职业带理论视角下高职专科与应用本科衔接的人才培养模式研究 被引量：17

1

作者 贺新 《成人教育》 北大核心 2017年第2期80-83,共4页

文章基于"职业带理论",以应用型人才培养为目标,从高职的角度出发,探讨在新的经济形势下技术型人才与工程型人才衔接的人才培养模式。针对应用型人才的培养从结构上应进行顶层设计;战略上应形成校—企—校三方人才培养联盟,... 文章基于"职业带理论",以应用型人才培养为目标,从高职的角度出发,探讨在新的经济形势下技术型人才与工程型人才衔接的人才培养模式。针对应用型人才的培养从结构上应进行顶层设计;战略上应形成校—企—校三方人才培养联盟,形成产教融合;专业建设上实现专业结构优化,与产业行业相对接;总体上体现"应用"为导向的创新型人才培养模式;加强人才培养模式研究,为高职专科—应用本科人才衔接提供理论支撑。 展开更多

关键词 职业带理论 高职院校 技术技能型 人才培养模式 专—本科衔接

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虚拟现实技术在职业教育教学中的应用研究——基于建构主义的视角 被引量：14

2

作者 赖晶亮 王康 《广东轻工职业技术学院学报》 2020年第2期44-49,共6页

虚拟现实技术应用于职业教育教学日趋广泛和深入,需要立足学习者全面发展的建构主义理论深入研究。梳理虚拟现实技术特征和建构主义理论要素,分析和研究建构主义理论和虚拟现实技术职业教育教学融合发展的应用现状,提出适应新时代职业... 虚拟现实技术应用于职业教育教学日趋广泛和深入,需要立足学习者全面发展的建构主义理论深入研究。梳理虚拟现实技术特征和建构主义理论要素,分析和研究建构主义理论和虚拟现实技术职业教育教学融合发展的应用现状,提出适应新时代职业教育特点,以学习者发展为中心的虚拟现实教学模式和个性化、自主式在线虚拟现实平台系统,以此提升虚拟现实技术应用于职业教育教学的成效。 展开更多

关键词 建构主义学习 虚拟现实技术 职业教育应用

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乡村振兴背景下对农业装备应用技术高职人才培养的实践与思考 被引量：8

3

作者 胡霞 叶克 +2 位作者 李小明 李军辉 刘方洲 《中国农机化学报》 北大核心 2021年第5期222-227,共6页

在乡村振兴背景下,职业农民成为现代农业的主体,农机装备成为现代农业生产的重要工具。为提高人才培养质量,以北京农业职业学院为例,深入探究校企合作方案;探索"校企协同育人、农忙跟岗实践、农闲理论探究、能力层阶递进"的... 在乡村振兴背景下,职业农民成为现代农业的主体,农机装备成为现代农业生产的重要工具。为提高人才培养质量,以北京农业职业学院为例,深入探究校企合作方案;探索"校企协同育人、农忙跟岗实践、农闲理论探究、能力层阶递进"的人才培养模式。将植保无人机生产企业引入校内实践园,开展"现代学徒制"培养。通过到企业参加生产实践跟岗段炼,加强校内实训训练,开展探究式学习、模拟训练等,培养综合应用能力。实施"PDCA"教学质量管理,确保学生扎实掌握现代农业装备的结构、工作、使用与维修等技术技能,获取农机修理工、无人机操控、电工等技术技能证书,从而成为高素质、高技术技能的农业装备应用人才。 展开更多

关键词 农业装备应用高职人才 校企协同培养 “PDCA”教学质量管理

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浅析职业院校“计算机应用基础”课兴趣教学

4

作者 李华 《当代教育》 2017年第4期90-91,共2页

本文主要对现阶段职业院校开办的“计算机应用基础”课程教学遇到的一些实际问题进行了分析,并提出了为激发学生学习兴趣而对其教学内容和方法进行改革的一些建议;

关键词 计算机应用基础 职业院校 激发学生兴趣 学生实操能力

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基于创新创业的高职计算机应用技术专业实践教学改革探索 被引量：14

