在“后疫情时代”如何进行知识教学变革? 被引量：50

1

作者 谭维智 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第5期5-10,共6页

新型冠状病毒疫情引发了线上教学的应急性革命,进入"后疫情时代"的我们需要重新思考学校知识教学的变革问题。基于此,文章首先回顾了历史上围绕知识教学所进行的争论和重大变革,分析了疫情防控期间线上教学革命发生的背景及... 新型冠状病毒疫情引发了线上教学的应急性革命,进入"后疫情时代"的我们需要重新思考学校知识教学的变革问题。基于此,文章首先回顾了历史上围绕知识教学所进行的争论和重大变革,分析了疫情防控期间线上教学革命发生的背景及其走势;随后,文章剖析了技术变革知识教学传统的有限性;最后,文章提出在"后疫情时代"知识教学变革应遵循教学和知识的双重逻辑。从教学逻辑和知识逻辑的角度而非技术的角度进行知识教学变革,对于认识"后疫情时代"学校知识教学变革的走向乃至学校教育变革的趋势具有启示意义。 展开更多

关键词 知识教学 教学变革 教学逻辑 知识逻辑 “后疫情时代”

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数字教材何以推动教学变革:逻辑与路径 被引量：29

2

作者 王润 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期44-51,68,共9页

技术、媒介以及终端越来越紧密地结合,催生了数字教材并使其发展呈现阶段性特征。受此影响,数字教材应用场域中的教学图景也不断更新,形成了数字教材推动教学变革的“事实”。但数字教材推动教学变革不是一蹴而就的,是渐进性的,且遵循... 技术、媒介以及终端越来越紧密地结合,催生了数字教材并使其发展呈现阶段性特征。受此影响,数字教材应用场域中的教学图景也不断更新,形成了数字教材推动教学变革的“事实”。但数字教材推动教学变革不是一蹴而就的,是渐进性的,且遵循着一定的逻辑理路:数字教材内容呈现的变革促使具身式认知发生;数字教材的媒体特征使私人定制学习成为可能;数字教材载体的更新拓宽并延展了教学时空;数字教材平台的应用促使过程性评价精准化。以此为基础,研究建构了为了教学变革的数字教材未来路向,即建立相关标准,规范与保障数字教材内容资源质量;夯实教学法探究,指导与引领数字教材的有效应用;立足教学需求,优化与提升数字教材的功能性服务。 展开更多

关键词 数字教材 教学变革 逻辑 路径

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数字逻辑电路实验系统设计与开发 被引量：20

3

作者 王勇 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第12期42-44,共3页

论文着重介绍了数字逻辑电路实验系统设计思路和主要内容,对数字逻辑电路实验系统的三个主要部分:门电路和触发器基本应用实验、基于FPGA的数字系统综合设计实验、基于通用型中小规模数字器件的综合设计实验分别进行了改进和设计开发,... 论文着重介绍了数字逻辑电路实验系统设计思路和主要内容,对数字逻辑电路实验系统的三个主要部分:门电路和触发器基本应用实验、基于FPGA的数字系统综合设计实验、基于通用型中小规模数字器件的综合设计实验分别进行了改进和设计开发,实践结果证明该实验系统取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 教学改革 数字逻辑电路 实验系统

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大数据引领教学变革的机遇、逻辑与行动 被引量：18

4

作者 罗生全 赵佳丽 《中国教育科学（中英文）》 2020年第4期35-43,共9页

作为国家重要发展战略的教育大数据成为推动教育信息化、智慧化发展的重要力量,教育教学领域产生的大数据为学校教学系统的变革创新带来了机遇和挑战,改变了传统意义上"建制式"和理论推演的教学变革范式,转而以学习者学习发... 作为国家重要发展战略的教育大数据成为推动教育信息化、智慧化发展的重要力量,教育教学领域产生的大数据为学校教学系统的变革创新带来了机遇和挑战,改变了传统意义上"建制式"和理论推演的教学变革范式,转而以学习者学习发展为中心,形成"自下而上"的新变革范式和学习型教学变革文化生态。当前大数据引领下的教学变革,正逐步形成从知识理解到知识创造的教学价值逻辑、从有效教学到有效学习的自适应学习逻辑,以及从结果监测到过程测评的学业质量评价逻辑等三大逻辑,需要从构建教育数据库系统服务教学决策、提升教师数据智慧丰富教师专业发展目标,以及形成基于共同体建设的教育教学治理机制等方面发挥教学系统的整体变革效能,从而推动教育大数据行动的深化发展。 展开更多

