期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3,110篇文章
< 1 2 … 156 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论高职高专公共英语教师发展 被引量：139
1
作者 刘黛琳 卢丽虹 《外语界》 CSSCI 北大核心 2012年第4期23-29,共7页
本文阐述了我国高等职业教育的发展及其对高职高专教师发展提出的"双师素质"要求。在剖析当前高职高专公共英语教师所面临困境的基础上,文章提出了高职高专公共英语教师的发展途径:(1)赴企业实践锻炼,增加行业实践经历;(2)拓... 本文阐述了我国高等职业教育的发展及其对高职高专教师发展提出的"双师素质"要求。在剖析当前高职高专公共英语教师所面临困境的基础上,文章提出了高职高专公共英语教师的发展途径:(1)赴企业实践锻炼,增加行业实践经历;(2)拓展专业知识领域;(3)加强与专业教师合作教学。 展开更多
关键词 高职高专教育 公共英语 教师发展
原文传递
中国高校教师信息化教学能力调查研究 被引量：119
2
作者 韩锡斌 葛文双 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期53-59,共7页
高校教师信息化教学能力已成为提升新时代高等教育人才培养质量的关键因素。针对全国28所本科和高职院校的1147名教师的调查研究表明:国内高校教师整体上已经具备了信息化教学的基本能力,但是具有较高应用水平的教师比例偏低;教师借助... 高校教师信息化教学能力已成为提升新时代高等教育人才培养质量的关键因素。针对全国28所本科和高职院校的1147名教师的调查研究表明:国内高校教师整体上已经具备了信息化教学的基本能力,但是具有较高应用水平的教师比例偏低;教师借助信息技术创新教学模式能力和信息化教学研究能力尚待提升;信息化教学意识、素养、能力和研究等4个能力维度上具有进阶发展的正向路径关系;新入职教师的能力水平明显高于在职教师,获得博士学位的教师显著高于其他教师,理工科和医科教师高于文科教师;本科院校教师在信息化教学设计和教学研究能力方面表现出较高水平,而高职院校教师则在信息化教学意识和项目化教学方面表现更优。 展开更多
关键词 教学能力 调查研究 信息化教学 高校教师 教师专业发展
原文传递
“互联网+”时代高校教师信息素养现状与提升策略 被引量：98
3
作者 杨琰 胡中锋 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期117-122,共6页
提升高校教师信息素养是建设高素质专业化创新型教师队伍的核心举措之一。该文对信息素养的概念和内涵结构进行了界定,认为其本质上是社会人应对现代信息社会发展的一种主动适应能力,是传统文化素养内涵的现实延伸,具有鲜明的时代特征... 提升高校教师信息素养是建设高素质专业化创新型教师队伍的核心举措之一。该文对信息素养的概念和内涵结构进行了界定,认为其本质上是社会人应对现代信息社会发展的一种主动适应能力,是传统文化素养内涵的现实延伸,具有鲜明的时代特征和权变维度。从现代社会智慧化发展、现代教育信息化变革、教师专业化成长三个方面论述了高校教师提升信息素养的必然性,对高校教师队伍的信息素养现状进行了实证调查和研究分析,针对性地提出了五条高校教师信息素养的培育策略:巩固积极的信息意识、扩展信息知识学习、强化信息技能应用、严守信息伦理道德底线、改进职后培训的丰富性和实效性。 展开更多
关键词 “互联网+” 高校教师 信息素养 现状调查 提升策略
下载PDF
大学英语教师素质调查报告 被引量：72
4
作者 张宜 王新 +1 位作者 郭威 于淼 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第10期23-26,共4页
2002年1月至2002年12月我们对辽宁省26所高校的874名大学生和758名大学英语教师(包括系/部领导)进行了为期一年的调查.调查旨在了解辽宁省高校大学英语教师素质现状,为全省大学英语教师提供自我评估的机会,并就此提出逐步提高与完善大... 2002年1月至2002年12月我们对辽宁省26所高校的874名大学生和758名大学英语教师(包括系/部领导)进行了为期一年的调查.调查旨在了解辽宁省高校大学英语教师素质现状,为全省大学英语教师提供自我评估的机会,并就此提出逐步提高与完善大学英语教师素质的思路与建议.调查结果显示:辽宁省大学英语教师的整体素质能在一定程度上反映出我国大学英语师资队伍的现状. 展开更多
