资源环境类研究生“工程伦理”课程思政教学探索与成效

1

作者 何伟 王黎栋 +2 位作者 陈思铭 陈男 胡远安 《中国地质教育》 2024年第2期106-109,共4页

工程伦理教育最终目标是培养“社会责任合格”的卓越工程师,而课程思政要培养德才兼备的社会主义建设者,两者具有内在的一致性。中国地质大学(北京)水资源与环境学院工程类研究生专业均属于资源环境大类,该领域涉及人类活动对自然的改... 工程伦理教育最终目标是培养“社会责任合格”的卓越工程师,而课程思政要培养德才兼备的社会主义建设者,两者具有内在的一致性。中国地质大学(北京)水资源与环境学院工程类研究生专业均属于资源环境大类,该领域涉及人类活动对自然的改造和保护,伦理问题十分突出。自2019年增设“工程伦理”课程以来,我校尝试将思政理论和经典案例融于教学过程中,发挥MOOC+SPOC线上教学平台优势,综合使用案例引导式线下教学方法,探索出一条资源环境类研究生工程伦理教育之路。本课程改革成果表明,将思政内容融于资源环境类研究生工程伦理教学中,不仅完成了思政理论的学习,而且丰富了案例库,支撑了工程伦理教育。 展开更多

关键词 课程思政 工程伦理 案例引导式 线上线下

下载PDF 职称材料

中职flash课程高效教学的探索与研究 被引量：1

2

作者 刘丽君 《天津职业院校联合学报》 2016年第9期125-128,共4页

从课程前期的准备、课堂讲授过程、课上学生学习氛围三方面,详细阐述了如何提高flash动漫课程的教学质量。探索适合的教学模式,结合多种教学方法、采用多种丰富的教学手段逐步提高学生的动手能力和创新能力。

关键词 多法并用 问题教学 案例引领 课堂氛围

下载PDF 职称材料

混合病案引导模式在中医临床神经内科疾病教学中的运用 被引量：10

3

作者 潘卫东 王明哲 《上海中医药大学学报》 CAS 2015年第2期4-7,共4页

建立混合病案引导(mixed cases guided,MCG)模式流程,并运用于中医内科学神经内科疾病临床教学。实践表明,利用疾病特征建立MCG,借助多媒体教学手段及改进以问题为导向(problem based learning,PBL)教学模式,在教学中可激发学生学习的... 建立混合病案引导(mixed cases guided,MCG)模式流程,并运用于中医内科学神经内科疾病临床教学。实践表明,利用疾病特征建立MCG,借助多媒体教学手段及改进以问题为导向(problem based learning,PBL)教学模式,在教学中可激发学生学习的积极性,拓展知识面、提高临床思辨能力,充分显示MCG模式是"以学生为主体、以混合病案为引导、以培养临证诊治能力为中心"的教学模式。 展开更多

关键词 神经内科疾病 中医内科学 混合病案引导模式 PBL教学

原文传递

案例指导制度的特色、难题与前景 被引量：66

4

作者 秦宗文 《法制与社会发展》 CSSCI 北大核心 2012年第1期98-110,共13页

与两大法系判例制度比较,案例指导制度有鲜明的国情和时代特色,其中最核心的特点是承载司法管理职能和以行政化方式运行。这使案例指导制度内含着难以化解的逻辑难题:统一司法与司法创新、司法多样性及适用案例要旨的冲突;立法权威与指... 与两大法系判例制度比较,案例指导制度有鲜明的国情和时代特色,其中最核心的特点是承载司法管理职能和以行政化方式运行。这使案例指导制度内含着难以化解的逻辑难题:统一司法与司法创新、司法多样性及适用案例要旨的冲突;立法权威与指导性案例实践效力的冲突;司法行政化的弱化与强化之困;实施控制措施内部化的硬性与脆性共存;指导性案例与司法解释混同之虞;指导性案例质量与效益不确定等,这些难题加大了推进案例指导的难度,妨碍案例指导制度的落实。减弱现行案例指导的刚性,建立更好地平衡约束和尊重司法自由裁量权为核心的、符合案例作用规律的、更柔性的案例作用机制,有利于案例指导制度走的更好。 展开更多