关键词 大数据 教学变革 学习者 自适应逻辑

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《工程数学:复变函数》教学改革研究 被引量：5

5

作者 黄毅 杨志坚 《西南民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2011年第S1期21-22,共2页

《工程数学:复变函数》是高等学校工科学生的必修课程,是高等数学中实变函数问题在复数领域的发展和延续.为了提高教学质量,吸引学生的学习兴趣,克服对数学问题的畏难情绪,增强培养学生的逻辑思维和发散思维能力,对该课程从改革教学观念... 《工程数学:复变函数》是高等学校工科学生的必修课程,是高等数学中实变函数问题在复数领域的发展和延续.为了提高教学质量,吸引学生的学习兴趣,克服对数学问题的畏难情绪,增强培养学生的逻辑思维和发散思维能力,对该课程从改革教学观念,改变教学方式,改善教学内容等方面进行了实践教学改革研究. 展开更多

关键词 复变函数 教学改革 逻辑分析

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人机智能赋能新时代教学改革的理念创新与行动逻辑

6

作者 孙蕾 李睿 《林区教学》 2024年第5期37-40,共4页

人工智能作为教学改革创新的助推器,显著提升教育治理水平。针对人工智能对新时代教学改革带来的挑战,提出人机智能赋能新时代教学改革的理念创新与行动逻辑。理念创新包括:基于数字资源个性化学习、无缝衔接的家校协同共育、大数据赋... 人工智能作为教学改革创新的助推器,显著提升教育治理水平。针对人工智能对新时代教学改革带来的挑战,提出人机智能赋能新时代教学改革的理念创新与行动逻辑。理念创新包括:基于数字资源个性化学习、无缝衔接的家校协同共育、大数据赋能教学评价转型、因材施教人才培养新模式。行动逻辑包括:积极主动应变,实现智能技术自立自强;提升信息素养,满足人工智能时代需要;重构教育生态,应对技术对教育的冲击;构建服务平台,实现教育资源私人定制。研究成果助力教育流程重组与再造,实现从知识教学向思维教学的转变。 展开更多

关键词 人机智能 教学改革 理念创新 行动逻辑

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高等教育强国视域下高校教学改革的逻辑和路径

7

作者 周海涛 林思雨 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第5期40-46,F0002,共8页

深化教学改革是建设高等教育强国的重要举措。在改革取向上,高校教学改革应以“立德树人”为根本宗旨,秉持唯物主义的辩证教学观,适应经济社会发展需求,增强产教融合的契合度;立足科技支撑的现代教学观,紧跟科技发展前沿,提高科教融汇... 深化教学改革是建设高等教育强国的重要举措。在改革取向上,高校教学改革应以“立德树人”为根本宗旨,秉持唯物主义的辩证教学观,适应经济社会发展需求,增强产教融合的契合度;立足科技支撑的现代教学观,紧跟科技发展前沿,提高科教融汇的适配度;突出人文日新的主体教学观,推动文化传承创新,强化文教结合的协同度。在基本逻辑上,注重教学内容的理论与实践、传统与现代的有机结合,教学方式的个性与共性、效率与质量的辩证统一,教学场景中人与人、人与技术的和谐共生。在改革路径上,应进一步完善教学治理的制度设计,促进教学资源的有效整合,加速教学要素的集成创新,优化教学生态的融合互通。 展开更多

关键词 高等教育强国 教学改革 取向 逻辑 路径

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基于图形逻辑的工程制图课程改革与研究

8

作者 刘佳 李心桥 +1 位作者 梁国星 杨胜强 《高教学刊》 2024年第22期140-143,共4页

围绕传统工程制图课程在教学过程中存在学生图与形思维转换困难、图学知识实际应用效果不佳的问题,课程围绕“高阶性”构建基于形体特征构形和集合运算理论的数学、计算机、图论相互融合的课程内容。教学过程以学生为中心,实施“视-触-... 围绕传统工程制图课程在教学过程中存在学生图与形思维转换困难、图学知识实际应用效果不佳的问题,课程围绕“高阶性”构建基于形体特征构形和集合运算理论的数学、计算机、图论相互融合的课程内容。教学过程以学生为中心,实施“视-触-感”一体化,“线上”+“线下”两条腿,“课前”+“课中”+“课后”三阶段有机结合的创新性教学方法,确立师生共同参与的可持续改进协同式教学评价体系,最终形成一套具有挑战度的应用“图论-形数-逻辑”方式学习工程制图、增强工程规范意识和创新意识的新方法。培养科学思考图学问题的习惯和能力,为“双一流”学科建设培育具有敬业、精益、专注的大国工匠人才。 展开更多

