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个人权力感对进谏行为的影响机制：权力认知的视角 被引量：74
1
作者 段锦云 黄彩云 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第2期217-230,共14页
基于权力的情境聚焦理论,研究从权力认知的视角探讨了在中国背景下,政府组织中员工个人权力感知与他/她对上级的进谏行为的关系及其作用机制和边界条件。通过对苏南等地区政府组织的306名机关工作人员及其直接上级配对成组取样,采用层... 基于权力的情境聚焦理论,研究从权力认知的视角探讨了在中国背景下,政府组织中员工个人权力感知与他/她对上级的进谏行为的关系及其作用机制和边界条件。通过对苏南等地区政府组织的306名机关工作人员及其直接上级配对成组取样,采用层级回归等数据分析方法。研究结果发现,员工的个人权力感知与其进谏行为之间成正相关,并且这种关系是以认知灵活性和心理可得性为中介起作用的。个人权力感知与中介变量之间的关系又受到员工的权力距离倾向的正向调节影响,即权力距离倾向越大,这种正向关系越强。文章还讨论了所得结果的意义及未来研究。 展开更多
关键词 个人权力感 进谏行为 认知灵活性 心理可得性 权力距离倾向
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执行功能中认知灵活性发展的研究进展 被引量：39
2
作者 李美华 白学军 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2005年第2期35-38,43,共5页
近十多年以来,执行功能已成为研究的热点和前沿。认知灵活性是执行功能的主要成分,它对个体能力发展和对环境适应的方面起着重要作用。该文从认知灵活性的本质、发展、研究方法及其与教育的关系进行探讨。
关键词 执行功能 灵活性 研究进展 认知 主要成分 环境适应 能力发展 研究方法
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认知灵活性问卷中文版测评大学生样本的效度和信度 被引量：45
3
作者 王阳 杨燕 +1 位作者 肖婉婷 苏勤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第1期58-63,共6页
目的：分析认知灵活性问卷（CFI）中文版在大学生样本中的效度和信度。方法：选取广东、江西、湖北、浙江四省及北京市的大学生745人完成CFI中文版,并以认知灵活性量表（CFS）、流调中心抑郁量表（CES-D）及简易应对方式问卷（SCSQ）为... 目的：分析认知灵活性问卷（CFI）中文版在大学生样本中的效度和信度。方法：选取广东、江西、湖北、浙江四省及北京市的大学生745人完成CFI中文版,并以认知灵活性量表（CFS）、流调中心抑郁量表（CES-D）及简易应对方式问卷（SCSQ）为效标。对数据进行条目分析、验证性因子分析、效标关联效度分析和内部一致性信度及合成信度检验;3周后随机选取其中99名被试进行重测。结果：条目分析显示CFI中文版的20个条目具有良好的区分度;验证性因子分析表明,修订后的问卷结构与原版问卷一致,两因子模型拟合良好（χ^2/df=3.52,CFI=0.90,NNFI=0.89,SRMR=0.06,RMSEA=0.06）;CFI得分与CES-D的抑郁情绪、躯体症状与活动迟滞、人际问题得分及SCSQ的消极应对得分呈负相关（r=-0.36、-0.33、-0.34、-0.26,均P〈0.001）,与CFS得分及CES-D的积极情绪、SCSQ的积极应对得分呈正相关（r=0.72、0.44、0.48,均P〈0.001）;总问卷及可选择性、可控性两个维度的Cronbachα系数与合成信度均在0.80以上,重测信度均在0.65以上。结论：认知灵活性问卷（CFI）中文版在大学生样本中具有良好的测量学性质,可以用于评估大学生的认知灵活性。 展开更多
关键词 认知灵活性 认知行为疗法 效度 信度 心理测量学
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小学信息技术课程教学模式变革初探 被引量：41
4
作者 何向阳 《湖南第一师范学院学报》 2015年第4期22-26,共5页
