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内容教学法(CBI)与复合型外语专业教学——以商务英语教学模式为例 被引量：171
1
作者 雷春林 《外语电化教学》 CSSCI 2006年第3期32-38,共7页
内容教学法（Content Based Instruction）融语言学习与内容学习为一体，对我国高校复合型外语专业教学有一定的启发作用。本文首先分析了CBI的含义、理论基础及五种主要模式，接着结合我国高校外语专业教学中复合型人才的培养模式，并... 内容教学法（Content Based Instruction）融语言学习与内容学习为一体，对我国高校复合型外语专业教学有一定的启发作用。本文首先分析了CBI的含义、理论基础及五种主要模式，接着结合我国高校外语专业教学中复合型人才的培养模式，并以商务英语教学为例，阐述了CBI各模式所能发挥的功用。文章最后探讨了CBI应用中面临的困难、挑战以及相应的对策。 展开更多
关键词 内容教学法 商务英语 CBI 教学模式 复合型外语专业教学 高校
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大学商务英语课程目标及教学原则 被引量：147
2
作者 阮绩智 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第3期26-31,共6页
近年来，我国许多大学相继开设了商务英语课程，并将其定为英语专业和经贸等相关专业高年级的一门主干专业英语课程。鉴于该课程的重要性和特殊性，本文首先讨论商务英语及其课程特征，在此基础上提出该课程的目标和三个层次分项目标，... 近年来，我国许多大学相继开设了商务英语课程，并将其定为英语专业和经贸等相关专业高年级的一门主干专业英语课程。鉴于该课程的重要性和特殊性，本文首先讨论商务英语及其课程特征，在此基础上提出该课程的目标和三个层次分项目标，并阐述课程教学应遵循的原则。 展开更多
关键词 商务英语 课程目标 教学原则 专门用途英语
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“商务英语”的学科定位与实践教学 被引量：135
3
作者 徐鲁亚 《民族教育研究》 2005年第6期82-86,共5页
在商务语境中培养学生使用语言的能力,不但需要较好的语言能力,而且需要经济、贸易、财会、管理、法律和文化诸多学科领域的知识。中央民族大学的商务英语教学还在起步阶段,要在引进国内外优秀教学资源的同时,开创具有创新性和实效性的... 在商务语境中培养学生使用语言的能力,不但需要较好的语言能力,而且需要经济、贸易、财会、管理、法律和文化诸多学科领域的知识。中央民族大学的商务英语教学还在起步阶段,要在引进国内外优秀教学资源的同时,开创具有创新性和实效性的实践教学模式,才能取得事半功倍的效果。 展开更多
关键词 商务英语 学科定位 课程设置 实践教学模式
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我国商务英语研究十年现状分析(2002-2011) 被引量：126
4
作者 王立非 李琳 《外语界》 CSSCI 北大核心 2013年第4期2-10,共9页
本文采用定量方法考察2002-2011年我国商务英语研究现状。结果发现:(1)商务英语论文、专著、立项项目都呈逐年递增态势,研究范围较为广泛,但高水平成果较少;(2)研究热点为商务英语专业、商务英语教学、高职商务英语、商务英语函电、商... 本文采用定量方法考察2002-2011年我国商务英语研究现状。结果发现:(1)商务英语论文、专著、立项项目都呈逐年递增态势,研究范围较为广泛,但高水平成果较少;(2)研究热点为商务英语专业、商务英语教学、高职商务英语、商务英语函电、商务英语翻译等;(3)经济学和教育学比语言学更为关注商务英语;(4)非实证研究方法占主流,实证研究方法应用从2007年以后明显增加,混合研究方法应用较少;(5)专著和立项项目偏少,但近年呈增长趋势。文章对未来商务英语研究发展方向辨识和选题确定具有一定启示意义。 展开更多
关键词 商务英语 学术研究 现状分析
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论商务英语的学科定位、研究对象和发展方向 被引量：110
