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地形重生与对象终结 上海杨浦滨江的空间艺术及其基础设施向度 被引量:6
1
作者 谭峥 吴静遥 《时代建筑》 2020年第1期76-79,共4页
当代公共艺术从20世纪后期紧密地参与到后工业化城市的复兴计划中,这一趋势近年蔓延到中国的城市更新计划中。随着公共艺术的体型日趋膨胀、媒介日趋多样、场地日趋复杂,以往"公共艺术"的定义已难以包容如此多样的构筑物类型... 当代公共艺术从20世纪后期紧密地参与到后工业化城市的复兴计划中,这一趋势近年蔓延到中国的城市更新计划中。随着公共艺术的体型日趋膨胀、媒介日趋多样、场地日趋复杂,以往"公共艺术"的定义已难以包容如此多样的构筑物类型。在2019年的上海城市空间艺术季中,公共艺术家溢出其职能边界,变成公共行为的导引者与地表形态的共同设计者,同时建筑师与景观设计师"越界"承担一部分公共艺术策划的工作。这两方的双向渗透对艺术实践的新组织方式提出了要求。 展开更多
关键词 公共艺术 基础设施 地形 社区再造 文化产业 空间实践 建成景观
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Defining Arts and Culture in Your Community
2
作者 Arista Strungys 《国际文化管理》 2013年第1期35-45,共11页
When a community decides to target a planning effort at encourage arts and culture,it is important to understand that'arts and culture'as a term includes many different types of crafts.Today,when one thinks of... When a community decides to target a planning effort at encourage arts and culture,it is important to understand that'arts and culture'as a term includes many different types of crafts.Today,when one thinks of a community with a vibrant arts scene,that no longer means just a street lined with art galleries-it includes musicians and the local music scene they create,chefs,filmmakers,painters,screen-printers. 展开更多
关键词 Defining arts CULTURE community
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探析思想引领视域下艺术院校社团文化创新——以南京艺术学院为例
3
作者 高远 《高教学刊》 2015年第24期177-178,共2页
艺术院校社团文化的形成和发展开拓了大学生思想政治教育的新渠道。本文试图从艺术院校社团文化的现状、重要意义、创新路径三个方面积极探索思想引领与社团文化的有机融合,以期不断提高艺术院校大学生思想政治教育的针对性和实效性。
关键词 思想引领 艺术院校 社团文化创新
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“新文科”“超学科”与“共同体”——面向解决生活世界复杂问题的研究与教育 被引量:124
4
作者 赵奎英 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第7期130-135,共6页
"新文科"不只代表着学科之间的交叉融合,也并非由美国希拉姆学院于2017年率先提出。这一概念有更早的来源,并与"超学科"概念有相通之处。而"超学科"的核心思想是不同学科的学者与各行从业者共同解决现实... "新文科"不只代表着学科之间的交叉融合,也并非由美国希拉姆学院于2017年率先提出。这一概念有更早的来源,并与"超学科"概念有相通之处。而"超学科"的核心思想是不同学科的学者与各行从业者共同解决现实世界中的复杂问题,这使得与"超学科"相通的"新文科"不仅意味着学科之间的交叉融合,还代表着一种面向生活世界复杂问题解决的、打破学科与非学科界限的新型研究和教育。但当需要解决全人类共同面对的重大复杂问题时,超学科也是不够的,因为它还需要跨越种族、文化、制度、国家地区等之间隔阂的合作,这就需要"超学科"视野与"共同体"思维的结合。当今的"新文科"建设需要思考与"超学科"和"共同体"的关系,以促进面向生活世界复杂问题解决的创新性研究与教育。 展开更多
