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传播技术的变革与学术传播秩序的重构 被引量：27
1
作者 朱剑 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2017年第3期36-51,共16页
自数网技术介入学术传播至今这20年中,学术传播的业态已发生了根本性的变化:纸本学术期刊基本退出了传播,只保留了"发表"的功能;封闭的出版环境被打破,来自境外和其他行业的传播主体正在或已经侵入传统学术期刊的领地;一场国... 自数网技术介入学术传播至今这20年中,学术传播的业态已发生了根本性的变化:纸本学术期刊基本退出了传播,只保留了"发表"的功能;封闭的出版环境被打破,来自境外和其他行业的传播主体正在或已经侵入传统学术期刊的领地;一场国际学术话语权的竞争已在数网技术的基础上全面展开。当我们回顾这段鲜活的历史时,不难发现史实远比理论精彩,在封闭或开放的空间里,技术作用的形态和结果可能截然不同。如今,学术传播正在由简单静态结构向复杂动态结构转变,面对各种力量角逐的开放的国际空间,如果我们因应传统的惯性而总是试图以纸本时代的传统秩序和手段来予以规约,就会越来越力不从心;而当我们试图构建新的传播秩序时,却又发现,学术传播的话语权也已为某些国际学术传媒集团所掌控,它们已成为国际学术传播秩序事实上的制定者和维护者。因此,只有坚持开放,积极参与,才能赢得国际竞争,而竞争的焦点必然是学术平台。如何运用新理念、新技术构建具有国际影响力的中国学术传播平台,并进而参与乃至主导国际学术传播秩序的重构,已是一个迫在眉睫的问题。 展开更多
关键词 学术传播 传播技术 传播秩序 学术期刊 学术国际化
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学习动机整合理论的建构与研究展望 被引量：15
2
作者 莫闲 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第6期1517-1520,共4页
动机整合理论为研究学习动机提供了新的视野,本文参照动机整合理论,建立学习动机整合的概念。学习动机整合是指在学习过程中,个体通过自我调节,逐步内化外部控制因素、增强学习自主性的过程。学习动机的整合状态是最理想的学习动机状态... 动机整合理论为研究学习动机提供了新的视野,本文参照动机整合理论,建立学习动机整合的概念。学习动机整合是指在学习过程中,个体通过自我调节,逐步内化外部控制因素、增强学习自主性的过程。学习动机的整合状态是最理想的学习动机状态。学习动机整合水平评定工具的修订、学习动机整合水平及其相关因素的调查分析、促进学习动机整合的策略研究是研究学习动机整合问题中需要关注的三个方面。 展开更多
关键词 学习动机 自我决定 动机整合 动机内化
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内高班大学生学业发展问题及对策研究
3
作者 郭倩 《哈尔滨学院学报》 2021年第5期126-130,共5页
"内高班"项目对发展边疆民族地区教育作用重大,但长期以来学界对内高班大学生的学业发展关注不足。调查表明,内高班大学生的学业发展既与地域、家庭等先赋性因素的影响有关,又与学业难度提升程度与学业要求倒挂、自我规划管... "内高班"项目对发展边疆民族地区教育作用重大,但长期以来学界对内高班大学生的学业发展关注不足。调查表明,内高班大学生的学业发展既与地域、家庭等先赋性因素的影响有关,又与学业难度提升程度与学业要求倒挂、自我规划管理能力与学习状态的协调偏差以及人际交往"内倾化"等获致性因素息息相关。高校应进一步平衡内高班大学生与其他类别学生的学业要求,加强生涯规划指导,充分重视族群间文化融合,为提升其学业质量和水平奠定良好基础。 展开更多
关键词 内高班 大学生 学业发展 生涯规划 内倾化
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回顾与省思:2021年的中国近代社会史研究
4
作者 李俊领 《阜阳师范大学学报（社会科学版）》 2022年第3期139-146,共8页
2021年,学界关于中国近代社会史的实证研究、理论建设与视角探索继续保持着良好的发展态势,在群体变迁、城市治理、社会日常生活等专题上收获较多新成果。其中,关于近代中国卫生防疫与社会团体的研究取得显著进步;环境史研究持续推进;... 2021年,学界关于中国近代社会史的实证研究、理论建设与视角探索继续保持着良好的发展态势,在群体变迁、城市治理、社会日常生活等专题上收获较多新成果。其中,关于近代中国卫生防疫与社会团体的研究取得显著进步;环境史研究持续推进;社会文化史视角的运用范围更为宽广。不过,该研究领域存在着“不平衡”“内卷化”等局限,似可反思习以为常的“社会”“文化”等学术话语,寻求理论建构的突破性进展,提升历史研究的空间意识与共情能力。 展开更多
关键词 近代社会史 社会文化史 学术内卷化 空间意识 共情能力
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论层级内化模式的构建——以医学院校为例的研究生学术道德教育模式初探 被引量：4
5
作者 傅骞 田润平 +4 位作者 陈静漪 朗爽 谭曦 张靖 谷晓红 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第6期24-27,共4页
学术道德教育的意义不仅在于促进学术规范,更影响着学生价值观和品质的建立,贯穿学生发展始终。然而目前高校学术道德教育存在或未融入教育教学大环境,或方式单一、不系统连贯的问题,不符合道德教育的一般规律。本文以内化理论为基础,... 学术道德教育的意义不仅在于促进学术规范,更影响着学生价值观和品质的建立,贯穿学生发展始终。然而目前高校学术道德教育存在或未融入教育教学大环境,或方式单一、不系统连贯的问题,不符合道德教育的一般规律。本文以内化理论为基础,运用心理学特点,结合实际操作,尝试提出"层级内化"这一新的研究生学术道德教育模式,并从背景、理论基础、理论模型、应用等方面给予全方位介绍,分析总结其优势。 展开更多
关键词 学术道德教育 层级内化模式 研究生
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规范内化下学术社区知识贡献仿真 被引量：1
6
作者 郭佳 曹芬芳 《现代情报》 CSSCI 2018年第10期85-90,114,共7页
[目的/意义]外部奖惩缺位时,学术社区成员自觉进行知识贡献行为有待研究。[方法/过程]通过建立复制者动态方程,解释了在有限理性的学术虚拟社区知识贡献活动中,规范内化者和投机者的演化博弈,并将其纳入Net Logo平台中进行计算机仿真,... [目的/意义]外部奖惩缺位时,学术社区成员自觉进行知识贡献行为有待研究。[方法/过程]通过建立复制者动态方程,解释了在有限理性的学术虚拟社区知识贡献活动中,规范内化者和投机者的演化博弈,并将其纳入Net Logo平台中进行计算机仿真,模拟了更贴合学术虚拟社区现实的规范内化演化。[结果/结论]结果显示,社区知识积累、组织规模和认知成本均为社区成员放弃理性计算,选择自觉遵守规范,主动贡献知识的利他行为的影响因素,并据此对学术虚拟社区规范化管理提出建议。 展开更多
关键词 学术虚拟社区 知识贡献 演化博弈 NETLOGO 规范内化
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