5
作者 对外经济贸易大学商务英语理论研究小组 《中国外语》 2006年第5期4-8,共5页
商务英语学科为培养复合型英语专业人才发挥了重要作用。作为一门学科,它的研究对象是在专门用途英语理论指导下开展的英语教学活动。它是根据学习者需求所进行的专门用途英语教学,属于语言学学科之下的四级学科。虽然该学科客观上已经... 商务英语学科为培养复合型英语专业人才发挥了重要作用。作为一门学科,它的研究对象是在专门用途英语理论指导下开展的英语教学活动。它是根据学习者需求所进行的专门用途英语教学,属于语言学学科之下的四级学科。虽然该学科客观上已经存在,对商务英语教学的核心概念和概念体系仍需进行提炼和归纳。由于商务英语学科研究对象的性质和社会需求的存在,商务英语作为一个应用性交叉学科在我国将长期存在,并将随着商务英语研究和教学实践的深入而进一步发展。 展开更多
关键词 商务英语学科 研究对象 学科定位 发展方向
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从商务英语到英语商务——培养英语复合型人才的一种模式 被引量：96
6
作者 黄伟新 《国际经贸探索》 CSSCI 北大核心 2005年第F06期9-12,共4页
把商务英语教学与用英语讲授的商务课程教学相结合是一种旨在培养商务英语复合型人才的教学模式。采用这种教学模式有三个理由:培养商务英语复合型人才必须将英语语言教学与商务教学相结合;英语教学的主要宗旨是帮助学习者掌握一门从事... 把商务英语教学与用英语讲授的商务课程教学相结合是一种旨在培养商务英语复合型人才的教学模式。采用这种教学模式有三个理由:培养商务英语复合型人才必须将英语语言教学与商务教学相结合;英语教学的主要宗旨是帮助学习者掌握一门从事专业的交际工具,而不是语言学研究;英语商务教学是商务英语教学的发展。 展开更多
关键词 商务英语复合型人才 商务英语 英语商务
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试论商务英语学科的发展 被引量：99
7
作者 林添湖 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第4期143-150,共8页
国际商务英语的出现既是社会发展的必然结果 ,也是英语语言学自身发展的必然趋势。新形势为商务英语的研究和发展提供了土壤和阳光 ,应抓住机遇 ,谋求发展。近 2 0年来 ,国际商务英语在我国高校已从一两门课程发展成了一个自成体系的新... 国际商务英语的出现既是社会发展的必然结果 ,也是英语语言学自身发展的必然趋势。新形势为商务英语的研究和发展提供了土壤和阳光 ,应抓住机遇 ,谋求发展。近 2 0年来 ,国际商务英语在我国高校已从一两门课程发展成了一个自成体系的新学科 ,为迎接加入WTO的挑战奠定了良好的基础。商务英语的教材建设应坚持“以我为主、洋为中用、土洋结合”的原则 ,勇于面对国外书商的“抢滩”。新世纪的商务英语教学应树立“以创新为核心”和“以学生为中心”的全新教学观 ,并提倡“以学习为中心” 展开更多
关键词 WTO 商务英语 学科建设 教材建设 学科发展 教学 创新 英语 教学方法
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ESP需求分析理论框架下的商务英语课程设置 被引量：93
8
作者 阮绩智 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2009年第3期323-327,344,共6页
全球经济一体化以及中国经济快速发展促进了社会对商务英语的需求。为了满足社会的需求,近年来,高校普遍开设了商务英语课程。作为ESP教学发展重要阶段的需求分析理论,为商务英语课程设置提供了理论的框架,在整个教学活动中的作用是无... 全球经济一体化以及中国经济快速发展促进了社会对商务英语的需求。为了满足社会的需求,近年来,高校普遍开设了商务英语课程。作为ESP教学发展重要阶段的需求分析理论,为商务英语课程设置提供了理论的框架,在整个教学活动中的作用是无可取代的。本文基于对商务英语的认识,阐述需求分析理论及方法,并提出了英语专业商务英语课程设置应遵循的基本原则。 展开更多
