要努力提高学生的思辨能力 被引量：8

1

作者 郝全梅 武国屏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第20期63-64,共2页

高考作文命题在不断改革,对高中学生思维能力、表达能力的考查也不断提升。因此,需要学生善于思辨,能洞悉事物之间的相互联系;需要学生视野开阔,能密切关注现实、关注人生。

关键词 思辨能力 高考作文 命题改革 开阔视野

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篮球专修课思维能力训练与培养篮球意识的探索 被引量：4

2

作者 周曦 《宁德师专学报（自然科学版）》 2002年第1期27-29,共3页

高校篮球专修课教学加强思维能力的训练 ,有利于培养学生篮球意识 ,提高篮球技、战术水平和比赛能力 .实验测试结果表明 。

关键词 高校 篮球专修课 思维能力 篮球意识.

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高职英语专业现状与思考 被引量：4

3

作者 张娜 《安徽警官职业学院学报》 2010年第6期61-65,共5页

近年来,高职英语专业在学生素质、课程设置、教学模式、师资队伍等方面都存在着实际状况不能适应和满足专业发展的问题。只有建立科学合理的专业课程体系,建立一支"双师型"的教师队伍,并拥有创新、先进、实用、有效的教学模式... 近年来,高职英语专业在学生素质、课程设置、教学模式、师资队伍等方面都存在着实际状况不能适应和满足专业发展的问题。只有建立科学合理的专业课程体系,建立一支"双师型"的教师队伍,并拥有创新、先进、实用、有效的教学模式,才能实现高职英语专业"宽口径、应用型、复合型"的人才培养目标。 展开更多

关键词 高职英语专业 课程设置 教学模式 师资力量 思维能力

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大健康背景下“生化分离工程”教学设计与探索 被引量：1

4

作者 罗水忠 潘利华 +2 位作者 杨雪飞 郑志 王军辉 《安徽化工》 CAS 2022年第5期133-135,139,共4页

“生物分离工程”是一门理论性、应用性和逻辑性都很强的专业基础课。根据大健康背景下营养与保健品制造业的人才需求及工科院校的学生工学基础较强的特点,对“生化分离工程”的课程教学与实验教学进行了设计与探索,以期在有限的教学学... “生物分离工程”是一门理论性、应用性和逻辑性都很强的专业基础课。根据大健康背景下营养与保健品制造业的人才需求及工科院校的学生工学基础较强的特点,对“生化分离工程”的课程教学与实验教学进行了设计与探索,以期在有限的教学学时内使学生掌握“生化分离工程”的理论知识与实验技能,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。 展开更多

关键词 生化分离工程 大健康 教学改革 思维能力 创新能力

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高等数学教学中解题的五大步骤

5

作者 张雅平 《大同职业技术学院学报》 2004年第4期53-65,共2页

本文就多年高等数学的教学实践,总结出高等数学解题的五大步骤,即一看、二想、三找、四做、五查.

关键词 观察能力 记忆能力 思维能力 想象能力 实际操作能力.

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中师生物教学如何培养学生的观察能力、思维能力 被引量：1

6

作者 陆安军 《克山师专学报》 2001年第3期84-85,共2页

本文以教学实例为典范,重点强调在教学中应如何调动学生主动性、培养学生的观察思维能力。

关键词 生物教学 观察能力 思维能力

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在数学课堂中培养中学生的能力

7

作者 李时珍 《渤海大学学报（自然科学版）》 CAS 1997年第2期11-13,共3页

本文提出了在数学课堂教学中怎样培养学生的三种能力。

关键词 推理能力 思维能力 运算能力

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生物学教学中学生思维能力的启迪和培养 被引量：1

8

作者 阮义团 《宁德师专学报（自然科学版）》 2001年第2期181-183,共3页

培养和提高中学生的思维能力是实施素质教育 ,全面提高学生素质的重要方面 .结合中学生物学教学的实践 ,谈生物学课堂教学创设思维情境 ,激发学生思维动机 ,培养学生思维能力的途径与方法 .

