交际意图的语用认知新探 被引量：46

1

作者 林波 《外语教学》 北大核心 2002年第3期28-33,共6页

本文从认知语用学角度 ,结合认知心理学及语用动态学等相关理论探讨了交际意图的概念范畴及其与意义的映射关系 ,分析了交际意图在认知层面上的形成、传递与阐释过程 ,并进一步提出了交际意图的认知过程模式。交际意图是动态交际系统的... 本文从认知语用学角度 ,结合认知心理学及语用动态学等相关理论探讨了交际意图的概念范畴及其与意义的映射关系 ,分析了交际意图在认知层面上的形成、传递与阐释过程 ,并进一步提出了交际意图的认知过程模式。交际意图是动态交际系统的始发点 ,是意义的基体 ;意义是意图在交际中作用于目的认知域的一种映射 ,是意图的变体。交际人形成交际意图后 ,通过预设意义发出话语 (或行为 ) ,投射到交际对象的大脑中 ;交际对象借助假设意图获取意义 ,并作出反馈以实现交际人的意图或验证假设意图的正确与否。 展开更多

关键词 交际意图 意义 认知语用学 假设

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论交往文化及其教学论意义 被引量：12

2

作者 陈旭远 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第5期123-127,共5页

交往作为教学世界下人的基本存在方式是不争的事实。交往文化就是教师、学生在交往过程当中逐渐形成的共享的意义体系,在这个意义体系当中,价值观、信念、规范、思维方式等构成了其稳定的结构。交往文化具有“表征着教学的深层结构、丰... 交往作为教学世界下人的基本存在方式是不争的事实。交往文化就是教师、学生在交往过程当中逐渐形成的共享的意义体系,在这个意义体系当中,价值观、信念、规范、思维方式等构成了其稳定的结构。交往文化具有“表征着教学的深层结构、丰富了教学研究方法论、促进教学论自身的反思与重建”的教学论意义。 展开更多

关键词 交往 交往文化 教学论意义

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论说话人意向及其推导 被引量：8

3

作者 唐红芳 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第3期110-113,共4页

交际意向是言语交际行为的目的,是构成话语意义的基础和核心。话语形式是言语交际凭借的手段,是交际意向和话语意义的外在标识。话语意义、交际意向与话语形式三者之间的内在关系为交际主体——说话人从话语形式推导对方的交际意向,从... 交际意向是言语交际行为的目的,是构成话语意义的基础和核心。话语形式是言语交际凭借的手段,是交际意向和话语意义的外在标识。话语意义、交际意向与话语形式三者之间的内在关系为交际主体——说话人从话语形式推导对方的交际意向,从而准确理解话语意义提供可靠的途径。根据话语形式,受话人可以通过逻辑、语义、常识等推导方式推断说话人的交际意向。 展开更多

关键词 交际意向 话语意义 话语形式 交际意向推导

原文传递

外语教学应顺应人类习得语言的自然规律——外语教学中有待扭转的几个倾向 被引量：8

4

作者 张省林 《天津外国语学院学报》 2001年第4期45-47,共3页

外语教学中普遍存在着文字先于声音 ,表达形式先于意义以及语言知识先于交际实践等倾向 ,影响着外语教学的效果。原因是这样的教学模式没有遵循人类习得语言的自然规律 ,与人类语言能力发展的自然程序不相吻合。

关键词 语言习得 语言场景 交际能力 意义反应 感知

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说话者意义的语用理解 被引量：2

5

作者 马识途 唐德根 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第1期158-160,共3页

说话者意义是语用范畴的意义。说话者意义存在话语意义或语境意义与交际意义两个层面。从这两个层面对说话者意义进行分析、解释和定义,可以帮助受话者准确理解、掌握说话者意义,从而使交际过程顺利进行。

关键词 说话者意义 语用理解 话语意义 语境意义 交际意义

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交际教学法的主要原则及实际运用 被引量：5

6

作者 张碧 《嘉应大学学报》 2002年第1期78-80,共3页

交际法已逐渐成为语言教学中的主流。该教学法的建立是基于这样一个事实 :语言教学的主要目的是获得交际能力。尽管关于该教学法人们仍有许多不同的观点 ,本文将指出它的主要特色和原则。希望教师更好地了解交际法 ,并提高教学效果。交... 交际法已逐渐成为语言教学中的主流。该教学法的建立是基于这样一个事实 :语言教学的主要目的是获得交际能力。尽管关于该教学法人们仍有许多不同的观点 ,本文将指出它的主要特色和原则。希望教师更好地了解交际法 ,并提高教学效果。交际教学法的五个原则可以为我们的语言教学提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 交际教学法 意义为中心 学习者为中心 任务为指向 真实性 综合性