关键词 专门用途英语 商务英语 课程设置
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建构主义学习理论指导下的商务英语口语教学 被引量：83
9
作者 蔡莉 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第2期30-34,共5页
本文对我国目前大学商务英语口语教学中存在的问题及其原因进行了分析，介绍了近年来得到外语界普遍肯定和重视的建构主义学习理论的主要观点，并对建构主义学习理论指导下的商务英语口语教学作了例析。希望在谈理论的指导下。能确立学... 本文对我国目前大学商务英语口语教学中存在的问题及其原因进行了分析，介绍了近年来得到外语界普遍肯定和重视的建构主义学习理论的主要观点，并对建构主义学习理论指导下的商务英语口语教学作了例析。希望在谈理论的指导下。能确立学生在商务英语口语教学中的主体地位，切实提高教学效果。 展开更多
关键词 商务英语 商务英语口语教学 建构主义
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基于跨境电商的高职商务英语教学改革与实践探析——以广州番禺职业技术学院为例 被引量：81
10
作者 陈浩 丁红朝 《岳阳职业技术学院学报》 2015年第3期78-81,共4页
基于跨境电商的高职商务英语专业改革要围绕培养复合型外语外贸人才,以校企协同为切入点,以跨境电商课程体系建设为核心,以校企合作项目为载体。通过健全校企合作机制,加强"双师型"师资队伍建设,融合专业教育与创业教育,实现... 基于跨境电商的高职商务英语专业改革要围绕培养复合型外语外贸人才,以校企协同为切入点,以跨境电商课程体系建设为核心,以校企合作项目为载体。通过健全校企合作机制,加强"双师型"师资队伍建设,融合专业教育与创业教育,实现提升学生就业和创业职业综合素养的培养目标。 展开更多
关键词 跨境电商 商务英语 校企合作 创业教育
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论“国家标准”指导下的商务英语教师专业能力发展 被引量：81
11
作者 王立非 葛海玲 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第6期16-22,共7页
本文从国家需求、商务英语师资现状、国外商务英语教师要求、国家标准要求、学科教师理论和实践等方面出发,探讨我国商务英语教师专业能力构成和教师发展的途径。文章指出,商务英语教师专业能力应由语言能力、教学能力、专业知识和实践... 本文从国家需求、商务英语师资现状、国外商务英语教师要求、国家标准要求、学科教师理论和实践等方面出发,探讨我国商务英语教师专业能力构成和教师发展的途径。文章指出,商务英语教师专业能力应由语言能力、教学能力、专业知识和实践能力构成,应尽快规划和出台英语类专业教师的职业能力标准,建立和完善教师发展体系,对接商务英语教师发展需求,以保证商务英语专业建设和人才培养的质量。 展开更多
关键词 商务英语 教师发展 国家标准 专业能力
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关于编制商务英语立体教材的探讨 被引量：72
12
作者 陈坚林 赵学旻 《外语电化教学》 北大核心 2003年第3期44-47,共4页
作为专门用途英语的一种,商务英语与一般用途英语的一个主要区别在于它要求授课教师根据学生的英语水平、专业需求等设计课程并编写教材.本文以交际法和以学习者为中心的教学思想为立足点,借鉴国外权威培训机构资深商务英语教师的理论,... 作为专门用途英语的一种,商务英语与一般用途英语的一个主要区别在于它要求授课教师根据学生的英语水平、专业需求等设计课程并编写教材.本文以交际法和以学习者为中心的教学思想为立足点,借鉴国外权威培训机构资深商务英语教师的理论,结合我国国情,提出编制商务英语立体教材的重要性,并进而提出了一些关于如何编写立体教材的建议. 展开更多
关键词 商务英语 立体教材 教材编写 自主学习 高校 学习兴趣 教学手段 教学质量
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落实《商务英语专业本科教学指南》,推进商务英语人才培养 被引量：66
