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基于VOSviewer的富血小板血浆研究热点主题分析 被引量:36
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作者 王海焦 黄锐娜 +3 位作者 王小俊 郑碧莉 陈佩娜 曾秀娟 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2019年第18期2947-2952,共6页
背景:富血小板血浆为自体全血经离心之后所得的血小板浓缩物,含有大量生长因子及蛋白质。血小板活化后能够释放多种生长因子,加快细胞增殖及分化,能有效促进组织修复,且富血小板血浆取材方便,制备简单,被广泛应用于临床各领域应用。国... 背景:富血小板血浆为自体全血经离心之后所得的血小板浓缩物,含有大量生长因子及蛋白质。血小板活化后能够释放多种生长因子,加快细胞增殖及分化,能有效促进组织修复,且富血小板血浆取材方便,制备简单,被广泛应用于临床各领域应用。国外对于富血小板血浆的研究开展已久,并取得一定的研究成果。目的:综述并分析国外关于富血小板血浆近5年的研究进展。方法:由第一作者用计算机检索PubMed数据库,检索词为"Plasma,Platelet-Rich,Platelet Rich Plasma,Platelet-RichPlasma",检索时限为2014至2018年。利用可视化工具VOSviewer对检索所得研究论文的题录信息进行深度挖掘,从年度发文量、国家发文量以及研究主题等方面对其展开讨论,利用软件生成的知识图谱直观展示国外富血小板血浆研究的热点主题。结果与结论:检索得到相关文献38篇。结果表明,国外近5年关于富血小板血浆的研究论文发表量逐年递增,美国发文量最多,通过进行共词聚类分析可知关于富血小板血浆的研究热点主要集中在以下5个方面:动物实验、骨关节科、细胞学实验、口腔科、慢性伤口。研究结果为中国富血小板血浆领域的研究方向及热点选择提供了参考。 展开更多
关键词 富血小板血浆 聚类 VOSviewer 知识图谱 文献计量 共词聚类分析 骨关节科 口腔科 慢性伤口
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新医科战略中口腔医学教育发展的思考 被引量:29
2
作者 李刚 周学东 《四川大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期70-75,共6页
人才培养是健康中国战略的核心和基石,本文介绍了新医科战略的背景与内涵,从精准医学、转化医学、智能医学等方面论述了新医科战略对口腔医学发展的影响,分析了健康中国战略下新医科建设对口腔医学教育提出的新要求,从推动交叉融合建设... 人才培养是健康中国战略的核心和基石,本文介绍了新医科战略的背景与内涵,从精准医学、转化医学、智能医学等方面论述了新医科战略对口腔医学发展的影响,分析了健康中国战略下新医科建设对口腔医学教育提出的新要求,从推动交叉融合建设学科、夯实人才培养能力基础、推动通识教育培养模式、将德育贯穿教学全过程、全方位推进医教协同育人、培养不同类型口腔医学人才、全维度建设打造师资队伍等方面提出新医科促进口腔医学教育发展的思考,以期对我国口腔医学教育改革发展提供参考。 展开更多
关键词 新医科 口腔医学 医学教育 人才培养
原文传递
关于我国口腔住院医师规范化培训的几点思考和构想 被引量:29
3
作者 郭威 柳忠豪 《医学教育研究与实践》 2017年第1期139-142,共4页
随着我国住院医师规范化培训制度的建立,对口腔医学教育改革提出了新的要求。口腔医学作为一门实践性、操作性很强的学科,要求口腔住院医师进行规培时,要严格按照规范操作和流程进行治疗,如何培养这种能力,是这个阶段学习的主要内容。因... 随着我国住院医师规范化培训制度的建立,对口腔医学教育改革提出了新的要求。口腔医学作为一门实践性、操作性很强的学科,要求口腔住院医师进行规培时,要严格按照规范操作和流程进行治疗,如何培养这种能力,是这个阶段学习的主要内容。因此,结合口腔医学的特点对口腔住院医师规范化培训的内容进行系统总结和分析,为临床培养提供参考。 展开更多
关键词 口腔医学 住院医师规范化培训
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PBL教学模式应用于口腔专业住院医师规范化培训初探 被引量:28
