浅谈病例教学法在急诊医学理论教学中的应用 被引量：9

1

作者 刘晓伟 林隆 +3 位作者 石茗文 李世金 郭宏 刘志 《中国继续医学教育》 2020年第6期25-27,共3页

病例教学法具有明确的目标性、深刻的启发性、充分的实践性、突出的自主性和较强的综合性。在急诊医学理论课教学过程中,学生分组讨论真实或模拟案例,教师进行点评和总结的病例教学法,在巩固理论知识的同时提高了学生主动学习的能力,能... 病例教学法具有明确的目标性、深刻的启发性、充分的实践性、突出的自主性和较强的综合性。在急诊医学理论课教学过程中,学生分组讨论真实或模拟案例,教师进行点评和总结的病例教学法,在巩固理论知识的同时提高了学生主动学习的能力,能够加快培养建立急诊临床思维,提高岗位胜任力和医生职业素养等综合素质,使教师和学生的功能角色分别从传统的"教会"和"学会"转变为"会教"和"会学",提高教师教学的积极性,有利于打造高素质急诊医学教学师资队伍,同时提高学生分析和解决问题的能力,促进学生从理论知识到实践能力的转化,养成严谨的科学态度和良好的医德医风,有助于圆满完成急诊教学任务,体现了现代素质教育思想的新特点。 展开更多

关键词 急诊 教学方法 病例教学法 模拟教学 临床思维 启发式教学 自主学习

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制药工程专业药理学理论课教学改革探索 被引量：9

2

作者 常勇慧 宋鑫明 陈光英 《广东化工》 CAS 2011年第5期276-277,共2页

药理学是药学与基础医学的桥梁学科。但目前药理学教学过程中存在许多问题,针对药理学教学中出现的问题,我们改进了药理学教学方法,采用多媒体教学及病例启发式教学方法来激发学生学习兴趣,提高学生分析解决问题的能力,对提高药理学教... 药理学是药学与基础医学的桥梁学科。但目前药理学教学过程中存在许多问题,针对药理学教学中出现的问题,我们改进了药理学教学方法,采用多媒体教学及病例启发式教学方法来激发学生学习兴趣,提高学生分析解决问题的能力,对提高药理学教学水平做出了尝试和创新。 展开更多

关键词 药理学 教学改革 多媒体教学 病例启发式教学

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中医儿科学课堂案例结合启发式教学法的应用 被引量：8

3

作者 李向峰 张建 吕伟刚 《中国中医药现代远程教育》 2017年第17期15-17,共3页

中医儿科学是一门重要的临床课程,传统的教学模式不能满足现代中医儿科学人才的培养需求,案例结合启发式教学法是教学双方交互式的探索过程,能加深对课堂知识的理解和记忆,锻炼学生的中医临床思维能力,虽然教学实践中存在难以把握案例... 中医儿科学是一门重要的临床课程,传统的教学模式不能满足现代中医儿科学人才的培养需求,案例结合启发式教学法是教学双方交互式的探索过程,能加深对课堂知识的理解和记忆,锻炼学生的中医临床思维能力,虽然教学实践中存在难以把握案例选择及问题切入点及耗时较多的问题,但相较于被动的灌输式教育,更容易让学生接受,能活跃课堂氛围,是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。 展开更多

关键词 中医儿科学 案例教学 启发式教学

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新形势下的PLC课程创新教学方法探索 被引量：7

4

作者 王立忠 张伟亮 王广德 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2011年第5期75-78,共4页

PLC课程是实践性和应用性很强的课程,采用常规教学方法很难准确地把握所教授知识的重点和难点。在PLC教学中采用案例教学和启发式教学方法,设计不同层次的训练环节,可以提高学生的综合应用能力、工程应用设计能力和创新能力。

关键词 PLC 案例教学 启发式教学 创新 工程设计

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药理学“线上+线下”混合式教学过程改革创新与实践 被引量：1