5

作者 汪琴 《九江职业技术学院学报》 2019年第3期27-29,共3页

基于创新创业的高职计算机应用技术专业实践教学改革具有重要意义,有利于推动高职计算机课程教学创新,提高学生创新创业能力,增强学生就业竞争力和对工作岗位适应性。但目前实践教学存在不足,制约学生创新创业能力培养,有必要采取改进措... 基于创新创业的高职计算机应用技术专业实践教学改革具有重要意义,有利于推动高职计算机课程教学创新,提高学生创新创业能力,增强学生就业竞争力和对工作岗位适应性。但目前实践教学存在不足,制约学生创新创业能力培养,有必要采取改进措施:完善实践教学课程体系,有效指导创新创业实践;合理组织实践教学活动,加强学生创新创业能力培养;发挥学生社团和第二课堂的作用,培养学生创新创业能力;拓展校外实践教学基地,提高教师队伍综合素质。 展开更多

关键词 创新创业 高职计算机应用技术专业 实践教学 第二课堂

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MOOC的发展及其在高职教育中的应用 被引量：5

6

作者 汤勇 王永毅 《北京市经济管理干部学院学报》 2014年第4期60-63,共4页

本文介绍了MOOC的概念、特点和发展现状,分析了MOOC给教育领域带来的变革和挑战,剖析了MOOC在高等职业教育领域应用的适应性问题,从而有针对性地提出了MOOC在高职院校应用的对策。

关键词 MOOC 应用 高等职业教育

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中职计算机应用基础课程教学方法的探索 被引量：5

7

作者 刘锦培 《信息与电脑》 2018年第23期221-222,共2页

计算机应用基础课程是中等职业教育的一门必修课程,也是中等职业学校学生学业水平考试必考的一门课程。中职学生生源类型多样,学生的计算机水平参差不齐,采用传统的教学方法无法满足教学需求。因此,笔者分析了中等职业院校计算机教育的... 计算机应用基础课程是中等职业教育的一门必修课程,也是中等职业学校学生学业水平考试必考的一门课程。中职学生生源类型多样,学生的计算机水平参差不齐,采用传统的教学方法无法满足教学需求。因此,笔者分析了中等职业院校计算机教育的特殊性和计算机应用基础课程教学环节中出现的问题,阐述了中等职业院校计算机应用基础教育实践中对教学方法和教学手段一些体会和想法。 展开更多

关键词 中职计算机应用基础教育 任务驱动教学法 大作业教学法

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基于受众取向的职业应用型课程教学中PBL与LBL的融合 被引量：4

8

作者 江昌勇 常睿 +1 位作者 孟浩东 沈洪雷 《现代教育科学》 2018年第6期79-84,共6页

职业应用型课程教学要对接职场实境,助力学生的未来职场发展。LBL(基于讲授的学习)是以教师为主体的课程教学范式,PBL(基于问题的学习)是以学生为主体的课程教学范式,本文借鉴现代接受理论的基本观点和方法,分析高校课程教学中受众(大学... 职业应用型课程教学要对接职场实境,助力学生的未来职场发展。LBL(基于讲授的学习)是以教师为主体的课程教学范式,PBL(基于问题的学习)是以学生为主体的课程教学范式,本文借鉴现代接受理论的基本观点和方法,分析高校课程教学中受众(大学生)的取向维度,通过对PBL与LBL的基本特征及应用效果进行简要评析,阐述基于受众取向的PBL与LBL融合的策略,探讨PBL与LBL融合的基本原则、教学设计及路径选择,介绍PBL与LBL的融合在具体职业应用型课程教学中的实践及效果,从而为职业应用型课程教学提供一种新的教学范式改革途径。 展开更多

关键词 受众 职业应用型课程 PBL LBL 融合

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中职机电技术应用专业“3+4”衔接课程体系的开发与实施 被引量：4

9

作者 徐刚 郁冬 许江平 《职教通讯》 2021年第4期105-110,共6页

开发和完善中高等职业教育相衔接的课程体系是"3+4"分段培养试点项目的主要任务。以中职机电技术应用专业为例,立足高素质复合型技术技能人才的培养目标,结合当前实践过程中的关键问题,充分考量中职、本科教育在教育对象、教... 开发和完善中高等职业教育相衔接的课程体系是"3+4"分段培养试点项目的主要任务。以中职机电技术应用专业为例,立足高素质复合型技术技能人才的培养目标,结合当前实践过程中的关键问题,充分考量中职、本科教育在教育对象、教育层次、培养目标等方面存在的诸多差异,主要探讨课程目标、课程设置、教学内容、教学方式等方面的紧密衔接,提出"立足产业需求、正视差异存在、适应发展导向"的紧密贯通型课程体系开发工作实践思路。 展开更多

