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护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系的构建 被引量：16
1
作者 汤先萍 周莹 +3 位作者 谭迎春 徐继承 张小曼 高立艳 《中国护理管理》 CSCD 2013年第9期42-45,共4页
目的:构建一套客观、全面的护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系,为评价护理硕士研究生临床实践能力提供依据。方法:运用Delphi法,对来自华东地区35位专家进行两轮函询,建立护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体... 目的:构建一套客观、全面的护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系,为评价护理硕士研究生临床实践能力提供依据。方法:运用Delphi法,对来自华东地区35位专家进行两轮函询,建立护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系。结果 :最终确立的护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标,包括8项一级指标及41项二级指标,一级指标包括专业基础知识、临床综合技能、评判性思维能力、临床科研能力、临床教学能力、护理管理能力、外语能力、社会反映。结论:本构建方案过程严谨、可靠,结果具有较强的理论与实践意义,对护理学硕士研究生的培养、临床实践能力的评价具有指导作用和参考价值。 展开更多
关键词 专业学位护理研究生 临床实践能力 评价 DELPHI法
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基于核心能力的专科护士考核表的制定及应用 被引量：10
2
作者 李青荷 韦秀霞 蒋洪霞 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第18期57-60,共4页
目的构建基于核心能力的专科护士考核表,并评价其应用效果,为专科护士工作岗位能力考核提供工具。方法在查阅文献基础上进行2轮德尔菲法专家函询确定专科护士考核表,考核内容包括临床实践能力(25分)、科研教学能力(45分)、管理能力(30分... 目的构建基于核心能力的专科护士考核表,并评价其应用效果,为专科护士工作岗位能力考核提供工具。方法在查阅文献基础上进行2轮德尔菲法专家函询确定专科护士考核表,考核内容包括临床实践能力(25分)、科研教学能力(45分)、管理能力(30分)。采用考核表对专科护士进行临床工作表现考核。结果 2017年专科护士年度考核总分及临床实践能力、管理能力得分显著高于2016年(P<0.05,P<0.01);科研教学能力比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于核心能力制定的专科护士考核表,有利于促进专科护士的临床使用,提高专科护士核心能力,推动专科护理发展。 展开更多
关键词 专科护士 核心能力 评价体系 临床实践能力 科研教学能力 管理能力
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注册护士临床实践能力评价指标体系的构建 被引量：8
3
作者 韩影 李秋洁 范宇莹 《中国护理管理》 CSCD 2015年第5期558-562,共5页
目的 :构建一套客观、全面的注册护士临床实践能力评价指标体系。方法 :采用Delphi法对全国45名专家进行两轮函询,确定注册护士临床实践能力评价指标体系的各级指标及权重。结果 :形成了由4个一级指标、16个二级指标、60条评价标准组成... 目的 :构建一套客观、全面的注册护士临床实践能力评价指标体系。方法 :采用Delphi法对全国45名专家进行两轮函询,确定注册护士临床实践能力评价指标体系的各级指标及权重。结果 :形成了由4个一级指标、16个二级指标、60条评价标准组成的评价指标体系。结论 :本研究过程严谨,专家的积极性和权威程度高,意见的协调程度好;形成的注册护士临床实践能力评价指标体系对注册护士的临床实践以及继续教育有指导意义。 展开更多
关键词 注册护士 实践能力 评价指标 德尔菲技术
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心血管病专科护士临床实践能力与课程设置的专家调查研究 被引量：6
4
作者 朱莎 周珊 +2 位作者 李楠 展云飞 朱瑞雪 《护理研究（中旬版）》 2015年第1期191-194,共4页
