化工原理实验中的低碳经济理念 被引量：15

1

作者 徐宁 牟建明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第2期18-20,31,共4页

在化工原理实验教学中,用处理工程问题的方法揭示节能的原理,将节能减排问题始终贯穿于化工单元操作之中。通过优化化工单元操作、权衡多种工程因素、引入合理利用能量、循环经济和环境保护概念以及具有新技术的单元操作实验,使得学生... 在化工原理实验教学中,用处理工程问题的方法揭示节能的原理,将节能减排问题始终贯穿于化工单元操作之中。通过优化化工单元操作、权衡多种工程因素、引入合理利用能量、循环经济和环境保护概念以及具有新技术的单元操作实验,使得学生在掌握实验技能的同时,也关注节能减排这一社会热点问题,认识到节能减排是可以从身边事做起的,而科学、合理地进行化工单元操作也是对低碳经济作出的重要贡献。 展开更多

关键词 化工原理实验 化工单元操作 节能减排 低碳经济

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少学时《化工原理》教材内容简介和教学法初探 被引量：15

2

作者 潘鹤林 齐鸣斋 陈敏恒 《化工高等教育》 2009年第2期77-78,92,共3页

化工原理教学内容应根据社会对人才需求的变化而变化,对课程体系和内容进行科学地分层次设置,形成适应这一变化的教材体系。本文介绍了作者新编的少学时《化工原理》教材的指导思想与主要内容,并探讨了少学时化工原理的教学方法。

关键词 化工原理 教材 建设

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化工原理智能多媒体CAI系列课件开发 被引量：13

3

作者 董宏光 王克峰 +2 位作者 韩志忠都健 樊希山 姚平经 《计算机与应用化学》 CAS CSCD 1998年第4期245-247,共3页

首先对智能ＣＡＩ课件开发进行初步探讨，然后对多媒体ＣＡＩ课件开发策略、途径和方法进行深入研究。讨论了ＣＡＩ发展趋势，认识到化工原理智能多媒体ＣＡＩ课件开发是一项系统工程。

关键词 化工原理 多媒体 CAI ICAI MCAI 计算机辅助教学

原文传递

基于翻转课堂的化工原理课程教学模式 被引量：14

4

作者 潘鹤林 王铭纬 +2 位作者 黄婕 张晶 徐至 《化工高等教育》 2021年第1期52-56,共5页

针对化工原理课程公式较多、理论知识抽象、学生学习积极性不高等问题,文章提出将翻转课堂教学模式应用于化工原理课程教学中,让学生从课前在线预习、课堂进行知识的消化与吸收、课后完成习题作业及拓展性学习任务三个阶段,与教师进行... 针对化工原理课程公式较多、理论知识抽象、学生学习积极性不高等问题,文章提出将翻转课堂教学模式应用于化工原理课程教学中,让学生从课前在线预习、课堂进行知识的消化与吸收、课后完成习题作业及拓展性学习任务三个阶段,与教师进行线上和线下协同互动交流,从而掌握基本原理与方法,提升学习兴趣和效率,培养自主学习、独立思考的能力和创新能力;同时配合学习过程的动态教学评价,提升学生的学习能动性。实践表明,该教学模式适用于化工原理课程各个层次学生的课程学习。 展开更多

关键词 翻转课堂 化工原理 单元操作

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《化工原理》课程教学改革方法探究 被引量：11

5

作者 钱立武 许苗苗 盛敏刚 《武汉轻工大学学报》 2018年第2期98-101,共4页

对《化工原理》课程进行教学改革,运用理论联系实际、把握单元操作的内在联系、整合多媒体与板书教学手段、强调习题课训练、结合实验进行教学、加强平时学习及考核的力度等教学方法,发挥各教学手段的积极作用,有助于学生理解和掌握化... 对《化工原理》课程进行教学改革,运用理论联系实际、把握单元操作的内在联系、整合多媒体与板书教学手段、强调习题课训练、结合实验进行教学、加强平时学习及考核的力度等教学方法,发挥各教学手段的积极作用,有助于学生理解和掌握化工单元的概念内涵和原理本质,在传授课程学习方法和工程思维方法的同时,培养学生的学习兴趣,提高了课程的学习效果。 展开更多

关键词 化工原理 教学方法 单元操作

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比较教学法在化工原理实验课程教学中的应用 被引量：11

6

作者 高翔 叶向群 +1 位作者 朱明乔 何潮洪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第11期215-218,共4页