虽然我国推动中小学信息技术课程教学已经不少的年头,但是该课程教学效果和社会反响一直不佳。从课程学习内容、教学环境和教学模式的特点进行分析可以发现,教学模式不能满足教学内容和教学环境的特点是问题的关键所在。在认知弹性理论... 虽然我国推动中小学信息技术课程教学已经不少的年头,但是该课程教学效果和社会反响一直不佳。从课程学习内容、教学环境和教学模式的特点进行分析可以发现,教学模式不能满足教学内容和教学环境的特点是问题的关键所在。在认知弹性理论的指导下,以信息化课堂教学环境为依托,改变小学信息技术课程信息资源建设模式,变革小学信息技术课程教学方式,实现小学信息技术课程教学模式创新,将有效解决现有小学信息技术课程教学中存在的问题。 展开更多
关键词 小学信息技术 认知弹性 教学模式 信息环境
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3～6岁儿童执行功能子成分发展的研究 被引量：34
5
作者 王静梅 张义宾 +2 位作者 郑晨烨 卢英俊 秦金亮 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-10,共10页
执行功能是对目标指向活动进行信息整合和控制调节的一系列认知能力,在学前期发展迅速。研究使用执行功能任务组软件考察了210名3～6岁儿童(6组,组间年龄跨度6个月)执行功能各子成分(工作记忆、抑制控制和认知灵活性)的发展特征。结果表... 执行功能是对目标指向活动进行信息整合和控制调节的一系列认知能力,在学前期发展迅速。研究使用执行功能任务组软件考察了210名3～6岁儿童(6组,组间年龄跨度6个月)执行功能各子成分(工作记忆、抑制控制和认知灵活性)的发展特征。结果表明:(1)随年龄增长,3～6岁儿童执行功能呈上升趋势发展,4岁左右为抑制控制与认知灵活性的高速发展期;(2)执行功能各子成分发展不同步,抑制控制最快,工作记忆最慢;(3)各子成分间呈中度正相关。结论:3～6岁执行功能能力发展迅速,但各子成分的发展进程并不一致;幼儿阶段执行功能测试的年龄分组最好精确到6个月。 展开更多
关键词 执行功能 学前儿童 工作记忆 抑制控制 认知灵活性
原文传递
双元领导对员工创新行为的影响机制研究 被引量：32
6
作者 罗瑾琏 赵莉 钟竞 《预测》 CSSCI 北大核心 2016年第4期1-7,共7页
基于领导理论和创新理论,本研究旨在探究双元领导对员工创新行为的影响及其作用机制和边界条件。以16家高新技术企业中的281名R&D员工为调查对象,运用层级回归分析方法对概念模型进行统计检验。研究结果表明:双元领导对员工创新行... 基于领导理论和创新理论,本研究旨在探究双元领导对员工创新行为的影响及其作用机制和边界条件。以16家高新技术企业中的281名R&D员工为调查对象,运用层级回归分析方法对概念模型进行统计检验。研究结果表明:双元领导对员工创新行为存在显著的正向影响,创新自我效能感与领导—成员交换(LMX)关系在其中起完全中介作用;认知灵活性在双元领导与创新自我效能感及LMX关系之间起增强调节作用。研究结论为领导者打破传统单一行为路径转而采用动态互补双元领导行为提升员工创新水平提供了新视角,并对企业创新管理有重要的实践意义。 展开更多
关键词 双元领导 创新自我效能感 LMX关系 认知灵活性 员工创新行为
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认知柔性、创业拼凑与新企业绩效的关系研究——基于环境动态性的调节作用 被引量：28
7
作者 左莉 周建林 《预测》 CSSCI 北大核心 2017年第2期17-23,共7页
本研究遵循"认知-行为-绩效"的理论范式,构建认知柔性、创业拼凑与新企业绩效的关系模型,并探讨环境动态性对此逻辑关系的调节效应,从而形成一个有调节的中介效应模型。然后以大连市213家创业企业为研究对象,利用Bootstrap分... 本研究遵循"认知-行为-绩效"的理论范式,构建认知柔性、创业拼凑与新企业绩效的关系模型,并探讨环境动态性对此逻辑关系的调节效应,从而形成一个有调节的中介效应模型。然后以大连市213家创业企业为研究对象,利用Bootstrap分析、Johnson-Neyman技术等手段,对核心变量间的关系进行实证研究。研究结果表明:认知柔性对创业拼凑和新企业绩效均具有正向影响;创业拼凑在认知柔性和新企业绩效中发挥中介作用;环境动态性不仅调节认知柔性与创业拼凑间的关系,而且还调节创业拼凑对认知柔性与新企业绩效关系的中介效应。 展开更多
