隐喻性特征与语篇连贯研究 被引量：40

1

作者 张玮 张德禄 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第1期99-103,共5页

隐喻研究经过几十年的发展与探索,其重心已逐步由词汇句法层面向篇章和话语层面转移。人们虽已认识到隐喻在语篇连贯和话语理解中的重要作用,但很多研究侧重隐喻在语篇中的修辞功能。本文拟从认知、语义以及语用三个维度对语篇中的隐喻... 隐喻研究经过几十年的发展与探索,其重心已逐步由词汇句法层面向篇章和话语层面转移。人们虽已认识到隐喻在语篇连贯和话语理解中的重要作用,但很多研究侧重隐喻在语篇中的修辞功能。本文拟从认知、语义以及语用三个维度对语篇中的隐喻性特征进行综合分析,进而揭示这些特征对于语篇连贯研究的重要意义。 展开更多

关键词 隐喻 认知特征 语义特征 语用特征 语篇连贯

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同源宾语结构的认知特征 被引量：15

2

作者 屈春芳 《外国语言文学》 2005年第3期162-165,161,共5页

英语语法中,同源宾语结构和与其形式雷同的非同源宾语结构的区分一直是一个有争议的问题。本文提出了同源宾语结构的一些新的认知特征:宾语对主语的归属性、宾语对谓语的依赖性、宾语地位的显著性及宾语的抽象性。这些特征可用来核查一... 英语语法中,同源宾语结构和与其形式雷同的非同源宾语结构的区分一直是一个有争议的问题。本文提出了同源宾语结构的一些新的认知特征:宾语对主语的归属性、宾语对谓语的依赖性、宾语地位的显著性及宾语的抽象性。这些特征可用来核查一些句式是否属于同源宾语结构。 展开更多

关键词 同源宾语结构 认知特征

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语法隐喻一致式的认知特征与阐释 被引量：11

3

作者 丛迎旭 王红阳 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2017年第4期28-34,共7页

一致式是语法隐喻研究的基础,传统理论认为一致式仅存在于初始语言,确定一致式应依据种系发生、个体发生和语篇发生三个语言外在标准。首先,本文发现语法隐喻在初始语言中也大量存在,因此提出一致式应具有原型性和象似性两条认知特征。... 一致式是语法隐喻研究的基础,传统理论认为一致式仅存在于初始语言,确定一致式应依据种系发生、个体发生和语篇发生三个语言外在标准。首先,本文发现语法隐喻在初始语言中也大量存在,因此提出一致式应具有原型性和象似性两条认知特征。随后,借助两条认知特征本文对非形似类语法隐喻和社会语法隐喻做了阐释。隐喻式和一致式在语言中是并存的竞争关系,一致式和隐喻式都具有理据性,其建构都需要付出认知努力。语法隐喻的使用有功能、认知、思维方式等多重动因,需要多视角互补性研究。 展开更多

关键词 语法隐喻 一致式 认知特征 原型性 象似性

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北京非传统旅游资源市场特征的实证研究——基于外国游客消费行为的调研 被引量：8

4

作者 戴斌 胡家镜 +1 位作者 刘祥艳 曲小毅 《华侨大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第3期63-70,共8页

随着休闲旅游时代的到来,非传统旅游资源已经成为旅游产业化成长的新兴支撑要素。通过对来京旅游的外国游客的问卷调查,量化分析了外国游客对北京非传统旅游资源的认知参与程度、消费行为特征、满意度及消费趋势,得出了非传统旅游资源... 随着休闲旅游时代的到来,非传统旅游资源已经成为旅游产业化成长的新兴支撑要素。通过对来京旅游的外国游客的问卷调查,量化分析了外国游客对北京非传统旅游资源的认知参与程度、消费行为特征、满意度及消费趋势,得出了非传统旅游资源对北京旅游业的持续、平衡发展具有重要意义。通过四分图模型,提出了北京非传统旅游资源的发展建议。 展开更多

关键词 非传统旅游资源 消费特征 认知特征 交叉分析

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“动物比喻词汇”的汉日对比研究——以“性向词汇”中的“虫”族喻词为中心 被引量：8

5

作者 施晖 李凌飞 《东北亚外语研究》 2020年第4期29-37,共9页

经相关前期调查发现,汉日“性向词汇”中存在着大量的基于隐喻和转喻等认知手段生成的比喻词汇。通过对“虫”族喻词进行分析与比较,可以得出如下结论:汉日“虫”族喻词基本都属于负面评价,中日两国具有共性。汉语“虫”族喻词的不重复... 经相关前期调查发现,汉日“性向词汇”中存在着大量的基于隐喻和转喻等认知手段生成的比喻词汇。通过对“虫”族喻词进行分析与比较,可以得出如下结论:汉日“虫”族喻词基本都属于负面评价,中日两国具有共性。汉语“虫”族喻词的不重复词汇量高于日语,而在重复词汇量方面,日语则遥遥领先,数量约为汉语的2.4倍,说明日本人积极使用“虫”族喻词对人进行评价。“昆虫弱小”属于中日两国的共识,但相关喻词的评价语义项却截然不同。汉日性向词汇中的“虫”都具有后缀构词这一特点,不过其来源却不尽相同,其中「働き虫」属于日语特有的比喻词汇。 展开更多

