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技术赋能的未来学习者——新版ISTE学生标准解读及其对我国中小学学生信息化学习能力建设的启示 被引量:12
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作者 王永军 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期17-24,92,共9页
国际教育技术协会(ISTE) 2016年发布了新版ISTE学生标准,ISTE学生标准作为一个国际化标准,在全球范围内有着广泛影响力。本文对新版ISTE学生标准的赋权学习者、数字公民、知识建构者、创新设计者、计算思维者、创意沟通者、全球合作者共... 国际教育技术协会(ISTE) 2016年发布了新版ISTE学生标准,ISTE学生标准作为一个国际化标准,在全球范围内有着广泛影响力。本文对新版ISTE学生标准的赋权学习者、数字公民、知识建构者、创新设计者、计算思维者、创意沟通者、全球合作者共7大能力维度28项指标做了详细解读。在此基础上,本文概括了新版ISTE学生标准的四大特色:新标准旨在为学生学习赋权,培养学生终身学习能力;新标准以新时期学生关键技能定位学生信息技术能力发展;新标准淡化学生"技术素养",突出"学习法素养";新标准是信息技术与教学融合指导框架,体现学生信息技术与学习深度融合能力。借鉴新版ISTE学生标准,结合中国教育情况,本文给出我国中小学学生信息化学习能力建设的四项建议:以向学生赋权为核心,加强中小学学生信息化学习能力建设;学生信息化学习能力建设重在学习法变革;以学生核心素养为基准,引导学生信息化学习能力发展;学生信息化学习能力发展要体现在信息技术与教学深度融合中。 展开更多
关键词 国际教育技术协会 学生信息技术能力标准 ISTE 信息化学习能力 学生信息素养 计算思维 信息技术课程 信息技术与教学融合
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未来学习者,你准备好了吗——美国ISTE《学生标准》解读及启示 被引量:11
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作者 尹睿 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期58-67,共10页
为帮助学生在未来技术驱动的互联世界中成功地学习、生活和工作,美国教育技术国际协会(ISTE)于2016年6月发布了《学生标准》。该标准旨在从更广阔的视野改变教育实践工作者对未来学习的认识,勾勒出未来学习者的新图景。解读ISTE《学生... 为帮助学生在未来技术驱动的互联世界中成功地学习、生活和工作,美国教育技术国际协会(ISTE)于2016年6月发布了《学生标准》。该标准旨在从更广阔的视野改变教育实践工作者对未来学习的认识,勾勒出未来学习者的新图景。解读ISTE《学生标准》,可以明确如下问题:一是该标准提出未来学习者的七大角色:拥有学习权力的人、数字公民、知识建造者、创新设计师、具有计算思维的人、创意沟通者、全球合作者。二是该标准蕴含四大核心理念:学习赋权、公民意识、创造与设计、思维与技能。三是该标准强调教学论导向,而非技术工具导向,即关注学生如何更好地利用恰切的技术变革学习方式。四是该标准的制定采用多途径、多渠道的方法,确保了其有效性、实用性和适用性。以ISTE《学生标准》来观照我国教育信息化背景下的学生发展,应做好三方面的工作:一是在《中国学生发展核心素养》框架和教育信息化规划中凸显"为学生学习赋权"的重要性;二是在我国制定的各类教育发展规划和标准中突出"技术促进学习"的方法导向,增强其可操作性;三是要特别重视将"学生的思维与技能发展"纳入学生培养体系中,这是技术促进学习的价值追求。 展开更多
关键词 未来学习 学生标准 学习赋权 学习权力 技术促进学习
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《弟子规》的儿童人际交往品质培养思想及其启示 被引量:10
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作者 杜维超 蔡志良 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第10期28-31,共4页
蒙学经典《弟子规》蕴含着丰富的儒家人际交往伦理思想,《弟子规》的人际交往伦理思想主要体现在人际交往的情感前提、行为准则、价值追求、礼仪规范四个方面,这些思想对当代儿童人际交往品质培养具有重要的启示。
关键词 《弟子规》 儿童 人际交往品质
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中华传统文化与大学生社会主义核心价值观培育——以学习《弟子规》为例 被引量:6
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作者 李旺珍 《河池学院学报》 2015年第1期77-81,共5页
儒家思想是中华传统文化的内核,是数千年来古圣先贤经验、智慧的结晶,而道德教育是其核心。梳理和萃取儒家德育思想精华,对当代大学生社会主义核心价值观的培育与弘扬有着重要的意义。文章对儒家德育思想代表作《弟子规》的内容及其逻... 儒家思想是中华传统文化的内核,是数千年来古圣先贤经验、智慧的结晶,而道德教育是其核心。梳理和萃取儒家德育思想精华,对当代大学生社会主义核心价值观的培育与弘扬有着重要的意义。文章对儒家德育思想代表作《弟子规》的内容及其逻辑结构进行了简要的解析,同时就其与大学生社会主义核心价值观教育问题作了初步探讨,有助于大学生培育和践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 传统文化 大学生 《弟子规》 社会主义核心价值观