关键词 工程制图 教学改革 图形逻辑 特征构形 集合运算

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论刘佛年教学改革思想的三维逻辑 被引量：2

9

作者 刘黎明 刘筱玮 《中国人民大学教育学刊》 CSSCI 2022年第5期143-162,共20页

刘佛年是我国著名的教育理论家和教育改革家。他的“教学改革思想”是我国教学改革思想赓续发展的核心枢纽,是对中外优秀教育思想的继承和超越,是对20世纪80年代我国教学改革实践经验的总结和反思,是当代中国教学改革理论的重要基因和... 刘佛年是我国著名的教育理论家和教育改革家。他的“教学改革思想”是我国教学改革思想赓续发展的核心枢纽,是对中外优秀教育思想的继承和超越,是对20世纪80年代我国教学改革实践经验的总结和反思,是当代中国教学改革理论的重要基因和直接来源。把握刘佛年“教学改革思想”的内在逻辑,对于“五育融合”,促进学生的全面发展;深化教学改革的任务观,造就“完整的人”;反对片面追求升学率,减轻学生的负担,全面提升教学质量,夺取“大面积丰收”;真正确立学生在教学中的主体地位;多元整合,深化教学整体改革;倡导教学和科研相结合等,具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多

关键词 刘佛年 教学改革思想 历史逻辑 理论逻辑 价值逻辑

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用现代技术进行数字逻辑与系统课程教学的新探索 被引量：3

10

作者 娄淑琴 侯建军 《电气电子教学学报》 2000年第1期65-67,共3页

用多媒体和现代信息网的技术丰富教学手段，将抽象枯燥的概念以生动形象的图像表现出来；将数字电路中状态的变化过程形象地展现在学生面前，有效地提高了学生的学习兴趣及理解力，多方面提高了教学质量和教学效率。且以现代技术开发制... 用多媒体和现代信息网的技术丰富教学手段，将抽象枯燥的概念以生动形象的图像表现出来；将数字电路中状态的变化过程形象地展现在学生面前，有效地提高了学生的学习兴趣及理解力，多方面提高了教学质量和教学效率。且以现代技术开发制作了“数字逻辑与系统”辅助教学课件应用于教学实践。 展开更多

关键词 教学改革 辅助教学 数字逻辑 数字系统

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基于同步时序逻辑电路设计的数字逻辑教学实例设计 被引量：2

11

作者 郭玲 何峰 《电脑知识与技术》 2021年第26期211-212,222,共3页

同步时序逻辑电路的设计是数字逻辑课程中的教学难点之一,通常只进行纯理论的讲解。通过结合工程型人才培养目标,从理论与实践相结合的教学理念出发,基于Protues 8.0软件平台,研究数字逻辑电路的应用型、创新型、综合型教学案例,设计了... 同步时序逻辑电路的设计是数字逻辑课程中的教学难点之一,通常只进行纯理论的讲解。通过结合工程型人才培养目标,从理论与实践相结合的教学理念出发,基于Protues 8.0软件平台,研究数字逻辑电路的应用型、创新型、综合型教学案例,设计了利用不同的触发器实现的同步时序逻辑电路。通过案例的设计,使学生在理论上掌握了同步时序逻辑电路的基本设计方法,在软件上完成实际应用和验证,锻炼了学生的创新能力和实践能力。 展开更多

关键词 实例教学 教学改革 数字逻辑 同步时序逻辑电路 计数器

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计算机类“数字逻辑电路实验”的过三关 被引量：1

12

作者 刘明志 《电脑知识与技术（过刊）》 2013年第10X期6570-6571,共2页

结合实验教学的实践,对非电类计算机专业"数字逻辑电路实验"课程教学中的主要问题进行了讨论,并提出教学改革"过三关"的观点和做法。

关键词 教学改革 实验 数字逻辑电路 计算机专业

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广告摄影教学改革的三重逻辑

13

作者 姚远 《创意与设计》 2023年第6期91-96,共6页

文章基于广告摄影教学改革的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑有机统一的前提,首先,梳理广告摄影教育历史发展及教学现状,明确了目前我国高校广告摄影教学存在教育理念不明确、内容结构不合理、课程体系综合性差等问题;其次,厘清广告摄影... 文章基于广告摄影教学改革的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑有机统一的前提,首先,梳理广告摄影教育历史发展及教学现状,明确了目前我国高校广告摄影教学存在教育理念不明确、内容结构不合理、课程体系综合性差等问题;其次,厘清广告摄影教学改革的理论逻辑,通过优化技术性内容、加强艺术理论和历史知识的灌注,从教学理念到课程内容对广告摄影教学改革体系进行补充和调整;最后,在明晰广告摄影教学历史逻辑和理论逻辑的基础上,进一步探讨如何在实践逻辑中,使广告摄影教学做到科学技术和艺术设计共融,理论教育与实践学习并重,以期优化教学成果,激发学生的摄影创意思维,为我国广告传媒事业培养“高水平、高素质”的复合应用型人才。 展开更多

