非英语专业本科生学术英语语用能力现状调研 被引量：1

1

作者 乔丽乐 刘丽 《宁波教育学院学报》 2017年第4期30-32,73,共4页

随着高等教育国际化趋势,用英语进行学术研究、学术交流的能力已经成为当代大学生必备的基本素质之一。文章调查了高等院校非英语专业本科生学术英语语用能力现状以及其对学术英语的需求状况。结果显示,非英语专业本科生的学术英语语用... 随着高等教育国际化趋势,用英语进行学术研究、学术交流的能力已经成为当代大学生必备的基本素质之一。文章调查了高等院校非英语专业本科生学术英语语用能力现状以及其对学术英语的需求状况。结果显示,非英语专业本科生的学术英语语用能力普遍较低,而学生对学术英语的需求比较强烈。因此,高校应逐步加强非英语专业本科阶段的学术英语教学,帮助学生提高学术英语语用能力、增强科学精神和学术素养,为学生的专业学习和未来发展提供强有力的支持和帮助。 展开更多

关键词 学术英语 语用能力 非英语专业

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ARCS动机模式在大学非英语专业阅读教学中的应用与研究

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作者 付江红 《现代英语》 2022年第15期49-52,共4页

外语习得中拥有积极、正向的学习动机是很重要的。大学非英语专业学生在英语习得中存在阅读意愿低、阅读成绩难以提高的问题。为了帮助学习者对学习产生学习欲望,将所习得的内容进行输入、内化,美国著名教授John·M·Keller提出... 外语习得中拥有积极、正向的学习动机是很重要的。大学非英语专业学生在英语习得中存在阅读意愿低、阅读成绩难以提高的问题。为了帮助学习者对学习产生学习欲望,将所习得的内容进行输入、内化,美国著名教授John·M·Keller提出了ARCS动机模式;将该模式运用到大学英语阅读当中,能够帮助教师刺激学生的学习欲望,提高教学质量以及学生英语阅读学习效率。 展开更多

关键词 ARCS动机模式 大学非英语专业 英语阅读

原文传递

CET考试新题型下的大学公共英语教学 被引量：5

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作者 谭莉 《边疆经济与文化》 2008年第6期124-126,共3页

大学英语四、六级考试与大学公共英语教学的关系越来越密切,后者受前者的影响越来越大,特别是CET新题型的出台又对大学公共英语教学提出了新的要求。今后,大学公共英语教学必然要遵循的基本方向是着重培养学生英语的综合运用能力,使学... 大学英语四、六级考试与大学公共英语教学的关系越来越密切,后者受前者的影响越来越大,特别是CET新题型的出台又对大学公共英语教学提出了新的要求。今后,大学公共英语教学必然要遵循的基本方向是着重培养学生英语的综合运用能力,使学生成为适应未来需要的高素质人才。 展开更多

关键词 CET考试新题型 大学公共英语教学 问题 对策

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农业院校非英语专业硕士研究生英语教材编写的问题与建议 被引量：1

4

作者 王珍 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期35-38,共4页

农业院校非英语专业硕士研究生英语教材编写存在五个问题:编写理念以语言知识为本位,教材内容缺乏农业特色,教材主题雷同,教材架构单一,教材使用普适化。应从几个方面加以完善:坚持英语综合应用能力本位的编写理念,凸显选材的学科专业化... 农业院校非英语专业硕士研究生英语教材编写存在五个问题:编写理念以语言知识为本位,教材内容缺乏农业特色,教材主题雷同,教材架构单一,教材使用普适化。应从几个方面加以完善:坚持英语综合应用能力本位的编写理念,凸显选材的学科专业化,明确教材难度的层次化,加强教材架构的立体化,注意教材间的有机衔接。 展开更多

关键词 农业院校 非英语专业硕士研究生英语 教材编写 问题建议

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输出驱动假设和高职非英语专业听力能力培养的准实验研究

5

作者 谢暄 《成都职业技术学院学报》 2012年第2期66-69,共4页

针对本科院校英语专业提出的输出驱动假设对于外语教学改革提供了新的思路，本文将输出驱动假设应用于高职非英语专业听力能力的培养中，通过准实验研究和定性研究，对比实验组和对照组学生听力测试成绩，证明输出驱动假设在高职非英语... 针对本科院校英语专业提出的输出驱动假设对于外语教学改革提供了新的思路，本文将输出驱动假设应用于高职非英语专业听力能力的培养中，通过准实验研究和定性研究，对比实验组和对照组学生听力测试成绩，证明输出驱动假设在高职非英语专业英语听力能力培养中起到积极作用。 展开更多

关键词 输出驱动假设 高职非英语专业 英语听力能力 准实验研究

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大学本科公共英语教学改革之我见

6

作者 谭莉 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第1期86-88,共3页

目前的大学本科公共英语教学改革纲要以及新修改的教学大纲以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据外语学习的规律和我国目前大学外语教学发展的现状和需求,力求从教学的目的、目标、理念、内容、... 目前的大学本科公共英语教学改革纲要以及新修改的教学大纲以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据外语学习的规律和我国目前大学外语教学发展的现状和需求,力求从教学的目的、目标、理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行重大的改革。这里分析了我国大学本科公共英语教学的现状,并提出了改革目标及应采取的对策。 展开更多