本文以化工原理实验课程中流体阻力、间壁传热和液液萃取3个实验过程为例,将各个单元操作实验通过不同的实验装置开展对比教学,不同于单一装置的实验过程,多种实验装置对应有不同的实验过程及实验数据,不仅丰富了学生的实验内容,而且提... 本文以化工原理实验课程中流体阻力、间壁传热和液液萃取3个实验过程为例,将各个单元操作实验通过不同的实验装置开展对比教学,不同于单一装置的实验过程,多种实验装置对应有不同的实验过程及实验数据,不仅丰富了学生的实验内容,而且提高了学生对化工单元操作过程的认知程度,将化工的基础过程与先进的技术装备密切关联,从而使得学生通过实验在掌握了化工基础知识的同时对相关理论有了更深刻的理解,通过实验建立起工程过程普遍存在的能耗与效率的对应关系,从而对工程应用有更多的认识。 展开更多

关键词 实验教学 比较教学 化工实验 单元操作

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《化工原理》课程的教学 被引量：6

7

作者 蓝平 谢涛 吴如春 《广西民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2003年第4期72-74,共3页

介绍了《化工原理》课程的内容与特点.该课程涉及的具体计算式很多,这些计算式是质量守恒、能量守恒、动量守恒的具体应用,学生在理解和掌握单元操作原理的基础上可以用一些简便的方法来记忆公式.

关键词 化工原理 单元操作 计算公式

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绿色化学与绿色化学工程 被引量：4

8

作者 刘立 张颂红 沈绍传 《上海化工》 CAS 2004年第8期7-9,共3页

通过对化工过程的剖析,提出绿色化学工程的新概念,指出在完整的化学工程链中都应体现“绿色”的思想,而绿色化学、单元操作绿色化和考虑环境影响最小化的过程系统综合是实现化工生产绿色化的重要环节,文章对这三方面的研究进展情况进行... 通过对化工过程的剖析,提出绿色化学工程的新概念,指出在完整的化学工程链中都应体现“绿色”的思想,而绿色化学、单元操作绿色化和考虑环境影响最小化的过程系统综合是实现化工生产绿色化的重要环节,文章对这三方面的研究进展情况进行了评述,并提出了新的发展思路。 展开更多

关键词 绿色化学技术 绿色化学工程 单元操作 过程系统综合 可持续发展

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关于工程研究型实验教学的思考与探索 被引量：5

9

作者 谢佑国 张秋香 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第10期130-133,共4页

工程研究型实验教学在培养优秀工程师方面发挥着重要作用。将工程实际问题融入实验教学过程,能使实验者在实验研究中掌握的实验方法、操作技能以及得到的实验结论有效地提高其日后处理工程实际问题的能力。以流体流动阻力测定实验、离... 工程研究型实验教学在培养优秀工程师方面发挥着重要作用。将工程实际问题融入实验教学过程,能使实验者在实验研究中掌握的实验方法、操作技能以及得到的实验结论有效地提高其日后处理工程实际问题的能力。以流体流动阻力测定实验、离心泵特性曲线测定实验、筛板塔精馏实验和填料塔吸收实验为案例,分别通过处理工程实际问题的方案研究、过程操作条件的优化研究、化工单元装置的操控研究、工程实验结果的分析研究得出:让学生带着研究任务参与实验,运用已有的专业知识解决几个简单的工程实际问题,从中树立一些工程观点,掌握几种处理工程问题的方法,必将大大激发学生的学习积极性,对开阔他们将来解决实际工程问题的思路具有很大帮助。 展开更多

关键词 研究型实验 工程教育与实验 化工单元操作

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化工原理传质单元操作工程研究的方法论 被引量：4

10

作者 倪献智 牟宗刚 +1 位作者 于明 鲍猛 《化工高等教育》 2011年第5期45-48,共4页

基于对化工原理课程中各传质单元操作工程研究方法的分析,笔者论述了各传质单元操作的研究方法,在相平衡描述、传质速率描述、物料衡算、极限处理法和技术经济性分析等几个方面存在着共同的特征。掌握这一共性特征,对于整体上把握传质... 基于对化工原理课程中各传质单元操作工程研究方法的分析,笔者论述了各传质单元操作的研究方法,在相平衡描述、传质速率描述、物料衡算、极限处理法和技术经济性分析等几个方面存在着共同的特征。掌握这一共性特征,对于整体上把握传质单元操作的教学内容和教学方法,具有认识论和方法论上的意义。 展开更多

关键词 化工原理 传质单元操作 工程研究 方法论

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专业认证背景下化工原理实验的教学改革与实践 被引量：4

11

作者 冯艳艳 杨文 +1 位作者 王桂霞 刘峥 《山东化工》 CAS 2019年第19期230-231,共2页

本文以化学工程与工艺专业的工程教育专业认证为导向,对原有的化工原理实验进行了改革,具体体现在实验项目、仿真实验、实验操作过程、实验报告及成绩评定等方面。通过此改革,使学生更好地掌握单元操作的基本原理、性能和操作方法,加深... 本文以化学工程与工艺专业的工程教育专业认证为导向,对原有的化工原理实验进行了改革,具体体现在实验项目、仿真实验、实验操作过程、实验报告及成绩评定等方面。通过此改革,使学生更好地掌握单元操作的基本原理、性能和操作方法,加深对化工原理基础理论、基本知识的理解,提高学生的动手操作能力和工程实践能力,培养学生的团队合作意识和创新精神。 展开更多

