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OBE视阈下湖南涉农高职院校创新创业教育质量评价问题诊断与改进研究 被引量:3
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作者 徐持平 朱洁刚 +1 位作者 徐庆国 陈彦曌 《创新创业理论研究与实践》 2023年第5期1-4,9,共5页
涉农高职院校创新创业教育是当前我国职业教育发展的热点课题。该文在分析OBE视阈下湖南涉农高职院校创新创业教育质量评价特点和要求的基础上,剖析湖南涉农高职院校创新创业教育质量评价存在学生主体维度不够突出、评价全程化不够凸显... 涉农高职院校创新创业教育是当前我国职业教育发展的热点课题。该文在分析OBE视阈下湖南涉农高职院校创新创业教育质量评价特点和要求的基础上,剖析湖南涉农高职院校创新创业教育质量评价存在学生主体维度不够突出、评价全程化不够凸显、涉农高职院校行业特色不够彰显三个方面的问题,据此提出湖南涉农高职院校创新创业教育质量评价改进路径。 展开更多
关键词 OBE理念 涉农高职院校 创新创业教育 质量评价 问题诊断 路径
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农业高职院校开展学生“三农”思想政治教育的探索 被引量:7
2
作者 刘媛 《安徽农业科学》 CAS 2019年第22期275-276,共2页
农业高职院校是培养农业高级技术人才的主阵地。调查表明,在校大学生对“三农”问题普遍认识模糊,开展“三农”思想政治教育显得尤为重要。分析了农业高职院校学生的心理特点及其对“三农”问题的认识,探索开展“三农”思想教育的几种途... 农业高职院校是培养农业高级技术人才的主阵地。调查表明,在校大学生对“三农”问题普遍认识模糊,开展“三农”思想政治教育显得尤为重要。分析了农业高职院校学生的心理特点及其对“三农”问题的认识,探索开展“三农”思想教育的几种途径,以便让同学们形成正确的“三农”情怀,促进学生成长。 展开更多
关键词 农业高职院校 “三农”问题 思想政治教育
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“三全育人”视野下农业高职院校思想政治教育路径创新研究
3
作者 朱其志 《职业技术》 2024年第7期32-38,共7页
农业高职院校遵循“三全育人”理念,创新思想政治教育路径,有助于增强农业类技术技能人才培养的针对性和适应性。落实“三全育人”的理论和实践双重价值,分析当前农业高职院校思政教育中存在的全员参与的“大协同”育人共同体尚未形成,... 农业高职院校遵循“三全育人”理念,创新思想政治教育路径,有助于增强农业类技术技能人才培养的针对性和适应性。落实“三全育人”的理论和实践双重价值,分析当前农业高职院校思政教育中存在的全员参与的“大协同”育人共同体尚未形成,全过程衔接的“全贯通”育人生态链有待完善,全方位互联的“强融合”育人要素群需要深挖等三个问题,从构建大思政格局、推动思政课程与课程思政同向同行、健全一体化育人保障机制三个方面创新具有职业教育类型特点和农业行业办学特色的思政教育路径,能够显著提升思政教育的质量和水平,推动立德树人、德技并修深化落实。 展开更多
关键词 三全育人 农业高职院校 思想政治教育 德技并修 路径创新
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农业高职院校创新创业型人才培养模式研究与实践——以江西农业工程职业学院为例 被引量:4
4
作者 谭酬志 龚福保 +3 位作者 严鹂 刘志坚 胡永德 曾作财 《创新创业理论研究与实践》 2018年第6期83-87,共5页
21世纪是创新创业时代,国与国之间、地区与地区之间、产业与产业之间竞争聚焦于创新创业水平上。因此,加快推进农业供给侧结构性改革,切实提高农业竞争力,实现农业农村现代化,关键在于农业创新创业型人才培养,而这也正是农业高职院校的... 21世纪是创新创业时代,国与国之间、地区与地区之间、产业与产业之间竞争聚焦于创新创业水平上。因此,加快推进农业供给侧结构性改革,切实提高农业竞争力,实现农业农村现代化,关键在于农业创新创业型人才培养,而这也正是农业高职院校的光荣使命和不可推卸的神圣职责。文章通过深入剖析农业高职院校创新创业型人才培养的现实困境,并在江西农业工程职业学院创新创业型人才培养探索实践基础上,有针对性地提出农业高职院校创新创业型人才培养对策。 展开更多
关键词 农业高职院校 创新创业型人才培养 探索
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农业高职教育办学及人才培养模式探索 被引量:4
5
