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教科书的本质:教学活动文本 被引量:37
1
作者 孙智昌 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第10期16-21,28,共7页
关于教科书的本质,至今还是一个众说纷纭的问题。在活动与交往的理论视角下,教科书的本质是教学活动文本,它内在地包含着具有逻辑递进关系的三层含义:教科书的本质是教学性;教科书的本质是教学活动体系;教科书的本质是教学活动文本。其... 关于教科书的本质,至今还是一个众说纷纭的问题。在活动与交往的理论视角下,教科书的本质是教学活动文本,它内在地包含着具有逻辑递进关系的三层含义:教科书的本质是教学性;教科书的本质是教学活动体系;教科书的本质是教学活动文本。其根本含义在于教科书是为促进学生主动性、自主性、创造性和社会性等主体性特质发展而服务的工具。认清教科书的本质,对教科书设计、师生教学方式的变革和教学质量的提高都具有重要意义。 展开更多
关键词 教科书 本质 教学 活动 文本 意义
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野菊花黄酮类抗氧化成分的提取工艺研究 被引量:10
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作者 刁兴彬 蒋海强 《湖北中医学院学报》 2010年第6期31-34,共4页
目的探讨野菊花中黄酮类成分抗氧化有效部位最佳提取工艺,并考察野菊花不同提取部位的抗氧化活性。方法采用预试验,分别考察了不同提取方法,不同洗脱部位对结果的影响。选用L9(34)正交试验对黄酮有效部位的提取工艺进行研究。并采用DPPH... 目的探讨野菊花中黄酮类成分抗氧化有效部位最佳提取工艺,并考察野菊花不同提取部位的抗氧化活性。方法采用预试验,分别考察了不同提取方法,不同洗脱部位对结果的影响。选用L9(34)正交试验对黄酮有效部位的提取工艺进行研究。并采用DPPH法,比较野菊花不同提取工艺的抗氧化活性。结果预试验中各因素均对结果有影响,最好方法为超声提取,30%乙醇洗脱。正交试验中影响总黄酮得率的因素依次为:溶媒浓度,提取次数,固液比,提取时间。最佳工艺为:40%乙醇提取,1∶12的加液量,超声提取2次,每次40min。结论该实验确定的最佳提取工艺稳定性较好,简单可行。 展开更多
关键词 野菊花 总黄酮 提取工艺 抗氧化活性 正交试验
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活动式课文初探 被引量:3
3
作者 王世光 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第6期53-58,共6页
本轮基础教育课程改革过程中,新课标教科书普遍重视活动设计,与传统教科书相比,活动式课文大量增加。活动式课文的凸显既有理论基础,又有政策依据,同时也反映了教科书发展的趋势。活动式课文有多种呈现模式,与传统的叙述式课文相... 本轮基础教育课程改革过程中,新课标教科书普遍重视活动设计,与传统教科书相比,活动式课文大量增加。活动式课文的凸显既有理论基础,又有政策依据,同时也反映了教科书发展的趋势。活动式课文有多种呈现模式,与传统的叙述式课文相比,它们在功能方面有着显著的差异。从课文系统的建构角度来说,如何达成活动式课文与叙述式课文的优化组合,如何达成活动式课文与习题系统的优化组合。仍需要我们从理论上进一步反思。 展开更多
关键词 教科书 活动设计 活动式课文 叙述式课文 习题
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诗歌欣赏是重构诗美的审美活动 被引量:3
4
作者 王珂 《天津大学学报(社会科学版)》 2003年第4期377-380,共4页
诗歌欣赏者的首要任务是通过欣赏诗歌文本,结合自己的审美经验,构建诗美,不仅要还原诗人想表述的诗美,而且还要重建诗美。欣赏诗最后获得的诗美指诗歌文本指称的内容美、诗歌文体呈现的语言形式美两大部分,两者美感的多少取决于欣赏者... 诗歌欣赏者的首要任务是通过欣赏诗歌文本,结合自己的审美经验,构建诗美,不仅要还原诗人想表述的诗美,而且还要重建诗美。欣赏诗最后获得的诗美指诗歌文本指称的内容美、诗歌文体呈现的语言形式美两大部分,两者美感的多少取决于欣赏者对诗歌文本和客观世界的感受性的强弱。好的欣赏者不仅需具有诗歌知识,还需具有自然、社会和文化等多方面的知识。 展开更多