关键词 性向词汇 “虫”族喻词 汉日对比 认知特征 语义色彩

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隐喻理论的认知本质与理解 被引量：3

6

作者 姚敏 《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》 2005年第4期123-126,共4页

隐喻既是一种语言现象,也是一种思维现象,更是一种文化现象,它既存在于语言之中,又存在于生活之中,对于隐喻的理解在很大程度上决定于对目的语文化的理解与把握。隐喻是理解抽象概念进行抽象思维的主要途径,它在认识客观世界的过程中起... 隐喻既是一种语言现象,也是一种思维现象,更是一种文化现象,它既存在于语言之中,又存在于生活之中,对于隐喻的理解在很大程度上决定于对目的语文化的理解与把握。隐喻是理解抽象概念进行抽象思维的主要途径,它在认识客观世界的过程中起着主要和决定性作用。因此,必须将隐喻的研究和应用提高到应有的地位。 展开更多

关键词 隐喻 隐喻理论 认知本质

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足球运动员心理技能训练简述 被引量：3

7

作者 郑亚林 张志峰 《张家口师专学报》 2001年第6期73-77,共5页

心理技能训练是一种包含内容广泛的认知能力,比赛获胜与心理因素密切相关性.在1997年出版的《亚洲足球教练员A级培训教程》中,制定和推荐了一套较为长期和系统的足球运动员心理训练方法-心理技能训练.文中试图从认识范畴的角度对该套心... 心理技能训练是一种包含内容广泛的认知能力,比赛获胜与心理因素密切相关性.在1997年出版的《亚洲足球教练员A级培训教程》中,制定和推荐了一套较为长期和系统的足球运动员心理训练方法-心理技能训练.文中试图从认识范畴的角度对该套心理技能训练（MST）计划进行分析,探讨其理论依据,以评价该计划的合理性与可行性. 展开更多

关键词 心理技能训练 认知特征 表象训练 足球运动员

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高职院校学生的认知特征与EEP教学模式的构建 被引量：4

8

作者 张昊 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2015年第4期27-30,共4页

在当今以计算机和网络技术为核心的现代教育环境下,人才目标定位和培养方法是一切教育工作的出发点和落脚点.在对高职院校学生认知特征进行分析的基础上,引入EEP式教学模式,与传统教学模式相比,它在教学设计上具有更多的优势,结合计算... 在当今以计算机和网络技术为核心的现代教育环境下,人才目标定位和培养方法是一切教育工作的出发点和落脚点.在对高职院校学生认知特征进行分析的基础上,引入EEP式教学模式,与传统教学模式相比,它在教学设计上具有更多的优势,结合计算机基础课程,详细论述了EEP式教学模式的构建过程. 展开更多

关键词 认知特征 EEP教学模式 高职教育

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中日“性向词汇”后缀“~家”的跨文化比较

9

作者 施晖 李凌飞 《日语学习与研究》 CSSCI 2024年第4期35-45,共11页

在“中日韩三国性向词汇语料库”中,对中日性向词汇中的“后缀”进行筛选和统计的基础上,重点分析考察了中日文“~家”的共性与差异,得出以下主要结论:第一,两个后缀均可附着于名词、动词和形容词的词根之后,具有共性;第二,两个后缀均... 在“中日韩三国性向词汇语料库”中,对中日性向词汇中的“后缀”进行筛选和统计的基础上,重点分析考察了中日文“~家”的共性与差异,得出以下主要结论:第一,两个后缀均可附着于名词、动词和形容词的词根之后,具有共性;第二,两个后缀均可表示“专于某领域或从事某职业的人”或“具有某种特性或倾向的人”,但汉语侧重于前者且词例最多,而日语则以后者居多;第三,由“~家”派生的性向词汇折射出中日两国社会中深层的“负性原理”即通过负面评价警示和规范“自他”不要成为非理想、非正面的人物形象。 展开更多