关键词 认知柔性 环境动态性 创业拼凑 新企业绩效
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团体接纳承诺疗法对双相情感障碍缓解期患者社会功能的干预效果分析 被引量：25
8
作者 李懋 史俊研 +3 位作者 封钢 庄妍 李莉 王斌红 《国际精神病学杂志》 2019年第5期834-836,共3页
目的探讨接纳承诺疗法(ACT)对双相情感障碍(BD)缓解期患者社会功能的干预效果。方法将60例双相情感障碍缓解期患者随机分为两组,对照组(30例)维持原有治疗,ACT干预实验组(30例)在对照组基础之上,依据ACT制定干预方案,每周进行2次团体干... 目的探讨接纳承诺疗法(ACT)对双相情感障碍(BD)缓解期患者社会功能的干预效果。方法将60例双相情感障碍缓解期患者随机分为两组,对照组(30例)维持原有治疗,ACT干预实验组(30例)在对照组基础之上,依据ACT制定干预方案,每周进行2次团体干预,每次1.5h,均干预5周。干预前后对两组均分别采用YMRS、SDS评估症状,SDSS评估患者社会功能,CFQ评估团体ACT干预效果。结果 ACT干预组CFQ(t=8.83,P<0.05)、SDSS(t=10.04,P<0.05)前后测比较以及对照组SDSS(t=3.02,P<0.05)前后测比较差异显著,对照组CFQ(t=-0.77,P>0.05)前后测比较差异不显著;ACT干预组SDSS(t=-4.61,P<0.05)、CFQ(t=-8.10,P<0.05)干预前后测差值差异具有统计学意义。结论 ACT能在减轻症状的同时,降低BD患者认知融合程度,提升患者心理灵活性,改善患者社会功能受损程度。 展开更多
关键词 接纳承诺疗法 双相情感障碍 社会功能 认知融合 心理灵活性
原文传递
情绪及情绪调节策略对认知灵活性的影响 被引量：23
9
作者 仇璐昱 陈彩燕 +1 位作者 李静 徐钟庚 《中国健康心理学杂志》 2015年第3期421-425,共5页
目的:考察不同情绪以及情绪调节策略对于被试认知灵活性的影响。方法:采用情绪调节问卷筛选出不同情绪调节策略的62名大学生作为被试。为启动对应情绪,随机分配每位被试观看积极、消极或者中性影片片段;之后要求58名情绪已启动的被试执... 目的:考察不同情绪以及情绪调节策略对于被试认知灵活性的影响。方法:采用情绪调节问卷筛选出不同情绪调节策略的62名大学生作为被试。为启动对应情绪,随机分配每位被试观看积极、消极或者中性影片片段;之后要求58名情绪已启动的被试执行包括保持和转换两个阶段的数字分类任务。保持阶段要求被试对特定颜色的靶数字反应,同时忽略其他颜色的数字;转换阶段要求被试对其他颜色的靶数字反应,而原先的靶数字的颜色则作为分心数字的颜色。保持结束阶段与转换开始阶段的反应时之差为即为转换损失,作为表现认知灵活性的因变量。结果:不同情绪启动下被试的转换损失存在显著差异(F=3.474,P=0.038);积极情绪与消极情绪(P=0.031)、中性情绪(P=0.023)均存在显著差异,但消极情绪条件与中性条件(P=0.882)的差异不显著。情绪调节策略在转换损失上的差异不显著(F=0.562,P=0.457),情绪调节策略和启动情绪类型的交互作用也不显著(F=0.352,P=0.705)。结论:相比于消极和中性情绪,积极情绪能显著提高被试的认知灵活性;而认知重评和表达抑制这两种情绪调节策略对认知灵活性的影响并不存在显著差异。 展开更多
关键词 情绪 情绪调节策略 转换损失 认知灵活性
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幼儿认知灵活性的发展及其与言语能力的关系 被引量：18
10
作者 李红 王永芝 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第6期1306-1311,共6页
认知灵活性是人类智力的一个重要特征,言语能力也是人类的一个关键能力,无论是个体灵活地使用语言,或者是语言在促进个体认知灵活性发展中的作用,都是不容低估的重要问题,但关于两者关系的研究却极其少见。以认知灵活性研究中经典的演... 认知灵活性是人类智力的一个重要特征,言语能力也是人类的一个关键能力,无论是个体灵活地使用语言,或者是语言在促进个体认知灵活性发展中的作用,都是不容低估的重要问题,但关于两者关系的研究却极其少见。以认知灵活性研究中经典的演绎范式DCCS任务和经典的归纳范式FIM、FIST任务为基础,从认知灵活性中对言语能力的探究、言语测验中包含的认知灵活性、以及两者共同的基础———表征能力等三个方面来阐明认知灵活性和言语发展之间的关系,最后表明了认知灵活性和言语能力之间的显著关系。 展开更多