关键词 案例指导 案例指导制度 判例 判例法

原文传递

法律适用统一的障碍及其破解路径——一个关于建立中国特色案例指导制度的话题 被引量：21

5

作者 迟日大 《河北法学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期31-41,共11页

法律适用统一,既是国家法制统一的应有之义,也是司法公正的必然要求。实践中不同程度存在的"同案不同判"现象,成为司法不能够承受之重,使得法律适用统一受到严峻挑战。加强案例指导、统一裁判尺度,日益成为理论界和实务界关... 法律适用统一,既是国家法制统一的应有之义,也是司法公正的必然要求。实践中不同程度存在的"同案不同判"现象,成为司法不能够承受之重,使得法律适用统一受到严峻挑战。加强案例指导、统一裁判尺度,日益成为理论界和实务界关注的对象,并被列入"法院二五改革纲要"。从分析建立案例指导制度的司法社会价值入手,着重就阻碍案例指导前行的理论误区进行正本清源,在此基础上对建立我国独具特色的案例指导制度提出建设性构想,包括分别建立全国统一和省级地方案例指导制度,赋予指导性案例法律适用效力等。 展开更多

关键词 法律适用统一 同案同判 司法公正 案例指导

原文传递

案例引导—任务驱动教学法在程序设计课程教学中的应用 被引量：10

6

作者 彭颖 苏德富 苏国华 《高教论坛》 2011年第10期35-37,63,共4页

本文在分析程序设计课程教学情况和案例引导-任务驱动教学法的基础上,阐述了如何将案例引导—任务驱动教学法应用于程序设计课程教学,以提高学生实际编程能力。

关键词 案例引导 任务驱动 程序设计

下载PDF 职称材料

以案例为先导的比较形态学实验教学体系的构建和实践 被引量：9

7

作者 毛峥嵘 杨友金 +8 位作者 李冬梅 马丽琴 彭慧琴 杨水友 朱有法 竺可青 吕寒冰 凌树才 夏强 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2013年第1期126-128,共3页

在融合性形态学实验课程的基础上,以案例为先导,把人体的正常结构与病理变化有机地结合起来,通过比较学习人体解剖学、组织学和病理学知识,学生的学习效果得到了提升。

关键词 案例先导 比较形态学实验 电子资源库

下载PDF 职称材料

案例指导制度的价值探究及理性定位——基于宪政中国发展中制度借鉴的视角 被引量：5

8

作者 张艳 《河南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期57-62,共6页

案例指导制度是中国在立足本土法文化传统的基础上,借鉴、吸收西方法治及宪政文化中的合理因子而在司法领域中进行的一次尝试。就应然价值而言,它有利于统一法律适用标准,有效指导下级法院审判工作,进而维护司法公正和效率,树立法律权威... 案例指导制度是中国在立足本土法文化传统的基础上,借鉴、吸收西方法治及宪政文化中的合理因子而在司法领域中进行的一次尝试。就应然价值而言,它有利于统一法律适用标准,有效指导下级法院审判工作,进而维护司法公正和效率,树立法律权威,同时能够积极推进司法实践与司法理论研究的良性发展。但当前,我国所要确立的是区别于英美法系判例法制度的中国特色的案例指导制度,未来该制度能够实际发挥怎样的作用还受制于多方面的社会因素,面临着许多现实困难。就正处于转型期间的中国而言,我们必须确立由最高人民法院主导,地方各级人民法院参与的案例指导制度模式,并逐步完善与案例指导制度相配套的司法制度等。 展开更多

