普通高校武术教学中存在的主要问题及对策 被引量：96

1

作者 骆红斌 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第1期126-128,共3页

武术教学改革已多年,虽然取得了一定成绩,但是改革成效并不够理想。通过对全国部分高校的调查与分析,发现了当前高校武术教学中存在的若干主要问题,并提出了解决对策和建议。

关键词 高校体育 武术教学 主要问题 对策

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民族传统体育学科发展回顾与思考 被引量：59

2

作者 邱丕相 杨建营 王震 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期12-20,共9页

回顾民族传统体育学科的发展历程,认为:民族传统体育学由武术学拓展而成,武术学科的发展经历了“从项目到课程,从课程到专业,以课程和专业为支撑而形成相对独立的学科”的过程。面对新的历史机遇与使命,应以建设文化强国为指南,系统梳... 回顾民族传统体育学科的发展历程,认为:民族传统体育学由武术学拓展而成,武术学科的发展经历了“从项目到课程,从课程到专业,以课程和专业为支撑而形成相对独立的学科”的过程。面对新的历史机遇与使命,应以建设文化强国为指南,系统梳理该学科领域的文化资源;以建设体育强国为目标,创新推动民族传统体育项目的整理研究;以建设健康中国为基石,深入探究民族传统体育在健康促进方面的作用;以建设教育强国为方向,全面规划民族传统体育专业的育人工程。对于民族传统体育学科的研究者而言,应高屋建瓴,具有文化自信,以学科问题为导向,立足本体,既立意高远又脚踏实地地开展研究。 展开更多

关键词 民族传统体育 武术 学科 专业 课程 项目

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基于民族复兴目标的学校武术传承体系研究 被引量：34

3

作者 杨建营 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第11期20-30,共11页

为助力于中华民族伟大复兴的时代使命,运用文献资料调研、访问调查、教学实验、对比分析、逻辑推理等研究方法,研究如何构建我国学校武术的传承体系,重点从传承中华优秀传统武术文化和实现中华武术的首要社会价值两个维度分别以学校武... 为助力于中华民族伟大复兴的时代使命,运用文献资料调研、访问调查、教学实验、对比分析、逻辑推理等研究方法,研究如何构建我国学校武术的传承体系,重点从传承中华优秀传统武术文化和实现中华武术的首要社会价值两个维度分别以学校武术专业教育和学校武术普及教育为研究对象而展开。研究认为:1)学校武术专业教育的立足点是武术自身的传承发展,承担着传承发展整体层面的中华优秀传统武术文化的重任;学校武术普及教育的立足点是以武育人,承担着培育刚健自强的民族精神,凝聚中华民族精气神的特殊育人任务。2)与国家层面提出的“到2025年,中华优秀传统文化传承发展体系基本形成”的总体目标对接,体育专业院校的武术院系应实现从竞技武术技术的培训基地到传统武术文化的传承发展中心的跨越,建立起中华优秀传统武术技艺的传承发展体系。具体改革理念是立足拳种、回归技击,形成体系、弘扬文化。3)与国家层面希冀通过中华优秀传统文化凝聚精气神的需求对接,在各级学校体育课中开展的武术教学内容应将以武育人作为出发点,紧紧围绕培育刚健自强精神这个核心目标,构建起以简单直接的对抗类技术为主体教学内容的课程体系。具体改革理念是立足单势、强调技击、突出对抗、培育精神。 展开更多

关键词 民族复兴 学校武术 专业教育 普及教育 构建体系 弘扬文化 培育精神

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民族传统体育专业课程设置与专业建设研究 被引量：22

4

作者 李朝旭 李旺华 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2004年第2期66-69,共4页

采用文献资料法对全国13所单科体育类院校民族传统体育专业课程设置情况进行分析,找出带有共同规律和特点的地方,并结合广州体育学院本专业课程设置情况。结论:民族传统体育专业的培养目标是在突出“一专多能”的前提下,培养既掌握扎实... 采用文献资料法对全国13所单科体育类院校民族传统体育专业课程设置情况进行分析,找出带有共同规律和特点的地方,并结合广州体育学院本专业课程设置情况。结论:民族传统体育专业的培养目标是在突出“一专多能”的前提下,培养既掌握扎实武术、民族民间体育、传统体育养生专业方向的理论知识和技术、技能,又具备洞察社会需求、开拓创新能力以及有利于创业成功的人文素质和坚韧不拔精神的高级专门人才;务实而科学地制定民族传统体育专业课程设置计划,本专业基础课不能和其他专业基础课“打通”;面向激烈竞争的社会市场,突出培养能力,主动参与创业实践活动,在实践中积累对企业的管理、策划、营销经验和洞察社会需求、寻求机遇的能力,为日后的创业打下坚实的基础。 展开更多