关键词 诗歌欣赏 欣赏者 审美活动 重构 诗美 诗歌文本
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企业经营范围文本自动分类方法探究 被引量:1
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作者 韩雪 张业 朱聪慧 《标准科学》 2012年第1期93-96,共4页
随着各种数字化信息不断增长,如何对大量文档信息进行科学归类成为亟待解决的问题。文本自动分类方法成为目前解决该问题的一项关键技术。我国目前有超过1,000万的企业,企业经营范围是企业从事经营活动的具体描述。本文以企业经营范围... 随着各种数字化信息不断增长,如何对大量文档信息进行科学归类成为亟待解决的问题。文本自动分类方法成为目前解决该问题的一项关键技术。我国目前有超过1,000万的企业,企业经营范围是企业从事经营活动的具体描述。本文以企业经营范围数据为基础,根据其结构特征,以及与经济行业的关系,利用大规模文本数据的切分词优化、统计分类推断、属性关联分析等关键技术,通过在组织机构代码数据库中提炼相关数据进行实验比对分析,从而得出一种实用、高效的企业经营范围的文本自动分类方法。 展开更多
关键词 经营范围 经济活动 行业类别 文本分类
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突出地理教科书的探究性——以人教版义务教育地理教科书为例 被引量:1
6
作者 刘健 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第10期58-63,共6页
本轮基础教育课程改革将变革学习方式、倡导探究学习放在突出的地位。人教版义务教育地理教科书把"改变学生的学习方式"作为改革的突破口,试图引导地理教学中探究学习的开展,主要体现在教科书的体例结构、案例编写、内容选取... 本轮基础教育课程改革将变革学习方式、倡导探究学习放在突出的地位。人教版义务教育地理教科书把"改变学生的学习方式"作为改革的突破口,试图引导地理教学中探究学习的开展,主要体现在教科书的体例结构、案例编写、内容选取等方面,把探究学习的思想和方法融入到义务教育地理教科书的编写中。 展开更多
关键词 地理教科书 探究学习 活动式课文 案例编写 生活化内容
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幼儿园教师生活活动观察记录文本分析
7
作者 王晓芬 吴桢 《幼儿教育》 2023年第36期22-25,共4页
本研究对96份生活活动观察记录文本进行分析发现,生活活动观察记录具有记录语言总体具体客观,能从幼儿发展特点出发进行观察分析,支持策略具有较强可操作性和针对性等优点,但也存在一些问题。这可能与幼儿园管理制度不完善、教师观察能... 本研究对96份生活活动观察记录文本进行分析发现,生活活动观察记录具有记录语言总体具体客观,能从幼儿发展特点出发进行观察分析,支持策略具有较强可操作性和针对性等优点,但也存在一些问题。这可能与幼儿园管理制度不完善、教师观察能力不强及专业知识储备不足有关。研究者据此提出相关建议。 展开更多
关键词 幼儿园教师 生活活动 观察记录 文本分析
原文传递
文学作品的存在方式和意义系统
8
作者 南志刚 《上海大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2003年第3期26-29,共4页
文学作品不是物化的、静态的存在,而是动态的、观念的存在;文学作品不是由作家独立创作完成的,而是在文学活动中,经过文学创作者、文学传播者和文学接受者的共同努力完成的,它经过了文学手稿、文学文本和文本图景等三个基本阶段。文学... 文学作品不是物化的、静态的存在,而是动态的、观念的存在;文学作品不是由作家独立创作完成的,而是在文学活动中,经过文学创作者、文学传播者和文学接受者的共同努力完成的,它经过了文学手稿、文学文本和文本图景等三个基本阶段。文学作品的意义系统是一个变量,而不是一个定量,文学手稿的能指、文学文本的能指和文学接受者确认的文本图景等六个因素和变量构成文学作品的意义系统。 展开更多