关键词 认知灵活性 育语能力 表征能力
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工作投入如何影响员工建言:认知灵活性和权力动机的作用 被引量：20
11
作者 吴道友 高丽丽 段锦云 《应用心理学》 CSSCI 2014年第1期67-75,共9页
员工建言日益成为组织创新和变革的推动力,在学术界它也引起了广泛关注。以往研究多从社会交换的视角来探索建言的发生机制,而从社会认知的视角的研究则较为缺乏,本研究将弥补该不足。采用问卷调查法,从苏南地区企业单位选取368份有效... 员工建言日益成为组织创新和变革的推动力,在学术界它也引起了广泛关注。以往研究多从社会交换的视角来探索建言的发生机制,而从社会认知的视角的研究则较为缺乏,本研究将弥补该不足。采用问卷调查法,从苏南地区企业单位选取368份有效配对样本,研究探索了员工的工作投入对其建言行为的影响机制,及认知灵活性和权力动机的调节作用。结果表明,工作投入对建言行为具有显著的正向影响,建言效能感在其中起着中介作用;认知灵活性正向调节工作投入与建言效能感之间的关系,权力动机负向调节建言效能感对工作投入和建言行为的中介作用。文章最后讨论了研究存在的局限,并对建言行为的未来研究做了展望。 展开更多
关键词 建言行为 工作投入 建言效能感 认知灵活性 权力动机
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元认知监控的机制:认知灵活性的调节作用 被引量：19
12
作者 慕德芳 陈英和 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2013年第2期113-120,共8页
元认知监控作为元认知的核心成分,是内隐程度较高的心理活动。研究采用认知操作法,以MasterMind游戏任务为载体,从执行功能中认知灵活性的角度,探讨了元认知监控的内部机制。结果发现:元认知监测对元认知控制的作用受到认知灵活性的调... 元认知监控作为元认知的核心成分,是内隐程度较高的心理活动。研究采用认知操作法,以MasterMind游戏任务为载体,从执行功能中认知灵活性的角度,探讨了元认知监控的内部机制。结果发现:元认知监测对元认知控制的作用受到认知灵活性的调节作用。对于高认知灵活性的学生,元认知监测水平越高,元认知控制越好;对于低认知灵活性的学生,元认知监测水平的高低不会引起元认知控制水平的显著变化。研究结果表明,高认知灵活性的学生能根据元认知监测进行有效元认知控制,而低认知灵活性的学生其元认知监测水平的提高没有影响元认知控制。结合元认知监控与执行功能进行了讨论。 展开更多
关键词 元认知监测 元认知控制 认知灵活性 MASTER Mind任务
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认知弹性理论对网络教学的指导原则 被引量：14
13
作者 马红亮 《现代远程教育研究》 2002年第3期43-46,共4页
认知弹性理论是建构主义学习理论的一个重要分支,其主要内容可归结为高级学习说:随机通达教学说和超文本学习环境说。本文对该理论进行介绍,并提出了认知弹性理论对网络教学设计多角度、多侧面地呈现同一主题,运用案例进行教学(且案例... 认知弹性理论是建构主义学习理论的一个重要分支,其主要内容可归结为高级学习说:随机通达教学说和超文本学习环境说。本文对该理论进行介绍,并提出了认知弹性理论对网络教学设计多角度、多侧面地呈现同一主题,运用案例进行教学(且案例中应包含多个相互联系的概念)和非线性组织教学内容的三大指导原则。 展开更多
关键词 认知弹性理论 网络教学 指导原则 建构主义 教学设计 案例教学 教学内容
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论执行功能中认知灵活性与教育的契合 被引量：11
14
作者 李美华 沈德立 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期69-73,共5页