关键词 武术专业 民族传统体育专业 课程设置 专业建设

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回眸、窘境与抉择:武术与民族传统体育专业建设的再审视 被引量：25

5

作者 石爱桥 汤立许 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第11期49-55,共7页

主要采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,以武术与民族传统体育专业发展作为研究对象,系统梳理了武术与民族传统体育专业发展所历经的时期,分析和阐述了武术与民族传统体育专业在成长过程中存在困境,并对该专业发展提出了改革的新... 主要采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,以武术与民族传统体育专业发展作为研究对象,系统梳理了武术与民族传统体育专业发展所历经的时期,分析和阐述了武术与民族传统体育专业在成长过程中存在困境,并对该专业发展提出了改革的新路径。研究认为:武术与民族传统体育专业面临的困境是旧体制是学科组织建制的桎梏,在内涵建设上存在着学科理论知识体系的匮乏,在专业的生存之本上是办学特色的迷失,在专业的根本任务上是人才培养模式的趋同,在专业的支撑条件上是课程内容的陈旧。改革路径为:理念路径是从教育理念和办学理念入手,破"旧"立"新";内容路径是从专业自身的逻辑和功能出发,构建多元化的办学特色体系;"进出口"路径是从资源优势和学生就业着眼,增强生源质量,把握出口关;评价路径是从分类综合和评价考虑,改革评价机制;制度路径是加强制度建设,以制度规范和引导专业建设。以期为更好地促进武术与民族传统体育专业的发展提供借鉴。 展开更多

关键词 武术专业 民族传统体育专业 中国武术 办学特色 人才培养 生源质量 学科理论 学科建设

原文传递

对北京体育大学武术专业本科教学计划的思考——以现行套路方向教学计划为例 被引量：13

6

作者 武冬 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第9期1240-1244,共5页

揭示现行武术教学计划存在培养目标与就业现实之间脱离、人才规格与毕业达到要求之间有落差、专业必修课程设置中缺乏民族传统体育专业特色等问题,并分析其原因认为:缺失从学科角度深刻把握本学科的内在特点、缺乏从国内外社会需要视角... 揭示现行武术教学计划存在培养目标与就业现实之间脱离、人才规格与毕业达到要求之间有落差、专业必修课程设置中缺乏民族传统体育专业特色等问题,并分析其原因认为:缺失从学科角度深刻把握本学科的内在特点、缺乏从国内外社会需要视角及时创建性的修订教学计划、缺少从学科知识体系角度确立计划和构建课程体系;进一步提出修订的设想:在制订教学计划的基本原理指导下,充分考虑民族传统体育学科的内在逻辑性和社会需求以及学科发展趋势,对人才培养目标和规格的修订提出了具体建议,如培养目标中增加"安保系统、娱乐演艺和国际文化传播"方向、人才规格应该定位"高级"、课程设置避免竞技项目化、认为武术技术是一种身体操作知识,从知识角度构建课程,"突出拳种课程化,课程分层体系化"、武术课程技术体系结构为功架类——长击类——短打类——圆柔类等,提出建立基功课、"师徒传承"方式等系列建议。 展开更多

关键词 武术专业 套路 教学计划修订 拳种课程化 武术知识体系

原文传递

武术专业技术教学:问题反思与改革探索 被引量：16

7

作者 刘文武 张元驰功 薛源 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期81-86,共6页

以专业与否为标准可将武术教学分为专业教学和非专业教学,前者是后者的师资来源,意义非同一般。目前,武术专业教学在技术教学环节上采用的是体育的专项模式,存在弊端既大且深。综合运用文献资料、教育观察、教学实验、调研访谈等方法,围... 以专业与否为标准可将武术教学分为专业教学和非专业教学,前者是后者的师资来源,意义非同一般。目前,武术专业教学在技术教学环节上采用的是体育的专项模式,存在弊端既大且深。综合运用文献资料、教育观察、教学实验、调研访谈等方法,围绕"为什么练""练什么""怎么练"的逻辑线路,反思武术专业技术教学所存在的问题并提出改革建议。研究认为:武术专业学生在入学前后由运动员到学生的社会角色转变,对武术专业教学仍沿用专项模式提出了挑战,要求武术专业教学在视野和思维上不能局限于专项本身,而应立足专业的内涵;根据武术专业技术教学的目的,设计2种与之相匹配的内容选择,即拳种模式和跨项模式;教学内容的新设计带来教学方法、形式的新调整,由以往专项教学的"分割式""闭锁式",调整为"理法明"前提下与拳种和跨项模式相适应的"重整合""开放式"教学,能够在提高学生学习兴趣的同时深化对武术的认知。 展开更多