关键词 大学英语 教师素质 调查报告
下载PDF
河南省高校教师体育健身现状的调研与分析 被引量：52
5
作者 柴建设 《中国体育科技》 北大核心 2002年第7期50-53,56,共5页
采用问卷调查和数据统计的方法 ,对河南省高校教师体育健身活动进行研究 ,结果发现 :河南高校教师群体主体普遍存在教学工作忙、科研任务重、经济收入低、闲暇时间少 ,体育消费处于较低档次 ,身心负担较重 ,健康状态较差的状况 ,特别是... 采用问卷调查和数据统计的方法 ,对河南省高校教师体育健身活动进行研究 ,结果发现 :河南高校教师群体主体普遍存在教学工作忙、科研任务重、经济收入低、闲暇时间少 ,体育消费处于较低档次 ,身心负担较重 ,健康状态较差的状况 ,特别是副高级教师尤为显现。同时发现高校教师对学校体育不满意率高 ,在体育锻练的动机、项目选择和活动形式上具有明显的年龄特征 ,且呈现多样化、个性化和工作化 ,而没兴趣。 展开更多
关键词 普通高校 成人高校 教师 体育健身 动机 形式 影响因素 河南省
下载PDF
高校教师数字素养评价指标构建研究 被引量：62
6
作者 杨爽 周志强 《现代情报》 CSSCI 2019年第3期59-68,100,共11页
[目的/意义]随着数字技术的迅速发展和普及,"数字素养"成为研究领域颇受关注的话题,构建高校教师数字素养评价指标,将教师的数字素养利用统一标准进行准确评定,便于高校有目的、有原则的进行数字素养推进工作。[方法/过程]本... [目的/意义]随着数字技术的迅速发展和普及,"数字素养"成为研究领域颇受关注的话题,构建高校教师数字素养评价指标,将教师的数字素养利用统一标准进行准确评定,便于高校有目的、有原则的进行数字素养推进工作。[方法/过程]本研究构建了高校教师数字素养评价指标体系,包括5个维度,18个指标,5个维度分别为数字技术使用、数字信息管理、数字内容创造、数字社群构建和数字安全能力。通过调查问卷收集相关数据,利用定量分析方法对所构建的评价体系的合理性进行检验。[结果/结论]本研究不但为高校数字素养培养工作提供必要的标准,而且弥补了目前相关研究中的不足,具有较重要的现实和理论意义。 展开更多
关键词 高校教师 数字素养 评价指标
下载PDF
地方师范院校教师教育在转型中的困惑和对策 被引量：55
7
作者 贺祖斌 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期61-65,69,共6页
地方师范院校向综合化转型主要表现在办学目标、学科专业、培养模式和课程体系的综合化。在综合化进程中,教师教育在其发展过程中遭遇到教师教育资源的分占、教师教育学术性的弱化、师范生免费教育政策的期盼、综合性大学办教师教育等困... 地方师范院校向综合化转型主要表现在办学目标、学科专业、培养模式和课程体系的综合化。在综合化进程中,教师教育在其发展过程中遭遇到教师教育资源的分占、教师教育学术性的弱化、师范生免费教育政策的期盼、综合性大学办教师教育等困惑,这正是发展过程中"综合化"和"教师教育"教育理念的博弈。地方师范院校内部势必在教师教育理论、培养模式、课程结构等方面寻求解决方案。 展开更多
关键词 地方师范院校 转型 教师教育 困惑和对策
原文传递
大学英语教师科研观的调查与分析 被引量：54
8
作者 陈桦 王海啸 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期25-29,共5页
本文报告了全国范围大学英语教师的科研观调查结果。研究采用问卷及访谈方式对747名高校大学英语教师就其科研情况、对教学与科研关系以及妨碍自身科研发展因素的认识、参与学术活动情况、自我规划等问题进行了调查和分析。结果显示,教... 本文报告了全国范围大学英语教师的科研观调查结果。研究采用问卷及访谈方式对747名高校大学英语教师就其科研情况、对教学与科研关系以及妨碍自身科研发展因素的认识、参与学术活动情况、自我规划等问题进行了调查和分析。结果显示,教师们普遍认为各学科教师工作性质之间存在着诸多差异,因此各高校对大学英语教师的科研要求不合理;认为教学与科研既互补,也冲突等。针对这一情况,笔者借助高等教育学理论模型分析了高校教师的观点,并提出了由教师、教师发展职能部门、科研管理职能部门三方合作的应对策略。此次研究是新一轮大学英语教改之后的一次大规模调查,研究结果对大学英语教学改革决策者们有一定启示。 展开更多
关键词 大学英语 教师 科研
原文传递
近十年我国高校外语教师教育研究文献评析 被引量：51
9