关键词 化工原理实验 专业认证 单元操作 教学改革

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化学工程学的历史演变与逻辑行程 被引量：2

12

作者 刘启华 《南京工业大学学报（社会科学版）》 2002年第1期92-96,共5页

通过对化学工程学发展历史的详细考察 ,获得以下 4点结论 :( 1 )生产实践是孕育化学工程学的温床 ,社会需要是造就化学工程师的动力 ;( 2 )独立的研究对象是新学科存在的根据 ,合理的基本范畴是新理论发展的基础 ;( 3)唯象分类是工程技... 通过对化学工程学发展历史的详细考察 ,获得以下 4点结论 :( 1 )生产实践是孕育化学工程学的温床 ,社会需要是造就化学工程师的动力 ;( 2 )独立的研究对象是新学科存在的根据 ,合理的基本范畴是新理论发展的基础 ;( 3)唯象分类是工程技术学科奠基的必要开端 ,探索本质是其发展的必然趋势 ;( 4)分析与综合的辩证统一 。 展开更多

关键词 化学工程学 单元操作 单元过程 化学反应工程

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化工原理实验在化工仪表及自动化教学中的应用探讨 被引量：3

13

作者 安胜欣 王禹昊 +1 位作者 邵群 李忠 《广州化工》 CAS 2019年第14期200-201,共2页

化工仪表及自动化是化工类学生的专业基础课,旨在培养学生掌握最基本的自动控制方面的知识,在实际生产中为自控系统的设计提供合理、准确的工艺条件及数据参数。针对传统的教学内容与模式存在的问题,结合我院化工原理实验装置特点,以探... 化工仪表及自动化是化工类学生的专业基础课,旨在培养学生掌握最基本的自动控制方面的知识,在实际生产中为自控系统的设计提供合理、准确的工艺条件及数据参数。针对传统的教学内容与模式存在的问题,结合我院化工原理实验装置特点,以探讨如何将化工原理实验课程中各单元操作控制手段作为案例,应用在化工仪表与自动化的教学中。使学生在感性认识的基础上进行理论学习,即理论与工程实践相结合,从而提高教学效果。 展开更多

关键词 化工仪表及自动化 化工原理实验 单元操作

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新形势下化工原理课程的改革 被引量：3

14

作者 王延飞 刘慧君 +1 位作者 阳鹏飞 范明舫 《广东化工》 CAS 2011年第10期199-200,共2页

化工原理是化学工艺与工程,制药工程,生物化工,环境工程及高分子材料等专业的一门主干课程。它的目的是综合运用数学,物理,化学,计算机技术等基础知识,来分析和解决化工类型生产过程中各种物理操作问题。因此,化工原理这门课的教学将直... 化工原理是化学工艺与工程,制药工程,生物化工,环境工程及高分子材料等专业的一门主干课程。它的目的是综合运用数学,物理,化学,计算机技术等基础知识,来分析和解决化工类型生产过程中各种物理操作问题。因此,化工原理这门课的教学将直接关系到学生的实际操作能力。文章将就目前化工原理课程体系的设计和内容中存在的问题,提出了一些具有可操作性的改革思路,以提高该课程的教学效果。 展开更多

关键词 化工原理 改革 教材 教学

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高职化工单元操作实验教学改革探索 被引量：3

15

作者 吴春燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第5期190-192,共3页

以广西现代职业技术学院为例,分析了化工单元操作实验教学中学生理论基础差、设备数量少导致学生操作不到位、主观能动性不高,从而实验报告抄袭现象严重及实训教师较少,导致教学质量监控不到位等现状,探索了将实验进行分解,将复杂实验... 以广西现代职业技术学院为例,分析了化工单元操作实验教学中学生理论基础差、设备数量少导致学生操作不到位、主观能动性不高,从而实验报告抄袭现象严重及实训教师较少,导致教学质量监控不到位等现状,探索了将实验进行分解,将复杂实验简单化、授课前部分内容可先实践后理论、在实验中让学生由被动变为主动、实验过程中让学生自主管理、让学生到化工厂实地操作、课程考核中加大实践操作的比例等实践教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 化工单元操作 实验教学 职业技术学院

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理实一体化教学模式在《化工单元操作》课程中的应用研究 被引量：3

