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全科医学生职业信心现状研究 被引量：20
1
作者 黄美娟 邱科 +4 位作者 包睿 庄海山 鲍斯 罗嘉莉 王心旺 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2018年第25期3123-3127,共5页
目的了解全科医学生职业信心指数,综合量化和反映中国全科医学生对全科医生职业信心的强弱。方法于2016-05-20至2016-07-29,在全国359家全科规范化培训基地和《医师在线》杂志读者群中,向全科医学生发放网络调研问卷。主要内容包括全科... 目的了解全科医学生职业信心指数,综合量化和反映中国全科医学生对全科医生职业信心的强弱。方法于2016-05-20至2016-07-29,在全国359家全科规范化培训基地和《医师在线》杂志读者群中,向全科医学生发放网络调研问卷。主要内容包括全科医学生的基本情况、毕业后的就业意向、对全科医生职业现状及未来3年发展的评价(包括培养体系、个人价值、收入水平、职业发展、社会尊重、执业风险6个方面共12个条目)。根据问卷调查结果,计算全科医学生的现状指数、预期指数、信心指数。结果在问卷有效回收的768例全科医学生中,444例(57.8%)毕业后有意向从事全科医生职业。全科医学生对全科医生职业的现状指数为82.85、预期指数为125.68、信心指数为104.27,对全科医生职业的培养体系、个人价值、收入水平、职业发展、社会尊重、执业风险6个分指数的信心指数分别为118.49、115.72、89.13、108.82、91.76、92.15。结论全科医学生对全科医生职业现状持消极态度,对未来3年的发展预期持积极态度,对全科医生职业的信心总体上是积极的。其中,全科医学生对全科医生职业收入水平、社会尊重、执业风险方面的信心是消极的,对培养体系、个人价值、职业发展方面的信心是积极的。 展开更多
关键词 全科医生 教育 医学 学生 医科 职业信心
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学警职业使命感、生涯自信与学业满意度的关系 被引量：2
2
作者 汤芙蓉 李欧 张佳佳 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第5期786-790,共5页
目的:探索学警职业使命感、生涯自信和学业满意度三者之间的关系和作用机制,为提升公安教育质量提供决策支持。方法:采用整群随机抽样法,以四川省某警察学院738名学警为研究对象,采用职业使命感量表、生涯自信问卷和学业满意度问卷对其... 目的:探索学警职业使命感、生涯自信和学业满意度三者之间的关系和作用机制,为提升公安教育质量提供决策支持。方法:采用整群随机抽样法,以四川省某警察学院738名学警为研究对象,采用职业使命感量表、生涯自信问卷和学业满意度问卷对其进行调查。结果:学警职业使命感(4.12±0.68)、生涯自信(4.18±0.71)和学业满意度(5.06±1.32)均处于中等偏上水平。职业使命感和生涯自信得分在性别、年级和学业成绩变量上差异有统计学意义(t=2.207,4.001;F=6.337,5.681,3.293,4.452;P<0.05),学业满意度得分在性别和年级变量上差异有统计学意义(t=4.196;F=3.490;P<0.05);职业使命感与生涯自信、学业满意度呈显著正相关(r=0.654,0.385,P<0.01),生涯自信与学业满意度呈显著正相关(r=0.454,P<0.01);职业使命感和生涯自信均对学业满意度具有显著的正向预测作用(β=0.361,0.335,P<0.01);生涯自信能够部分中介职业使命感对学业满意度的影响,中介效应占总效应的58.49%。结论:生涯自信在职业使命感和学业满意度之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 学警 职业使命感 生涯自信 学业满意度
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人格、职业兴趣和职业信心对高中生专业意向影响的比较 被引量：1
3
作者 王梦 姜英虹 范为桥 《心理学通讯》 2018年第3期209-215,共7页
目的:本研究以社会认知生涯理论(SCCT)为参照,分析了人格、职业兴趣和职业信心对高中生专业意向的预测作用,并比较三者对专业意向的影响。方法:研究使用跨文化(中国人)个性测量表-青少年版、霍兰德职业兴趣量表、霍兰德职业信心量表以... 目的:本研究以社会认知生涯理论(SCCT)为参照,分析了人格、职业兴趣和职业信心对高中生专业意向的预测作用,并比较三者对专业意向的影响。方法:研究使用跨文化(中国人)个性测量表-青少年版、霍兰德职业兴趣量表、霍兰德职业信心量表以及学生升学计划问卷测量了781名高二学生的人格、职业兴趣、职业信心和专业意向。结果:判别式分析表明,人格、职业兴趣和职业信心对学生的专业意向具有显著预测作用;职业兴趣和职业信心对学生专业意向的影响符合SCCT理论预期,且大于人格的影响。结论:生涯教育工作者在考虑学生性别、地区等人口学因素情况下,可通过测量人格、职业兴趣和职业信心来帮助其选择更合适的专业。 展开更多
关键词 高中生 专业意向 人格 职业兴趣 职业信心
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技能训练是突破物理师范生眼高手低的节点 被引量：1
4
作者 李会 陈莉娟 +1 位作者 胡疆 张金荣 《曲靖师范学院学报》 2014年第3期80-83,共4页
在高校物理师范生中是着重于传统的知识传授?还是偏重于师范性特点进行教学.诚然,在当下科技突飞猛进以及面对大教育观的今天,笔者认为第1届至第5届全国"人教社杯"大学生物理教学技能大赛已经给出了结论,即在物理师范生传统... 在高校物理师范生中是着重于传统的知识传授?还是偏重于师范性特点进行教学.诚然,在当下科技突飞猛进以及面对大教育观的今天,笔者认为第1届至第5届全国"人教社杯"大学生物理教学技能大赛已经给出了结论,即在物理师范生传统意义的基础上应突显师范生教学技能训练的培养,其重点是对教师角色与职业自信心的树立、三维教学目标的设计、自制教具的使用和数字化实验技能4个方面进行训练. 展开更多
关键词 教学技能 职业自信心 三维教学目标 自制教具 数字化实验技能
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