作者 高云峰 李小光 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第4期56-64,共9页
高校外语教师教育问题逐渐引起重视，并成为外语界和教育界的热门话题。本文通过文献研究并对照、国外TESOL语言教师教育研究，回顾分析了90年代以来我国高校外语教师教育与专业发展研究观状，找出存在的问题，指出今后的研究方向、趋... 高校外语教师教育问题逐渐引起重视，并成为外语界和教育界的热门话题。本文通过文献研究并对照、国外TESOL语言教师教育研究，回顾分析了90年代以来我国高校外语教师教育与专业发展研究观状，找出存在的问题，指出今后的研究方向、趋势、研究重点，提出建议和对策。 展开更多
关键词 高校 外语教师 教师教育 现状
原文传递
高校教师翻转课堂教学胜任力模型构建研究——兼及“人工智能+”背景下的教学新思考 被引量：50
10
作者 郝兆杰 潘林 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第6期66-75,共10页
翻转课堂方兴未艾,教师的能力结构制约着翻转课堂实施的效果与质量。为此,以文献研究为基础,初步筛选出高校教师翻转课堂教学胜任力因子,再通过德尔斐法获取专家信度,对高校教师翻转课堂教学胜任力初步模型进行探索性因素分析和验证性... 翻转课堂方兴未艾,教师的能力结构制约着翻转课堂实施的效果与质量。为此,以文献研究为基础,初步筛选出高校教师翻转课堂教学胜任力因子,再通过德尔斐法获取专家信度,对高校教师翻转课堂教学胜任力初步模型进行探索性因素分析和验证性因子分析,最终形成翻转课堂教学胜任力模型。研究认为,提高高校教师翻转课堂教学胜任力,革新高校教师教学理念是前提,培养翻转课堂教学设计能力是关键,提高高校教师教学研究能力是保障。借助人工智能技术,可以将教师从翻转课堂繁重的教学任务中解放出来,让其从事更具创造性的工作;可以为学习者提供更为精准、个性化的指导,提高因材施教的达成度;并突破翻转课堂的"认知天花板",实现学习者的深度学习。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学胜任力模型 TPACK 高校教师 人工智能 认知天花板 N420
下载PDF
高校教师考核的现状分析与对策研究 被引量：49
11
作者 朱雪波 周健民 孔瑜瑜 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期54-58,共5页
高校教师目前的考核存在年度考核流于形式、科研考核追求数量、教学考核片面粗放等问题。因此,必须在定量与定性、分类与分层相结合的基础上,完善高校教师业绩考核制度,本着公开、公平、公正原则,探索并建立教学与科研的等效评价机制,... 高校教师目前的考核存在年度考核流于形式、科研考核追求数量、教学考核片面粗放等问题。因此,必须在定量与定性、分类与分层相结合的基础上,完善高校教师业绩考核制度,本着公开、公平、公正原则,探索并建立教学与科研的等效评价机制,真正发挥教师考核在激励与促进高校健康发展过程中的积极作用。 展开更多
关键词 高校教师 教师考核
原文传递
高校教师教学评价研究综述 被引量：41
12
作者 付八军 冯晓玲 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期78-80,共3页
在高校教师教学的评价方面,理论界倾向于采用发展性评价,而非奖惩性评价,但在实践中,我国高校大多采用奖惩性评价;普遍认为学生评教虽然不完全反映客观实际,但相对来说最为有效和准确;大都看重包括教学态度、专业水平以及教学技能三个... 在高校教师教学的评价方面,理论界倾向于采用发展性评价,而非奖惩性评价,但在实践中,我国高校大多采用奖惩性评价;普遍认为学生评教虽然不完全反映客观实际,但相对来说最为有效和准确;大都看重包括教学态度、专业水平以及教学技能三个方面的评价内容,但在追求评价指标的粗抑或细等方面,存在较大争议;一般都主张定量考核与定性考核相结合;当前,较多地关注教师教学评价的影响因素研究。 展开更多
关键词 高校教师 教学评价 大学生
下载PDF
信息化环境下高校教师教育技术能力培养 被引量：46
13
作者 周红春 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第6期139-143,共5页