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论交际意图的定义、特点和分类 被引量：2

7

作者 张结根 《怀化学院学报》 2013年第9期103-106,共4页

通过对相关文献的研究和分析,对交际意图的定义、特点和分类进行重新整理和详细说明。交际意图是言语交际中任何形式的意向性概念的总称,主要包括交际目的和会话含意,它具有系统性、间接性、动态性、可推导性和不确定性等五大特点。交... 通过对相关文献的研究和分析,对交际意图的定义、特点和分类进行重新整理和详细说明。交际意图是言语交际中任何形式的意向性概念的总称,主要包括交际目的和会话含意,它具有系统性、间接性、动态性、可推导性和不确定性等五大特点。交际意图的分类可以根据它的推导难度、动态变化、重要程度、相互关系、交际者角色和立场、语言的纯理功能等多种角度进行。 展开更多

关键词 交际意图 会话含意 交际目的 话语意义 语境

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浅析“说话者意义”

8

作者 汤雪妹 《鞍山师范学院学报》 2010年第1期71-73,共3页

说话者意义是语用学研究的主要问题之一,说话者意义存在话语意义(或语境意义)与交际意义两个层面。对比句子意义,通过对说话者意义这两个层面的分析,探讨说话者意义在实现成功的交际活动中所发挥的作用。

关键词 说话者意义 话语意义 交际意义

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大学英语四级完型填空题之元功能思想探讨 被引量：1

9

作者 李孝婷 刘吉欣 《四川教育学院学报》 2008年第7期74-76,共3页

完型填空作为大学英语四级考试中测试学生语言综合素质的题型,其设计应当体现语言作为意义潜势系统的规律性和多样性,实现并增强测试的科学性,减少删词和选项的任意性。韩礼德所提出的元功能思想为完型填空测试提供了理论依据和指导,有... 完型填空作为大学英语四级考试中测试学生语言综合素质的题型,其设计应当体现语言作为意义潜势系统的规律性和多样性,实现并增强测试的科学性,减少删词和选项的任意性。韩礼德所提出的元功能思想为完型填空测试提供了理论依据和指导,有助于还原和模拟真实语境下的语言使用机制,并从整体上把握测试的效度。对2006年6月大学英语四级考试实施新题型以来四套试卷中的完型填空题进行分析,可以说明元功能思想在完型填空题中的命题意义和依据。 展开更多

关键词 完型填空 元功能思想 交际能力:意义潜势

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程式性语言中交际意图的认知新解 被引量：1

10

作者 周云倩 《宜宾学院学报》 2008年第10期96-98,共3页

本文从认知语用学角度、结合认知心理学及语用动态学等相关理论探讨了交际意图的概念范畴及其与意义的映射关系;并结合钱冠连先生所提出的人类无时无刻不生活在程式性语言中的观点,分析了在程式性语言中,人类是如何利用交际意图在认知... 本文从认知语用学角度、结合认知心理学及语用动态学等相关理论探讨了交际意图的概念范畴及其与意义的映射关系;并结合钱冠连先生所提出的人类无时无刻不生活在程式性语言中的观点,分析了在程式性语言中,人类是如何利用交际意图在认知层面上的形成、传递及阐释的动态认知过程来实现双方的交际的,从而提高我们在多种场合下利用语言的效率,从而达到交际的成功。 展开更多

关键词 认知语用学 程式性毋言 交际意图 意叉

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论语码转换的交际意义

11

作者 林永成 《韶关学院学报》 2008年第8期55-58,共4页

语码转换是一种常见的语言现象.在日常生活中常常作为一种交际策略被频繁使用。通过语码转换说话人可以避免社交尴尬,体现价值判断,实现身份选择,促进跨文化交际,反映时尚文化。

关键词 语码转换 交际意义 社交尴尬

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交际英语中间接语言的语用意义分析 被引量：1

12

作者 郑玲 《黑龙江教育学院学报》 2014年第3期131-132,148,共3页

在交际英语中,间接语言的使用是一个非常普遍的现象。基于此,从语用学角度,用实例分析间接语言的话语功能和使用目的。间接语言就是语言使用者通过实施一种言外行为来实施另一种言外行为。作为一种语言交际形式,使用间接语言能够达到多... 在交际英语中,间接语言的使用是一个非常普遍的现象。基于此,从语用学角度,用实例分析间接语言的话语功能和使用目的。间接语言就是语言使用者通过实施一种言外行为来实施另一种言外行为。作为一种语言交际形式,使用间接语言能够达到多种交际效果,并提高交际效率。 展开更多

关键词 交际英语 间接语言 语用意义

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英语句子重音辨义功能的语用认知初探

13

作者 赵峰 刘艳娥 《山东英才学院学报》 2016年第2期38-41,共4页

本文拟以意图交际的过程认知模式为理论框架,从认知语用的角度,结合语料,对英语重音在句子层面的辨义功能进行了阐释,认为交际意图决定着其语义功能的表达,交际意图与其语用意义是相互映射的,尤其是交际意图可以通过重音来映射其语用意义。