关键词 生物学 课堂教学 思维情境 培养 思维能力

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综合日语课堂教学的实践与思考——基于《基础日语综合教程》的实际教学 被引量：1

9

作者 林洪 《日本学研究》 2019年第1期144-175,共32页

"综合日语课"(其前身为"精读")究竟应该如何上才能综合提高学生的日语能力。笔者在课上组织学生分组梳理关键词句,然后基于整理出的关键词句分组集体报告语篇的主要信息。在这个过程中,各种学习策略、协作学习的要... "综合日语课"(其前身为"精读")究竟应该如何上才能综合提高学生的日语能力。笔者在课上组织学生分组梳理关键词句,然后基于整理出的关键词句分组集体报告语篇的主要信息。在这个过程中,各种学习策略、协作学习的要素、语言运用与思维能力的相互作用清晰地、自然地显现出来。并且,"理解""表达""互动"的语言活动也顺利地得以实施。主要目的是有效地改变学生的学习方式。 展开更多

关键词 “综合日语” 关键词句的梳理 基于关键词句的集体汇报 语言运用能力 思考能力 团队配合 语言生活

原文传递

优化教学模式实现思维创新 被引量：1

10

作者 缪娟 《宁德师专学报（自然科学版）》 2004年第1期86-88,共3页

实施素质教育,培养创新人才,这是每一位教育工作者面临的一个全新课题.数学教学要改变观念,教师的教学方式要敢于创新,以教材为蓝本,把创新教育渗透到课堂教学中.精心创设创设课堂的活动气氛,发挥学生的主体性,淡化定势思维的负效应,把... 实施素质教育,培养创新人才,这是每一位教育工作者面临的一个全新课题.数学教学要改变观念,教师的教学方式要敢于创新,以教材为蓝本,把创新教育渗透到课堂教学中.精心创设创设课堂的活动气氛,发挥学生的主体性,淡化定势思维的负效应,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发学生的潜能,提高数学素质. 展开更多

关键词 教学模式 思维创新 迁移 发散 主体性 定势思维 思维能力 数学教学

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开发学生潜能 培养数学素质 被引量：1

11

作者 杨进 王金玲 《鞍山师范学院学报》 2003年第2期38-39,共2页

在数学教学中可以通过 :重视合情推理、加深结论、培养建模意识、激发发散思维、展示数学美、培养良好的个性品质等来开发学生潜能、培养学生的数学素质 .

关键词 数学教学 数学素质 个性品质 建模意识 发散思维 创新思维 思维能力

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激发兴趣培养解题和思维能力的探索

12

作者 曾良琴 《宁德师专学报（自然科学版）》 2001年第3期258-260,共3页

培养学生学习数学的兴趣 ,掌握解题方法 ,提高创新思维能力 .创新教学是中学、中等专业学校数学教学的新热点 ,是数学教育者的新课题 .

关键词 兴趣 解题方法 思维能力 创新教学

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论数学思想方法的教学

13

作者 华守亮 杨凤娥 《安阳工学院学报》 2006年第2期151-153,共3页

数学思想是数学的灵魂,也是学好数学的重要武器。因此,数学思想方法是学生形成良好认知结构的纽带,是知识转化为能力的桥梁,是培养学生的数学观念,形成良好思维素质的关键。

关键词 数学 思想方法 教学 思维能力

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初中地理教学中的思维能力培养研究

14

作者 于红梅 《数码设计》 2017年第18期61-62,共2页

本文主要以初中地理教学中的思维能力培养研究为重点进行阐述,从调动学生学习的主观能动性、应用直观的教学方法、创设问题情景这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高初中地理教学质量。

关键词 初中 地理 思维能力 培养

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创新能力的培养与数学教学

15

作者 华守亮 《安阳工学院学报》 2006年第4期153-155,共3页

数学教学要从传授、继承已有知识为中心的传统教育,转变为以学习者为中心,着重培养学生创新精神的现代教育,形成以主动参与、积极探索、主动思考,主动创造为基本学习方式的新型教学过程,为学生将来具有一定的创新能力打下基础。