关键词 广告摄影 教学改革 三重逻辑

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日语语法教学改革刍议

14

作者 沈俊 《三江高教》 2006年第Z2期56-59,共4页

文章以"艺术符号论"中艺术活动的特点为理论依据,结合实践经验,从教学活动的表层、中介层和深层出发,对日语语法课程教学进行了研究、分析与改革,提出了教学改革尝试的新思路,使交互式情景语法教学起到了激发大学生学习积极... 文章以"艺术符号论"中艺术活动的特点为理论依据,结合实践经验,从教学活动的表层、中介层和深层出发,对日语语法课程教学进行了研究、分析与改革,提出了教学改革尝试的新思路,使交互式情景语法教学起到了激发大学生学习积极性的作用,尤其在加强语言实际应用能力培养方面,具有一定的实践意义。 展开更多

关键词 符号论 语法教改 艺术教学

原文传递

从教学实践看高师院校文科逻辑学教学改革

15

作者 余炳元 《毕节学院学报（综合版）》 2011年第7期44-47,共4页

从长期教学实践中总结得出,逻辑学教学改革的焦点就是教学内容问题,也就是在教学中如何处理传统逻辑和现代逻辑的关系问题。普通高师院校文科逻辑教学的内容应该是和人们实际使用的自然语言紧密结合的逻辑教学体系,高师院校逻辑课要重... 从长期教学实践中总结得出,逻辑学教学改革的焦点就是教学内容问题,也就是在教学中如何处理传统逻辑和现代逻辑的关系问题。普通高师院校文科逻辑教学的内容应该是和人们实际使用的自然语言紧密结合的逻辑教学体系,高师院校逻辑课要重视逻辑应用的教学。 展开更多

关键词 教学实践 高师院校 逻辑学教学改革

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PBL教学法在“电工电子技术”教学中的应用探究 被引量：1

16

作者 余瑶 肖文君 张小云 《南方农机》 2024年第8期195-198,共4页

【目的】探索符合机电专业特征的教学方法,提升机电专业学生的综合职业能力。【方法】在解读PBL教学法内涵的基础上,以“电工电子技术”课程中“组合逻辑电路的设计”这一节为例进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学流程、教学评... 【目的】探索符合机电专业特征的教学方法,提升机电专业学生的综合职业能力。【方法】在解读PBL教学法内涵的基础上,以“电工电子技术”课程中“组合逻辑电路的设计”这一节为例进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学流程、教学评价等各方面,并按照教学设计方案有序地进行了具体教学实施。【结果】1)对照班和实验班学生的理论成绩相差不大,但在基本操作、电路装配与调试以及数据处理这些方面,实验班平均成绩均高于对照班平均成绩;2)对照班和实验班学生在学习兴趣、自学能力、语言表达能力、小组协作能力、思辨能力及问题解决能力上均存在明显差异(p<0.05)。【结论】在“电工电子技术”教学中采用PBL教学法能够提升学生的学习积极性、学习成绩、操作技能以及综合实践能力,教学改革达到了预期的教学效果。 展开更多

关键词 PBL教学法 教学改革 电工电子技术 组合逻辑电路的设计

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组织变革视角下高职院校教学诊改的行动逻辑 被引量：4

17

作者 史洪波 《职业技术教育》 北大核心 2019年第29期49-53,共5页

从组织变革的视角来看,高职院校教学诊改是一项行政政策驱动下由学校管理层计划的变革,作为组织成员的教师群体的认同与支持是确保高职院校教学诊改有效性的决定性因素。然而,高职院校教学诊改可能使教师群体感受到自我否定的危机、胜... 从组织变革的视角来看,高职院校教学诊改是一项行政政策驱动下由学校管理层计划的变革,作为组织成员的教师群体的认同与支持是确保高职院校教学诊改有效性的决定性因素。然而,高职院校教学诊改可能使教师群体感受到自我否定的危机、胜任力不足的压力、职业角色的超载以及关系网络的破坏,从而导致其对变革不同程度的抵制。针对这些潜在风险,高职院校要通过创造基于诊改的积极愿景,鼓励广泛、深入的教师参与,推行教师职业发展保障计划,形成鼓励变革的绩效评价导向,提升教师应对职业压力的能力等方面创设心理安全环境。 展开更多

关键词 组织变革 高职院校 教学诊改 教师群体 行动逻辑

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