13
作者 王立非 崔璨 《外语界》 CSSCI 北大核心 2020年第3期5-11,共7页
本文分析了《商务英语专业本科教学指南》(以下简称《指南》)与《外国语言文学类教学质量国家标准》之间的关系,着重解读了《指南》的培养目标、培养规格、课程体系、课程设置、实践教学、教学要求与评价、教师发展等关键部分的指导性... 本文分析了《商务英语专业本科教学指南》(以下简称《指南》)与《外国语言文学类教学质量国家标准》之间的关系,着重解读了《指南》的培养目标、培养规格、课程体系、课程设置、实践教学、教学要求与评价、教师发展等关键部分的指导性原则和要求,期望能为我国商务英语一流专业建设、人才培养提供有益思路和启示。 展开更多
关键词 商务英语 教学指南 本科教学 解读
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基于语言经济学的商务英语研究 被引量：59
14
作者 莫再树 张小勇 张云 《湖南大学学报（社会科学版）》 2006年第4期102-106,共5页
提出语言经济学视角下的商务英语研究,并在对国内外语言经济学述评和对我国商务英语研究现状分析的基础上,提出基于语言经济学的商务英语研究的三个方面,认为开展这一研究可望为我国商务英语的研究提供一个全新的视角和分析框架,开辟全... 提出语言经济学视角下的商务英语研究,并在对国内外语言经济学述评和对我国商务英语研究现状分析的基础上,提出基于语言经济学的商务英语研究的三个方面,认为开展这一研究可望为我国商务英语的研究提供一个全新的视角和分析框架,开辟全新的研究领域,并将进一步促进我国商务英语教学与研究。 展开更多
关键词 语言经济学 商务英语 语言经济价值
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商务英语“金课”标准的“六性”与“六度” 被引量：62
15
作者 王立非 任杰 《浙江外国语学院学报》 2019年第3期13-18,共6页
本文提出,建设商务英语“金课”要做到“三个坚持”和“六性”“六度”,以课程思政性、能力导向性、思辨创新性、知识复合性、实践实务性和人文通识性为导向,以语言强化度、技术混合度、模拟实战度、校企联合度、论文创新度和案例丰富... 本文提出,建设商务英语“金课”要做到“三个坚持”和“六性”“六度”,以课程思政性、能力导向性、思辨创新性、知识复合性、实践实务性和人文通识性为导向,以语言强化度、技术混合度、模拟实战度、校企联合度、论文创新度和案例丰富度为目标,培育和建设一批内容与质量“双一流”的课程。本文的论点对当前高校进行的“双一流”建设具有启示和参考价值。 展开更多
关键词 商务英语 金课 标准
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跨文化商务交际学对商务英语教学研究的启示 被引量：61
16
作者 史兴松 徐珺 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2012年第4期65-70,共6页
在阐述跨文化商务交际学在商务英语专业的理论体系、培养目标及教学科研中的重要地位的基础上,作者对跨文化商务交际学研究的主要议题,尤其对以往研究之不足进行了简要评析。作者指出,单纯地满足于对其他国家的风土人情、社会文化及主... 在阐述跨文化商务交际学在商务英语专业的理论体系、培养目标及教学科研中的重要地位的基础上,作者对跨文化商务交际学研究的主要议题,尤其对以往研究之不足进行了简要评析。作者指出,单纯地满足于对其他国家的风土人情、社会文化及主体价值观念的了解,不足以确保跨国商务沟通的有效进行;除此之外,我们必须对交际对方的企业文化、职业文化、个体差异有所了解,并且了解其他文化的总体经济状况、具体商业实践和商务环境,惯用的交际策略,以及这些综合因素在工作场合对交际模式可能产生的动态影响。商务英语专业要培养合格的跨文化商务交际人才,有必要通过科学论证、精心设计,建立起比较系统的立体化跨文化商务交际课程群。研究表明,跨文化商务交际学可以为商务英语教学与研究提供理念、范畴和方法等多方面启示。 展开更多
关键词 跨文化商务交际学 商务英语 启示
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高职商务英语专业实训教学改革初探 被引量：58