关键词 新文科 超学科 生活世界 复杂问题 共同体
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新文科视野下的大学通识教育 被引量:49
5
作者 李凤亮 陈泳桦 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第4期170-176,共7页
新文科为应对优化学科结构、培养创新型人才、协同解决全球化事务而提出,大学通识教育是新文科开展的重要载体和途径。本文针对当前大学通识教育存在的弊端提出创新培养理念、改革教学内容、大力推出“金课”、强化“硬核”能力的策略,... 新文科为应对优化学科结构、培养创新型人才、协同解决全球化事务而提出,大学通识教育是新文科开展的重要载体和途径。本文针对当前大学通识教育存在的弊端提出创新培养理念、改革教学内容、大力推出“金课”、强化“硬核”能力的策略,形成探索新文科发展的新格局、新观念、新方法、新模式和新路径。 展开更多
关键词 新文科 通识教育 共同体 跨界融合
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论旅游演艺的文化体验性与原真性 被引量:19
6
作者 陈麦池 黄成林 张静静 《旅游研究》 2011年第4期37-41,共5页
近年来,我国旅游业和演艺业携手发展,带来新兴旅游演艺市场勃兴。为推动旅游演艺业可持续健康开发,并提升旅游演艺发展水平,有必要关注、研究和提升旅游演艺的文化体验性和原真性,在旅游地居民积极参与下实现旅游演艺的"舞台真实&q... 近年来,我国旅游业和演艺业携手发展,带来新兴旅游演艺市场勃兴。为推动旅游演艺业可持续健康开发,并提升旅游演艺发展水平,有必要关注、研究和提升旅游演艺的文化体验性和原真性,在旅游地居民积极参与下实现旅游演艺的"舞台真实"。 展开更多
关键词 旅游演艺 体验性 原真性 舞台真实 社区参与
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融合“数智”科技推动新文科建设的七大议题 被引量:18
7
作者 胡志华 李姚娜 黄有方 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第6期165-172,共8页
在新文科建设与新工科、新农科、新医科建设的互动中,“数智”科技是它们与先进科学研究成果与科学技术之间的界面和通道,融合“数智”科技推动新文科建设是新文科高质量发展的关键。在新文科发展的时代背景下,在建立“四新”与“数智... 在新文科建设与新工科、新农科、新医科建设的互动中,“数智”科技是它们与先进科学研究成果与科学技术之间的界面和通道,融合“数智”科技推动新文科建设是新文科高质量发展的关键。在新文科发展的时代背景下,在建立“四新”与“数智”科技互动的研究框架的基础上,应建构融合“数智”科技推动新文科建设的七大议题,即目标与使命、内涵与特征、方向与重点、学科治理、教学创新、学术创新以及新文科教育共同体并应基于中国传统“道、法、术、器、势”思维框架提出基于七大议题的概念模型。通过对新文科建设的系统思考和整体梳理,构建基于七大议题的理论框架,有助于系统地融合“数智”科技推动新文科建设。 展开更多
关键词 新文科 “数智”科技 高等教育 教育共同体 高质量发展
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外语专业人才的国际传播能力内涵与培养路径 被引量:14
8
作者 王欣 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-8,共8页
国际传播能力是新时代对高校人才培养提出的显性要求,具有广泛的适用性。对外语专业而言,高级写作能力、对外翻译能力以及跨文化沟通能力是国际传播能力的重要内涵。其培养路径包括基于固本守正的新文科跨学科融合,以及师生学术共同体... 国际传播能力是新时代对高校人才培养提出的显性要求,具有广泛的适用性。对外语专业而言,高级写作能力、对外翻译能力以及跨文化沟通能力是国际传播能力的重要内涵。其培养路径包括基于固本守正的新文科跨学科融合,以及师生学术共同体的建构等。 展开更多