4
作者 田智慧 吴补领 +1 位作者 高杰 刘道洪 《中国高等医学教育》 2009年第1期32-34,共3页
在口腔专业2006级、2007级住院医师的规范化培训中应用PBL教学模式,总结从教学的实施方法、教学中体现出来的优点,为PBL教学模式在口腔医学临床教学中的应用提供了一点经验。
关键词 PBL教学模式 住院医师 规范化培训 口腔医学
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口腔门诊护理人员四手操作技能规范化培训的探讨与实践 被引量:28
5
作者 刘海凤 李华 +2 位作者 李秀娥 李晓光 尹翔燕 《中国护理管理》 CSCD 2015年第3期361-363,共3页
为加强四手操作技术在全国范围的推广,我院自2012年2月启动"北京大学口腔医院门诊护理人员四手操作技能培训"项目,采用分批培训的方式系统地对219名本院及其他口腔诊疗机构的护理骨干进行了规范化四手操作技能培训,学员考核... 为加强四手操作技术在全国范围的推广,我院自2012年2月启动"北京大学口腔医院门诊护理人员四手操作技能培训"项目,采用分批培训的方式系统地对219名本院及其他口腔诊疗机构的护理骨干进行了规范化四手操作技能培训,学员考核优秀率达81.3%,并采用PDCA循环原理持续改进培训工作,逐步建立起日趋成熟的口腔门诊护理人员四手操作技能的规范化培训模式,不仅提高了我院口腔门诊护理人员四手操作技能水平,也进一步促进了四手操作技术在全国范围内的推广及应用,缩短了我国口腔护理四手操作技术与国际的差距。 展开更多
关键词 护理 口腔 培训 四手操作
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循证医学思维结合案例教学法在口腔综合科临床实习教学中的应用 被引量:28
6
作者 左恩俊 牛卫东 +3 位作者 马国武 孔英 周万春 胡书海 《牙体牙髓牙周病学杂志》 CAS 2015年第12期758-761,共4页
目的:探讨循证医学(EBM)思维结合案例教学法(CBL)在口腔综合科临床实习教学中的应用效果。方法:选取在口腔综合科进行临床实习的2008级五年制本科生共30人,随机分为2组(n=15)。实验组采用EBM结合CBL教学法,对照组采用传统教学法。实习... 目的:探讨循证医学(EBM)思维结合案例教学法(CBL)在口腔综合科临床实习教学中的应用效果。方法:选取在口腔综合科进行临床实习的2008级五年制本科生共30人,随机分为2组(n=15)。实验组采用EBM结合CBL教学法,对照组采用传统教学法。实习结束后通过考试成绩和问卷调查评价两组教学效果。结果:实验组学生病例分析成绩和总成绩均高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示,实验组学生对EBM结合CBL教学模式的评价显著高于对照组学生对传统教学法的评价(P<0.05)。结论:在口腔综合科临床实习阶段开展EBM结合CBL的教学模式能提高临床实习质量。 展开更多
关键词 口腔医学 临床实习 医学教育 循证医学 案例教学法
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脱细胞真皮基质在口腔医学领域的应用进展 被引量:26
7
作者 侯劲松 黄洪章 《中国口腔颌面外科杂志》 CAS 2007年第3期163-169,共7页
脱细胞真皮基质(acellular dermal matrix,ADM)是近年兴起的新型真皮移植替代材料,由异体或异种皮经过特殊处理制备而成。由于ADM去除了皮肤中的全部细胞成分和部分可溶性蛋白,生物相容性极佳,目前在皮肤烧伤治疗、腹壁缺损修补、硬脑... 脱细胞真皮基质(acellular dermal matrix,ADM)是近年兴起的新型真皮移植替代材料,由异体或异种皮经过特殊处理制备而成。由于ADM去除了皮肤中的全部细胞成分和部分可溶性蛋白,生物相容性极佳,目前在皮肤烧伤治疗、腹壁缺损修补、硬脑膜修复、软硬组织充填和美容整形方面得到广泛应用。作者着重对ADM在口腔医学领域的应用进展进行综述,同时也对其制备和生物学特性作了简单介绍。 展开更多
关键词 脱细胞真皮基质 缺损修复 组织充填 口腔医学
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医护一体化教学在口腔护理专业教学中的应用 被引量:25
8