5

作者 王姝之 江金环 +1 位作者 杨晓燕 张海涛 《广东化工》 CAS 2023年第24期182-184,共3页

药理学是基础医学与临床医学以及医学和药学的桥梁学科,本课程采用线上网络教学与课堂讲授相结合的“线上+线下”混合式教学模式,充分利用网络教学平台,教学过程中采取“案例教学”、“归纳法”、“启发式”、“PBL教学模式”、“讨论... 药理学是基础医学与临床医学以及医学和药学的桥梁学科,本课程采用线上网络教学与课堂讲授相结合的“线上+线下”混合式教学模式,充分利用网络教学平台,教学过程中采取“案例教学”、“归纳法”、“启发式”、“PBL教学模式”、“讨论式”、“探索式”等教学方式,开展“案例分析”、“分组讨论”、“药物知识运用抢答”等多种课堂活动,提高学生的主体地位和学习主动性、积极性,进而提高我校学生的理论知识水平和临床用药技能。本课程的改革创新以提高教育教学质量为目标,注重符合新时代需求的新医科人才培养,对于推动我校成为教学研究型高水平大学具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 药理学 “线上+线下”混合式教学 案例教学 启发式教学 PBL教学模式 分组讨论 药物知识运用抢答

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案例教学法在大学英语口语教学中的研究与应用 被引量：4

6

作者 方平 李乃刚 《怀化学院学报》 2010年第8期126-127,共2页

案例教学法有多种教学模式,属于启发式教学,以学生为主体,教师起主导作用。我国法学、工商管理类学校已经开始广泛运用案例教学法进行教学,但很少应用于大学英语口语教学中。通过所进行的一次实际案例教学实验,介绍了案例教学法在大学... 案例教学法有多种教学模式,属于启发式教学,以学生为主体,教师起主导作用。我国法学、工商管理类学校已经开始广泛运用案例教学法进行教学,但很少应用于大学英语口语教学中。通过所进行的一次实际案例教学实验,介绍了案例教学法在大学英语口语教学中的具体实施过程以及与传统口语教学的比较,最后介绍了对于本次实验的缺陷和遗憾。 展开更多

关键词 案例教学法 启发式教学 大学英语口语 案例教学实验

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疑难病例讨论在儿科临床启发式教学中的应用 被引量：4

7

作者 杜开先 贾天明 +1 位作者 张艳 栾斌 《医学教育探索》 2010年第7期937-938,共2页

临床带教是培养临床医师的重要环节,启发式教学则可以调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生学习的积极性和创造性,探掘其内在潜能,提高教学效果。疑难病例讨论是进行启发式临床教学的重要手段,有助于巩固理论知识;训练正确的临... 临床带教是培养临床医师的重要环节,启发式教学则可以调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生学习的积极性和创造性,探掘其内在潜能,提高教学效果。疑难病例讨论是进行启发式临床教学的重要手段,有助于巩固理论知识;训练正确的临床思维;树立严谨的科学态度和良好的医德医风。 展开更多

关键词 疑难病例讨论 启发式教学 教学改革

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基于自我决定理论视角的课程教学探索—以《Python程序设计》为例

8

作者 钟广玲 陈艳 +1 位作者 李丽霞 文晓棠 《办公自动化》 2023年第19期20-22,44,共4页

以学生为中心的教学理念,以启发式教学方法为主,强调以案例教学、实践与理论为主的教学方法并行,首先通过案例展示让学生对课程产生浓厚的学习兴趣,同时在实践教学过程让学生体验到学习的成就感,从而促使学生学习动机发生根本性的转变,... 以学生为中心的教学理念,以启发式教学方法为主,强调以案例教学、实践与理论为主的教学方法并行,首先通过案例展示让学生对课程产生浓厚的学习兴趣,同时在实践教学过程让学生体验到学习的成就感,从而促使学生学习动机发生根本性的转变,由外部动机转变为内部动机,由“要我学”转变为“我要学”,从而让学生产生自我学习的动机,达到学生自我学习、自我提升、自我创新的良性循环阶段。 展开更多

关键词 以学生为中心 自我决定理论 案例展示 启发式教学 Python程序设计

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基于病例分析的少阳病理论启发式教学 被引量：4

9

作者 黄亚攀 江静 +2 位作者 张炜 张亚 库来娟 《中国中医药现代远程教育》 2021年第6期6-8,共3页

辨证论治技能的培养,是中医学教育重点问题之一,辨证是中医诊断的核心,是疗效优劣的关键一步。我们利用病例分析,步步深入,进行“少阳病理论”启发式教学,并以少阳病为例,展开六经病的鉴别诊断,少阳病的临床特征和病理特征的讲解,启发... 辨证论治技能的培养,是中医学教育重点问题之一,辨证是中医诊断的核心,是疗效优劣的关键一步。我们利用病例分析,步步深入,进行“少阳病理论”启发式教学,并以少阳病为例,展开六经病的鉴别诊断,少阳病的临床特征和病理特征的讲解,启发学生独立思考,调动学生的学习主动性和积极性,发展学生的逻辑思维能力,培养独立解决问题的能力。 展开更多