关键词 文学活动 文学作品 文本图景 存在方式 意义系统
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近70年来我国老年体育政策研究 被引量:23
9
作者 湛冰 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期515-519,共5页
采用文本计量法,对我国1950—2016年44个与老年体育紧密相关的政策文本进行分析。构建政策工具二维分析框架,从政策工具Y维度的个人、家庭和居住社区、工作单位、政府机构和社会组织,与X维度的供给型、环境型和需求型3类剖析我国老年体... 采用文本计量法,对我国1950—2016年44个与老年体育紧密相关的政策文本进行分析。构建政策工具二维分析框架,从政策工具Y维度的个人、家庭和居住社区、工作单位、政府机构和社会组织,与X维度的供给型、环境型和需求型3类剖析我国老年体育政策,揭示我国老年体育政策中初显"大体育"协同发展理念和近年来重视基础设施建设的特点;发现政策文本中"老年人"界定缺位、政策总量不均衡、老年体育政策规划需进一步完善等问题,并提出相应建议,以期为政策完善提供理论参考。 展开更多
关键词 老年体育 健康老龄化 政策文本 “大体育”理念
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蒙古语长音频语音文本自动对齐的研究 被引量:5
10
作者 牛米佳 飞龙 高光来 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2020年第1期51-57,共7页
目前,面向蒙古语的语音识别语音库资源相对稀缺,但存在较多的电视剧、广播等蒙古语音频和对应的文本。该文提出基于语音识别的蒙古语长音频语音文本自动对齐方法,实现蒙古语电视剧语音的自动标注,扩充了蒙古语语音库。在前端处理阶段,... 目前,面向蒙古语的语音识别语音库资源相对稀缺,但存在较多的电视剧、广播等蒙古语音频和对应的文本。该文提出基于语音识别的蒙古语长音频语音文本自动对齐方法,实现蒙古语电视剧语音的自动标注,扩充了蒙古语语音库。在前端处理阶段,使用基于高斯混合模型的语音端点检测技术筛选并删除噪音段;在语音识别阶段,构建基于前向型序列记忆网络的蒙古语声学模型;最后基于向量空间模型,将语音识别得到的假设序列和参考音素序列进行句子级别的动态时间归整算法匹配。实验结果表明,与基于Needleman-Wunsch算法的语音对齐比较,该文提出的蒙古语长音频语音文本自动对齐方法的对齐正确率提升了31.09%。 展开更多
关键词 蒙古语 语音端点检测 语音文本对齐 动态时间归整算法
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两份敦煌镇宅文书之缀合及与道教关系探析 被引量:3
11
作者 刘永明 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期32-37,共6页
《甲戌年正月廿二日洪润乡百姓高延晟祭宅神文》《押衙邓存庆镇宅文》和《敦煌王曹延禄醮祭文》是反映归义军时期敦煌民间信仰活动的三份密切相关的文书。本文首先对两个《甲戌年正月廿二日洪润乡百姓高延晟祭宅神文》残卷进行了缀合和... 《甲戌年正月廿二日洪润乡百姓高延晟祭宅神文》《押衙邓存庆镇宅文》和《敦煌王曹延禄醮祭文》是反映归义军时期敦煌民间信仰活动的三份密切相关的文书。本文首先对两个《甲戌年正月廿二日洪润乡百姓高延晟祭宅神文》残卷进行了缀合和校录,并对由多份残卷组成的《押衙邓存庆镇宅文》作了进一步的拼接和校录,而后就三份文书中所反映的民间信仰及与道教之间的密切关系进行了探讨。 展开更多
关键词 敦煌 镇宅 醮祭 民间信仰 道教 文书缀合
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6-羟基脱氧Canagliflozin的合成及其生物活性 被引量:2
12
作者 韩书文 徐华强 +6 位作者 王玉丽 张玲钰 史永恒 刘冰妮 魏群超 徐为人 赵桂龙 《合成化学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期1-5,共5页