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论将《弟子规》融入大学英语教学的策略 被引量:2
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作者 江沈英 李丹莉 《海外英语》 2011年第12X期21-22,共2页
当今高等教育的宗旨是学生获得知识同时,更要教会他们如何做人、规范行为、待人处事,懂得伦理道德,孝亲尊师,为社会输送德才兼备的人才。《弟子规》是品德教育的佳作,大学英语又是基础工具学科。将《弟子规》融入大学英语教学中,有助于... 当今高等教育的宗旨是学生获得知识同时,更要教会他们如何做人、规范行为、待人处事,懂得伦理道德,孝亲尊师,为社会输送德才兼备的人才。《弟子规》是品德教育的佳作,大学英语又是基础工具学科。将《弟子规》融入大学英语教学中,有助于学生不仅获得知识,还提升他们的品德修养。该文试从教师、教学、课外等方面探讨将《弟子规》融入大学英语教学的策略。 展开更多
关键词 弟子规 英语教学 道德修养
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以《弟子规》构建服务外包职业素养标准探索 被引量:1
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作者 张建亮 《苏州教育学院学报》 2012年第6期79-82,共4页
随着中国制造业向服务外包产业转型步伐的加快,现有人才培养和输送能力远远满足不了外包企业的用人需求。为企业培养和输送高素质的服务外包技术性应用人才,探索和构建现代服务人才职业素养标准,是现阶段服务外包教育要解决的重要课题... 随着中国制造业向服务外包产业转型步伐的加快,现有人才培养和输送能力远远满足不了外包企业的用人需求。为企业培养和输送高素质的服务外包技术性应用人才,探索和构建现代服务人才职业素养标准,是现阶段服务外包教育要解决的重要课题《。弟子规》阐释的"弟子"在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为规范,正好与责任心、团队合作沟通、职业礼仪规范、情绪与压力控制、正向思维习惯和学习力等服务外包产业员工的五大职业素养形成对应。 展开更多
关键词 服务外包 传统文化 《弟子规》 职业素养标准
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中国古代经典蒙养教材的教育价值阐释:以《弟子规》为例
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作者 施艳林 《湖北开放职业学院学报》 2022年第4期194-196,共3页
中国传统优秀文化教育经过几千年实践证明,对国家繁荣兴盛、社会稳定和谐起重要作用。《弟子规》作为最优秀的德育教育读本之一,作为重要扎根教育影响着华夏每一代人,《弟子规》依据中国古代至圣先师的教诲进行编纂后形成一套系统生活规... 中国传统优秀文化教育经过几千年实践证明,对国家繁荣兴盛、社会稳定和谐起重要作用。《弟子规》作为最优秀的德育教育读本之一,作为重要扎根教育影响着华夏每一代人,《弟子规》依据中国古代至圣先师的教诲进行编纂后形成一套系统生活规范,以五伦为中心的传统教育中的教育价值不仅具有历史意义,在新时代不断赋予其时代内涵。在当今以德治国的时代,将其中的优秀智慧成果应用到生活,传承千年圣贤的教诲尤为重要与急迫。 展开更多
关键词 蒙养教材 教育价值 《弟子规》
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《弟子规》中部分多音字的读音考究 被引量:1
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作者 王秋生 《中国文化研究》 北大核心 2015年第3期176-180,共5页
本文借助《辞源》、《康熙字典》、《现代汉语词典》等工具书和《唐韵》、《集韵》、《正韵》和《佩文诗韵》等汉语音韵学著作来研究中国蒙学经典《弟子规》中九个多音字的读音。经过缜密分析论证,文章指出了一些已出版书籍中的注音错误... 本文借助《辞源》、《康熙字典》、《现代汉语词典》等工具书和《唐韵》、《集韵》、《正韵》和《佩文诗韵》等汉语音韵学著作来研究中国蒙学经典《弟子规》中九个多音字的读音。经过缜密分析论证,文章指出了一些已出版书籍中的注音错误,并给出了正确读音或建议读音,以供中外蒙学读者或研究者参考。 展开更多
关键词 《弟子规》多音字 读音
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树立“学生标准”是做好学生工作的立足点和归宿
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作者 李朝霞 《邢台学院学报》 2003年第1期86-87,共2页
确立并坚持"学生标准"是落实"十六大"精神,实践"三个代表"重要思想的要求,是校园文明进步的有效措施。树立"学生标准"应在转变观念前提下,加强责任心和正义感,同时纠正与学生标准偏离的做法。
关键词 学生工作 学生标准 立足点 归宿
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试论《弟子规》与现代企业文化
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作者 潘秦川 《成都职业技术学院学报》 2011年第2期70-72,共3页