关键词 创新能力 培养 数学教学 思想方法 思维能力 运用能力 数学建模

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浅析大学英语教学思辨能力培养模式构建 被引量：11

16

作者 李丽君 《科教导刊》 2016年第4X期116-117,共2页

人才竞争日渐激烈,培养大学生思辨能力逐渐成为大学英语教学中不可或缺的重要内容,且其在高等学校教育中发挥着至关重要的作用。但当前的大学英语教学思辨能力培养现状不甚乐观,本文基于此,针对大学英语教学思辨能力培养模式的构建展开... 人才竞争日渐激烈,培养大学生思辨能力逐渐成为大学英语教学中不可或缺的重要内容,且其在高等学校教育中发挥着至关重要的作用。但当前的大学英语教学思辨能力培养现状不甚乐观,本文基于此,针对大学英语教学思辨能力培养模式的构建展开了研究,旨在为大学英语教学思辨能力的培养提供可参考的举措,进而提高学生的思辨能力与竞争能力。 展开更多

关键词 思辨能力 大学英语教学 培养模式 构建

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切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力 被引量：3

17

作者 朱康有 《中国井冈山干部学院学报》 2011年第1期83-89,共7页

战略思维、创新思维、辩证思维能力是高级领导干部的必备能力,提高战略思维、创新思维、辩证思维能力是我党历史经验的深刻启示,是实现科学发展的内在要求,是确保工作成效的现实需要。向理论学习、向实践学习、向群众学习是提高科学思... 战略思维、创新思维、辩证思维能力是高级领导干部的必备能力,提高战略思维、创新思维、辩证思维能力是我党历史经验的深刻启示,是实现科学发展的内在要求,是确保工作成效的现实需要。向理论学习、向实践学习、向群众学习是提高科学思维能力的有效途径。 展开更多

关键词 战略思维能力 创新思维能力 辩证思维能力

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英语语言学课程PBL教学模式的本土化应用

18

作者 程妍 朱珺 张真真 《科教导刊》 2023年第21期101-103,共3页

文章基于地方院校英语语言学课程学情调查,尝试构建以思辨能力培养为导向的本土化PBL教学模式。教学流程以问题为导向,学生为中心,由三个环节组成。课前任务培养解析和分析能力;课中教学活动培养阐明、推理及评价能力;课后反馈培养自我... 文章基于地方院校英语语言学课程学情调查,尝试构建以思辨能力培养为导向的本土化PBL教学模式。教学流程以问题为导向,学生为中心,由三个环节组成。课前任务培养解析和分析能力;课中教学活动培养阐明、推理及评价能力;课后反馈培养自我调节、反思和分析能力;这些能力综合起来就是思辨能力。课后学情访谈结果表明本土化PBL教学模式的应用对思辨能力的培养起着积极的作用,希望为地方院校英语专业理论课程教学改革提供新思路。 展开更多

关键词 英语语言学课程 地方院校 基于问题教学 思辨能力

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略论思维能力的培养对外语学习的重要性 被引量：2

19

作者 张苹 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2003年第5期109-112,共4页

思维能力的培养对提高外语学习的效率起着重要的作用,但在我们的实际教学中一直未受到足够的重视。从语言与思维的关系来看,思维能力的培养对外语学习具有促进作用。

关键词 语言能力 思维能力 编码 解码

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课堂教学中如何培养学生的独立思考能力——以高职高专《统计学原理》课程为例 被引量：3

20

作者 葛杰 《长春金融高等专科学校学报》 2010年第3期60-61,共2页

在市场经济体制全球化的今天,国际经济竞争的成败往往取决于创新能力的强弱,而独立思考能力是创新的基础。对于独立思考能力较差且即将走向社会的高职高专学生而言,独立思考能力的培养尤其重要。《统计学原理》课程理论性强、学习难度大... 在市场经济体制全球化的今天,国际经济竞争的成败往往取决于创新能力的强弱,而独立思考能力是创新的基础。对于独立思考能力较差且即将走向社会的高职高专学生而言,独立思考能力的培养尤其重要。《统计学原理》课程理论性强、学习难度大,在目前以课堂教学为主要教学形式的情况下要培养学生的独立思考能力,可采用"五步教学法"。 展开更多

关键词 高职高专 统计学原理 独立思考能力 五步教学法

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