作者 蒋锦标 《辽宁高职学报》 2012年第12期1-3,共3页
结合辽宁农业职业技术学院办学实际,对农业高职教育办学及人才培养工作进行了总结和提炼,认为以理念为先导丰富高职教育文化内涵,以农为本走产学研一体化道路,以校企贯通创新人才培养模式,以服务社会提高办学功能,是农业高职教育健康发... 结合辽宁农业职业技术学院办学实际,对农业高职教育办学及人才培养工作进行了总结和提炼,认为以理念为先导丰富高职教育文化内涵,以农为本走产学研一体化道路,以校企贯通创新人才培养模式,以服务社会提高办学功能,是农业高职教育健康发展的有效途径。 展开更多
关键词 农业高职教育 办学 人才培养 途径
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基于SWOT分析的农业高职院校提升社会服务能力研究——以湖南生物机电职业技术学院为例 被引量:3
6
作者 王刚 单武雄 +2 位作者 刘鹤翔 朱巽 杨晓萍 《湖南农业科学》 2016年第3期120-122,共3页
以湖南生物机电职业技术学院为例,深入分析了农业高职院校社会服务的优势、劣势、机遇和挑战,针对当前农业高职院校提升社会服务能力存在的问题及面临的困境,提出应该在完善体制机制、改善硬件和软件设施以及优化政策环境等三个方面进... 以湖南生物机电职业技术学院为例,深入分析了农业高职院校社会服务的优势、劣势、机遇和挑战,针对当前农业高职院校提升社会服务能力存在的问题及面临的困境,提出应该在完善体制机制、改善硬件和软件设施以及优化政策环境等三个方面进行突破。 展开更多
关键词 SWOT 农业高职院校 社会服务能力
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基于农业高职院校学生核心素养的课程评价体系的研究与实践--以“动物营养与饲料”课程为例 被引量:3
7
作者 陈明 李艳 +3 位作者 王洁 殷洁鑫 周根来 骆春兰 《职业技术》 2020年第5期38-44,共7页
学生发展核心素养主要是指基于社会发展需求和学生终身发展需求所需具备的关键能力和必备品格。课程评价是学校教育过程的重要一环,江苏农牧科技职业学院"动物营养与饲料"教学团队在教学过程中,将农业高职院校学生核心素养的... 学生发展核心素养主要是指基于社会发展需求和学生终身发展需求所需具备的关键能力和必备品格。课程评价是学校教育过程的重要一环,江苏农牧科技职业学院"动物营养与饲料"教学团队在教学过程中,将农业高职院校学生核心素养的培养融入教学,与合作企业一线兼职教师共同构建了"多元、全程、双线"的立体化课程评价体系。文章论述了这种评价体系在"动物营养与饲料"课程中的研究与实践。 展开更多
关键词 农业高职院校 核心素养 课程评价 动物营养与饲料 立体化
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农业高等职业教育赋能乡村振兴路径研究 被引量:1
8
作者 董斌 闫志烨 +3 位作者 廖中文 汤慧敏 刘文 林春华 《广东农工商职业技术学院学报》 2022年第4期58-61,共4页
人才振兴是乡村振兴的基础,乡村振兴需要培养一批知农爱农的新型人才,需要一支数量庞大且源源不断的乡村振兴人才队伍支持。农业高等职业教育具有无缝对接农业、直接面向农村、零距离服务农民的天然优势,是实现乡村振兴人才支撑的最重... 人才振兴是乡村振兴的基础,乡村振兴需要培养一批知农爱农的新型人才,需要一支数量庞大且源源不断的乡村振兴人才队伍支持。农业高等职业教育具有无缝对接农业、直接面向农村、零距离服务农民的天然优势,是实现乡村振兴人才支撑的最重要途径,是培养乡村振兴队伍的主阵地。本文以农业高等职业教育为研究对象,分析农业高职院校在“讲好大国农事”“组建涉农专业(群)”“培养农业技能”“产教融合育人”“打造双师团队”“基层科技服务”“搭建培训体系”等层面赋能乡村振兴的路径,以期为高等职业教育更好服务乡村振兴战略提供一些参考。 展开更多
关键词 人才振兴 乡村振兴 职业教育 农业高等职业院校 优势 路径
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农业类高职院校“工学结合”模式实践教学体系的构建——以“二定制、三段式”校企合作模式为例 被引量:2
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作者 郭静 来景辉 张堂田 《安徽农业科学》 CAS 2013年第31期12521-12523,共3页
