期刊文献+
共找到316篇文章
< 1 2 16 >
每页显示 20 50 100
美国宾夕法尼亚大学风景园林系课程体系 被引量:32
1
作者 金云峰 简圣贤 《中国园林》 北大核心 2011年第2期6-11,共6页
美国宾夕法尼亚大学设计学院风景园林系具有悠久的历史,曾经引领了世界生态规划设计潮流。近年来,该系创新的课程体系顺应了国际风景园林学科前沿发展的需求,成为当代国际风景园林专业教育的成功典范。从介绍该系的课程体系:设计课、工... 美国宾夕法尼亚大学设计学院风景园林系具有悠久的历史,曾经引领了世界生态规划设计潮流。近年来,该系创新的课程体系顺应了国际风景园林学科前沿发展的需求,成为当代国际风景园林专业教育的成功典范。从介绍该系的课程体系:设计课、工程课、理论课和媒体课出发,通过对设计课案例的详细分析,展现该系当前的课程特色与教学方向,最后针对该系独特的课程体系,总结了值得国内风景园林专业教育借鉴的几点经验,希望对我国的风景园林专业教育改革有所借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 景观都市主义 课程体系 设计课 经验 宾夕法尼亚大学 风景园林系
下载PDF
微课在大学计算机基础课程教学中的应用 被引量:31
2
作者 向华 《电脑知识与技术》 2016年第1期157-159,共3页
随着网络技术的快速发展,在线教育与传统教育逐渐融合,微课、慕课作为新的教学形式逐渐进入高校课堂。通过对目前高等学校计算机基础课存在的问题进行分析,对比慕课与微课的特点和优势,将微课引入大学计算机基础课程教学,对课程教学过... 随着网络技术的快速发展,在线教育与传统教育逐渐融合,微课、慕课作为新的教学形式逐渐进入高校课堂。通过对目前高等学校计算机基础课存在的问题进行分析,对比慕课与微课的特点和优势,将微课引入大学计算机基础课程教学,对课程教学过程进行改革。对大学计算机基础课程微课的体系结构、制作形式、资源建设、效果评价等方面进行分析,将微课与传统教学结合,使微课成为课堂教学有效的、有益的补充,培养学生的计算机综合应用能力、创新能力和自主学习能力。 展开更多
关键词 微课 慕课 大学计算机基础 课程体系结构 教学效果
下载PDF
数字技术环境下景观规划设计教学改革与实践 被引量:30
3
作者 李哲 成玉宁 《风景园林》 2019年第S02期67-71,共5页
设计创新能力培养已成为21世纪风景园林学规划设计教学核心,在此背景下,由知识传输导向的教学模式正逐步转变为由设计与科研并肩引领知识增长的教学模式,数字化景观规划设计教学体系与方法成为当代风景园林教育亟待充实并应用的重要内... 设计创新能力培养已成为21世纪风景园林学规划设计教学核心,在此背景下,由知识传输导向的教学模式正逐步转变为由设计与科研并肩引领知识增长的教学模式,数字化景观规划设计教学体系与方法成为当代风景园林教育亟待充实并应用的重要内容。立足风景园林教学前沿,基于对当代风景园林规划设计教育的系统把握,以东南大学风景园林专业教学实践为例,提出整合数字景观技术平台,构建"浸入式"数字技术教学环境,实现数字平台与教学体系的协同创新;继而针对传统教学方法局限,利用数字化教学平台进行"耦合教学法"创新实践,加强实证性知识体系集成融合,实现风景园林规划设计课程教学模式的系统探索与实践。 展开更多
关键词 风景园林 规划设计教学 数字技术环境 耦合教学法 课程体系
下载PDF
房屋建筑学课程的教学改革探讨 被引量:30
4
作者 林涛 《高等建筑教育》 2004年第1期50-52,共3页
房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课。文章针对目前课程教学中存在的一些问题 ,从教学方式、教学内容及教学实践应用等方面进行了探讨 ,旨在通过引入某些教学内容、运用不同教学方法。
关键词 房屋建筑学 教学方式 教学内容 教学实践
下载PDF
我国风景名胜区发展和规划特性 被引量:27
5
作者 贾建中 《中国园林》 北大核心 2012年第11期11-15,共5页