关键词 外语专业 国际传播 新文科 学术共同体
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新文科背景下外语专业智慧学习共同体的构建及其促学效果研究 被引量:14
9
作者 蔡妍 林璋 《外语界》 CSSCI 北大核心 2022年第3期45-52,共8页
新文科建设对外语教学提出了“内容提质”与“模式创新”要求。本研究以“强化价值引领”和“提升学术内涵”为宗旨,结合智慧教室、云平台等数字化教学工具构建外语专业智慧学习共同体,实现“丰富形式载体”和“创新方法手段”目标。外... 新文科建设对外语教学提出了“内容提质”与“模式创新”要求。本研究以“强化价值引领”和“提升学术内涵”为宗旨,结合智慧教室、云平台等数字化教学工具构建外语专业智慧学习共同体,实现“丰富形式载体”和“创新方法手段”目标。外语专业教学实践中,智慧学习共同体分成4个阶段系统构筑“知识传授—能力培养—价值塑造”三位一体的教学模式,促使学习者明确价值导向,打磨专业技能,提高自主学习能力和学术能力。 展开更多
关键词 新文科 智慧课堂 学习共同体 课程思政
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新文科背景下铸牢中华民族共同体意识的课程思政——基于中国政治制度史“学-研”一体教学模式的应用 被引量:9
10
作者 李硕 《民族学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第4期103-114,142,共13页
结合新文科背景下人文社会学科跨学科融通整合的课程建设要求,以及挖掘高等院校教育教学中蕴含的思想政治教育资源,落实新时代立德树人根本任务的课程思政要求,围绕专业课程改革这一核心,尝试进行“学-研”一体教学模式的探索与应用。... 结合新文科背景下人文社会学科跨学科融通整合的课程建设要求,以及挖掘高等院校教育教学中蕴含的思想政治教育资源,落实新时代立德树人根本任务的课程思政要求,围绕专业课程改革这一核心,尝试进行“学-研”一体教学模式的探索与应用。这一模式以心理认知与思维科学为指导理念,以实现学习研究与价值树立的均衡发展为目标,以问题析出、知识整合、结构搭建为主体要素,构建紧密关联的三大教学模块,以此为支点进行系统化的教学改革。利用“学-研”一体教学模式,可以着眼于中华民族共同体意识的潜移默化,对中国政治制度史课程进行体系化与链条化的理论知识整合、类型化与框架化的认知结构搭建,从而培养学生逐步建立起稳定的跨学科思维与认知能力,使学生能够做到自主性提问、系统化思考、个体化判断,实现学习与研究综合能力以及思想政治与人文素养的综合提升。 展开更多
关键词 新文科 中华民族共同体 中国政治制度史 “学-研”一体 课程思政
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论全民艺术普及新形势下社区文化建设的问题与对策 被引量:8
11
作者 柯林海 《文化艺术研究》 2016年第3期39-43,共5页
随着全民艺术普及的大力推动,社区文化建设迎来了新契机。如何面向百姓,紧扣地方特色,整合资源,推进社区文化建设的普惠化、特色化、品牌化,开创社区文化繁荣发展的黄金时代,成为当前公共文化建设的重要课题。本文以广州市越秀区为例,... 随着全民艺术普及的大力推动,社区文化建设迎来了新契机。如何面向百姓,紧扣地方特色,整合资源,推进社区文化建设的普惠化、特色化、品牌化,开创社区文化繁荣发展的黄金时代,成为当前公共文化建设的重要课题。本文以广州市越秀区为例,围绕当前社区文化建设的主要问题、创新实践、未来的思路,探索新时期繁荣社区文化建设的对策。 展开更多
关键词 全民艺术普及 社区文化
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少数民族传统民艺开发中的“社区增权”研究 被引量:8
12
作者 黄娅 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期31-38,共8页
增权的目的是为了获得社会的可持续发展。利用增权理论研究"少数民族传统民艺开发"中的"社区增权",是将"增权理论"和"旅游增权"运用到具体旅游实践的一大尝试。文章通过探讨社区层面上个人、... 增权的目的是为了获得社会的可持续发展。利用增权理论研究"少数民族传统民艺开发"中的"社区增权",是将"增权理论"和"旅游增权"运用到具体旅游实践的一大尝试。文章通过探讨社区层面上个人、组织和社区三者之间的权力关系,对少数民族传统民艺开发中的"社区增权"进行了实践架构。 展开更多