作者 戴艳梅 梁晓波 赵娜娜 《中华护理教育》 2014年第12期919-922,共4页
目的探讨"医护一体化教学"方法在口腔护理专业学生实训教学中的应用,并评价其教学效果。方法对56名全日制护理专业口腔护理方向大专生进行四手操作实训改革,整合教学资源,医护同步进行四手操作教学。结果实训后学生对治疗流... 目的探讨"医护一体化教学"方法在口腔护理专业学生实训教学中的应用,并评价其教学效果。方法对56名全日制护理专业口腔护理方向大专生进行四手操作实训改革,整合教学资源,医护同步进行四手操作教学。结果实训后学生对治疗流程的掌握、器械摆放合理传递及时、仪器使用正确、及时提供治疗用物并吸唾、配合熟练顺畅、及时准确与医生交流、沟通效果医生满意、积极主动配合治疗8个项目得分及总分均高于实训前(P<0.05);学生对教学效果的评价在提高学习兴趣、增加临床工作信心方面的满意率较高,分别为95.54%、95.98%。结论 "医护一体化教学"可以提高口腔护理专业学生的四手操作配合能力,从而更快地适应临床工作的需求,真正实现教学与岗位工作需求的密切结合。 展开更多
关键词 医护一体化教学 学生 护理 口腔学 四手操作
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口腔医学实践教学体系的研究与构建 被引量:24
9
作者 张春庆 刘冰华 +2 位作者 韩俊岩 罗庆东 张晓杰 《中国现代医生》 2013年第1期99-100,104,共3页
口腔医学是一门实践性很强的临床学科。在口腔医学专业教学中,通过修订培养方案、专业教学前伸化、构建实践教学平台、改革教学方法、改革实践考核制度等措施构建了口腔医学专业实践教学体系,对培养特色应用型口腔医学专业人才起到了一... 口腔医学是一门实践性很强的临床学科。在口腔医学专业教学中,通过修订培养方案、专业教学前伸化、构建实践教学平台、改革教学方法、改革实践考核制度等措施构建了口腔医学专业实践教学体系,对培养特色应用型口腔医学专业人才起到了一定的促进作用。 展开更多
关键词 口腔医学 实践教学 改革
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以胜任力为导向的口腔医学研究生临床能力多元化教学及考核体系 被引量:24
10
作者 王玉良 王芳 +2 位作者 许昌 孙维克 高月华 《继续医学教育》 2017年第1期60-62,共3页
临床医学人才培养必须能够满足岗位胜任力要求。在口腔医学硕士专业学位研究生培养中,吸收和借鉴以"胜任力"为导向的教学理念,针对研究生临床技能与医疗服务等能力培养,采用讨论式、PBL教学等教学方法和360度评价、客观结构... 临床医学人才培养必须能够满足岗位胜任力要求。在口腔医学硕士专业学位研究生培养中,吸收和借鉴以"胜任力"为导向的教学理念,针对研究生临床技能与医疗服务等能力培养,采用讨论式、PBL教学等教学方法和360度评价、客观结构化临床技能考试等考核体系,对口腔医学硕士专业学位研究生临床能力教学进行了探索。 展开更多
关键词 胜任力 专业学位硕士研究生 口腔医学 临床能力培养
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中国口腔医学的发展 被引量:21
11
作者 王兴 《中国实用口腔科杂志》 CAS 2008年第4期193-195,共3页
关键词 口腔医学 发展
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构建医学生口腔临床技能和实践能力培养新模式 被引量:21
12
作者 陈宁 李谨 +3 位作者 杜祥永 苏荣建 陆晓庆 傅媛媛 《南京医科大学学报(社会科学版)》 2005年第3期253-255,共3页
目的:建立培养学生口腔临床技能和实际工作能力的教学模式。方法:组成以训练临床综合技能为主的临床口腔医学课程群;开展一、二年级以接触社会、接触患者为主的社会实践;三、四年级以仿真头模操作为主的综合实验训练和口腔专业课学习兴... 目的:建立培养学生口腔临床技能和实际工作能力的教学模式。方法:组成以训练临床综合技能为主的临床口腔医学课程群;开展一、二年级以接触社会、接触患者为主的社会实践;三、四年级以仿真头模操作为主的综合实验训练和口腔专业课学习兴趣小组;五年级以毕业实习为主的综合临床技能培养的教学模式。结果:提高了学生口腔临床技能和实际工作能力,患者对实习医生的满意率明显提高,学生的研究生录取率明显提高,毕业生当年就业率达100%,用人单位满意。结论:建立新型的教学模式是培养学生口腔临床技能和实际工作能力的可行方法。 展开更多