以Canagliflozin(1)为起始原料,经7步反应合成了其6-OH脱氧产物4-(6-脱氧-β-D-吡喃葡萄糖基)-2-[5-(4-氟苯基)噻吩-2-甲基]-1-甲基苯(8),8是与母体1相似的新型SGLT2抑制剂,总收率21%,其结构经1H NMR,13C NMR和MS表征。体外生物活性测... 以Canagliflozin(1)为起始原料,经7步反应合成了其6-OH脱氧产物4-(6-脱氧-β-D-吡喃葡萄糖基)-2-[5-(4-氟苯基)噻吩-2-甲基]-1-甲基苯(8),8是与母体1相似的新型SGLT2抑制剂,总收率21%,其结构经1H NMR,13C NMR和MS表征。体外生物活性测试结果显示,1和8对hSGLT2的IC50分别为3.9 nM和4.8nM,对SGLT1的选择性(SGLT2/SGLT1)分别为178和194。在大鼠尿糖排泄实验(UGE)中8具有很强的尿糖排泄作用,与母体1并无显著性差异。 展开更多
关键词 SGLT2抑制剂 Canagliflozin 脱氧 合成 抑制活性 尿糖排泄实验(UGE)
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基于SMA信息抽取的事实主题的识别研究 被引量:1
13
作者 史旗凯 郭菊娥 +1 位作者 马续补 叶金凤 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2009年第1期82-87,共6页
在从SMA描述文本中抽取管理任务信息的基础上,为了实现对管理领域中事实主题的准确识别,本研究系统考察了从文本表示、特征降维到聚类分析的技术现状和方法特点,并通过提出类特征概化这一新的概念和实现方法,完成了对所研究问题的... 在从SMA描述文本中抽取管理任务信息的基础上,为了实现对管理领域中事实主题的准确识别,本研究系统考察了从文本表示、特征降维到聚类分析的技术现状和方法特点,并通过提出类特征概化这一新的概念和实现方法,完成了对所研究问题的解决方案设计。实证分析结果与问卷结果和访谈结论所进行的综合分析和判断结果相比较,初步验证了本研究方法对于事实主题识别的有效性和可行性。 展开更多
关键词 策略性管理活动 文本聚类 类特征概化 事实主题
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基于SMA信息抽取的主题诊断研究
14
作者 史旗凯 郭菊娥 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期90-94,共5页
从和谐主题的提出与研究现状入手,在建立策略性管理活动描述文本集合并从中抽取管理任务信息和管理问题信息的基础上,为了实现对管理领域中事实主题的识别与评价,本研究综合分析了从文本表示、维数约减到聚类分析以及数据概化的思想及... 从和谐主题的提出与研究现状入手,在建立策略性管理活动描述文本集合并从中抽取管理任务信息和管理问题信息的基础上,为了实现对管理领域中事实主题的识别与评价,本研究综合分析了从文本表示、维数约减到聚类分析以及数据概化的思想及其方法技术,并通过引入W正态分布检验,完成了对所研究问题的解决方案设计。实证分析结果验证了本方法对于解决组织管理中事实主题诊断问题的有效性和可行性。 展开更多
关键词 策略性管理活动 信息抽取 文本聚类 事实主题 W检验
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戏剧化外语教学的问题思考与理念重构
15
作者 田菊 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第21期58-60,共3页
当前,我国戏剧化外语教学存在重"戏剧形式"轻"实践意义"和重"台前"轻"幕后"的隐忧,其根本原因在于教师文艺素养薄弱和教学重心的偏离。教师需要通过拓展文本"解读"、延伸表演"... 当前,我国戏剧化外语教学存在重"戏剧形式"轻"实践意义"和重"台前"轻"幕后"的隐忧,其根本原因在于教师文艺素养薄弱和教学重心的偏离。教师需要通过拓展文本"解读"、延伸表演"舞台"和深化技术"手段"的方法来进行戏剧化外语教学理念的重构。 展开更多
关键词 戏剧化外语教学 戏剧文学 演出实践活动 拓展文本 延伸舞台
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