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信息加工模式视角下的语块教学策略构建
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作者 吴秀芳 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2012年第3期188-190,共3页
从认知心理学的信息加工模式和语块理论的视角出发,通过对语块的注意、领会、习得、回忆、概括、保持、操作和反馈等一系列教与学的活动,分析探讨信息加工模式视角下的语块教学策略的有效性及可行性。
关键词 语块 信息加工模式 语块教学策略 有效性
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