中国的风景名胜区以璀璨的人文景观、独特的自然景观和自然与文化相融合的风景资源在世界上独树一帜。在国家遗产保护地体系中居重要地位,在世界上等同于海外的国家公园。我国的风景名胜区地域面积广大,风景名胜区规划也因此体现出明显... 中国的风景名胜区以璀璨的人文景观、独特的自然景观和自然与文化相融合的风景资源在世界上独树一帜。在国家遗产保护地体系中居重要地位,在世界上等同于海外的国家公园。我国的风景名胜区地域面积广大,风景名胜区规划也因此体现出明显的综合性、多样性和复杂性特征。从我国风景名胜区体系的建立、风景名胜区规划体系发展等方面进行梳理分析,总结了我国当代风景名胜区规划的4个发展阶段,国家三大遗产保护地体系与风景名胜区的关系。提出风景名胜区规划的法定地位:法定规划、建设规划、管理规划,论述了风景名胜区的规划发展的10个特性。 展开更多
关键词 风景园林 风景名胜区体系 规划体系 遗产保护地体系 法定规划 规划特性 发展历程
下载PDF
中国风景名胜区的发展特征 被引量:21
6
作者 张国强 贾建中 邓武功 《中国园林》 北大核心 2012年第8期78-82,共5页
中国风景名胜区源于古代的名山大川、邑郊游憩地和社会"八景"活动,荟萃了自然之美和人文之胜,凝聚着中国乃至世界最珍贵的自然和文化遗产。近现代以来,国际上许多国家大都设有"国家公园",中国国家风景名胜区堪称中... 中国风景名胜区源于古代的名山大川、邑郊游憩地和社会"八景"活动,荟萃了自然之美和人文之胜,凝聚着中国乃至世界最珍贵的自然和文化遗产。近现代以来,国际上许多国家大都设有"国家公园",中国国家风景名胜区堪称中国特色的"国家公园"。中国风景名胜区经历过数千年的发展变化,深受中华文明价值观和理论基础的影响,已经形成具有自身特点的风景名胜系统、技术支撑体系和属地管理方式,展望未来发展之路仍任重道远。 展开更多
关键词 风景园林 风景名胜区 发展历程 体系 属地管理 理论基础
下载PDF
BIM技术在建筑类课程项目化教学中的应用——基于“建筑工程施工图识读”课程 被引量:17
7
作者 赵盈盈 涂中强 《科技创新与生产力》 2016年第8期66-68,共3页
BIM技术在教学中的应用日益成为人们讨论的热题,文章深入分析了BIM技术及项目化教学对建筑类课程教学的影响,并以"建筑工程施工图识读"课程为例,探讨将BIM技术应用在建筑类课程的项目化改革运行模式,为改善建筑类课程教学现... BIM技术在教学中的应用日益成为人们讨论的热题,文章深入分析了BIM技术及项目化教学对建筑类课程教学的影响,并以"建筑工程施工图识读"课程为例,探讨将BIM技术应用在建筑类课程的项目化改革运行模式,为改善建筑类课程教学现状、提高教学效果指明方向。 展开更多
关键词 BIM技术 建筑类课程 项目化教学
下载PDF
英国乡村景观价值认知转变下的保护历程分析及启示 被引量:16
8
作者 马蕊 严国泰 《风景园林》 2019年第3期105-109,共5页
梳理了近200年英国乡村景观价值认知的发展脉络,分析了三次价值认知转变下,英国乡村景观保护的发展历程。借鉴英国乡村景观保护与发展的经验和方法,提出实现我国的乡村振兴离不开乡村多元价值的协调和多功能的融合、乡村景观特征的维系... 梳理了近200年英国乡村景观价值认知的发展脉络,分析了三次价值认知转变下,英国乡村景观保护的发展历程。借鉴英国乡村景观保护与发展的经验和方法,提出实现我国的乡村振兴离不开乡村多元价值的协调和多功能的融合、乡村景观特征的维系、乡村景观资源的协同管理以及乡村社区居民的参与四个途径的联合作用。 展开更多
关键词 风景园林 英国 乡村景观 价值认知 保护历程 乡村振兴
下载PDF
世界遗产视角下“水文化遗产”的保护历程及类型特征 被引量:15
9
作者 孔繁恩 刘海龙 《中国园林》 CSCD 北大核心 2021年第8期92-96,共5页
基于对“水文化遗产”概念及内涵的分析,比较了世界遗产、世界灌溉工程遗产、世界水管理系统遗产和全球重要农业文化遗产对“水文化遗产”概念理解的异同。筛选并分析1978—2019年《世界遗产名录》(以下简称《名录》)中与水相关的文化遗... 基于对“水文化遗产”概念及内涵的分析,比较了世界遗产、世界灌溉工程遗产、世界水管理系统遗产和全球重要农业文化遗产对“水文化遗产”概念理解的异同。筛选并分析1978—2019年《世界遗产名录》(以下简称《名录》)中与水相关的文化遗产(含自然与文化混合遗产、文化景观)项目,将其保护历程归纳为“水利文物保护”“水利景观保护”“水管理遗产保护”“水文化遗产保护”4个阶段。基于《名录》中“水文化遗产”的存在形态对其进行分类。最后提出“水文化遗产”的价值识别和评估应构建更加科学的体系。 展开更多