关键词 武术专业 技术教学 教学实验 教学模式 专项 拳种

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高校武术专业学生的武德教育探索 被引量：5

8

作者 杜家海 丁润冲 《内江师范学院学报》 2007年第2期111-113,共3页

根据我国武术运动和高校武术专业教学的特点,对高校武术专业学生的武德教育提出了几点建议,以期对武术教育工作有所帮助,使武德教育切实贯穿于高校武术专业的教学中去,加强学生的武德修养,培育人文精神,弘扬中华民族传统文化,促进和谐发展.

关键词 高等学校 武术专业 武德教育

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对国家体委直属体院武术专业本科现行教学计划的比较研究 被引量：1

9

作者 张秋 蔡宝忠 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1996年第3期32-35,共4页

通过对国家体委直属五所体育院校武术专业现行教学计划的比较研究，探讨各校在培养目标、课程设置、教育实习和毕业统考等方面的异同点，并以此为依据，为我院修订现行教学计划提出具体意见：培养目标应面向社会需要；专业课程设置要突... 通过对国家体委直属五所体育院校武术专业现行教学计划的比较研究，探讨各校在培养目标、课程设置、教育实习和毕业统考等方面的异同点，并以此为依据，为我院修订现行教学计划提出具体意见：培养目标应面向社会需要；专业课程设置要突出实用性；加大选修课的比例；建立“三级实习体制”等。 展开更多

关键词 武术专业 教学计划 培养目标 课程设置

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立德树人背景下高校武术与民族传统体育专业课程思政研究

10

作者 秦超 田忠新 《武术研究》 2024年第4期102-105,共4页

在武术与民族传统体育专业课程的教学过程中,融入思政教育是提升教学品质与培育学生全面发展的关键策略。为了适应新时代教育改革的要求,思政教育必须坚持以课程思政作为培养人才的核心平台,确保学生能够在不断学习和文化熏陶中健康成... 在武术与民族传统体育专业课程的教学过程中,融入思政教育是提升教学品质与培育学生全面发展的关键策略。为了适应新时代教育改革的要求,思政教育必须坚持以课程思政作为培养人才的核心平台,确保学生能够在不断学习和文化熏陶中健康成长。文章专注于探索武术与民族传统体育专业课程中思政教育的有效整合方式及其相互之间的契合点,包括强化爱国主义教育,增强学生的爱国情感,以及坚持立德树人,弘扬中华民族的优秀传统美德。此外,建立完善的武术课程思政评价体系有助于协同推进武德教育与思政教育的融合,可有效提升学生的学习效率和综合素质,进一步深化学生对中华优秀传统文化的认同与尊重,全面激发学生的爱国热情。为此,教师应当不断探索和创新教学方法和评价机制,以实现武术教育和思政教育的有机结合,培养出具有高度社会责任感、良好道德品质和深厚文化底蕴的社会主义接班人。 展开更多

关键词 武术专业 教学 课程思政 融合

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2003年山东省体育高考武术专业加试成绩分析 被引量：3

11

作者 匡建欣 姜周存 +1 位作者 赵敬国 黑奇磊 《山东体育学院学报》 2003年第4期92-94,共3页

武术是报考高等学校体育专业的专项考试内容之一。通过对2003年参加山东省体育考试的1233名武术专业考生加试成绩的综合分析,发现:(1)2003年武术加试中由素质淘汰(得分<4分)的人数占总淘汰(专项成绩<24分)人数的91.83%。(2)男女... 武术是报考高等学校体育专业的专项考试内容之一。通过对2003年参加山东省体育考试的1233名武术专业考生加试成绩的综合分析,发现:(1)2003年武术加试中由素质淘汰(得分<4分)的人数占总淘汰(专项成绩<24分)人数的91.83%。(2)男女生之间的各项成绩(素质、器械)均存在显著性差异,且女生成绩明显高于男生。(3)在过线人数(专项总成绩≥24分)中,以第三批考生的总的过线率和成绩最好。 展开更多

关键词 2003年 山东 体育高考 武术专业 加试成绩 高等学校体育专业 考试内容

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扬州大学体育学院体育教育专业武术专项教学大纲分析研究 被引量：3