关键词 口腔医学 教学模式 实践教学
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口腔医学(医院)的分科 交叉和综合 被引量:21
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作者 张震康 《中国实用口腔科杂志》 CAS 2008年第1期2-4,共3页
关键词 口腔医学 医学教育
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线上线下混合式教学模式在口腔种植学教学中的应用与反思 被引量:20
14
作者 董豫 杨岚 +5 位作者 郭雪琪 苏汉福 柳毅 魏永祥 方颖 王丽萍 《中国继续医学教育》 2021年第32期22-27,共6页
随着计算机网络技术的不断发展和多媒体技术的日益成熟,MOOC、SPOC、CTTM等教学模式越来越受到关注,线上线下混合式教学模式也被广泛应用至医学教学的各个专业中。文章结合口腔种植学特点和专业需求,从教学平台构建、教学内容设计、线... 随着计算机网络技术的不断发展和多媒体技术的日益成熟,MOOC、SPOC、CTTM等教学模式越来越受到关注,线上线下混合式教学模式也被广泛应用至医学教学的各个专业中。文章结合口腔种植学特点和专业需求,从教学平台构建、教学内容设计、线上线下教学模式改进等方面分析线上线下混合式教学模式在口腔种植学中的应用及反思,为进一步提高口腔种植学的教学质量提供参考依据。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 教学模式 口腔种植学 口腔医学 多媒体 教学质量 教育
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北京大学口腔医学专业留学生教育管理现状分析和思考 被引量:17
15
作者 董美丽 刘宏伟 《西北医学教育》 2008年第5期942-944,共3页
从北京大学口腔医学院留学生现状入手,分析我校口腔医学专业留学生的招生政策、年龄结构、生源地、学历结构、语言状况及留学动因;并揭示当前我国口腔医学专业留学生教育管理过程中出现的文化差异、语言能力差异及人文素质教育缺乏等... 从北京大学口腔医学院留学生现状入手,分析我校口腔医学专业留学生的招生政策、年龄结构、生源地、学历结构、语言状况及留学动因;并揭示当前我国口腔医学专业留学生教育管理过程中出现的文化差异、语言能力差异及人文素质教育缺乏等主要问题,进而提出改进我校口腔医学专业留学生教育管理的思路和设想。 展开更多
关键词 口腔医学 留学生 教育管理 现状
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口腔医学教材建设与创新人才培养 被引量:18
16
作者 周学东 石冰 于海洋 《华西口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第1期1-3,共3页
随着知识经济时代的来临,高等教育已从经济社会的边缘走到了经济社会的中心,我国社会主义现代化建设对口腔医学人才的创新性培养提出了更高的要求。口腔医学教材是培养高素质口腔医学人才的重要因素,如何建立具有口腔医学特点的创新型... 随着知识经济时代的来临,高等教育已从经济社会的边缘走到了经济社会的中心,我国社会主义现代化建设对口腔医学人才的创新性培养提出了更高的要求。口腔医学教材是培养高素质口腔医学人才的重要因素,如何建立具有口腔医学特点的创新型教材体系将成为口腔医学建设新命题。本文针对评审系统、作者队伍、教材体系等方面的问题提出对策。 展开更多
关键词 口腔医学 教材建设 创新人才培养
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口腔医学教材-课程思政融合育人的探索与实践 被引量:14
17
作者 李刚 刘红霞 +2 位作者 方毅 周学东 杜贤 《四川大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期328-333,共6页