关键词 病例分析 少阳病 启发式教学

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“经济法”的教学方法改革浅析 被引量：3

10

作者 冯江红 《科技情报开发与经济》 2007年第6期259-260,共2页

在总结教学实践经验的基础上,分析了案例教学和学生非智力因素的培养这两种行之有效的教学方法,指出培养学生的学习兴趣是经济法学教学方法改革的一项重要任务。

关键词 案例教学 启发式教学 经济法学

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《C语言程序设计》的教学改革探讨 被引量：3

11

作者 吴帅 徐晓晖 +1 位作者 谭国律 胡敏 《现代计算机》 2010年第8期61-63,共3页

针对地方高校《C语言程序设计》教学过程中存在的问题,提出以学生为主体,以教师为主导的立体式教学模式,和课堂案例启发式教学为主,网络在线教学为辅的教学方法,建立良好的实验体系。改革的重点在于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习... 针对地方高校《C语言程序设计》教学过程中存在的问题,提出以学生为主体,以教师为主导的立体式教学模式,和课堂案例启发式教学为主,网络在线教学为辅的教学方法,建立良好的实验体系。改革的重点在于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,提高学生的动手能力。 展开更多

关键词 C语言程序设计 立体式教学 案例启发教学 在线网络学习 实验体系

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关于统计学教学方法的思考 被引量：2

12

作者 范晓东 赵树魁 孙蕾 《吉林化工学院学报》 CAS 2012年第10期84-86,共3页

本文是笔者在统计学教学过程中应用"案例教学、启发式教学、理论与实验相结合、理论与实践相结合"等教学方法的探究与体会,并给出了可操作性的方法。

关键词 统计学 教学方法 案例教学 启发式教学

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在药物分析教学中实现启发式教学的方法探讨 被引量：2

13

作者 王玉华 温爱平 《价值工程》 2010年第26期182-183,共2页

目的:进行启发式教学的方法探讨。方法:结合个人的教学实践,谈点实现启发式教学的个人体会。结果:将PBL教学和案例式教学方法引入教学环节,起到了启发式教学的目的。结论:PBL教学方法和案例式教学方法是促进启发式教学的有效手段。

关键词 PBL教学 案例式教学 启发式教学

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《Web编程与设计》课程教学改革研究 被引量：1

14

作者 李娅 周燕 韦庆清 《现代计算机》 2016年第14期47-49,共3页

针对《Web编程与设计》课程的特点,从多年实际教学经验出发,结合学生的具体情况,在教学内容、教学方法、考核方式,建立辅助教学平台等方面进行相关的探索,提出适合应用型本科的课程改革方案,并在实际教学中进行实践,结果表明该方案在提... 针对《Web编程与设计》课程的特点,从多年实际教学经验出发,结合学生的具体情况,在教学内容、教学方法、考核方式,建立辅助教学平台等方面进行相关的探索,提出适合应用型本科的课程改革方案,并在实际教学中进行实践,结果表明该方案在提高学生学习兴趣、巩固基础知识及提高创新能力和实践能力等方面起积极作用。 展开更多

关键词 Web编程与设计 案例式教学 启发式教学 辅助教学平台

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环境经济学教学方法的实践与探讨 被引量：1

15

作者 周媛 白建峰 +1 位作者 张承龙 吴雯杰 《中国现代教育装备》 2011年第3期105-107,共3页

在环境经济学的教学实践中,综合运用多种教学方法可以达到良好的课堂氛围和教学效果。以论述案例教学法和启发式教学法的应用为主,辅以多媒体教学、网络教学方法,通过实例对这些方法进行分析和探讨。多种教学方法的综合运用作为"投... 在环境经济学的教学实践中,综合运用多种教学方法可以达到良好的课堂氛围和教学效果。以论述案例教学法和启发式教学法的应用为主,辅以多媒体教学、网络教学方法,通过实例对这些方法进行分析和探讨。多种教学方法的综合运用作为"投入",可以克服传统教学法的缺陷,有效调动学生学习的积极性,促进教与学的良性互动,引导学生独立思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高环境经济学的实践性和实效性的高"产出"效果,达到教学效益最大化。 展开更多