以"二定制、三段式"校企合作人才培养模式为例,从实践教学目标体系,实践教学内容体系,实践教学条件体系,实践教学管理体系几方面,阐述了农业类高职院校"工学结合"模式实践教学体系的构建。实践表明:"二定制、... 以"二定制、三段式"校企合作人才培养模式为例,从实践教学目标体系,实践教学内容体系,实践教学条件体系,实践教学管理体系几方面,阐述了农业类高职院校"工学结合"模式实践教学体系的构建。实践表明:"二定制、三段式"人才培养模式开拓了校企合作的深度和广度,形成了鲜明的办学特色,取得了明显的成效。 展开更多
关键词 校企合作 工学结合 农业类职业院校
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四方联动模式下高职农类实训基地运行机制初探 被引量:2
10
作者 史建磊 潘凤钗 陈勇兵 《辽宁高职学报》 2012年第12期56-59,共4页
高职教育的核心是实践教学,而教学实践依托于实训基地的建设、运行与管理。在政府的宏观指导下,高职院校和企业的有效合作是实训基地建设运行的关键,是工学结合人才培养的基础。农业高职教育作为职业教育的一种,具有普遍性,也有其特殊... 高职教育的核心是实践教学,而教学实践依托于实训基地的建设、运行与管理。在政府的宏观指导下,高职院校和企业的有效合作是实训基地建设运行的关键,是工学结合人才培养的基础。农业高职教育作为职业教育的一种,具有普遍性,也有其特殊性。因此,政府、学校、行业、企业四方有效联动,能推动高职农类实训基地良好运行,体现农业高职教育的实践性、开放性和创新性。 展开更多
关键词 农业高职教育 四方联动 校企合作 实训基地
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基于态势分析模型的农业高职院校中高职教育衔接研究——以湖南生物机电职业技术学院为例 被引量:1
11
作者 徐持平 徐庆国 《湖南农业科学》 2015年第3期133-135,138,共4页
中高职教育衔接是当前中国职业教育发展中的热点问题。以湖南生物机电职业技术学院为例,利用态势分析模型,以SWOT分析矩阵为分析框架对农业高职院校中高职教育衔接的优势、劣势、机会和挑战进行研究。据此提出相关战略对策:优势-机会策... 中高职教育衔接是当前中国职业教育发展中的热点问题。以湖南生物机电职业技术学院为例,利用态势分析模型,以SWOT分析矩阵为分析框架对农业高职院校中高职教育衔接的优势、劣势、机会和挑战进行研究。据此提出相关战略对策:优势-机会策略,发挥内部优势,抓住外部机会;劣势-机会策略,利用外部机会,改进内部劣势;优势-挑战策略,利用内部优势,应对外部挑战;劣势-挑战策略,克服自身劣势,迎接外部挑战。 展开更多
关键词 中高职教育衔接 农业高职院校 态势分析模型 SWOT分析矩阵
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农业高职院校职业素养教育途径的探索 被引量:1
12
作者 康忠宝 杨凤翔 杨积凤 《现代农业研究》 2020年第6期60-62,共3页
高职教育已经转入提高质量的内涵发展新阶段,准确把握职业素养的内涵,客观反映职业素养存在的问题,探索职业素养教育的有效方法途径,对于提升农业高职院校教育教学质量具有重大意义。
关键词 高职教育 农业高职院校 职业素养
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农业高职学生自信心团体辅导研究 被引量:1
13
作者 李贞霞 《杨凌职业技术学院学报》 2014年第3期89-91,共3页
农业类高职院校学生在入学录取成绩、所学涉农专业以及毕业后从事的农业类基层工作,很容易造成学生自信心缺乏,这种自信心缺乏不仅影响学生个人在校的学习成长,也影响学校学风与校风。运用团体辅导,使学生学会客观定位,认识现实,悦纳自... 农业类高职院校学生在入学录取成绩、所学涉农专业以及毕业后从事的农业类基层工作,很容易造成学生自信心缺乏,这种自信心缺乏不仅影响学生个人在校的学习成长,也影响学校学风与校风。运用团体辅导,使学生学会客观定位,认识现实,悦纳自我,增强学生自信心。 展开更多
关键词 农业高职 自信心 团体辅导
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涉农高职学生思想政治教育过程矛盾分析研究 被引量:1
14
作者 张晓林 杨红梅 《杨凌职业技术学院学报》 2016年第1期81-82,86,共3页
涉农高职学生思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想政治品德要求和学生的思想政治品德形成与发展的规律,对学生施加有目的、有计划、有组织的教育影响,促使学生产生内在的思想矛盾运动,以形成一定社会所期望的思想政治品德的过程。
关键词 涉农高职 思想政治教育 矛盾分析
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农业院校图书馆如何在新农村建设中发挥作用 被引量:1