近十多年以来,执行功能已成为心理学研究的热点和前沿。认知灵活性是执行功能的主要成分,而认知灵活性在个体能力的发展和对环境适应的协调方面也起着重要作用。
关键词 执行功能 认知灵活性 素质教育
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领导正念影响组织成员韧性的多层次机理探究 被引量：18
15
作者 张静 郑伟波 赵娜 《中国人力资源开发》 CSSCI 北大核心 2021年第10期108-121,共14页
组织成员韧性对推动组织发展至关重要,尤其是对于组织在不确定环境下应对危机与变化具有十分重要的价值。本文致力于探究组织成员韧性的形成机理。依据意义建构理论,本研究提出一个基于认知与情感双重视角的领导正念影响组织成员韧性的... 组织成员韧性对推动组织发展至关重要,尤其是对于组织在不确定环境下应对危机与变化具有十分重要的价值。本文致力于探究组织成员韧性的形成机理。依据意义建构理论,本研究提出一个基于认知与情感双重视角的领导正念影响组织成员韧性的多层次理论框架。文章详细讨论了领导正念如何通过领导认知灵活性、领导积极情绪影响领导韧性以及领导正念如何通过员工认知灵活性、员工积极情绪影响员工韧性。研究结果认为环境不确定性、领导经验开放性将加强领导正念对领导韧性的作用效果,而领导神经质将减弱这一影响。环境不确定性、员工与领导价值观一致性、与领导的关系能量将加强领导正念对员工韧性的作用效果。从而拓展了领导正念与组织成员韧性的理论研究,为组织管理实践提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 领导正念 韧性 认知灵活性 积极情绪 环境不确定性
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5～6岁幼儿认知灵活性的发展特征与个体差异 被引量：18
16
作者 彭杜宏 廖渝 苏蕙 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期37-47,共11页
认知灵活性是适应不断变化的任务或问题的能力。它不仅是一种重要的认知能力,而且是创造性的认知核心。本研究采用灵活选择任务(FIST)对103名5~6岁幼儿进行了一对一测试,结果表明:(1)5~6岁幼儿认知灵活性发展总体水平偏低。在认知灵活... 认知灵活性是适应不断变化的任务或问题的能力。它不仅是一种重要的认知能力,而且是创造性的认知核心。本研究采用灵活选择任务(FIST)对103名5~6岁幼儿进行了一对一测试,结果表明:(1)5~6岁幼儿认知灵活性发展总体水平偏低。在认知灵活性任务的12对正式测试中,被试幼儿平均完成4对,且82.9%的幼儿得分在总分的一半及以下,未能完成任务的主要原因(错误类型)有"不相关反应""分类对但理由错""不反应"等,其中"分类对但理由错"是5~6岁幼儿身上出现的一种新的错误类型。(2)5~6岁幼儿在认知灵活性正式测试中未呈现显著的年龄差异,但个体差异显著。这一方面表现在各年龄组幼儿认知灵活性得分的个体间差距极大,另一方面表现在各年龄组幼儿认知灵活性成绩分布均差异显著,不仅各分值上均分布有一定比例幼儿,且分值最集中的比例均在30%以下。(3)女孩的认知灵活性平均得分显著高于男孩。在倡导儿童早期发展结果监测的国际大趋势下,有待加强幼儿认知灵活性的发展监测,同时幼儿园与家庭应加强幼儿认知灵活性的培养,依据其发展的个体差异与早期差距提供个性化支持。 展开更多
关键词 认知灵活性 适应性 创造性 年龄特征 个体差异
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不同年级学生执行功能发展水平研究 被引量：7
17
作者 李美华 白学军 沈德立 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第3期609-613,共5页
工作记忆、抑制控制及认知灵活性是执行功能的主要成分。以小学三年级、五年级,初中二年级、高中二年级320名学生为被试,研究了他们执行功能各成分的发展。结果发现:工作记忆广度、抑制控制、认知灵活性的发展随着年级(或年龄)的增长而... 工作记忆、抑制控制及认知灵活性是执行功能的主要成分。以小学三年级、五年级,初中二年级、高中二年级320名学生为被试,研究了他们执行功能各成分的发展。结果发现:工作记忆广度、抑制控制、认知灵活性的发展随着年级(或年龄)的增长而发展,各年级之间存在显著差异。 展开更多