17
作者 严美姬 《番禺职业技术学院学报》 2005年第4期48-51,共4页
高职商务英语专业实训教学是商务知识和英语交际运用的重要环节和方式,是实现专业培养目标和人才培养规格的有效途径,其改革思路为:加强师资队伍建设,制定规范具体的实训指导书,加强实训教学过程的科学化管理,与考证结合提高学生竞争力... 高职商务英语专业实训教学是商务知识和英语交际运用的重要环节和方式,是实现专业培养目标和人才培养规格的有效途径,其改革思路为:加强师资队伍建设,制定规范具体的实训指导书,加强实训教学过程的科学化管理,与考证结合提高学生竞争力,建立稳定规范的校外实训基地。 展开更多
关键词 商务英语 实训教学 改革
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论商务英语的“双轨”发展模式 被引量：52
18
作者 翁凤翔 《外语界》 CSSCI 北大核心 2014年第2期10-17,共8页
本文探讨了我国商务英语的发展思路,首次提出商务英语专业质量管理和商务英语学科建立与完善的"双轨"发展模式,并阐述了"英语语言商务专业"、"普通商务英语"、"专业商务英语"和"商务英语... 本文探讨了我国商务英语的发展思路,首次提出商务英语专业质量管理和商务英语学科建立与完善的"双轨"发展模式,并阐述了"英语语言商务专业"、"普通商务英语"、"专业商务英语"和"商务英语学"等商务英语的重要概念。文章对商务英语专业和商务英语学科发展提出了一些建设性观点,对商务英语专业和商务英语学科发展具有一定借鉴作用。 展开更多
关键词 双轨 商务英语 商务英语专业 商务英语学
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中国商务英语研究:现状与趋势 被引量：53
19
作者 叶兴国 虞娅娜 +5 位作者 冯陆炜 恽如强 洪婷 孟庆兰 唐欲婷 厉延杰 《中国外语》 CSSCI 2011年第2期57-62,共6页
本文在"中国商务英语学术论文发表情况调查和分析(1980—2006)"实证研究的基础上,对2007年至2009年我国商务英语论文发表情况进行调研和分析。笔者通过对近三年发表的商务英语论文的系统调研以及与之前27年我国商务英语论文... 本文在"中国商务英语学术论文发表情况调查和分析(1980—2006)"实证研究的基础上,对2007年至2009年我国商务英语论文发表情况进行调研和分析。笔者通过对近三年发表的商务英语论文的系统调研以及与之前27年我国商务英语论文发表情况的调查情况进行对比分析,发现了近三年我国商务英语研究的特点、趋势以及存在的问题,并围绕我国商务英语论文的质量、研究内容及商务英语教材等方面谈了一些想法。 展开更多
关键词 商务英语 论文 现状 趋势
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《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》的地方性解读:国标与校标的对照 被引量：54
20
作者 孙毅 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第2期46-51,87,共7页
《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》为方兴未艾的商务英语专业量身定制了办学的基本条件和要求。本文将之与西安外国语大学商务英语专业在学科定位、课程设置、校外实习基地建设、专业方向与资格认证等方面进行了系统比较,... 《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》为方兴未艾的商务英语专业量身定制了办学的基本条件和要求。本文将之与西安外国语大学商务英语专业在学科定位、课程设置、校外实习基地建设、专业方向与资格认证等方面进行了系统比较,进而指出我国高校商务英语专业应在遵循国家标准的前提下苦练内功,制定符合学校办学实际的标准,走和而不同的内涵式、可持续的特色发展之路。 展开更多
关键词 商务英语 国家标准 地方标准
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