关键词 案例指导 价值 宪政 现实制约 定位

下载PDF 职称材料

模拟电子技术课程教学改革探索 被引量：5

9

作者 郭彩萍 《洛阳师范学院学报》 2012年第2期46-48,共3页

本文分析了目前模拟电子技术课程教学中存在理论与实践脱节、学生缺乏学习兴趣、实验内容不合理、辅助教学手段静态化等问题.提出了通过教学内容重构、激发学习兴趣、丰富教学手段、确立实验教学目标、调整实践教学层次等改革方案,在实... 本文分析了目前模拟电子技术课程教学中存在理论与实践脱节、学生缺乏学习兴趣、实验内容不合理、辅助教学手段静态化等问题.提出了通过教学内容重构、激发学习兴趣、丰富教学手段、确立实验教学目标、调整实践教学层次等改革方案,在实际教学中取得了良好的效果. 展开更多

关键词 模拟电子技术 案例引导 实践教学

下载PDF 职称材料

案例引导的嵌入式教学法在医学文献检索课程中的应用 被引量：5

10

作者 袁圳伟 《医学信息学杂志》 CAS 2014年第7期91-94,共4页

讨论案例引导的嵌入式教学法在医学文献检索课程中的实施方案,与普通的讲授式教学模式进行比较。结果表明案例引导的嵌入式教学法有助于培养学生的创新思维能力、提高学习效果,同时讨论了案例引导富饶嵌入式教学法的优点及对教师的要求。

关键词 案例引导 嵌入式教学 医学文献检索

下载PDF 职称材料

通过有限判例制度实现正义——兼评我国案例指导制度的局限性 被引量：4

11

作者 张榕 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期22-29,共8页

司法统一是司法正义最基本的诉求。2005年最高人民法院发布的《人民法院第二个五年改革纲要(2004-2008)》提出建立和完善我国的案例指导制度,以统一法律适用标准。但从我国案例指导的实践进程来看,其对统一法律适用标准的作用极为有限... 司法统一是司法正义最基本的诉求。2005年最高人民法院发布的《人民法院第二个五年改革纲要(2004-2008)》提出建立和完善我国的案例指导制度,以统一法律适用标准。但从我国案例指导的实践进程来看,其对统一法律适用标准的作用极为有限。鉴于我国制定法与大陆法系各国制定法的差距以及我国审级制度在统一法律适用上的欠缺,我国在设计案例指导制度时应当跳出大陆法系国家的定式,建立有限判例制度,并作为司法解释的一种形式,以弥补现行抽象性司法解释在统一法律适用上之不足。 展开更多

关键词 判例 案例指导 司法解释

下载PDF 职称材料

启发式教学在计算机基础教学中的应用 被引量：1

12

作者 董晓晓 《电脑知识与技术》 2012年第12X期8704-8706,共3页

启发式教学正确的处理了教与学的关系,是在教学中一直倡导的教学思想。针对计算机基础教学的特点及现状,实践启发式教学方法在计算机基础教学中的运用,并在实践中不断创新、总结,激发了学生学习的积极性,培养了学生独立解决问题的能力。

关键词 计算机基础教学 启发式教学 问题引导 案例引导

下载PDF 职称材料

计算机S2SH框架的教学改革与实践

13

作者 蒋启明 胡德斌 唐波 《科教导刊》 2016年第12期106-107,共2页

本文针对S2SH框架教学中存在的诸多问题,提出项目驱动、案例引导的教学方法,改革考核方式,重视学生学习过程,引进企业项目开发模式。这个教学方法的改革,对提高学生的学习积极性和主动性,促进学生的动手能力,培养合格的计算机专业人才,... 本文针对S2SH框架教学中存在的诸多问题,提出项目驱动、案例引导的教学方法,改革考核方式,重视学生学习过程,引进企业项目开发模式。这个教学方法的改革,对提高学生的学习积极性和主动性,促进学生的动手能力,培养合格的计算机专业人才,提高毕业生就业率具有较大实际价值和现实意义。 展开更多