当前高校教师的教育技术能力相对不足,不但影响了教师专业化的发展,同时也影响了教育现代化的进程。如何快速提升高校教师的教育技术能力,是目前急待解决的问题。文章阐述了高校教师教育技术能力培养的内涵、方法与措施,结合暨南大学教... 当前高校教师的教育技术能力相对不足,不但影响了教师专业化的发展,同时也影响了教育现代化的进程。如何快速提升高校教师的教育技术能力,是目前急待解决的问题。文章阐述了高校教师教育技术能力培养的内涵、方法与措施,结合暨南大学教师教育技术培训实践,从培训目标和内容的重新设置、培训的模式与评价方式的改革、培训的组织等方面进行探讨,并提出建设性的意见和建议。 展开更多
关键词 高校教师 教育技术能力培养 内涵 方法 培训模式
下载PDF
“互联网+”时代高校教师发展的新思路 被引量：45
14
作者 李芒 李子运 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期11-17,50,共8页
"互联网+"对高校教师发展的影响是全方位的,"+"意味着深层次地彼此作用,同时生成新意义和新形式,超越了常识层面的技术运用。个体的维度包括身体、心智和心灵由表及里的三个层次,从身体哲学和心灵哲学视域观照"... "互联网+"对高校教师发展的影响是全方位的,"+"意味着深层次地彼此作用,同时生成新意义和新形式,超越了常识层面的技术运用。个体的维度包括身体、心智和心灵由表及里的三个层次,从身体哲学和心灵哲学视域观照"互联网+教师发展",发现:互联网使自然身体扩展为现象身体;技术日趋成为心智的组成部分;虚拟是心灵的一种存在方式。社会事业的维度,"互联网+"时代的教学、学术、服务和"事学"四大领域也衍生出新的内涵。"未来已经到来,只是还未流行",静观此刻便见未来,作此"前瞻性"思考,以期为高校教师发展提供参考和启示。 展开更多
关键词 “互联网+” 高校教师 教师发展
下载PDF
新时代大学英语教学管理和教师发展的问题与对策——《大学英语教学指南》相关要点解读 被引量：42
15
作者 张文霞 李淑静 《外语界》 CSSCI 北大核心 2020年第5期17-23,共7页
本文阐述了《大学英语教学指南》教学管理和教师发展部分的修订依据,基于教学管理和教师发展调查分析了教学目标、教学质量评价、教学管理模式、教师队伍建设、教师素养等方面的问题,并结合《大学英语教学指南》相关要点提出了教学管理... 本文阐述了《大学英语教学指南》教学管理和教师发展部分的修订依据,基于教学管理和教师发展调查分析了教学目标、教学质量评价、教学管理模式、教师队伍建设、教师素养等方面的问题,并结合《大学英语教学指南》相关要点提出了教学管理和教师发展的对策建议,以期帮助大学英语教学管理者和教师理解落实《大学英语教学指南》的要求,提高大学英语教学质量,推动我国高等教育的内涵式发展。 展开更多
关键词 大学英语 教学指南 教学管理 教师发展 教师素养
原文传递
高校教师健康状况及影响因素分析 被引量：40
16
作者 余雷 黄万琪 +3 位作者 郭利 黄黎明 李家新 周威 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2012年第9期1185-1187,共3页
目的对高校教师的健康状况及影响因素进行分析,为促进高校教师身体及心理健康提供依据。方法采用分层随机整群抽样方式,运用自行设计经过预试验修订的高校教师健康及影响因素调查表,对武汉市4所高校共1 378名教师进行健康状况及其影响... 目的对高校教师的健康状况及影响因素进行分析,为促进高校教师身体及心理健康提供依据。方法采用分层随机整群抽样方式,运用自行设计经过预试验修订的高校教师健康及影响因素调查表,对武汉市4所高校共1 378名教师进行健康状况及其影响因素问卷调查。结果教师中超重和肥胖的406人(29.3%);患病总人次为455人次,其中有高血压170人次(37.4%),位居首位;其次是消化系统疾病94人次(20.7%)、呼吸系统疾病58人次(12.8%)、除高血压外的其他心血管疾病32人次(7.0%)、泌尿系统疾病32人次(7.0%)、神经系统疾病22人次(4.8%)、其他疾病47人次(10.3%);高校教师躯体亚健康675人,占无疾病史教师的67.77%,躯体症状以腰酸背痛、乏力困倦、记忆力减退发生率最高,分别为186人(17.48%)、178人(16.73%)和125人(11.75%);心理亚健康教师489人,占无疾病史教师的49.1%,以注意力分散、烦躁、焦虑症状为主,分别为141人(20.83%)、123人(18.17%)、100人(14.77%);亚健康与健康教师吸烟、饮酒、饮水、饮食口味、饮食种类、睡眠时间、睡眠质量、运动、排便情况、伏案工作时间比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论高校教师健康现状不容乐观,主要与不良生活方式有关;学校应定期为教师体检,采取多种方式进行健康教育,引导其健康生活方式,改善教师健康状况。 展开更多