关键词 增权理论 少数民族传统民艺开发 社区增权
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武术健身在社区体育运动中发展前景之研究 被引量:6
13
作者 唐金勇 《科技信息》 2008年第14期224-224,213,共2页
本文运用文献资料法、访问调查法和逻辑分析法,探讨武术健身在社区体育中开展的优势、武术健身在社区体育中发展的对策以及武术健身在社区体育中发展的前景等,旨在为武术健身在社区体育中的广泛开展提供参考。
关键词 武术健身 社区体育 优势 前号 研究
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公共艺术的概念拓展与功能转换 被引量:5
14
作者 李雷 《艺术探索》 2016年第3期42-47,共6页
公共艺术是一个动态性概念,其概念内涵、作品形态、运作机制与价值功能等处于持续的变化和拓展之中。经过不断的发展演变,公共艺术已由一项文化福利政策衍生为一种带有普泛性的文化观念和艺术精神。其强调艺术的社会属性,代表了艺术与... 公共艺术是一个动态性概念,其概念内涵、作品形态、运作机制与价值功能等处于持续的变化和拓展之中。经过不断的发展演变,公共艺术已由一项文化福利政策衍生为一种带有普泛性的文化观念和艺术精神。其强调艺术的社会属性,代表了艺术与城市、艺术与大众、艺术与社会关系的一种新型取向,旨在培养公众借助艺术路径来参与社会公共事务的公民意识与公共精神,最终指向具有开放性、公共性、民主性的现代公民社会的实现。 展开更多
关键词 公共艺术 “公共空间中的艺术” 公共性 城市化 社区文化营造
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民族认同与新中国黄河图像话语的建构 被引量:5
15
作者 李夏 屈健 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第5期47-57,共11页
图像作为一种叙事手段与记忆媒介,与文本、影像、声像等审美形式在“民族—国家”的认同形塑以及民族共同体的建构中具有重要意义。新中国黄河图像作为中华民族的视觉化表征,参与整个民族国家形象的塑造以及集体价值的确证。在救亡压倒... 图像作为一种叙事手段与记忆媒介,与文本、影像、声像等审美形式在“民族—国家”的认同形塑以及民族共同体的建构中具有重要意义。新中国黄河图像作为中华民族的视觉化表征,参与整个民族国家形象的塑造以及集体价值的确证。在救亡压倒启蒙的时代,“黄河—母亲”的隐喻成为中华民族的象征符号,促进民族统一与融合。嗣后,新中国黄河图像作为承载中华民族集体记忆的媒介——记忆场,涵括家国命运、抗争进取、人文情怀等不同意蕴的民族精神。依照“图像叙事—记忆—认同建构”的理论逻辑,黄河图像话语的建构借黄河图像唤起社会个体之集体记忆,增进个体对集体的情感认同、文化认同、身份认同,实现中华民族共同体的形塑。新中国黄河图像话语的研究,不仅凸显出黄河图像之于中华民族共同体的价值与意义,而且也为建构人类命运共同体提供了理论资源。 展开更多
关键词 新中国美术 黄河图像 民族精神 集体记忆 民族认同 民族共同体
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近世以来的社会变迁与武术门户空间再生产 被引量:5
16
作者 花家涛 戴国斌 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期83-92,共10页
门户是中国武术社会文化研究中具有分析功能的中国特色词汇之一。在文化人类学与历史人类学相结合的田野调查中,武术人类学研究可就不同历史时期门户应对社会需求与武术自身发展轨迹的问题展开空间再生产的探究。研究认为,作为武术拳种... 门户是中国武术社会文化研究中具有分析功能的中国特色词汇之一。在文化人类学与历史人类学相结合的田野调查中,武术人类学研究可就不同历史时期门户应对社会需求与武术自身发展轨迹的问题展开空间再生产的探究。研究认为,作为武术拳种流派文化生产或文化传承的社会单位,门户是武术人社会活动的产物,出于武术人的心理和社会需要,可谓之微观政治视野下的治理方式,表征武术人在日常生活中的社会生产,并以此形成强调生产关系的拳种流派共同体,生成具有象征意义的武术文化符号价值。 展开更多