12

作者 熊轩 孙小娟 《体育科技文献通报》 2017年第8期67-68,共2页

武术作为高等体育院校的主干课程,对学生专业技能的培养,有至关重要的作用。但随着社会、教育事业对体育专业学生的要求不断提高,特别是在江苏省将体育列为中小学必学课程的新形势下,现行的教育大纲并不能适应新形势,在很多地方值得推... 武术作为高等体育院校的主干课程,对学生专业技能的培养,有至关重要的作用。但随着社会、教育事业对体育专业学生的要求不断提高,特别是在江苏省将体育列为中小学必学课程的新形势下,现行的教育大纲并不能适应新形势,在很多地方值得推敲。本文以扬州大学体育学院体育教育专业武术专项为例,通过问卷调查法,访谈法等对扬州大学的教学大纲进行探讨研究,为进一步修订、完善教学大纲提供理论基础。 展开更多

关键词 武术专项 体育教育专业 教学大纲

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武术专业套路专项教学评价改革探析 被引量：2

13

作者 刘文武 赵泽浩 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第6期21-29,共9页

武术专业教育评价改革对促进武术专业教学改革具有重要作用。当前,武术专业套路专项教学评价体系存在的主要问题有:1)评价形式采用单一的终结性评价,导致教学目标“重成绩、轻过程”;2)评价内容以套路为始终,导致教学内容“重练轻用”;3... 武术专业教育评价改革对促进武术专业教学改革具有重要作用。当前,武术专业套路专项教学评价体系存在的主要问题有:1)评价形式采用单一的终结性评价,导致教学目标“重成绩、轻过程”;2)评价内容以套路为始终,导致教学内容“重练轻用”;3)评价标准制定过度依赖竞技规则,导致教学过程“重形式、轻内涵”。以武术专业教育培养目标和社会对武术人才的实际需求为依据,构建了“理、练、用、编、教”的武术专业套路专项教学评价新体系。未来,可探索以“练”“用”评价改革促进武术套路教学由平面向纵深转变,以“编”“教”评价改革提高武术套路教学内容的社会契合度。 展开更多

关键词 武术专业 套路专项 教学评价 教学改革

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论高校武术专业如何培养优秀教练员 被引量：3

14

作者 赵剑平 白南燮 《武术研究》 2017年第7期73-75,共3页

文章主要通过了解全国高校武术专业的分布情况,以高校武术专业为研究对象,通过对武术专业的比较分析,探悉在培养教练员中所遇到的问题,旨在为以后培养优秀的武术教练员提供有价值的理论依据。研究结果表明:目前全国有13个独立体育院校和... 文章主要通过了解全国高校武术专业的分布情况,以高校武术专业为研究对象,通过对武术专业的比较分析,探悉在培养教练员中所遇到的问题,旨在为以后培养优秀的武术教练员提供有价值的理论依据。研究结果表明:目前全国有13个独立体育院校和115所师范院校和871所普通本科院校。而开设武术专业的有13所体育院校和115所师范院校、871所普通综合类高等院校中的50.2%。2015年国家教育部确定武术作为七大校园运动项目之一,在不久的将来全面开展武术进入校园之际,对于教练员的需求量是非常之大的。 展开更多

关键词 高等院校 武术专业 优秀教练员

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武术专业大学生常见运动损伤调查及成因分析 被引量：2

15

作者 高雅 柴倩楠 +1 位作者 张智刚 高增 《武术研究》 2017年第7期82-84,90,共4页

由于武术有着"高、难、美、新"的发展趋势和武术"攻防技击性"的特点,对于武术专业学生的技术水平有了更高的要求,在武术比赛和武术专业课训练中出现运动损伤的几率大幅度上升。文章通过文献资料法、问卷调查法、数... 由于武术有着"高、难、美、新"的发展趋势和武术"攻防技击性"的特点,对于武术专业学生的技术水平有了更高的要求,在武术比赛和武术专业课训练中出现运动损伤的几率大幅度上升。文章通过文献资料法、问卷调查法、数理统计分析法等研究方法对西北师范大学武术专业大学生进行了运动损伤调查,结果显示:武术专业大学生损伤发生率最高的部位分别是腰部、跟腱和踝关节,多发大肌群及下肢关节的损伤,上肢损伤几率较小;学生自身训练状态不佳是引发武术专业大学生出现运动损伤的主观原因;武术的特点决定了专业课上出现的损伤大部分发生在课堂的基本部分;西北地区冬季寒冷、夏季干燥的气候特点及缺少专业室内训练场地是诱发运动损伤的外部因素。 展开更多

关键词 武术专业 大学生 运动损伤 成因分析

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“立德树人”背景下高校武术专业人才培养模式创新探讨 被引量：1