关键词 高校教师 健康状况 影响因素
原文传递
论大学英语教学改革的成果、存在的问题及措施 被引量：36
17
作者 贾国栋 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期42-47,共6页
大学英语教学改革到目前为止已取得颁布《课程要求》、推出立体化教学系统、进行教学模式试点、考试评估方式改革等四项主要成果。但在改革中也出现了一些问题。本文重点论述改革中取得的成果及对教学的影响;教学改革中出现的问题及解... 大学英语教学改革到目前为止已取得颁布《课程要求》、推出立体化教学系统、进行教学模式试点、考试评估方式改革等四项主要成果。但在改革中也出现了一些问题。本文重点论述改革中取得的成果及对教学的影响;教学改革中出现的问题及解决方法;今后改革的主要目标。 展开更多
关键词 大学英语 改革 教学模式 网络 教师培训
原文传递
工作压力和社会支持对高校教师绩效的影响 被引量：37
18
作者 方阳春 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2013年第5期136-143,共8页
本文通过实证调研工作压力和社会支持对高校教师工作绩效的影响后发现:(1)高校教师的工作压力较高,特别是高工作要求低收入、工作量大工作时间长而产生的压力;教师获得的社会支持较多来源于家人和朋友,来自上级和组织的支持较少;社会支... 本文通过实证调研工作压力和社会支持对高校教师工作绩效的影响后发现:(1)高校教师的工作压力较高,特别是高工作要求低收入、工作量大工作时间长而产生的压力;教师获得的社会支持较多来源于家人和朋友,来自上级和组织的支持较少;社会支持形式多为情感支持,工具支持和信息支持较少。(2)五种压力源与压力症状具有显著正相关;工作量大时间长压力源与关系绩效显著负相关;高工作要求低收入、工作量大时间长与任务绩效显著负相关。(3)工作压力源、社会支持对压力症状具有一定的预测作用,压力症状是工作压力源与社会支持作用于工作绩效的中介变量。(4)社会支持对关系绩效有显著直接影响,对任务绩效没显著直接影响。文章最后根据实证分析结果,从学校、主管领导、家人、朋友和自身等五个方面提出高校教师压力管理和社会支持对策建议。 展开更多
关键词 工作压力 社会支持 高校教师 压力症状 工作绩效
原文传递
高校教师专业发展的基本标准 被引量：37
19
作者 陈梦然 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第2期63-69,共7页
教师的专业情意和专业素养是教师专业标准构成的根本要件,具有质的规定性。中国高校迫切需要规范教师的专业标准。新任教师、合格教师、骨干教师、主导教师是教师专业成长的必经阶段。各阶段高校教师专业发展均有其特定的专业标准,对教... 教师的专业情意和专业素养是教师专业标准构成的根本要件,具有质的规定性。中国高校迫切需要规范教师的专业标准。新任教师、合格教师、骨干教师、主导教师是教师专业成长的必经阶段。各阶段高校教师专业发展均有其特定的专业标准,对教师成长具有积极的指引作用。 展开更多
关键词 高校 教师 专业发展
下载PDF
“互联网+”时代高校教师的教学新理念 被引量：37
20
作者 李芒 周溪亭 李子运 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期1-4,共4页
"互联网+"教学为高等教育的教学实践带来深刻影响,进而产生"互联网+"时代的教学新理念。该文将互联网时代的本质与近年来教学发生的变化相结合,从师生个人价值、教学IP、精准定制、孵化成功、GPS原则等五个方面阐释... "互联网+"教学为高等教育的教学实践带来深刻影响,进而产生"互联网+"时代的教学新理念。该文将互联网时代的本质与近年来教学发生的变化相结合,从师生个人价值、教学IP、精准定制、孵化成功、GPS原则等五个方面阐释"互联网+"对主导者与学习者的影响,剖析"互联网+"时代教学理念的核心内涵,试图促进对"互联网+教学"新理念的深入讨论。 展开更多
关键词 “互联网+”教学 教学理念 高校教师
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 156 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部