现代企业注重企业文化的打造,《弟子规》中对弟子的要求和规范刚好契合了现代企业文化对员工职业素养的需要,以此为切入点探讨了《弟子规》在建设企业需求人才、构建现代企业文化具有的重要作用和积极意义。
关键词 弟子规 企业 文化
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《弟子规》的精华与糟粕(英文)
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作者 王秋生 郭瑞 《语文学刊》 2016年第3期61-66,共6页
文章从八个维度分析《弟子规》的精华与糟粕,包括孝敬父母、团结兄长、尊敬长辈、严于律己、诚实守信、人际关系、见贤思齐、获取知识,意即《弟子规》中提到的首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力,则学文。研究发现,作为一部珍贵的文化... 文章从八个维度分析《弟子规》的精华与糟粕,包括孝敬父母、团结兄长、尊敬长辈、严于律己、诚实守信、人际关系、见贤思齐、获取知识,意即《弟子规》中提到的首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力,则学文。研究发现,作为一部珍贵的文化遗产,《弟子规》的精华思想远远多于其糟粕,当代国人需要汲取其精华,剔除其糟粕,使其在优秀中华文化传承过程中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 《弟子规》 精华 糟粕 传承
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论教师的心理健康教育能力的构成 被引量:89
12
作者 申继亮 王凯荣 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第1期12-19,共8页
提高学生心理健康教育水平 ,必须提高教师的心理健康教育能力。教师的心理健康教育能力是以教师对学生的了解为出发点 ,以教师的心理健康教育知识为基础 。
关键词 教师 心理健康教育能力 知觉 心理健康标准 学生 心理特征 发展性辅导 心理健康教育 心理辅导
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对《学生体质健康标准(试行方案)》的分析研究 被引量:45
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作者 王林 彭军武 陶伍建 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期103-105,共3页
采用文献资料、分析调查等研究方法,探索《学生体质健康标准(试行方案)》在项目设置、选测指标、评分标准等方面存在的问题与缺陷,提出了改进此试行方案的建议与思路。即在方案中增加健康指标的检测;心肺功能和耐力类项目的测试应为台... 采用文献资料、分析调查等研究方法,探索《学生体质健康标准(试行方案)》在项目设置、选测指标、评分标准等方面存在的问题与缺陷,提出了改进此试行方案的建议与思路。即在方案中增加健康指标的检测;心肺功能和耐力类项目的测试应为台阶试验;农村学校的选测项目应为12min跑等。 展开更多
关键词 《学生体质健康标准(试行方案)》 项目设置 测试指标 评分标准
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对《学生体质健康标准(试行方案)》的诠释与探究 被引量:39
14
作者 王锐 王宗平 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第3期90-92,共3页
对《学生体质健康标准(试行方案)》的产生背景和内涵特征进行了诠释,探究《学生体质健康标准(试行方案)》在选测指标、评分标准等方面存在的问题并提出建议。
关键词 学生体质健康标准 体质 测试指标
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城市高校《学生体质健康标准》测试结果的分析与研究 被引量:42
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作者 孙玉金 刘黎明 +1 位作者 侯迎锋 张艳辉 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第12期1702-1703,共2页
从身体形态、机能和素质等三方面分别对天津市部分高校实施《学生体质健康标准》的测试数据进行研究,并通过与国人相应年龄段对应指标进行对比,分析了天津市大学生体质的现状,存在的问题、产生的原因,为提高其健康素质,提供人力资源可... 从身体形态、机能和素质等三方面分别对天津市部分高校实施《学生体质健康标准》的测试数据进行研究,并通过与国人相应年龄段对应指标进行对比,分析了天津市大学生体质的现状,存在的问题、产生的原因,为提高其健康素质,提供人力资源可持续发展的科学依据。 展开更多
关键词 大学生 体质健康标准 测试结果
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论《国家学生体质健康标准》测试项目的调整 被引量:31
16
作者 张强峰 刘花云 孙洪涛 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第12期90-95,共6页