16

作者 丁花阳 《中华武术》 2022年第7期107-109,共3页

为了满足社会发展需求,实现高校武术专业人才的个性化发展,必须对高校武术专业人才培养模式进行改变与创新,以教育工作“立德树人”为重要育人目标,使学生树立正确的思想观念。本文以“立德树人”理念为目标,简述创新高校武术专业人才... 为了满足社会发展需求,实现高校武术专业人才的个性化发展,必须对高校武术专业人才培养模式进行改变与创新,以教育工作“立德树人”为重要育人目标,使学生树立正确的思想观念。本文以“立德树人”理念为目标,简述创新高校武术专业人才培养模式,提升教学质量与效果。 展开更多

关键词 立德树人 高校 武术专业 人才培养 模式创新

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对我院武术专业（套路）学生考试成绩评定问题的探讨 被引量：1

17

作者 赵秋菊 曲润杰 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1996年第3期41-44,共4页

为了提高体育院校武术专业考试的真实性和科学性，在调查研究的基础上，提出技术部分、理论部分的具体考试内容和评分方法．

关键词 武术专业 考试内容 考试方法

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中国武术国际化发展的回眸与展望

18

作者 刘立华 《中州体育（少林与太极）》 2011年第10期7-13,共7页

本研究站在历史唯物主义的哲学立场上,从历史学视角对新中国成立后武术国际化发展进行回溯与未来发展展望。研究认为,自新中国成立至今,武术国际化发展可以分为四个时期,即武术国际化萌芽时期、武术国际化起步时期、武术国际化提高时期... 本研究站在历史唯物主义的哲学立场上,从历史学视角对新中国成立后武术国际化发展进行回溯与未来发展展望。研究认为,自新中国成立至今,武术国际化发展可以分为四个时期,即武术国际化萌芽时期、武术国际化起步时期、武术国际化提高时期和腾飞时期。未来中国武术国际化发展应该从传播民族文化的高度,继续推动武术国际化发展。 展开更多

关键词 武术国际化 历史分期 主要成就 问题 战略构想

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武术与民族传统体育专业教育现状和发展思考 被引量：31

19

作者 薛欣 朱瑞琪 薛扬 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期102-107,共6页

民族传统体育承载了中华民族重要而宝贵的文化内容。民族传统体育要想从传统走向现代化、从民族走向世界化就得借助于高等教育这一平台以国家和民族发展视角加以审视民族传统体育教育在人才培养、科学研究、社会服务和文化创新中所具有... 民族传统体育承载了中华民族重要而宝贵的文化内容。民族传统体育要想从传统走向现代化、从民族走向世界化就得借助于高等教育这一平台以国家和民族发展视角加以审视民族传统体育教育在人才培养、科学研究、社会服务和文化创新中所具有的独特价值。通过回顾武术与民族传统体育专业教育的发展历程,梳理了专业教育中的得与失,并在此基本上提出与之相适应的科学发展思路。其目的在于克服当前专业教育中存在的各种矛盾,使武术与民族传统体育专业教育发展变成一个从粗放到集约、从低级到高级的螺旋式上升的动态性变化过程。 展开更多

关键词 武术 民族传统体育 武术与民族传统体育专业 专业教育

原文传递

武术段位制新体系及其学校推广——基于武术与民族传统体育专业建设的视角 被引量：15

20

作者 洪浩 王靖博 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第11期49-53,共5页

段位制作为武术标准化建设的重要成果,正深刻影响着我国学校武术教育的改革与发展。当前,武术与民族传统体育专业建设中所存在着的生源素质不高、报考人数下降,人才培养模式陈旧、课程体系不完善、培养目标错位、就业率偏低等问题正影... 段位制作为武术标准化建设的重要成果,正深刻影响着我国学校武术教育的改革与发展。当前,武术与民族传统体育专业建设中所存在着的生源素质不高、报考人数下降,人才培养模式陈旧、课程体系不完善、培养目标错位、就业率偏低等问题正影响着专业的生存与发展。新时期的武术段位制改革以回归传统、面向大众为主题,构建起不同于竞技武术和传统武术的评价体系,形成为一个科学的内容体系和完善的管理体系。武术段位制段级标准与学段层次的有机衔接,促进了武术段位制与学校武术教育的契合。武术段位制在学校的有效推广能提高武术与民族传统体育专业的生源质量,有助于提升学生培养质量和就业率,为困境中的武术与民族传统体育专业找到了破解难题的良方。 展开更多

关键词 武术段位制 学校 武术与民族传统体育专业 困惑 契合 路径

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