关键词 工作记忆 抑制控制 认知灵活性 执行功能 不同年级
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认知灵活性对非熟练双语者语言转换的影响——一项ERPs研究 被引量：17
18
作者 刘欢欢 范宁 +1 位作者 沈翔鹰 纪江叶 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第6期636-648,共13页
采用WCST筛选出高低认知灵活性的非熟练汉英双语者,分别使用图片命名和语义范畴判断任务考察认知灵活性对双语者语言转换的影响。结果发现:(1)高认知灵活性被试的双语转换代价是对称的,其N2成分的平均波幅和峰值显著大于低认知灵活性被... 采用WCST筛选出高低认知灵活性的非熟练汉英双语者,分别使用图片命名和语义范畴判断任务考察认知灵活性对双语者语言转换的影响。结果发现:(1)高认知灵活性被试的双语转换代价是对称的,其N2成分的平均波幅和峰值显著大于低认知灵活性被试,低认知灵活性被试的转换代价是非对称的;(2)高认知灵活性被试在语言产生任务中,L2重复条件下N2的峰值显著大于L1重复条件,出现L2重复优势效应;(3)在语言理解任务中,高低认知灵活性被试在L1重复条件下的N2峰值显著大于L2重复条件,两组均出现了L1重复优势效应。研究表明,抑制控制能力在语言产生与理解的双语转换中起着重要的作用,语言转换代价源于心理词典的字词识别系统之外。 展开更多
关键词 认知灵活性 语言产生 语言理解 转换代价 N2
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大学生认知灵活性问卷的修订及初步使用 被引量：17
19
作者 齐冰 赵兵 +1 位作者 王琨 刘欢欢 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第1期120-123,共4页
修订Martin等人编制的认知灵活性问卷并对我国大学生的认知灵活性进行测量。首先对366名大学生预测;然后对300名大学生正式测试;并对240名大学生进行效标效度研究;另外对785名大学生初步使用该问卷。结果表明:(1)中文修订版大学生认知... 修订Martin等人编制的认知灵活性问卷并对我国大学生的认知灵活性进行测量。首先对366名大学生预测;然后对300名大学生正式测试;并对240名大学生进行效标效度研究;另外对785名大学生初步使用该问卷。结果表明:(1)中文修订版大学生认知灵活性问卷的项目区分度、Cronbach α系数、重测信度、结构效度和效标效度等心理测量学指标良好,可作为我国大学生认知灵活性的研究工具。(2)有社会实践经验大学生的认知灵活性显著高于无社会实践经验大学生;文科女生的认知灵活性显著高于理科女生。 展开更多
关键词 认知灵活性 大学生 信度 效度.
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音乐训练对执行功能的影响 被引量：16
20
作者 陈杰 刘雷 +1 位作者 王蓉 沈海洲 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第11期1854-1864,共11页
尽管音乐训练影响许多认知加工,但这种广泛性影响背后的机制迄今仍不清楚。近年来,研究者认为音乐训练的迁移效应可能是通过执行功能起作用。本文将执行功能细分为抑制控制、工作记忆、认知灵活性三个核心成分,考察音乐训练对这三个成... 尽管音乐训练影响许多认知加工,但这种广泛性影响背后的机制迄今仍不清楚。近年来,研究者认为音乐训练的迁移效应可能是通过执行功能起作用。本文将执行功能细分为抑制控制、工作记忆、认知灵活性三个核心成分,考察音乐训练对这三个成分的影响以及执行功能在音乐训练迁移效应中的中介作用。研究结果表明,音乐训练对执行功能不同成分的影响有不同特点。同时,前额叶结构与功能的变化在音乐训练影响执行功能的过程中发挥着重要作用。此外,关于执行功能在音乐训练迁移效应中的中介作用,目前研究还存在不一致的结果,未来研究应采用多种技术手段深入探讨这一问题。 展开更多
关键词 音乐训练 执行功能 抑制控制 工作记忆 认知灵活性
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