公平正义思想的终极目的。
关键词 马克思 人的全面发展 劳动 公平正义
下载PDF
试论马克思主义人的全面发展理论的历史轨迹
12
作者 沈艳丽 《经济研究导刊》 2011年第18期209-211,共3页
人的全面发展理论是马克思主义哲学理论中的重要内容。马克思恩格斯站在实践的基础上,扬弃文艺复兴、启蒙运动和空想社会主义者等有关人的全面发展思想,创立了科学的人的全面发展理论。马克思主义人的全面发展理论与唯物史观和人的本质... 人的全面发展理论是马克思主义哲学理论中的重要内容。马克思恩格斯站在实践的基础上,扬弃文艺复兴、启蒙运动和空想社会主义者等有关人的全面发展思想,创立了科学的人的全面发展理论。马克思主义人的全面发展理论与唯物史观和人的本质问题互相影响、互相促进。就其过程而言,它经历了唯物史观形成之前的孕育、伴随唯物史观确立的定型、唯物史观确立之后的发展和在唯物史观指导下的成熟四个阶段。 展开更多
关键词 马克思主义 唯物史观 人的全面发展
下载PDF
人的全面发展内涵的当代中国诠释
13
作者 肖潇 《湖北第二师范学院学报》 2013年第5期36-39,共4页
马克思关于人的全面发展内涵的科学规定,在当代中国得到了创造性运用与发挥。当代中国马克思主义结合中国特色社会主义建设实际,对人的全面发展的基本内涵给予新的诠释,规定了人的全面发展的总体目标和基本要求,并就人的素质全面发展与... 马克思关于人的全面发展内涵的科学规定,在当代中国得到了创造性运用与发挥。当代中国马克思主义结合中国特色社会主义建设实际,对人的全面发展的基本内涵给予新的诠释,规定了人的全面发展的总体目标和基本要求,并就人的素质全面发展与人的本质全面发展的关系进行深入分析,对人的需要的满足、人的潜能的开发以及人的个性的发挥提出了许多新见解。既坚持了马克思人的全面发展理论的基本精神,也赋予了人的全面发展理论以时代内涵。 展开更多
关键词 人的全面发展 总体目标 基本要求 主体向度
下载PDF
社会人的三重性与人的全面发展
14
作者 王艳 杨文选 《武汉电力职业技术学院学报》 2006年第3期4-7,共4页
在倡导"以人为本"的现代社会,展开了对人的研究。从马克思提出的人的本质入手,把社会人从三个角度进行分析,协调人、社会与生态之间关系,使其达到和谐"共赢"的效果,实现人的全面发展。
关键词 社会人 经济人 道德人 生态人 人的全面发展
原文传递
习近平总书记关于体育工作重要论述的丰富内涵和主要渊源 被引量:46
15
作者 丁永亮 杨国庆 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第10期8-18,共11页
运用文献资料法和理论分析法等研究方法,对2000年6月以来关于习近平与体育思想、习近平与体育的152篇文献进行分析,并对习近平关于体育的重要讲话、论述等文献资料和习近平体育实践等方面进行研究、分析,发现关于体育工作的重要论述是... 运用文献资料法和理论分析法等研究方法,对2000年6月以来关于习近平与体育思想、习近平与体育的152篇文献进行分析,并对习近平关于体育的重要讲话、论述等文献资料和习近平体育实践等方面进行研究、分析,发现关于体育工作的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有丰富的内涵。习近平总书记关于体育工作重要论述的内涵包括:人本体育思想、体育动力思想、体育强国思想、国际体育思想、体育精神思想、体育改革思想和法治体育思想。研究发现,习近平总书记关于体育工作重要论述的形成和发展有着丰富的理论渊源,主要是马克思主义、中华优秀传统文化和马克思主义中国化体育思想;同时还有着丰富的实践渊源,主要是其个人体育实践和体育工作管理实践。这些重要论述为新时代中国体育事业发展提供了科学指引,阐明其丰富内涵和主要渊源,为更好地学习和研究习近平新时代中国特色社会主义思想、指导体育工作开展提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 习近平 新时代中国特色社会主义 体育思想 体育强国 人的全面发展 马克思主义中国化 体育精神
原文传递
论人的需要与人的全面发展——对马克思《1857-1858年经济学手稿》的一种解读 被引量:9
16
作者 刘荣军 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第6期51-55,共5页
人的需要理论不仅体现于马克思早期关于人的本质理论的逻辑跃迁中,而且展开于人的全面发展的历史进程中。在《1857—1858年经济学手稿》中,马克思不仅探讨了历史地自行产生的需要和社会需要同人的全面发展的关系,探讨了人的需要从极少... 人的需要理论不仅体现于马克思早期关于人的本质理论的逻辑跃迁中,而且展开于人的全面发展的历史进程中。在《1857—1858年经济学手稿》中,马克思不仅探讨了历史地自行产生的需要和社会需要同人的全面发展的关系,探讨了人的需要从极少的需要转化到多方面的需要对人的全面发展的影响,从而显示了人的自由而全面发展的历史趋势,而且提出了现阶段培育“社会的个人需要”的指导性建议,即要把自然科学发展到它的最高点,要发现、创造和满足由社会本身产生的新的需要,要培养社会的人的一切属性,从而对人的需要的发展也即人的自由而全面的发展提出了热切的期待。 展开更多
