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重视说话训练,大面积提高学生口头表达能力——大学语文课程教学一得
被引量：
2
1
作者
赵久湘
《大众科技》
2012年第1期261-262,共2页
大学语文是高等院校非中文专业的公共基础课,是大学生文化素质教育的一个重要组成部分。口头表达能力的培养和训练是一种实践性很强的活动,加强学生在说话实践中对理论知识的理解运用,总结经验,克服不足,提高学生口头表达能力的效果。...
大学语文是高等院校非中文专业的公共基础课,是大学生文化素质教育的一个重要组成部分。口头表达能力的培养和训练是一种实践性很强的活动,加强学生在说话实践中对理论知识的理解运用,总结经验,克服不足,提高学生口头表达能力的效果。对每一个学生的发言,教师的点评要及时跟上。
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关键词
说话训练
课前三分钟演讲
口头表达能力
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职称材料
练而说则优——“课前三分钟演讲”口语训练教学方法分析
被引量：
1
2
作者
袁梅
《西安文理学院学报（社会科学版）》
2011年第5期92-95,共4页
依托"现代汉语"等语言课型的教学特点,开展"课前三分钟演讲"口语训练教学,用科学的言语交际的理论、模式和方法进行口才训练,既彰显重视培养口语交际能力的时代认知,又创造性地提供了口语能力训练的环境、方法等客...
依托"现代汉语"等语言课型的教学特点,开展"课前三分钟演讲"口语训练教学,用科学的言语交际的理论、模式和方法进行口才训练,既彰显重视培养口语交际能力的时代认知,又创造性地提供了口语能力训练的环境、方法等客观条件,也是对语言课实践教学的有益尝试和实验,对培养和提高大学生口语表达能力起到极大的促进作用。
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关键词
语言课型
“课前三分钟演讲”
训练教学
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职称材料
题名
重视说话训练,大面积提高学生口头表达能力——大学语文课程教学一得
被引量：
2
1
作者
赵久湘
机构
长江师范学院文学与新闻学院
出处
《大众科技》
2012年第1期261-262,共2页
文摘
大学语文是高等院校非中文专业的公共基础课,是大学生文化素质教育的一个重要组成部分。口头表达能力的培养和训练是一种实践性很强的活动,加强学生在说话实践中对理论知识的理解运用,总结经验,克服不足,提高学生口头表达能力的效果。对每一个学生的发言,教师的点评要及时跟上。
关键词
说话训练
课前三分钟演讲
口头表达能力
Keywords
speech
training
three
-
minute
speech
before
class
Oral
expression
skills
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
练而说则优——“课前三分钟演讲”口语训练教学方法分析
被引量：
1
2
作者
袁梅
机构
西安文理学院文学院
出处
《西安文理学院学报（社会科学版）》
2011年第5期92-95,共4页
文摘
依托"现代汉语"等语言课型的教学特点,开展"课前三分钟演讲"口语训练教学,用科学的言语交际的理论、模式和方法进行口才训练,既彰显重视培养口语交际能力的时代认知,又创造性地提供了口语能力训练的环境、方法等客观条件,也是对语言课实践教学的有益尝试和实验,对培养和提高大学生口语表达能力起到极大的促进作用。
关键词
语言课型
“课前三分钟演讲”
训练教学
Keywords
language
class
three
-
minute
-
speech
-
before
-
class
training
分类号
H019 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
重视说话训练,大面积提高学生口头表达能力——大学语文课程教学一得
赵久湘
《大众科技》
2012
2
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职称材料
2
练而说则优——“课前三分钟演讲”口语训练教学方法分析
袁梅
《西安文理学院学报（社会科学版）》
2011
1
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职称材料
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