关键词 后缀 语义特征 评价色彩 负性原理

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宾语隐形构式的认知特征与语用功能 被引量：3

10

作者 魏在江 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期55-64,149,共11页

宾语隐形,即及物动词省略直接宾语,是动宾结构的一个特例,也是动宾结构研究中不可或缺的一部分,与人的经验、情感、社会等因素密切相关。基于前人的研究,本文认为宾语隐形是语用与认知因素共同促成的,构式形式与意义的配对与压制使其成... 宾语隐形,即及物动词省略直接宾语,是动宾结构的一个特例,也是动宾结构研究中不可或缺的一部分,与人的经验、情感、社会等因素密切相关。基于前人的研究,本文认为宾语隐形是语用与认知因素共同促成的,构式形式与意义的配对与压制使其成为一个意义的完型结构,语用因素如礼貌策略、经济性原则、教化功能等从多方面都影响到此类构式的形成和固化。因此,从认知与语用互动的视角来研究宾语隐形构式,有助于深入理解宾语隐形的认知机制与语用特征,从而进一步加深动宾构式的研究。 展开更多

关键词 宾语隐形构式 认知特征 语用功能

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学习不良儿童与一般儿童认知特点的比较研究 被引量：2

11

作者 刘境一 张海丛 周颖 《北京联合大学学报》 CAS 2017年第3期88-92,共5页

采用基于PASS理论建构的认知评估系统为主要测评工具,以北京某2所普通小学60名学习不良儿童和60名年龄及智力水平相当的一般儿童为被试,对其认知过程的特征开展比较研究,探查学习不良组儿童潜在的认知过程异常,研究结果表明:1)一般儿童... 采用基于PASS理论建构的认知评估系统为主要测评工具,以北京某2所普通小学60名学习不良儿童和60名年龄及智力水平相当的一般儿童为被试,对其认知过程的特征开展比较研究,探查学习不良组儿童潜在的认知过程异常,研究结果表明:1)一般儿童在认知总分上高于学习不良儿童,二者之间存在显著差异。2)一般儿童与学习不良儿童在计划和注意上存在非常显著差异;在同时性加工和继时性加工上存在显著差异。3)一般儿童与学习不良儿童在计划编码与单词序列上的差异没有达到显著性水平;在非言语矩阵、言语空间关系、数字觉察、句子重复上存在显著差异;在数字匹配和表达性注意上存在非常显著差异。 展开更多

关键词 学习不良儿童 PASS理论 CAS测验 认知特点

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英语空间性介词多义习得特性研究——以above和over为例 被引量：2

12

作者 姚秀梅 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2011年第4期359-363,共5页

空间介词语义的习得是中国学生学习英语的难点之一。在Tyler和Evans提出的原则性多义模式的理论框架下,以above和over为考察对象,揭示中国学生二语空间语义习得的认知特性,研究结果是:中国学生不能完全掌握空间性多义网络所有义项,核心... 空间介词语义的习得是中国学生学习英语的难点之一。在Tyler和Evans提出的原则性多义模式的理论框架下,以above和over为考察对象,揭示中国学生二语空间语义习得的认知特性,研究结果是:中国学生不能完全掌握空间性多义网络所有义项,核心义项的掌握好于其他义项;同时,来自母语空间概念的认知体系对英语空间语义的习得有干扰效应。 展开更多

关键词 空间介词 二语习得 原则性多义模式 认知特性

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脚本的兼容性认知特征及语言哲学解释 被引量：2

13

作者 韩晓玲 陈忠华 《烟台大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第4期465-469,共5页

脚本是情节的原型组织,这种组织虽然可作为一种独立的知识构型,但它与框架和图式却有着一定程度的迭交关系,这种迭交关系就是脚本的兼容性认知特征。另一方面,脚本是事件和行动序列的心理表征,这是脚本的区别性认知特征。在语用学意义上... 脚本是情节的原型组织,这种组织虽然可作为一种独立的知识构型,但它与框架和图式却有着一定程度的迭交关系,这种迭交关系就是脚本的兼容性认知特征。另一方面,脚本是事件和行动序列的心理表征,这是脚本的区别性认知特征。在语用学意义上,事件和行动是有其哲学理论基础的。 展开更多

关键词 脚本 认知特征 语用映射 哲学解释

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中国手语存在句的表征方式和认知特征:“图形-背景”理论分析 被引量：1

14

作者 曹阳 文旭 《外国语文》 北大核心 2022年第2期31-41,共11页

手语存在句是通过“图形-背景”关系表示事物之间空间关系和存在关系的一种手语单句,它至少包含存在处所和存在主体两个要素。其中,存在处所是背景,存在主体是图形。中国手语存在句遵循“背景引出图形”的语序,在此语序下,“背景-[有]-... 手语存在句是通过“图形-背景”关系表示事物之间空间关系和存在关系的一种手语单句,它至少包含存在处所和存在主体两个要素。其中,存在处所是背景,存在主体是图形。中国手语存在句遵循“背景引出图形”的语序,在此语序下,“背景-[有]-图形”“背景-图形-[有]”“背景-图形-V”和“背景-图形”是中国手语存在句的四种主要表征方式。与有声语言相较,手语具有强空间性,中国手语存在句注重空间概念而忽视时间概念。中国手语存在句与汉语存在句也有相似之处,它们同属主题句,突显的焦点均置于认知图形上。 展开更多