15
作者 张爱武 《科技情报开发与经济》 2008年第7期64-65,共2页
阐述了充分利用农业高职院校图书馆信息资源在社会主义新农村建设中的重要性,并探索了其为农业、农村、农民服务的新路子、新举措。
关键词 农业高职院校 图书馆 新农村 信息资源服务
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农业高职院校图书馆服务“三农”路径研究 被引量:1
16
作者 张秀 周继 +1 位作者 朱敏 赵红杰 《辽宁农业职业技术学院学报》 2013年第4期61-62,共2页
分析了农业高职院校图书馆服务"三农"的优势,提出了农业高职院校图书馆为"三农"服务的路径:加强农业信息资源建设;为农技人员开展信息检索和知识培训;送科技下乡;开展多层次咨询服务;做好新技术、新成果的信息推广。
关键词 农业高职院校 图书馆 三农 服务
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农业类高职院校留学生教育问题及对策研究 被引量:1
17
作者 唐涛 《现代农业研究》 2021年第6期42-43,共2页
在高等教育国际化背景下,本文分析了农业类高职院校留学生教育培养过程中出现的问题,并提出了相关应对策略。以此为同类院校的留学生教育管理工作提供参考。
关键词 农业类高职院校 留学生教育 问题 对策
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新时代农业高职院校文化育人的研究与实践 被引量:1
18
作者 汤小燕 李科举 孟闯 《职业技术》 2021年第3期39-43,共5页
农业高职院校以立德树人为根本,以强农兴农为己任,旨在培养更多知农爱农新型人才。文化育人是新时代高职院校践行立德树人的重要途径,在人才培养过程中发挥着重要作用。文章分析了农业高职院校文化育人的特色内涵、深刻意义,结合工作实... 农业高职院校以立德树人为根本,以强农兴农为己任,旨在培养更多知农爱农新型人才。文化育人是新时代高职院校践行立德树人的重要途径,在人才培养过程中发挥着重要作用。文章分析了农业高职院校文化育人的特色内涵、深刻意义,结合工作实际进行了深层次的探讨,探寻了文化育人的实现途径,以期为农业高职院校进一步完善文化育人体系,全面提升人才培养质量提供参考与建议。 展开更多
关键词 新时代 农业高职院校 文化育人
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农业高职院校提升科技创新能力的探索与实践——基于苏州农业职业技术学院的实践 被引量:1
19
作者 李庆魁 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第35期161-162,共2页
加强科技创新能力建设,服务区域地方经济社会发展是高等院校的职责和使命。基于科技创新能力建设实践,介绍了苏州农业职业技术学院科技创新能力建设成效。分析了农业高职院校在科技创新认识、队伍素质、管理体制和经费投入等方面的问题... 加强科技创新能力建设,服务区域地方经济社会发展是高等院校的职责和使命。基于科技创新能力建设实践,介绍了苏州农业职业技术学院科技创新能力建设成效。分析了农业高职院校在科技创新认识、队伍素质、管理体制和经费投入等方面的问题,提出提高科技创新意识、培育科技创新团队、搭建科技创新平台和完善科研管理机制等建议,为农业高职院校等科技创新能力发展提供参考。 展开更多
关键词 农业高职院校 科技创新能力 探索 实践
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农职院校服务地方农产品安全生产的途径和机制研究
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作者 王奎萍 刘苏闽 《现代农业科技》 2013年第23期310-312,共3页
紧紧围绕农业高职院校的办学特色,通过分析江苏省农业高职类院校在服务地方农业安全生产实践的成功经验和不足,探索农业高职院校为地方农产品安全生产服务的有效途径和机制,即农业人才培养、产学研合作、科技服务、职业教育培训等途径... 紧紧围绕农业高职院校的办学特色,通过分析江苏省农业高职类院校在服务地方农业安全生产实践的成功经验和不足,探索农业高职院校为地方农产品安全生产服务的有效途径和机制,即农业人才培养、产学研合作、科技服务、职业教育培训等途径和统一领导、多方合作、政策保障、检查督促等长效机制,为农业类高职院校更好地服务农业安全生产提供借鉴。 展开更多
关键词 农业高职院校 农产品安全生产 途径 机制
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