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“前移后拓”理念在城乡规划专业认知实习中的应用探索——以衡阳师范学院城乡规划专业认知实习为例 被引量:1
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作者 邹君 杨立国 《衡阳师范学院学报》 2013年第6期140-143,共4页
阐述了"前移后拓"理念的内涵,分析了城乡规划专业认知实习中贯彻该理念的必要性。以衡阳师范学院资源环境与城乡规划管理专业认知实习为例,总结了实习三个阶段的主要任务和具体操作方法。实践表明,该模式的应用效果良好。
关键词 前移后拓 城乡规划专业 认知实习 操作模式
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食品专业认知实习实践教学改革探索 被引量:1
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作者 董娟 史学伟 +2 位作者 魏长庆 李宝坤 孙静涛 《科技视界》 2019年第26期60-61,共2页
针对目前食品专业认知实习现状存在的问题、达不到预期效果和模式单一等问题,提出了认知实习前的准备、实习中的管理和实习后的考核等整个过程的方式方法。同时在构建认知实习新的教学模式、途径及实习基地建设等方面进行了探索,为构建... 针对目前食品专业认知实习现状存在的问题、达不到预期效果和模式单一等问题,提出了认知实习前的准备、实习中的管理和实习后的考核等整个过程的方式方法。同时在构建认知实习新的教学模式、途径及实习基地建设等方面进行了探索,为构建形式多样、内容丰富、学生感兴趣的认知实习教学体系提供参考。 展开更多
关键词 食品专业 认知实习 改革探索
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地方高校以学生为中心的认知实习教学模式研究 被引量:1
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作者 康长青 朱丽娟 +2 位作者 胡春阳 吴中博 王峰 《计算机时代》 2022年第5期109-110,114,共3页
认知实习是提升地方高校实践教学质量的重要环节。针对已有认知实习课程存在的实习内容缺乏吸引力、实习形式较单一、评价方式片面等不足,提出以学生为中心的认知实习教学模式。通过构建需求驱动的软硬实习环境,设计丰富的实习内容,组... 认知实习是提升地方高校实践教学质量的重要环节。针对已有认知实习课程存在的实习内容缺乏吸引力、实习形式较单一、评价方式片面等不足,提出以学生为中心的认知实习教学模式。通过构建需求驱动的软硬实习环境,设计丰富的实习内容,组建协作团队,个性化关注和多元化课程评价等教学设计,大大提升了专业实习的参与度和满意度,可为同行提供参考。 展开更多
关键词 认知实习课程 以学生为中心 教学模式 地方高校 实习满意度
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基于产教融合资源库建设的线下一流课程设计——以汽车构造认知实习课程为例 被引量:1
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作者 刘义付 孙瑞霞 《时代汽车》 2021年第22期75-76,共2页
随着应用型大学本科教育的不断推进,许多大学都在进行一流课程和资源库的建设。本文以集中实践课程汽车构造认知实习课程为例,采用产教融合的方式对课程资源库进行建设,而后在此基础上对课程的教学设计进行完善,体现本科教育"两性... 随着应用型大学本科教育的不断推进,许多大学都在进行一流课程和资源库的建设。本文以集中实践课程汽车构造认知实习课程为例,采用产教融合的方式对课程资源库进行建设,而后在此基础上对课程的教学设计进行完善,体现本科教育"两性一度"的要求,给其他课程建设提供一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 产教融合 线下 一流课程 汽车构造认知实习
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工程造价专业“分层次递进式”认识实习体系构建 被引量:2
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作者 何丽琴 《价值工程》 2014年第4期228-229,共2页
高职院校工程造价专业认识实习是学生形成对建筑安装工程的感性认识和获得基本的工程专业实践知识的必要环节,构建"分层次递进式"认识实习体系,根据学生不同学习阶段的特点和需求分层次(主要分为三个层次)、多次性、多样化开... 高职院校工程造价专业认识实习是学生形成对建筑安装工程的感性认识和获得基本的工程专业实践知识的必要环节,构建"分层次递进式"认识实习体系,根据学生不同学习阶段的特点和需求分层次(主要分为三个层次)、多次性、多样化开展认识实习能切实提高实习效果,有助于学生对专业知识的掌握和专业能力的形成。 展开更多
关键词 工程造价专业 认识实习 分层次 递进
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“互联网+”背景下高职认识实习教学模式的改革与实践——以水利工程专业为例 被引量:1
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作者 韩红亮 冯建栋 《四川职业技术学院学报》 2019年第3期142-146,共5页
在教育信息化背景下,针对高职认识实习教学中存在的问题,在搭建线上线下网络课程的基础上,构建了“两个平台、三个目标、五个步骤”的“235”教学模式,通过在杨凌职业技术学院水利工程专业的实践验证表明,该模式符合高职认识实习的教育... 在教育信息化背景下,针对高职认识实习教学中存在的问题,在搭建线上线下网络课程的基础上,构建了“两个平台、三个目标、五个步骤”的“235”教学模式,通过在杨凌职业技术学院水利工程专业的实践验证表明,该模式符合高职认识实习的教育规律,符合当代高职学生的学习特点,在改善教学效果方面有积极意义,能够提高学生的兴趣度和参与度,也更有利于教学组织,具有一定的推广价值。 展开更多
关键词 高职 水利工程专业 认识实习 "235"教学模式 优慕课
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基于校企合作模式的“生产认识实习”实践教学改革探索 被引量:1
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作者 李艳凤 王凤池 侯雯峪 《科教导刊》 2023年第34期67-69,共3页
校企合作是一种应用型大学谋求自身发展、实现与市场结合、提高育人水平、培养高素质应用型人才的重要教育方式,它也是加强实践教学、提高教学质量的一种行之有效的方式。文章分析了校企合作模式下生产认识实习过程中存在的问题,根据生... 校企合作是一种应用型大学谋求自身发展、实现与市场结合、提高育人水平、培养高素质应用型人才的重要教育方式,它也是加强实践教学、提高教学质量的一种行之有效的方式。文章分析了校企合作模式下生产认识实习过程中存在的问题,根据生产认识实习教学改革主要的工作重点、预期达到的目标,针对性地提出了生产认识实习过程中应改进的措施,主要从认识实习、生产实习、毕业论文(设计)三个方面提出聘请企业优秀高技能人才、专业技术人员担任相应的教学工作,促进校企深入合作,以期达到完善研究型大学道桥专业生产认识实习实践教学体系的目的。 展开更多
关键词 高素质 应用型 实践教学 生产认识实习
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从“民居测绘”到“建筑认知”——央美建筑学专业社会实践课程教学创新研究
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作者 王小红 范尔蒴 +1 位作者 曹量 岳宏飞 《中国建筑教育》 2023年第1期21-30,共10页
中央美术学院建筑学专业社会实践课程依托美院人文艺术沃土,在下乡实践课程教学改革中探索服务社会的属性,让学生在社会的“第二课堂”展开专业学习和艺术实践。社会实践课程的改革与创新重点将建筑认识实习与课程思政、专业建设相结合... 中央美术学院建筑学专业社会实践课程依托美院人文艺术沃土,在下乡实践课程教学改革中探索服务社会的属性,让学生在社会的“第二课堂”展开专业学习和艺术实践。社会实践课程的改革与创新重点将建筑认识实习与课程思政、专业建设相结合,基于建筑学专业与人文艺术高度融合角度,从课程的关联性和梯度性方面进行全面的调整和完善。 展开更多
关键词 社会实践课 教学改革 建筑认识实习
原文传递
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