关键词 项目驱动 案例引导 项目开发 人才培养

下载PDF 职称材料

信息技术与学案教学模式整合研究——以山西课堂教学改革先进学校的经验为例 被引量：12

14

作者 郝琦蕾 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第2期61-64,共4页

信息技术与教学模式整合是深化课堂教学改革、提高教学质量的重要途径。在现代信息技术条件下,学案教学模式取得新进展,其实施包括网络环境下的自主学习、没有时空限制的小组学习、直观便捷的展示反馈、快捷准确的评价点拨四个环节,充... 信息技术与教学模式整合是深化课堂教学改革、提高教学质量的重要途径。在现代信息技术条件下,学案教学模式取得新进展,其实施包括网络环境下的自主学习、没有时空限制的小组学习、直观便捷的展示反馈、快捷准确的评价点拨四个环节,充分发挥了学生学习的自主性,师生交流更加便捷。将现代信息技术运用到教育教学中,实现了新型教学模式的构建,促进了教师教和学生学的方式的转变,实现了高效教学。 展开更多

关键词 信息技术 学案教学模式 云教学平台 教师与学生

下载PDF 职称材料

实验诊断学教学改革中病例引导式教学法的成效 被引量：9

15

作者 史际华 崔建娇 《中国继续医学教育》 2018年第1期8-10,共3页

目的分析在实验诊断教学中对医学生应用病例引导式教学法获取的成效。方法在2016级本科医学生中随机选取46例作为本次的观察组调查研究对象,在实验诊断学教学中应用引导式教学法,随机选取46例同级本科医学生作为参照组应用传统讲授教学... 目的分析在实验诊断教学中对医学生应用病例引导式教学法获取的成效。方法在2016级本科医学生中随机选取46例作为本次的观察组调查研究对象,在实验诊断学教学中应用引导式教学法,随机选取46例同级本科医学生作为参照组应用传统讲授教学法,对比分析两组学生的学习成绩。结果观察组学生的平均成绩高于参照组学生,且观察组学生的满意度更高,P<0.05。结论在实验诊断学教学中应用病例引导式教学法,可使学生临床分析、解决实际临床的能力得到有效提高。 展开更多

关键词 实验诊断学 教学改革 病例引导式教学法 成效

下载PDF 职称材料

论我国案例指导制度的建立——兼与西方判例制度的比较 被引量：3

16

作者 崔凯 《中南财经政法大学研究生学报》 2006年第4期146-149,116,共5页

最高人民法院《二五纲要》正式提出建立和完善案例指导制度。但许多学者忽视了案例指导制度和判例制度的本质差异。案例指导制度应当是基于中国审判制度现状,放置于整个审判指导制度改革的大背景中。国外的判例制度已经随着时代的发展... 最高人民法院《二五纲要》正式提出建立和完善案例指导制度。但许多学者忽视了案例指导制度和判例制度的本质差异。案例指导制度应当是基于中国审判制度现状,放置于整个审判指导制度改革的大背景中。国外的判例制度已经随着时代的发展有着巨大的变化,我们所着眼的应当是现有的和未来的而非史书上的判例制度。 展开更多

关键词 案例指导制度 判例制度 制度设计

下载PDF 职称材料

电子信息专业“工程伦理”教学设计与实践 被引量：7

17

作者 刘学锋 《电气电子教学学报》 2021年第2期37-41,共5页

结合上海大学“电子信息”专业研究生课程“工程伦理”的教学实践,深入探讨“电子信息”专业“工程伦理”课程的教学目标、教学内容、教学方法及考核方式。提出以意识、规范、能力为核心,不同达成度要求的教学目标,构建以理论-方法-实... 结合上海大学“电子信息”专业研究生课程“工程伦理”的教学实践,深入探讨“电子信息”专业“工程伦理”课程的教学目标、教学内容、教学方法及考核方式。提出以意识、规范、能力为核心,不同达成度要求的教学目标,构建以理论-方法-实践为主线的课程教学内容体系,探索讲授式教学与案例引导式教学相结合的教学方法,建立网络教学平台支持下的课前、课中、课后全过程量化课程教学考核方法。 展开更多