关键词 武术门户 社会变迁 拳种流派共同体
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人类命运共同体视域下中国武术国际化传播的理路探赜 被引量:1
17
作者 王毅 王国志 +1 位作者 闫民 王永乾 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第4期11-17,共7页
中国武术作为中华传统文化的子系统,其国际化传播对于“讲好中国故事,传播好中国声音”,平衡中国经济发展与文化软实力之间的差距具有重要的时代意义。该研究运用文献资料法、逻辑分析法,对中国武术从“我”走向“我们”的时代价值、现... 中国武术作为中华传统文化的子系统,其国际化传播对于“讲好中国故事,传播好中国声音”,平衡中国经济发展与文化软实力之间的差距具有重要的时代意义。该研究运用文献资料法、逻辑分析法,对中国武术从“我”走向“我们”的时代价值、现实困囿以及纾困策略展开探讨。研究发现:中国武术从“我”走向“我们”,能够为构建人类卫生健康共同体贡献中国健身方式;能够为促进全球文化多样性和包容性贡献中国内容;能够为推动构建人类命运共同体传播中国理念。在中国武术从“我”走向“我们”的过程中,面临以下现实困境:民众对中国武术的认知窠臼,导致中国武术国际化传播的价值定位出现偏差;西方国家的“零和博弈”思维,导致中国武术国际化传播的途径受到阻碍;单向度的叙事模式,引起国外民众对中国武术国际化传播的误解与抵制。中国武术的国际化传播,应着重做好以下几方面工作:服务人类命运共同体构建,激发中国武术国际化传播的内生驱动力;维护好共建“一带一路”朋友圈,探寻中国武术智慧化国际传播路径;平衡中国武术文化的普遍性和特殊性,改变传统“二元对立”的叙事模式。 展开更多
关键词 中国武术 人类命运共同体 国际化传播 “一带一路”
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网络环境下艺术生大学英语协同学习模式探索 被引量:4
18
作者 蔡威 《绥化学院学报》 2014年第2期133-136,共4页
艺术生是我国高等教育的一个重要群体,但其大学英语学习现状不尽人意。借助先进的网络信息技术,在艺术生的大学英语教学中探索协同学习模式,划分协同学习小组、设计协同学习方法和构建学习共同体,能更好地发挥艺术生的独特个性和艺术才华。
关键词 协同学习 艺术生 大学英语 学习共同体
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化危为机——后疫情时期艺术管理教育的发展潜力 被引量:4
19
作者 单增 《艺术管理(中英文)》 2020年第4期156-160,共5页
本文针对新冠疫情期间艺术教育与管理、文化艺术产业与社会传播所面临的困境,以及相关措施进行调研、分析。本文聚焦艺术管理作为中国院校的新兴专业,其跨学科研究特点,艺科融合的发展趋势,社会文化需求和专业发展问题如何在疫情肆虐全... 本文针对新冠疫情期间艺术教育与管理、文化艺术产业与社会传播所面临的困境,以及相关措施进行调研、分析。本文聚焦艺术管理作为中国院校的新兴专业,其跨学科研究特点,艺科融合的发展趋势,社会文化需求和专业发展问题如何在疫情肆虐全球的背景中建构新型艺术管理共同体理念。同时,根据作者在具体教学管理工作中,针对未来专业人才培养、文化艺术生产和社会发展趋势进行阐述。 展开更多
关键词 疫情 艺术教育 艺科融合 行业拓展 艺管共同体
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跨界联动的乡村美育教师学习共同体构建
20
作者 崔学荣 李文 陈嘉仪 《美育学刊》 2024年第5期6-13,共8页
乡村美育教师学习共同体对解决乡村美育发展困境、提升美育高质量发展具有重要作用,但其自身发展面临多重困难。以跨界联动和教师学习共同体的概念为框架,构建“跨学科”“跨机构”“跨教育资源”的乡村美育教师学习共同体新模式,可推... 乡村美育教师学习共同体对解决乡村美育发展困境、提升美育高质量发展具有重要作用,但其自身发展面临多重困难。以跨界联动和教师学习共同体的概念为框架,构建“跨学科”“跨机构”“跨教育资源”的乡村美育教师学习共同体新模式,可推动乡村美育教师专业发展,为乡村美育教师的专业成长和发展提供理论和实践指导。 展开更多
关键词 乡村美育教师 学习共同体 跨界联动 专业发展
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