口腔医学教材是课程思政融合育人的重要载体,新时代口腔医学专业教材建设是每一位高等院校的管理者和教师必须思考的问题,如何把课程思政融入到口腔医学专业课程的讲授与实践之中是需要解决的一个重要问题。本文介绍了课程思政的内涵,... 口腔医学教材是课程思政融合育人的重要载体,新时代口腔医学专业教材建设是每一位高等院校的管理者和教师必须思考的问题,如何把课程思政融入到口腔医学专业课程的讲授与实践之中是需要解决的一个重要问题。本文介绍了课程思政的内涵,从课程设置、教材编写、教师培训、教学评价等方面论述了课程思政与口腔医学专业教材和课程融合育人的方法,从课堂讲授、临床实习、校园文化、社会活动等方面分析了课程思政与口腔医学专业教材和课程融合的路径。 展开更多
关键词 教材 课程 口腔医学 课程思政 人才培养
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BOPPPS教学模式在武汉市某高校口腔医学本科教学中的应用 被引量:17
18
作者 许智 周鑫 +2 位作者 谢梦茹 于然 陈莉莉 《医学与社会》 北大核心 2022年第3期123-126,139,共5页
目的:探讨BOPPPS教学模式在口腔医学本科教学中的应用效果,为促进口腔医学的教学改革提供参考。方法:选取武汉市某高校两个年级口腔医学本科生共57人,对研究对象分别实施以学生为主体的BOPPPS教学(实验组,2017级)和传统模式教学(对照组,... 目的:探讨BOPPPS教学模式在口腔医学本科教学中的应用效果,为促进口腔医学的教学改革提供参考。方法:选取武汉市某高校两个年级口腔医学本科生共57人,对研究对象分别实施以学生为主体的BOPPPS教学(实验组,2017级)和传统模式教学(对照组,2015级),分析比较各组的专业理论知识和创新创业能力,设计问卷调查研究课堂有效性和学生满意度,并结合主观评价进行教学效果综合评估。结果:BOPPPS教学模式相较于传统教学方法可以提高学生的创新创业能力,授课教师对实验组学生课程掌握的总体评价高于对照组(P<0.05),实验组学生对BOPPPS教学模式有较高的满意度。结论:BOPPPS教学模式能提高口腔医学课堂教学的有效性,并有助于提升学生学习主动性和创新思考能力。 展开更多
关键词 口腔医学 BOPPPS教学模式 本科生
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人工智能技术在口腔专科治疗及护理中的应用 被引量:17
19
作者 毕小琴 赵佛容 《华西口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期452-456,共5页
随着人工智能技术的快速发展,人工智能在口腔医学领域的应用越来越受到关注,这必将给口腔专科治疗及护理带来新一轮的技术革新。本文结合国内外人工智能研究和应用现况,主要论述了人工智能在口腔专科治疗及护理中应用的优势,在口腔颌面... 随着人工智能技术的快速发展,人工智能在口腔医学领域的应用越来越受到关注,这必将给口腔专科治疗及护理带来新一轮的技术革新。本文结合国内外人工智能研究和应用现况,主要论述了人工智能在口腔专科治疗及护理中应用的优势,在口腔颌面外科、种植、修复、正畸、内科治疗及导诊、教学等中的应用现状,并对其研发和应用前景进行展望。 展开更多
关键词 人工智能 机器人 数字医学 口腔 治疗 护理
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口腔临床教学中加强学生临床思维能力培养的实践 被引量:17
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作者 熊宇 罗玲 邹丽琴 《中华医学教育探索杂志》 2016年第2期197-200,共4页
临床思维能力的培养是素质教育和高等医学教育改革的重点和核心。本研究结合口腔临床见习特点,针对目前医学生临床思维能力欠缺的现状,依据思维导图和临床思维过程的相似性,通过应用思维导图构建临床知识体系。并综合应用多种教学手... 临床思维能力的培养是素质教育和高等医学教育改革的重点和核心。本研究结合口腔临床见习特点,针对目前医学生临床思维能力欠缺的现状,依据思维导图和临床思维过程的相似性,通过应用思维导图构建临床知识体系。并综合应用多种教学手段、展示典型病例、医患角色扮演模拟临床情境、重视医患沟通、丰富临床思维能力评价手段等加强临床思维能力的培养。 展开更多
关键词 临床教学 口腔医学 临床思维能力 思维导图
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