关键词 风景园林 世界遗产 水文化遗产 保护历程 类型特征
下载PDF
课程设计教学环节的有效控制 被引量:14
10
作者 汤智林 韩龙君 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2008年第3期28-30,共3页
通过课程设计教学改革实践寻求新的教学模式,从课程设计教学的各个环节入手,培养学生的实践能力与创新能力,采取积极措施扩大学生专业实践范围,以适应不同岗位对专业人才的要求,为学生顺利就业提供专业能力保证。
关键词 房屋建筑学 课程设计 创新能力
下载PDF
关于园林专业建筑设计教学的思考 被引量:13
11
作者 董璁 《中国园林》 2008年第9期64-67,共4页
建筑学和园林学是研究人类居住环境的相邻学科,它们不仅存在着工作对象上的联系,还有着深厚的学科历史渊源。尽管近代学科分化必然导致日益明确的学科界限,但两者从理论到方法都有许多共享的内容。从两者关系的角度探讨了建筑设计课在... 建筑学和园林学是研究人类居住环境的相邻学科,它们不仅存在着工作对象上的联系,还有着深厚的学科历史渊源。尽管近代学科分化必然导致日益明确的学科界限,但两者从理论到方法都有许多共享的内容。从两者关系的角度探讨了建筑设计课在园林专业教学体系中的地位和作用,并据此提出教学改革的目标和思路。 展开更多
关键词 风景园林 建筑学 建筑设计 教学改革
下载PDF
工科风景园林专业人才培养方案探索 被引量:13
12
作者 卢山 胡绍庆 +3 位作者 陈波 章晶晶 王丽娴 江俊浩 《农业科技与信息(现代园林)》 2009年第10期66-68,共3页
在分析我国风景园林专业教育发展现状及所存在的某些亟待解决问题的基础上,针对当前社会与市场的新需求,探讨了浙江理工大学关于工科风景园林专业培养目标、课程体系建设等一系列人才培养方案问题,并提出对风景园林专业发展的未来展望。
关键词 风景园林 工科 培养方案 教学改革
原文传递
“金课”背景下风景园林专业虚拟仿真实验教学项目建设研究 被引量:12
13
作者 袁旸洋 成玉宁 李哲 《风景园林》 2020年第S02期70-74,共5页
虚拟仿真实验教学是当前高等教育改革的热点之一,也是教育部"金课"计划中一流课程的重要组成部分。风景园林规划设计涉及复杂的综合性知识应用,传统讲授式教学方法已无法满足当代设计类教学要求。风景园林专业虚拟仿真实验教... 虚拟仿真实验教学是当前高等教育改革的热点之一,也是教育部"金课"计划中一流课程的重要组成部分。风景园林规划设计涉及复杂的综合性知识应用,传统讲授式教学方法已无法满足当代设计类教学要求。风景园林专业虚拟仿真实验教学项目具有专业性、前沿性、实践性的特点,应用于设计教学能够弥补传统教学的不足。针对风景园林专业的特点,笔者以东南大学研发的"参数化拟自然水景设计虚拟仿真实验"为例,对虚拟仿真实验教学项目的建设与教学应用展开探讨与思考。 展开更多
关键词 风景园林 虚拟仿真实验 设计类课程 水景设计 参数化
下载PDF
操作系统课程的教学研究 被引量:10
14
作者 刘乃琦 《计算机教育》 2007年第10S期35-39,共5页
本文针对高等院校计算机操作系统课程的教学研究和课程建设,分析了教学对象和职业领域对课程内容和人才能力的要求,分别就学生、教师对操作系统的看法和关系进行了讨论,同时根据作者的实践过程,就建立操作系统课程体系和课程建设的... 本文针对高等院校计算机操作系统课程的教学研究和课程建设,分析了教学对象和职业领域对课程内容和人才能力的要求,分别就学生、教师对操作系统的看法和关系进行了讨论,同时根据作者的实践过程,就建立操作系统课程体系和课程建设的问题给出了建议。 展开更多
关键词 操作系统 课程体系 课程建设 教学改革
下载PDF
风景园林专业教材设计思考 被引量:9
15
作者 张婷 《高等建筑教育》 2012年第5期29-34,共6页
关注中国风景园林学成为一级学科后的学科特点和专业课程设置的情况与动向,了解国外经典院校风景园林专业本科课程设置、培养理念及使用专业教材的情况,分析国内建筑类院校与农林院校风景园林专业课程设置特点以及国内风景园林专业本科... 关注中国风景园林学成为一级学科后的学科特点和专业课程设置的情况与动向,了解国外经典院校风景园林专业本科课程设置、培养理念及使用专业教材的情况,分析国内建筑类院校与农林院校风景园林专业课程设置特点以及国内风景园林专业本科教材现状,在此基础上进行基于风景园林学专业核心课程范围的专业系列教材设计的分析与思考。 展开更多