关键词 中职机电技术应用专业 “3+4”课程体系 衔接

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高职计算机应用技术专业人才培养创新研究 被引量：3

10

作者 李兴鹏 曹彦婷 +1 位作者 赵军 倪懿 《南宁职业技术学院学报》 2010年第5期44-46,共3页

针对高职计算机应用技术专业教育的现状,分析现有人才培养模式的弊端,在综合调查、科学分析的基础上给出高职计算机应用技术专业创新人才培养的具体措施。

关键词 高职计算机应用技术 人才培养目标 创新人才 教育改革

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高职历史课程教学中微课的应用和反思 被引量：3

11

作者 滕俊 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2015年第1期23-25,共3页

微课教学呈现出全新的发展速度。微课教学相比于传统课堂教学模式有较大优势。高职历史课程教学中微课的开发利用应注重内容的选择、重难点的确立、辅助性资源的准备等环节,还应不断反思,提高利用水平。

关键词 微课 高职历史课程教学应用 反思

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中职计算机应用专业课程改革的研究与探索 被引量：3

12

作者 李文光 《电子测试》 2016年第22期93-94,共2页

中职计算机专业毕业生本专业对口就业率低,引发了改革教学模式的思考,要解决计算机应用专业教学面临的问题,必须进行课程改革。本文从实际出发,提出中职计算机应用专业课程改革的策略,从树立正确的人才观、加强就业指导、改革教学方法... 中职计算机专业毕业生本专业对口就业率低,引发了改革教学模式的思考,要解决计算机应用专业教学面临的问题,必须进行课程改革。本文从实际出发,提出中职计算机应用专业课程改革的策略,从树立正确的人才观、加强就业指导、改革教学方法等几个方面做引导,论述了中职学校计算机专业课程改革的实施过程,从专业专门化、人才培养目标化、实训基地实用化、技能大赛导向化、教学方法多元、成绩考核制度化等几个方面做了改革措施,从而培养出更多的计算机专业合格人才,满足市场需求,解决毕业生就业难的问题。 展开更多

关键词 中职计算机应用专业 课程改革 策略 措施

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转型时期高职类应用型本科院校学报的定位与发展 被引量：2

13

作者 李华 胡菲 顾才东 《镇江高专学报》 2012年第4期114-116,共3页

随着经济结构的战略性转型升级,高层次应用型技术人才的社会需求急剧增长。从高等教育结构调整面临的新形势与新要求出发,分析高职类应用型本科教育的基本特点,并在此基础上探索转型时期高职类应用型本科院校学报的定位与发展。

关键词 应用型本科 定位 发展模式

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“1+X”证书与现代学徒制有机融合的研究与实践——以数控技术应用专业为例 被引量：2

14

作者 雷惠强 《教育教学论坛》 2022年第5期102-105,共4页

中等职业教育改革不断深入,“1+X”证书与现代学徒制的融合为职业教育服务区域经济的发展提供了方向。在中职院校中,数控技术应用专业是非常重要的专业类型,新时期做好本专业“1+X”证书与现代学徒制有机融合的研究有着重要的意义。基于... 中等职业教育改革不断深入,“1+X”证书与现代学徒制的融合为职业教育服务区域经济的发展提供了方向。在中职院校中,数控技术应用专业是非常重要的专业类型,新时期做好本专业“1+X”证书与现代学徒制有机融合的研究有着重要的意义。基于此,在其融合的背景与意义的基础上,分析“1+X”证书与现代学徒制之间的联系,总结中职数控技术应用专业“1+X”证书与现代学徒制相结合的路径和方法,旨在通过分析为该专业教育教学事业的发展起到一定的参考作用。 展开更多

关键词 中职数控技术应用专业 “1+X”证书 现代学徒制

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数字化教学资源在中职“计算机应用基础”课程中的应用

15

作者 燕俊 《移动信息》 2023年第12期121-123,共3页

利用数字教学资源,可以使教师更有效地开展课堂教学,充分发挥学生的积极性,提高课堂教学的质量。但在实际操作中,其还存在很多问题,不能充分发挥出数字教学资源的优势,这要求教师要针对中职学生的特点,制定适合的教学计划,使他们能更好... 利用数字教学资源,可以使教师更有效地开展课堂教学,充分发挥学生的积极性,提高课堂教学的质量。但在实际操作中,其还存在很多问题,不能充分发挥出数字教学资源的优势,这要求教师要针对中职学生的特点,制定适合的教学计划,使他们能更好地利用数字教学资源。文中对中等职业学校的“计算机应用基础”课程的教学现状进行了分析,并探讨了信息化的教学方式。 展开更多