关键词 中国手语存在句 表征方式 认知特征

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大学生健康观念认知特征的调查与分析 被引量：1

15

作者 林丽萍 《莆田学院学报》 2005年第6期45-48,共4页

通过对莆田学院在校本科生进行健康观念认知特征的调查分析,得出大学生对健康观念的认识已经有了新的突破,但还存在不同程度的认知缺陷问题的结论。指出高校开设健康知识教育课的重要性。

关键词 大学生 健康观念 认知特征 健康知识教育

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基于认知特征的数控机床造型设计调研与实践 被引量：1

16

作者 高巍 《现代制造技术与装备》 2018年第1期67-69,共3页

数控机床是装备制造业中制造技术与信息技术高度融合的典型产品,由其传达给用户的美观、人性、舒适等认知特征已成为其外观造型设计的重要元素。主要研究在遵循工业设计基本原则的基础上,综合考虑用户认知需求,对数控机床造型设计开展... 数控机床是装备制造业中制造技术与信息技术高度融合的典型产品,由其传达给用户的美观、人性、舒适等认知特征已成为其外观造型设计的重要元素。主要研究在遵循工业设计基本原则的基础上,综合考虑用户认知需求,对数控机床造型设计开展调研、方案筛选及整体设计的方法。 展开更多

关键词 认知特征 模糊评价 人机工程

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俄语话语标记语的功能及认知阐释--以хорошо为例 被引量：1

17

作者 关雅文 《欧亚人文研究（中俄文）》 2021年第2期54-63,71,87,91,共13页

是俄语中典型的话语标记语。语料分析显示,它具有丰富的语用功能。从语篇组织上看,它可用于提示开始、转换和结束,还能用来填补思维空白和修正话语信息。从人际互动上看,它可以示意赞赏、应允和确认,表示礼貌回应、让步和妥协,亦可用于... 是俄语中典型的话语标记语。语料分析显示,它具有丰富的语用功能。从语篇组织上看,它可用于提示开始、转换和结束,还能用来填补思维空白和修正话语信息。从人际互动上看,它可以示意赞赏、应允和确认,表示礼貌回应、让步和妥协,亦可用于征询意见和实施威胁。对上述功能的认知分析表明,хорошо不仅能够映射说话人的心智活动,制约听话人的话语理解,还可以凸显说话人关注听话人立场的认知意识。 展开更多

关键词 俄语话语标记语 хорошо 语用功能 认知特征

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面向学龄前儿童的绘本分面检索研究 被引量：1

18

作者 吴茜 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期78-85,77,共9页

探索面向学龄前儿童的绘本分面检索系统构建方案,为学龄前儿童对绘本资源进行自主选择和探索发现提供有效途径。分析学龄前儿童认知特点,基于其认知特点进行绘本信息分面体系设计。在此基础上,构建面向学龄前儿童的绘本分面检索系统模型... 探索面向学龄前儿童的绘本分面检索系统构建方案,为学龄前儿童对绘本资源进行自主选择和探索发现提供有效途径。分析学龄前儿童认知特点,基于其认知特点进行绘本信息分面体系设计。在此基础上,构建面向学龄前儿童的绘本分面检索系统模型,并以京东自营儿童绘本数据为例,进行原型实现。该方案符合学龄前儿童的认知特点,具备可操作性,有助于帮助其高效、便捷地进行信息筛选和资源发现。 展开更多

关键词 绘本分面检索 分面导航 学龄前儿童 认知特点

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浅谈转变学习方式的实施策略

19

作者 刘颂华 《安阳师范学院学报》 2004年第4期70-72,共3页

本文阐述了新课程倡导学习方式的特征,分析了义务教育阶段学生认知发展的特点,提出了构建师生互动的教学环境、建立师生平等对话的平台、创建师生共同参与的教学天地等转变学习方式的实施策略。

关键词 转变 学习方式 认知特点

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互文语篇理解的认知性研究

20

作者 冯志国 郭印 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2014年第1期22-27,共6页

互文既是一种语篇存在方式,也蕴藏着一种语篇理解方式,具有认知性。以认知语言学有关理论,分析互文语篇理解的认知机制、认知过程及认知特点,研究发现互文语篇理解的认知机制体现为概念空间整合的运作,其认知过程表征为语篇参与者对互... 互文既是一种语篇存在方式,也蕴藏着一种语篇理解方式,具有认知性。以认知语言学有关理论,分析互文语篇理解的认知机制、认知过程及认知特点,研究发现互文语篇理解的认知机制体现为概念空间整合的运作,其认知过程表征为语篇参与者对互文资源的认知优化的过程,同时具有语境趋同性、语义共识性及主客体互动性的认知特点。 展开更多

关键词 语篇互文性 认知性 语篇理解

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