临床医学科学学位与专业学位硕士研究生培养模式比较 被引量：12

1

作者 朱小平 《浙江医学教育》 2015年第5期4-6,共3页

对某地方医学院临床医学科学学位与专业学位硕士研究生培养模式进行比较研究,了解学生对临床医学硕士研究生培养模式实施的满意度及需求,指导和促进地方医学院校临床医学硕士研究生培养模式改革,提升临床医学硕士研究生培养质量。

关键词 临床医学 科学学位 专业学位 硕士研究生 培养模式

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医学科学学位与专业学位研究生培养模式的问题与对策探讨 被引量：8

2

作者 张溪婷 《教育教学论坛》 2019年第16期160-161,共2页

将医学学位分为"医学科学学位"和"医学专业学位"两种类型是我国现阶段的医学研究生培养模式,尽管政策文件中明确表述了两种类型所培养的人才目标,但在具体的实施过程中一直缺乏明确的要求。这也使得各医学院校在长... 将医学学位分为"医学科学学位"和"医学专业学位"两种类型是我国现阶段的医学研究生培养模式,尽管政策文件中明确表述了两种类型所培养的人才目标,但在具体的实施过程中一直缺乏明确的要求。这也使得各医学院校在长期的探索中虽然不断完善,但仍然存在某些问题。本文对其中的几点进行了探讨,并提出了相应的对策建议,希望能够进一步厘清两种模式的培养重点与差异,促进医学研究生培养体制的完善。 展开更多

关键词 医学研究生 科学学位 专业学位

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重症医学学术型硕士研究生培养方案探索 被引量：6

3

作者 张苜 吴婧 +2 位作者 张皑平 林时辉 徐昉 《中国继续医学教育》 2019年第8期46-49,共4页

重症医学具有与其他专业学科不同的特点,其学术型研究生培养存在专业吸引力不足、学生对专业认识度不高;学生学术研究面窄、层次浅、资金投入不足,难形成高水平论文等诸多问题。通过回顾分析与总结近几年我科学术型研究生培养的成绩和困... 重症医学具有与其他专业学科不同的特点,其学术型研究生培养存在专业吸引力不足、学生对专业认识度不高;学生学术研究面窄、层次浅、资金投入不足,难形成高水平论文等诸多问题。通过回顾分析与总结近几年我科学术型研究生培养的成绩和困惑,本文提出重症医学学术型研究生培养过程中通过增强学科吸引力,增强学生专业"忠诚度"以吸引优质生源。在转化医学理念的指导下,通过"临床-实验室-临床"模式打破基础研究与临床研究的隔阂,拓宽学生科学研究的广度和深度,以及通过加强国内外学术交流拓展学生眼界等方法最终达到提高本专业学术型研究生综合素质的目的。 展开更多

关键词 重症医学 科学学位 硕士研究生 培养方案 科研型人才 科研创新

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临床医学专业科学学位研究生能力培养探析 被引量：5

4

作者 尹大龙 薄红 +3 位作者 刘连新 张东华 董靖竹 周佳 《中华医学教育杂志》 2013年第1期136-137,143,共3页

临床医学专业科学学位研究生的能力培养，首先，应当树立正确的科研方向和良好的科研心态；其次，需要加强科研思维、创新意识和创新能力的培养；再次，注重临床技能的训练和人文素质的教育等。其目的在于培养科研能力突出、综合素质全... 临床医学专业科学学位研究生的能力培养，首先，应当树立正确的科研方向和良好的科研心态；其次，需要加强科研思维、创新意识和创新能力的培养；再次，注重临床技能的训练和人文素质的教育等。其目的在于培养科研能力突出、综合素质全面的高层次医学人才，以更好地适应社会和时代发展的需求。 展开更多

关键词 医学研究生 科学学位 能力培养

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医学科学学位研究生培养的几点做法 被引量：5

5

作者 崔鹏程 《医学教育研究与实践》 2018年第5期801-803,共3页

科学学位研究生的培养对于提高我国医学科学研究水平、培养创新型人才及医学研究的可持续发展起到重要的推动作用。本文从课题选择、开题报告、实验技能、科研诚信、论文写作与发表等方面谈了作者多年来培养科学学位研究生的体会与做法... 科学学位研究生的培养对于提高我国医学科学研究水平、培养创新型人才及医学研究的可持续发展起到重要的推动作用。本文从课题选择、开题报告、实验技能、科研诚信、论文写作与发表等方面谈了作者多年来培养科学学位研究生的体会与做法,强调应重点培养其科研创新能力,加强科研诚信监督,以培养出高素质、创新型医学人才。 展开更多

关键词 科学学位 研究生教育 医学人才 科研能力

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护理学科学位硕士研究生培养模式的构建研究 被引量：5

6

作者 颜莉 郑显兰 《护理实践与研究》 2014年第4期4-7,共4页

目的:进一步完善我国护理学科学位硕士研究生的培养模式。方法:选择26名护理教育及管理专家,采用德尔菲法(Delphi法)从培养模式中的培养目标、招生对象、学制年限、课程设置、实践能力、考核评价6个方面进行两轮问卷函询。结果:专家的... 目的:进一步完善我国护理学科学位硕士研究生的培养模式。方法:选择26名护理教育及管理专家,采用德尔菲法(Delphi法)从培养模式中的培养目标、招生对象、学制年限、课程设置、实践能力、考核评价6个方面进行两轮问卷函询。结果:专家的积极性较高,两轮问卷的回复率分别为65%和100%。专家权威程度系数为0.88,可认为专家的权威程度较高。专家意见协调系数为0.531(P<0.05),协调系数具有显著性,说明专家意见协调性好,预测结果可取。结论:专家对护理学科学学位培养模式的6大方面及其二级指标意见达成一致,结论可靠,为明确我国护理学科学学位培养模式提供了参考依据。 展开更多