关键词 经济学手稿 人的需要 人的全面发展 历史趋势 社会需要
下载PDF
残疾人事业现代化的主要内涵与实现路径 被引量:6
17
作者 厉才茂 《残疾人研究》 2023年第3期3-12,共10页
研究推进残疾人事业现代化是党中央和国务院提出的一个重大时代课题。文章分析了残疾人事业现代化与中国式现代化的内在关系,概括了残疾人事业现代化的三方面主要内涵,指出残疾人事业现代化是体现中国特色的现代化,是促进残疾人共同富... 研究推进残疾人事业现代化是党中央和国务院提出的一个重大时代课题。文章分析了残疾人事业现代化与中国式现代化的内在关系,概括了残疾人事业现代化的三方面主要内涵,指出残疾人事业现代化是体现中国特色的现代化,是促进残疾人共同富裕的现代化,是实现残疾人全面发展的现代化,体现国家现代化、社会现代化和人的现代化的有机统一。文章尝试以群体正义理论和相对贫困问题解决方案为基础阐述促进残疾人共同富裕的目标与价值,以人道主义立场和新时代残疾人观解读残疾人的全面发展。文章指出残疾人事业现代化的中国路径包含一系列开放多元的实践选择,在权利保障与福利促进、劳动福利与社会福利、家庭照顾与社会化服务、集中安置与分散融合、能力建设与环境支持等和合关系中,不断拓展中国特色残疾人事业现代化之路。 展开更多
关键词 中国式现代化 残疾人事业现代化 共同富裕 人的全面发展 实现路径
下载PDF
马克思“人的自由全面发展”社会理想与中国式现代化实践 被引量:2
18
作者 王雅林 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》 2024年第3期67-75,共9页
“人的自由全面发展”是马克思为社会主义、共产主义新型社会确立的最高社会发展价值目标。这一理论思想对于中国在新时代正确引领中国式现代化航程、推进实现中华民族伟大复兴的历史进程和创造人类文明形态,提供了重要的理论指导原则... “人的自由全面发展”是马克思为社会主义、共产主义新型社会确立的最高社会发展价值目标。这一理论思想对于中国在新时代正确引领中国式现代化航程、推进实现中华民族伟大复兴的历史进程和创造人类文明形态,提供了重要的理论指导原则。通过系统梳理马克思这一不断深化的光辉思想的形成过程、理论表述和科学论证,强调“人的全面发展”“人的自由发展”和“每个人的发展”三个方面的整体不可分割性。中国式现代化把马克思的社会理想变为伟大实践,依据习近平新时代中国特色社会主义理论,论述了“社会主义”是实现人的自由全面发展目标道路自信的根本体现、“中国特色”是实现人的自由全面发展目标文化自信的根本体现、“新时代”是实现人的自由全面发展目标历史自信的根本体现。在新时代坚持这“三个自信”要求做到“三个推进”,即全面推进中国式现代化建设、全面推进美好生活奋斗目标的实现和全面推进人的自由全面发展的历史性进步。 展开更多
关键词 马克思 人的自由全面发展 新时代 中国式现代化
下载PDF
马克思主义人学理论视域下共享发展研究
19
作者 赵巧 《哈尔滨学院学报》 2024年第3期19-22,共4页
共享发展作为新发展理念的重要内容,始终坚持以人民为中心的价值导向,是社会主义本质的体现。文章探究了马克思主义人学理论视域下共享发展的意蕴,为共享发展实践提供正确理论指导,使共享发展实践为实现人的本质、价值和全面发展服务。... 共享发展作为新发展理念的重要内容,始终坚持以人民为中心的价值导向,是社会主义本质的体现。文章探究了马克思主义人学理论视域下共享发展的意蕴,为共享发展实践提供正确理论指导,使共享发展实践为实现人的本质、价值和全面发展服务。同时提出从推动生产力的高质量发展、完善相关法律法规制度建设、深化理论认识等路径出发推动共享发展实践,以更有利于人的全面发展目标的实现。 展开更多
关键词 马克思主义人学 共享发展 人的全面发展 人的本质 实现途径
下载PDF
共同富裕理论内涵、指数评价与实践进路探析 被引量:3
20
作者 杜宏巍 《行政管理改革》 北大核心 2023年第4期37-47,共11页
共同富裕是社会主义的本质要求,需要立足中国国情探索发展路径。在深刻把握共同富裕理论内涵的基础上,基于人的全面发展视角探索性构建中国共同富裕评价指标体系,初步确定指标阶段性目标,开展四个地区共同富裕指数的动态演进和空间差异... 共同富裕是社会主义的本质要求,需要立足中国国情探索发展路径。在深刻把握共同富裕理论内涵的基础上,基于人的全面发展视角探索性构建中国共同富裕评价指标体系,初步确定指标阶段性目标,开展四个地区共同富裕指数的动态演进和空间差异研究,对主体性、共享性、发展性、保障性四个维度进行比较评价。研究发现中国共同富裕建设已经取得了一定的成绩,共同富裕水平逐年稳健提升,但是仍面临区域间不均衡、区域内不均衡、增速差异性等挑战。未来,可在主体性、共享性、发展性、保障性四个维度进一步优化实践路径。 展开更多
关键词 共同富裕 人的全面发展 阶段目标 指数评价 实践路径
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部