[目的]调查专家对心血管病专科护士临床实践能力与课程设置的意见,为培养心血管病专科护理人才提供科学依据。[方法]运用德尔菲法对42名心血管病专科护理专家进行两轮调查,确定心血管病专科护士临床实践能力及课程设置体系。[结果]本研... [目的]调查专家对心血管病专科护士临床实践能力与课程设置的意见,为培养心血管病专科护理人才提供科学依据。[方法]运用德尔菲法对42名心血管病专科护理专家进行两轮调查,确定心血管病专科护士临床实践能力及课程设置体系。[结果]本研究确定了以心血管病专科护理能力为主的11项心血管病专科护士临床实践能力、17门心血管病专科护士核心课程,且专家对心血管病专科护士临床实践能力、课程设置的一致性程度较高。[结论]心血管病专科护士临床实践能力的确定对今后心血管病专科护士的培训具有指导作用和参考价值。 展开更多
关键词 心血管病 专科护士 临床实践能力 课程设置 德尔菲法
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应用秩和比法综合评价浙江省住院医师临床实践能力结业考核结果
5
作者 江玲 王雷 +3 位作者 俞美英 孙艳 王戈 张阳 《中国毕业后医学教育》 2024年第1期20-23,29,共5页
目的综合评价浙江省住院医师规范化培训(简称住培)临床实践能力结业考核结果,提出对策建议,为完善培训和考核提供参考依据。方法从浙江省医学教育信息服务平台获取数据,应用秩和比法,对21个专业临床实践能力考核结果进行综合评价并排序... 目的综合评价浙江省住院医师规范化培训(简称住培)临床实践能力结业考核结果,提出对策建议,为完善培训和考核提供参考依据。方法从浙江省医学教育信息服务平台获取数据,应用秩和比法,对21个专业临床实践能力考核结果进行综合评价并排序。结果考核结果分优、良、中、差4个档,核医学科和神经外科属于优档;耳鼻咽喉科、放射肿瘤科、超声医学科、麻醉科、儿科、皮肤科、神经内科、小儿外科和骨科属于良档;急诊科、康复医学科、全科医学科、口腔科、内科、外科、眼科、妇产科和放射科属于中档;精神科属于差档。结论应用秩和比法综合评价浙江省各专业临床实践能力考核情况具有理论和实践优势,有利于发现培训和考核的问题并及时改进,从而促进住院医师质量的提升。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 临床实践能力 秩和比法 综合评价
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情景模拟考核方式在临床实习出科考核中的应用 被引量：12
6
作者 王兰芝 柴翠萍 +1 位作者 徐丽蓉 谢秀霞 《护理管理杂志》 2009年第7期29-30,共2页
目的探讨情景模拟教学在护理临床实习出科考核中的应用效果。方法对54名护理大专实习生在外科实习结束出科考核中采用情景模拟形式进行考核,考核结束后以问卷调查方式了解护生对考核效果的评价。结果90.74%的护生认为情景模拟出科考核... 目的探讨情景模拟教学在护理临床实习出科考核中的应用效果。方法对54名护理大专实习生在外科实习结束出科考核中采用情景模拟形式进行考核,考核结束后以问卷调查方式了解护生对考核效果的评价。结果90.74%的护生认为情景模拟出科考核方式可激发学习兴趣,81.48%的护生认为可促进理论知识的理解运用,94.44%的护生认为可使技术操作技能提高,88.89%的护生认为提高了解决临床问题能力,并有效提高护生人际沟通能力(83.33%)、人文关怀理念(77.78%)和团队合作精神(85.19%)。结论情景模拟出科考核可提高护生临床实践综合能力,有利于高素质护理人才的培养。 展开更多
关键词 护理实习 情景模拟 出科考核 临床实践能力
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基于临床执业胜任力的针灸治疗学考核评价构建思考 被引量：2
7
作者 莫倩 杨丹 +5 位作者 陈波 杨孝芳 周梅 兰彩虹 黄宇 张小珊 《光明中医》 2021年第7期1178-1180,共3页
随着当前医学教育模式改革(如分阶段执业医师考核),提高医学生临床执业能力,岗位胜任能力已然成为新时期医学生培养的核心目标。针灸治疗学作为针灸推拿专业的主干课程之一,开设在大学四年级秋季学期,而在此前,学生已学完经络腧穴学、... 随着当前医学教育模式改革(如分阶段执业医师考核),提高医学生临床执业能力,岗位胜任能力已然成为新时期医学生培养的核心目标。针灸治疗学作为针灸推拿专业的主干课程之一,开设在大学四年级秋季学期,而在此前,学生已学完经络腧穴学、刺法灸法学、针灸医籍选等针灸推拿专业的基础课程,正是学习思维逐渐从书本走向临床的阶段,而针灸治疗学这门课程为学生从整合理论走向临床奠定了基石。因此,培养和提高学生临床执业及岗位胜任力是此门课程目前的关键目的。 展开更多
关键词 针灸治疗学 临床执业胜任力 考核评价构建
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