关键词 工程伦理 教学内容 案例引导式教学

下载PDF 职称材料

标准化病人联合病例引导教学对呼吸内科护理带教质量及实习生评判性思维能力的影响 被引量：3

18

作者 刘珺霞 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2023年第1期69-72,共4页

观察标准化病人联合病例引导教学对呼吸内科护理带教质量及实习生评判性思维能力的影响.将2020年9月至2021年10月期间在萍乡卫生职业学院护理学院实习的72例实习生根据随机数表法平均分为对照组和观察组.对照组实施传统的教学方法,观察... 观察标准化病人联合病例引导教学对呼吸内科护理带教质量及实习生评判性思维能力的影响.将2020年9月至2021年10月期间在萍乡卫生职业学院护理学院实习的72例实习生根据随机数表法平均分为对照组和观察组.对照组实施传统的教学方法,观察组实施标准化病人联合病例引导教学法,比较2组护理带教质量、实习生评判性思维能力、带教满意度.结果表明:观察组实际、理论、总分均高于对照组(P<0.05);带教后2组CTDI-CV评分均高于带教前(P<0.05),观察组CTDI-CV评分高于对照组(P<0.05);观察组带教总满意度优于对照组(P<0.05).由此可见,标准化病人联合病例引导教学可提高呼吸内科带教质量、实习生评判性思维能力及带教满意度,值得推广应用. 展开更多

关键词 呼吸内科 标准化病人 病例引导教学 带教质量

下载PDF 职称材料

类案类判:道德应当还是法律应当 被引量：1

19

作者 彭凤莲 《中州学刊》 北大核心 2024年第3期64-73,共10页

类案类判具有法律应当与道德应当的双重属性,将其定位于纯粹的道德应当或法律应当面临诸多困境。因此,我们有必要在理论构造层面构建两者之间的协同实现机制,探求类案类判在司法实践中的实现规程。总体而言,法律应当优先于道德应当是较... 类案类判具有法律应当与道德应当的双重属性,将其定位于纯粹的道德应当或法律应当面临诸多困境。因此,我们有必要在理论构造层面构建两者之间的协同实现机制,探求类案类判在司法实践中的实现规程。总体而言,法律应当优先于道德应当是较为现实的选择,也是形式正义的基本要求,但法律应当优先并不当然否定法官道德应当的反思精神。道德应当是实现实质正义必不可少的重要环节,在时势变更、法律修订等特殊情形下,道德应当的地位需优于法律应当。具体而言,在理论构造层面要坚持法律应当优先前提下的道德应当优先的兼顾;在实践层面要坚持道德应当指导下的法律应当制度化推进。 展开更多

关键词 类案类判 案例指导制度 道德应当 法律应当 习近平法治思想

下载PDF 职称材料

古代中国判例传统:成因及启示——案例指导制度的另一观察视角 被引量：4

20

作者 周成泓 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2008年第3期1-4,共4页

中国古代有着悠久的判例传统,其成因有经验哲学、贵族精神以及实用性。中国古代判例传统对我国当今案例指导制度建设的启示有二:一是确立成文法为主判例为辅的二元法源形式;二是加强对法官自由裁量权的规制,具体包括加强法官裁判过程的... 中国古代有着悠久的判例传统,其成因有经验哲学、贵族精神以及实用性。中国古代判例传统对我国当今案例指导制度建设的启示有二:一是确立成文法为主判例为辅的二元法源形式;二是加强对法官自由裁量权的规制,具体包括加强法官裁判过程的程序控制和提高法官的人文素养。 展开更多

关键词 判例传统 案例指导制度 经验哲学 法官人文素养

下载PDF 职称材料