关键词 重音 辨义功能 交际意图 语用意义

原文传递

奥巴马就职演说中交际意图的认知研究

14

作者 周云倩 《长沙航空职业技术学院学报》 2011年第1期76-78,共3页

从认知语用学角度,结合关联理论中的最佳关联原则,以美国总统奥巴马就职演说为案例,分析其就职演说辞中交际意图从形成、传递到阐释的认知过程。主要从交际人预设意义与交际对象假设意图这两方面探讨,以期帮助世人更好地了解政治意图,... 从认知语用学角度,结合关联理论中的最佳关联原则,以美国总统奥巴马就职演说为案例,分析其就职演说辞中交际意图从形成、传递到阐释的认知过程。主要从交际人预设意义与交际对象假设意图这两方面探讨,以期帮助世人更好地了解政治意图,保持政治敏感度,把握政治方向。 展开更多

关键词 关联理论 就职演说辞 交际意图 意义

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语义翻译和交际翻译在英译散文中的运用—评析《英译中国现代散文选》

15

作者 郑艳 《海外英语》 2015年第10期149-150,153,共3页

研读张培基先生的《英译中国现代散文选》,不禁感叹译文对原文语言及风格的完美再现,可谓是"神形兼备"。该文用英国翻译家纽马克的语义翻译和交际翻译理论,结合此书中的译例,探讨语义翻译和交际翻译在英译散文中的有效性。语... 研读张培基先生的《英译中国现代散文选》,不禁感叹译文对原文语言及风格的完美再现,可谓是"神形兼备"。该文用英国翻译家纽马克的语义翻译和交际翻译理论,结合此书中的译例,探讨语义翻译和交际翻译在英译散文中的有效性。语义翻译侧重于原文语义内容,而交际翻译则是侧重于读者的理解和反应。在两种翻译法的交替使用下,既能再现原作语言风格,又能使译文地道流畅,从而使异语读者最大限度地理解原作的文化内涵。 展开更多

关键词 语义翻译 交际翻译 语义内容 读者感受

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称呼语英译汉时语用交际值的转换

16

作者 王翠莲 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2002年第5期114-115,共2页

语用学近年来已被翻译工作者们广泛地运用在翻译实践中。翻译时,人们不仅注重字面语义的传达,而且为了实现更好的交际目的更加强调语义的转换,必须关注原文的语用意义,遵循目的语的语用原则,最大限度地取得译文与原文交际值的翻译等值。

关键词 交际值 语用意义 语用原则

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浅谈词汇认知学习与英语应用能力培养

17

作者 范赟 占晓春 《琼州学院学报》 2010年第6期151-152,共2页

本文就教学实践中出现的词汇问题进行观察和研究,以科学的方式帮助学生把握词汇学习的关键,提高学生词汇量进而提高学生的英语综合应用能力。

关键词 词汇认知 语音 拼写 语义

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Applying Discourse Analysis to Reading Course

18

作者 王建武 王金龙 《陕西理工学院学报（自然科学版）》 1998年第3期52-55,共4页

阅读课是英语教学的主要手段，也是学生获取语言知识与掌握基本技能的主要途径。传统的阅读课讲授方法只注意了阅读材料的文字而忽视了语篇的作用。现在，教师要自觉地运用语篇分析法来分析语篇的交际功能。

关键词 语篇分析 交际能力 连惯性

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基于语料库的奥巴马胜利演说研究

19

作者 袁晓雪 《黑龙江教育学院学报》 2014年第3期146-148,共3页

借助语料库及语料库检索工具Antconc 3.3.0w对奥巴马胜利演说进行分析,从关键词、类符形符比、代词、情态动词的使用几方面多角度对演说内容进行分析,从而分析出奥巴马的演说风格、演说特征、演说的主题等。

关键词 语料库 演说 语言分析

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交际意义的形成过程分析

20

作者 汤仕普 《六盘水师范高等专科学校学报》 2010年第2期42-45,共4页

关于语言交际意义的生成,决不能把它看成是词汇意义的直接再现,并且在多数情况下都不是直接再现。由于语言从一开始就是与人的思维(或者说认知)相关的,加之语言交际过程总是受到各种因素的影响和制约,使得语言的交际意义总是与词汇意义... 关于语言交际意义的生成,决不能把它看成是词汇意义的直接再现,并且在多数情况下都不是直接再现。由于语言从一开始就是与人的思维(或者说认知)相关的,加之语言交际过程总是受到各种因素的影响和制约,使得语言的交际意义总是与词汇意义格格不入,如果用词汇意义来理解说话者的意义,无疑会使交际陷入僵局。结合相关性、激活、文化模型和认知模型,试图对语言交际意义的形成进行整体的认知分析,并主张把交际意义的形成看成是一个动态的认知过程。 展开更多

关键词 交际意义 相关性 文化模型 认知模型

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