关键词 环境经济学 教学方法 案例教学 启发式教学

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《智能信息处理技术》课程案例教学探索 被引量：1

16

作者 吴迪 生龙 高艳芬 《教育教学论坛》 2017年第32期114-115,共2页

随着大数据时代的来临,智能信息处理技术已经成为了计算机应用领域的研究热点。针对传统《智能信息处理技术》课程自身特点和教学过程中存在的问题,从教学案例设计的基本原则和教学案例内容设计两个方面,对《智能信息处理技术》课程案... 随着大数据时代的来临,智能信息处理技术已经成为了计算机应用领域的研究热点。针对传统《智能信息处理技术》课程自身特点和教学过程中存在的问题,从教学案例设计的基本原则和教学案例内容设计两个方面,对《智能信息处理技术》课程案例教学进行探讨。提出将"沃森医生"案例贯穿整个教学过程,通过启发式讨论和算法设计的方式自主学习课程,激发学生学习的兴趣,提高解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 智能信息处理 案例教学 启发式教学 沃森医生

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新形势下“水分析化学”课程教学改革与探索 被引量：1

17

作者 李香 杨宝军 +2 位作者 耿富云 伍培 曾国明 《广州化工》 CAS 2021年第23期184-185,194,共3页

“水分析化学”是给排水科学与工程专业非常重要的一门专业基础课程,旨在培养学生运用水分析化学理论知识解决专业工程知识的能力。本论文在分析给排水专业学科特点、课程性质、企业人才需求等基础上,提出在教学过程中以“强基础、重实... “水分析化学”是给排水科学与工程专业非常重要的一门专业基础课程,旨在培养学生运用水分析化学理论知识解决专业工程知识的能力。本论文在分析给排水专业学科特点、课程性质、企业人才需求等基础上,提出在教学过程中以“强基础、重实践”来组织教学内容;在课程考核方式上注重过程考核,采用非标试题进行期末考核;在教学方式上,注重以学生为主体,采取案例研讨式教学、启发式教学、学习通网络教学等方式进行教学改革与探索。 展开更多

关键词 给排水科学与工程 水分析化学 案例教学 启发式教学 非标考核

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VB程序设计课堂教学方法探讨

18

作者 张月琴 《电脑知识与技术》 2016年第2X期169-170,共2页

针对非计算机专业VB程序设计这门课的特点,基于VB程序设计课程教学过程中的存在的问题,本人结合多年的教学实践和体会,在课堂教学实施过程中采用案例教学法、启发式教学法、阶梯式教学法和任务驱动教学法进行了探讨,并将其应用在实际教... 针对非计算机专业VB程序设计这门课的特点,基于VB程序设计课程教学过程中的存在的问题,本人结合多年的教学实践和体会,在课堂教学实施过程中采用案例教学法、启发式教学法、阶梯式教学法和任务驱动教学法进行了探讨,并将其应用在实际教学实践中,解决程序设计本身枯燥而难懂的现状,提升学生学习的兴趣,取得良好的教学效果。 展开更多

关键词 程序设计 案例教学法 启发式教学法 阶梯式教学法 任务驱动教学法

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案例分析法教学在思想品德教学中的应用

19

作者 戴熙庚 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2017年第2期87-89,共3页

文章分析案例分析教学法在思想品德教学中的应用。

关键词 案例教学法 启发式教学 思品教学改革

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浅析案例教学法在管理学教学中的应用

20

作者 孙阳 张敬云 《科教导刊》 2012年第23期21-21,35,共2页

管理学是高等院校经济管理类专业学生的专业基础课程之一,本身兼具科学性与艺术性,有着一套系统的知识体系。案例教学法作为管理学教学中重要的教学方法,可以帮助学生丰富和升华理论知识,掌握管理技能,提高实践能力。深刻理解案例教学... 管理学是高等院校经济管理类专业学生的专业基础课程之一,本身兼具科学性与艺术性,有着一套系统的知识体系。案例教学法作为管理学教学中重要的教学方法,可以帮助学生丰富和升华理论知识,掌握管理技能,提高实践能力。深刻理解案例教学法的内涵和作用,在管理学教学中正确运用案例教学法并不断改进,可以帮助教师实现教学目标,提高教学效果。 展开更多

关键词 管理学 案例教学法 教学方法 启发式教学

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