关键词 大学本科公共英语教学 改革 目标

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高职高专院校新生听力学习策略的调查与研究——以福建水电学院为例

7

作者 郑芳芳 《河北能源职业技术学院学报》 2015年第1期75-77,80,共4页

本文通过问卷调查的形式了解了高职高专非英语专业新生使用听力学习策略的现状,分析其原因,提出在课堂教学中,通过听力学习策略训练的手段来提高学生听力理解水平。

关键词 高职高专非英语专业新生 听力学习策略 训练

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非英语专业大学生英语课堂参与行为研究 被引量：1

8

作者 苏爱琼 《成都师范学院学报》 2014年第1期100-103,113,共5页

在英语学习过程中学生的课堂参与和师生互动程度是影响课堂教学和学生学习成效的重要因素。文章运用定性分析的方法,通过课堂观察、问卷调查和访谈等方式,调查了非英语专业大学生的课堂参与情况,在对其现状和影响学生课堂参与的因素进... 在英语学习过程中学生的课堂参与和师生互动程度是影响课堂教学和学生学习成效的重要因素。文章运用定性分析的方法,通过课堂观察、问卷调查和访谈等方式,调查了非英语专业大学生的课堂参与情况,在对其现状和影响学生课堂参与的因素进行分析的基础上,提出了一些建议以促进非英语专业大学生英语课堂的有效参与。 展开更多

关键词 非英语专业大学生 课堂参与 问卷调查 课堂观察 访谈

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输出驱动下非英语专业学生翻译能力培养探析 被引量：1

9

作者 薛丽平 《六盘水师范学院学报》 2017年第6期72-75,共4页

翻译能力培养对非英语专业学生的发展具有重要意义。然而,调查分析显示:非英语专业学生翻译能力培养过程中存在的一些问题日益凸显。"输出驱动假设"启示大学英语翻译教学实践和改革可以有针对性地从课程设置、教学模式、翻译... 翻译能力培养对非英语专业学生的发展具有重要意义。然而,调查分析显示:非英语专业学生翻译能力培养过程中存在的一些问题日益凸显。"输出驱动假设"启示大学英语翻译教学实践和改革可以有针对性地从课程设置、教学模式、翻译实践氛围营造、翻译师资建设等方面探讨非英语专业学生翻译能力培养的策略,促进学生翻译能力的发展。 展开更多

关键词 输出驱动假设 非英语专业学生 翻译能力 培养策略

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A Comparative Study of Timed And Untimed Writing Practice In College English Teaching of Writing

10

作者 Zou Xue-qian 《Journal of Zhouyi Research》 2014年第1期49-51,共3页

关键词 大学英语教学 写作能力 定时 英语专业 大学生

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非英语专业本科生英语听力中语块的现状调查与分析 被引量：2

11

作者 岳祯 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2011年第3期434-436,共3页

语块是将单个的单词组成更大的意义单位,以促进大脑的解码速度,减轻其记忆负荷,它将有助于学生听力理解能力的提高。通过对非英语专业本科生的问卷调查,目的是要了解他们对语块基本知识的认识和在听力课堂中的应用情况。调查结果显示,... 语块是将单个的单词组成更大的意义单位,以促进大脑的解码速度,减轻其记忆负荷,它将有助于学生听力理解能力的提高。通过对非英语专业本科生的问卷调查,目的是要了解他们对语块基本知识的认识和在听力课堂中的应用情况。调查结果显示,非英语专业学生在学习中缺乏对语块基本知识的了解;非英语专业学生在听力过程中极少运用语块技巧。因此,在英语课堂教学中,教师应注重对学生语块意识的培养,融语块教学法于听力教学之中。 展开更多

关键词 非英语专业本科生 语块 认识 应用

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非英语专业大学英语教学中跨文化交际意识的培养 被引量：2

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作者 张岩 《吉林体育学院学报》 2009年第6期114-115,共2页

随着国际交往的日益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生使用英语进行跨文化交际的能力。通过探究跨文化交际意识的定义和内涵,分析了培养跨文化交际意识的重要... 随着国际交往的日益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生使用英语进行跨文化交际的能力。通过探究跨文化交际意识的定义和内涵,分析了培养跨文化交际意识的重要性,并提出了在大学英语的教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践。 展开更多

关键词 跨文化交际意识 大学英语教学 非英语专业

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高职高专非英语专业学生英语听力能力与语音知识的相关性

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作者 陈剑 徐家玉 吴君霞 《南昌教育学院学报》 2013年第12期121-122,126,共3页

为了解高职高专非英语专业学生的英语听力能力与语音知识的相关性,本研究以昭通学院教育科学学院2011级52名学生为研究对象,进行了为期18周36学时的研究。研究者对受试对象进行了两次听力测试和两次关于语音知识的问卷调查。研究表明听... 为了解高职高专非英语专业学生的英语听力能力与语音知识的相关性,本研究以昭通学院教育科学学院2011级52名学生为研究对象,进行了为期18周36学时的研究。研究者对受试对象进行了两次听力测试和两次关于语音知识的问卷调查。研究表明听力能力与语音知识存在显著的相关性,因此系统掌握英语语音知识对于提高听力能力至关重要。 展开更多

关键词 高职高专非英语专业学生 听力能力 语音知识 相关性

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