摘要
2014年教育部对《国家学生体质健康标准》的测试项目进行了大幅调整,引发社会关注与讨论。在多省调研基础上,借助文献资料,对关注和讨论的焦点进行归纳梳理,发现主要涉及公平,学生全面发展与个性发展及减负等。采用逻辑推理法、比较分析法,对国家2014年颁布的《国家学生体质健康标准》测试项目进行研究。研究认为,测试项目调整后,《国家学生体质健康标准》在一定程度上降低了测试门槛,简化了测试方法,更有助于体现起点公平和过程公平。其中取消选测项目,是为了避免在评价结果上的差异而导致结果不公平;增加身体素质类测试项目权重,是为了促进学生全面发展;20分的附加分兼顾了部分学生个性发展的需求;相对而言学生平时的体锻与测试负担有所减轻。从当前我国学生体质健康发展面临的实际情况看,《国家学生体质健康标准》调整测试项目,是新时期学生体质健康发展的必然选择,也是国家层面的一种制度安排,今后对于《国家学生体质健康标准》的研究,应该致力于我国学生体质健康存在的根本问题的细致发掘。
The adjustments of test items of the National Standards for Students＇ Physical Health are national strategies ai ruing to promote the students＇ health. After the adjustments, the testing methods were simplified and the testing was less difficult, which was good for bringing out equal and fair testing. The elimination of optional test items was to avoid inequality and the increase of items testing the fitness was to promote the overall development of the students. In the future, more researches should be done to solve problems related to the students＇ fitness.
作者
张强峰
刘花云
孙洪涛
ZHANG Qiangfeng LIU Huayun SUN Hongtao(Sect. of P. E. , Hunan Normal Univ. , Changsha 410081, China)
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2016年第12期90-95,共6页
Journal of Wuhan Sports University
基金
国家社科基金青年项目(CLA140160)
湖南省教育厅优秀青年基金课题(15B151)
关键词
体质测试
体质健康
国家学生体质健康标准
测试项目
身体素质
附加分
National Standards for Students＇ Physical Health
test of physical health
test item
fitness
additional score
student＇s physique