16

作者 于文萃 《吉林化工学院学报》 CAS 2017年第2期86-89,共4页

采取理实一体化的教学模式,对《化工单元操作》课程进行教学改革,根据高职学生的特点,把理实一体化应用到课程中,通过对课程设计、课程内容、教学方法、考核形式的改变,达到"教、学、做、考"一体化,提高学生理论和实践的结合... 采取理实一体化的教学模式,对《化工单元操作》课程进行教学改革,根据高职学生的特点,把理实一体化应用到课程中,通过对课程设计、课程内容、教学方法、考核形式的改变,达到"教、学、做、考"一体化,提高学生理论和实践的结合能力,提高学生的综合素质。 展开更多

关键词 高职教育 理实一体化 化工单元操作 应用研究

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安全工程专业《化工原理》课程教学思考 被引量：2

17

作者 廖婵娟 龚道新 +3 位作者 罗惠莉 苏龙 赵佳 王寒 《广州化工》 CAS 2018年第5期137-138,共2页

根据安全工程专业的培养目标和专业性质,《化工原理》在教学中课时量少,学生学习难度大。以全面提升安全工程专业《化工原理》课程的教与学的质量和效果为出发点,以化工安全为教学延伸,分别从教学双主体、典型单元操作深度讲解、教学手... 根据安全工程专业的培养目标和专业性质,《化工原理》在教学中课时量少,学生学习难度大。以全面提升安全工程专业《化工原理》课程的教与学的质量和效果为出发点,以化工安全为教学延伸,分别从教学双主体、典型单元操作深度讲解、教学手段更新、实践上的验证和贯穿安全理念的角度,深入探讨了少学时化工原理课程的教学改革,为本专业后续化工安全专业知识的教与学打下坚实基础。 展开更多

关键词 安全工程 化工原理 教学主体 单元操作 化工安全

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轻化工程专业《化工原理》课程思政初探 被引量：1

18

作者 程倩 张继国 +2 位作者 李淑君 任世学 李勍 《纸和造纸》 2023年第1期30-32,共3页

在轻化工程专业的培养方案中,《化工原理》被认定为一门专业平台课。造纸技术又是该专业的特色方向,且造纸工艺与化工原理的单元操作密切相关,因而如何把学科资源、学术资源转化为育人资源,并实现课程与思政的深度融合,对于该专业学生... 在轻化工程专业的培养方案中,《化工原理》被认定为一门专业平台课。造纸技术又是该专业的特色方向,且造纸工艺与化工原理的单元操作密切相关,因而如何把学科资源、学术资源转化为育人资源,并实现课程与思政的深度融合,对于该专业学生的培养极为重要。分析了课程进行课程思政的必要性,随后以单元操作为主线,育人资源为引领,提出并总结了授课过程中思政元素引入的形式和切合点,并通过授课效果实践素质目标的培养。 展开更多

关键词 轻化工程 化工原理 单元操作 造纸 课程思政

原文传递

浅议化工原理教学中学生工程意识的培养 被引量：2

19

作者 罗建平 王维熙 《广东化工》 CAS 2009年第9期220-222,共3页

文章根据化工原理课程特点、以及化工原理课程在化工及相近专业学习中位置及重要性,提出在教学实践中应注意将工程意识贯穿于整个教学过程,注重工程理论、工程问题和解决方法的关联,从各方面构建、强化、提升学生的工程意识,对培养学生... 文章根据化工原理课程特点、以及化工原理课程在化工及相近专业学习中位置及重要性,提出在教学实践中应注意将工程意识贯穿于整个教学过程,注重工程理论、工程问题和解决方法的关联,从各方面构建、强化、提升学生的工程意识,对培养学生的工程观念和工程能力是非常重要的。 展开更多

关键词 化工原理 单元操作 工程意识

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化工单元设备操作实训在教学中的素质与能力培养 被引量：2

20

作者 董瑞华 《化工设计通讯》 CAS 2020年第7期151-151,159,共2页

高职院校化工专业的专业基础课程中有一门十分重要的课程,即化工单元设备操作实训课程。该课程难度较大,但是作为高职院校为满足社会工作需求培养具有较高专业素养人才而采用的手段,实训课程对于提升学生的动手能力,将专业知识与实际操... 高职院校化工专业的专业基础课程中有一门十分重要的课程,即化工单元设备操作实训课程。该课程难度较大,但是作为高职院校为满足社会工作需求培养具有较高专业素养人才而采用的手段,实训课程对于提升学生的动手能力,将专业知识与实际操作结合的能力以及拓展创新思维和提高综合素养具有重要作用。高职院校在开展化工单元设备操作实训课程时,应贯彻理论与实践相融合的教学理念,并结合各学校具体情况制定具有创新性的课程内容、教学方法、课堂的管理以及最终的考核方法,以一种全新的思路探索该课程的改革。主要探讨了化工单元设备操作实训课程教学对学生的综合素质和各方面能力培养的作用。 展开更多

关键词 化工单位 设备操作 实训教学 素质与能力培养

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