关键词 风景园林 本科课程 系列教材
下载PDF
基于ASP.NET技术的网络教学系统设计与实现 被引量:9
16
作者 李相海 李海波 《软件导刊》 2011年第2期129-131,共3页
采用ASP.NET技术开发了网络教学系统,用于在校园网或Internet上实现远程互动教学。对该系统的体系结构、系统设计的主要技术、系统功能的设计和实现等进行了介绍。
关键词 网络教学系统 WEB应用 体系结构 网络课程
下载PDF
北美iSchools信息构建课程体系研究 被引量:8
17
作者 姜婷婷 郭倩 +1 位作者 徐亚苹 张弘 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2017年第5期89-96,共8页
本研究通过访问12所iSchools联盟北美地区成员开设的17门信息构建相关课程网站搜集到它们的教学大纲并对其进行内容分析,归纳总结出这些课程在基本信息、教学目标与内容、教材使用以及教学手段等方面的特征,基于分析结果讨论了信息构建... 本研究通过访问12所iSchools联盟北美地区成员开设的17门信息构建相关课程网站搜集到它们的教学大纲并对其进行内容分析,归纳总结出这些课程在基本信息、教学目标与内容、教材使用以及教学手段等方面的特征,基于分析结果讨论了信息构建与相关课程的关系、信息构建课程体系建设的成果与问题以及信息构建课程对学生个人发展的意义,对国内信息构建课程的开设提供了一定启示:信息构建课程应与用户体验设计课程区分开来并设置先导课程;引入更多的领域内优秀图书作为教材,在现有课程体系中增加社会信息构建与移动信息构建相关内容;针对本科生和研究生分别注重实践工作能力和学术研究能力的培养。 展开更多
关键词 信息构建 北美iSchools 课程 体系 教学大纲
下载PDF
地方高校房屋建筑学课程思政教学改革探索 被引量:8
18
作者 王士革 张伟 +1 位作者 闫启方 刘林超 《山西建筑》 2021年第10期183-184,共2页
“课程思政”是新时代对高校思想政治工作提出的新要求,对于高校实现全程育人、全方位育人具有重要的意义。《房屋建筑学》“课程思政”从课程育德目标、思想政治教育的融入点、教学方法等方面进行设计,并借助信阳红色教育资源展开了教... “课程思政”是新时代对高校思想政治工作提出的新要求,对于高校实现全程育人、全方位育人具有重要的意义。《房屋建筑学》“课程思政”从课程育德目标、思想政治教育的融入点、教学方法等方面进行设计,并借助信阳红色教育资源展开了教学实践活动。培养学生“科学严谨、以人为本,安全第一”的工程思维意识和“责任担当,敬业奉献”的大国工匠精神。 展开更多
关键词 房屋建筑学 课程思政 教学改革
下载PDF
手工模型在风景园林专业教学中的运用 被引量:8
19
作者 陈辉 刘煜 《宁夏农林科技》 2012年第5期139-140,共2页
分析了风景园林专业教学引入模型制作的意义,介绍了手工模型在设计基础类课程、历史理论类课程、工程结构类课程及设计类课程等中的运用,以期加强学生动手能力和空间思维能力,并起到开拓设计思路、深化设计认识的目的。
关键词 园林 手工模型 教学 课程
下载PDF
风景园林历史与理论课程群建构与混合式教学真实性评价方法 被引量:8
20
作者 于冰沁 王云 +1 位作者 王玲 张洋 《风景园林》 2020年第S02期6-11,共6页
在新时代中国特色社会主义思想历史观的引领和新工科建设背景下,基于理性辨析历史观的上海交通大学风景园林历史与理论课程群的建构,提出"三阶+四化+三省"的混合式教学模式和真实性评价方法,以满足学生的个性化学习需求,解决... 在新时代中国特色社会主义思想历史观的引领和新工科建设背景下,基于理性辨析历史观的上海交通大学风景园林历史与理论课程群的建构,提出"三阶+四化+三省"的混合式教学模式和真实性评价方法,以满足学生的个性化学习需求,解决教学痛点问题,实现"两性一度"和"四位一体"的教学目标。通过连续5年的平行班问卷调查,对学生学习成绩的变化和教学方法满意度评价进行分析,对真实性评价与自我评价的一致性予以检验,揭示了影响学生学习效果的因素。 展开更多
关键词 风景园林 历史与理论 课程群 混合式教学设计 真实性评价
下载PDF
上一页 1 2 16 下一页 到第
使用帮助 返回顶部