关键词 中职计算机应用 应用基础课程 数字化教学

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“1+X证书”制度下职业院校计算机应用专业课程体系的建设实施 被引量：1

16

作者 曹蕾 《无线互联科技》 2022年第4期133-134,共2页

文章分析了当前职业院校计算机应用专业的教学现状,提出课程体系设计要贴合实际需求,培养学生的实践操作能力。教学既要有针对性又要有连贯性。学校注重培养学生的基础知识和职业素养,加强专业教学团队的建设,以满足市场需求,解决毕业... 文章分析了当前职业院校计算机应用专业的教学现状,提出课程体系设计要贴合实际需求,培养学生的实践操作能力。教学既要有针对性又要有连贯性。学校注重培养学生的基础知识和职业素养,加强专业教学团队的建设,以满足市场需求,解决毕业生就业难的问题。 展开更多

关键词 “1+X证书”制度 职业院校计算机应用专业 课程改革

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高职《计算机应用基础》课程一体化教学探索与实施

17

作者 潘继姮 《数码设计》 2018年第7期46-47,共2页

随着高职教育教学改革的不断推进,《计算机应用基础》课程是高职院校的一门公共基础课,在教学过程中还存在一些问题。本文针对《计算机应用基础》课程教学中存在的问题,结合实际教学案例,从确定项目任务、教学组织和实施过程的整合教学... 随着高职教育教学改革的不断推进,《计算机应用基础》课程是高职院校的一门公共基础课,在教学过程中还存在一些问题。本文针对《计算机应用基础》课程教学中存在的问题,结合实际教学案例,从确定项目任务、教学组织和实施过程的整合教学方面进行了探索。 展开更多

关键词 高职应用一体化 计算机应用基础 实际教学

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物联网背景下高职计算机应用专业的转型策略分析

18

作者 刘英娜 《无线互联科技》 2021年第20期122-123,共2页

处在当前的社会科技的发展背景下,教育领域的发展也需要新技术的支持,改善教育的模式,为人才培养工作的顺利推进起到促进作用。物联网发展背景下,高职计算机应用专业的转型发展,需要有物联网技术作为支持,加深专业学生对该技术的应用价... 处在当前的社会科技的发展背景下,教育领域的发展也需要新技术的支持,改善教育的模式,为人才培养工作的顺利推进起到促进作用。物联网发展背景下,高职计算机应用专业的转型发展,需要有物联网技术作为支持,加深专业学生对该技术的应用价值的认识,文章主要从理论上就高职计算机应用专业物联网应用的作用和转型发展的方向进行阐述,然后对物联网下高职计算机应用专业转型发展的策略详细探究。 展开更多

关键词 高职计算机应用 专业转型 物联网背景

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增强学生计算机课程学习体验的教学策略

19

作者 赵木林 《数码设计》 2019年第5期67-68,共2页

本文结合有关学习体验的话题和笔者的教学经验,分析了学习体验对中职学生学习的重要意义,给出了教师在实施计算机应用基础课程教学过程中的第一节课、日常授课、学期末的教学策略,以期为教育工作者提供教学参考,达到教学相长、共同体验... 本文结合有关学习体验的话题和笔者的教学经验,分析了学习体验对中职学生学习的重要意义,给出了教师在实施计算机应用基础课程教学过程中的第一节课、日常授课、学期末的教学策略,以期为教育工作者提供教学参考,达到教学相长、共同体验美好课堂的目的。 展开更多

关键词 学习体验 中职计算机应用基础 教学策略

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高职计算机应用专业教学改革探索与实践

20

作者 张宏宪 《电子制作》 2013年第15期99-99,共1页

从构建"六位一体"实践教学体系、建立与实践教学相适应的理论教学体系、探索高职计算机应用技术专业人才培养模式等方面,就高职计算机应用专业教学改革进行了探索、实践和总结。

关键词 高职院校 计算机应用专业 教学改革

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