2014年教育部对《国家学生体质健康标准》的测试项目进行了大幅调整,引发社会关注与讨论。在多省调研基础上,借助文献资料,对关注和讨论的焦点进行归纳梳理,发现主要涉及公平,学生全面发展与个性发展及减负等。采用逻辑推理法、比较分析... 2014年教育部对《国家学生体质健康标准》的测试项目进行了大幅调整,引发社会关注与讨论。在多省调研基础上,借助文献资料,对关注和讨论的焦点进行归纳梳理,发现主要涉及公平,学生全面发展与个性发展及减负等。采用逻辑推理法、比较分析法,对国家2014年颁布的《国家学生体质健康标准》测试项目进行研究。研究认为,测试项目调整后,《国家学生体质健康标准》在一定程度上降低了测试门槛,简化了测试方法,更有助于体现起点公平和过程公平。其中取消选测项目,是为了避免在评价结果上的差异而导致结果不公平;增加身体素质类测试项目权重,是为了促进学生全面发展;20分的附加分兼顾了部分学生个性发展的需求;相对而言学生平时的体锻与测试负担有所减轻。从当前我国学生体质健康发展面临的实际情况看,《国家学生体质健康标准》调整测试项目,是新时期学生体质健康发展的必然选择,也是国家层面的一种制度安排,今后对于《国家学生体质健康标准》的研究,应该致力于我国学生体质健康存在的根本问题的细致发掘。 展开更多
关键词 体质测试 体质健康 国家学生体质健康标准 测试项目 身体素质 附加分
全文增补中
《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的比较研究 被引量:23
17
作者 彭军武 王林 陶伍建 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期115-118,共4页
通过对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的比较发现:两标准的测试项目、评分体系有较大的差别,但是都符合各自的宗旨;《学生体质健康标准(试行方案)》的评分标准与《大学生体育合格标准》相比普遍偏高,与学生的... 通过对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的比较发现:两标准的测试项目、评分体系有较大的差别,但是都符合各自的宗旨;《学生体质健康标准(试行方案)》的评分标准与《大学生体育合格标准》相比普遍偏高,与学生的真实体质健康状况不符;其选测项目的设置、奖励的制定仍然存在不够科学和合理的地方。 展开更多
关键词 《大学生体育合格标准》 《学生体质健康标准(试行方案)》 评分标准 项目设置 奖励制定
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对《学生体质健康标准》的理性思考 被引量:24
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作者 季钢 卜淑敏 朱浩 《首都体育学院学报》 2007年第3期79-81,共3页
在查阅相关文献资料的基础上,结合《学生体质健康标准》实施中存在的若干问题,对《标准》在测试内容、评价标准、选测指标、测试器材等方面进行了理论分析和探讨,提出:测试内容的变化体现了“健康第一”的指导思想,实现了“教测分离”,... 在查阅相关文献资料的基础上,结合《学生体质健康标准》实施中存在的若干问题,对《标准》在测试内容、评价标准、选测指标、测试器材等方面进行了理论分析和探讨,提出:测试内容的变化体现了“健康第一”的指导思想,实现了“教测分离”,但测试指标不够全面;下调评分标准不利于学生体质健康水平的真正提升;而选测项目的兼容性有待提高;测试器材现代化对组织管理提出了新要求。 展开更多
关键词 学生体质健康标准 测试指标 评价标准 器材
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中国与新西兰学生体质健康测试标准的比较分析 被引量:13
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作者 傅纪良 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第4期102-104,共3页
通过对中国的《学生体质健康标准》和新西兰的《TheNewZealandFitnessTest》体质测试指标、评价标准、组织管理等内容进行比较分析,提出完善性的建议。
关键词 中国 新西兰 《学生体质健康标准》 《The NEW Zealand FITNESS Test》 比较
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《学生体质健康标准》的实施研究 被引量:16
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作者 陈光玖 张超慧 +1 位作者 冯建强 唐书华 《安徽教育学院学报》 2004年第6期86-88,共3页
根据国家体育总局、教育部发布的2000年国民体质监测公报,我国中小学生在身高、体重等形态指标呈继续增长趋势的同时,速度、耐力、爆发力、力量及身体柔韧性等多项身体素质指标却呈下降趋势,特别是肌力、耐力和柔韧性下降幅度较大。针... 根据国家体育总局、教育部发布的2000年国民体质监测公报,我国中小学生在身高、体重等形态指标呈继续增长趋势的同时,速度、耐力、爆发力、力量及身体柔韧性等多项身体素质指标却呈下降趋势,特别是肌力、耐力和柔韧性下降幅度较大。针对这一现状,我们必须采取相应的、积极得力的措施,从课堂教学和课余体育锻炼等方面入手,通过改进教材、改进教学的方法手段等调动学生的主动性,提高教学质量,并开展好课余体育活动,从而使学生身体锻炼得到保证,以扭转学生体质健康状况下滑的趋势。 展开更多
关键词 方法手段 教学质量 课余体育锻炼
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