关键词 护理 研究生 科学学位 培养模式

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专业学位和科学学位医学硕士研究生对医学人文教育认知的调查研究——以昆明医科大学为例 被引量：3

7

作者 冯国华 张志毕 +2 位作者 邓虹 赵洪波 张媛 《科教导刊》 2018年第2期183-186,共4页

目的:了解不同学位的医学研究生医学人文教育的主要目标、主要内容、实施路径及教学模式的认知及需求状况。方法:采用自主设计的调查问卷调查昆明医科大学270名医学研究生对医学人文教育认知和需求情况。结果:不同学位的医学研究生对医... 目的:了解不同学位的医学研究生医学人文教育的主要目标、主要内容、实施路径及教学模式的认知及需求状况。方法:采用自主设计的调查问卷调查昆明医科大学270名医学研究生对医学人文教育认知和需求情况。结果:不同学位的医学研究生对医学人文知识的掌握和需求不同;医学人文教育课程设置应根据不同专业、不同学位的学生需求进行差异化设置;医学人文教育授课教师应加强医学背景知识储备。结论:医学研究生的人文教育应以培养目标为导向,加强课程系统化建设。 展开更多

关键词 医学研究生 医学人文教育 专业学位 科学学位

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科学学位与专业学位护理博士研究生培养能力的比较研究 被引量：3

8

作者 刘秀娜 王仙园 +1 位作者 周娟 蒋艺 《护理研究（上旬版）》 2012年第11期2895-2900,共6页

[目的]比较分析科学学位与专业学位护理博士研究生的培养能力,为我国护理博士研究生教育的分类培养提供依据。[方法]采用德尔菲法对44名专家进行两轮咨询。[结果]两轮专家咨询问卷有效回收率分别是95.2%和97.1%,专家的权威系数为0.82,... [目的]比较分析科学学位与专业学位护理博士研究生的培养能力,为我国护理博士研究生教育的分类培养提供依据。[方法]采用德尔菲法对44名专家进行两轮咨询。[结果]两轮专家咨询问卷有效回收率分别是95.2%和97.1%,专家的权威系数为0.82,应用肯德尔和谐系数统计专家意见的协调程度具有统计学意义(P<0.001);两种培养类型护理博士研究生均应具备的能力条目为42条,能力要求存在差异的条目有30条。[结论]两种培养类型护理博士研究生教育均需重视综合能力的提升,但在具体的培养内容及程度要求上应有所差异。 展开更多

关键词 护理博士研究生 科学学位 专业 学位 能力 DELPHI法

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“同伴教学法”在科学学位研究生医学科研能力培养中的应用探讨 被引量：3

9

作者 王恒林 李雷 +5 位作者 李晓珍 尹雪蕾 王川 魏栋栋 谢恒 蔡宏 《中国激光医学杂志》 CAS 2022年第4期227-231,共5页

目的探讨基于“同伴教学法”的培养模式在科学学位研究生医学科研能力培养过程中的应用及其效果分析。方法纳入2017~2021年麻醉学专业、药理学专业及激光医学专业培养并获得学位的21名科学学位硕士研究生,根据其是否采用基于“同伴教学... 目的探讨基于“同伴教学法”的培养模式在科学学位研究生医学科研能力培养过程中的应用及其效果分析。方法纳入2017~2021年麻醉学专业、药理学专业及激光医学专业培养并获得学位的21名科学学位硕士研究生,根据其是否采用基于“同伴教学法”的培养模式分为对照组(2017年9月至2019年8月,学生10人)和研究组(2019年9月至2021年8月,学生11人),比较分析两组研究生的课堂表现成绩、操作考试成绩、理论考核成绩及总成绩,以及在毕业时所发表论文数量及所取得的各项奖励成果。结果与对照组相比,基于“同伴教学法”模式培养的研究组研究生在课堂表现成绩、操作考试成绩、理论考核成绩及总成绩均优于对照组(P<0.05)。与对照组相比,研究组学生毕业时发表统计源论文、SCI论文及获得的相关奖励成就数量更多(P<0.05)。结论“同伴教学法”在科学学位研究生医学科研能力培养中的应用能够显著提高研究生培养质量,值得推广应用。 展开更多

关键词 同伴教学法 科学学位 研究生培养

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泌尿外科学学术型研究生科研能力培养方式探索 被引量：1

10

作者 蔡建良 夏溟 那彦群 《医学教育管理》 2017年第1期42-44,59,共4页

目的探索泌尿外科学学术型研究生科研能力培养的途径及效果。方法 26名学术型硕士研究生分为2组,1组依托科研项目进行培养(项目型),1组在导师指导下自主选题,自由探索(探索型),比较毕业时2组研究生的创新能力、科研理论(包括科研思维)... 目的探索泌尿外科学学术型研究生科研能力培养的途径及效果。方法 26名学术型硕士研究生分为2组,1组依托科研项目进行培养(项目型),1组在导师指导下自主选题,自由探索(探索型),比较毕业时2组研究生的创新能力、科研理论(包括科研思维)、科研知识、实验技能和科研成果。结果项目型组和探索型组研究生科研能力均达到泌尿外科科学学位硕士研究生水平。2组在科研理论、科研知识掌握方面差异不大(P=0.484,0.786),项目型组研究生在实验技能和科研成果方面明显优于探索型组(P=0.005,0.008),探索型组学生在创新能力方面得分高于项目型组(P=0.016)。结论项目型和探索型均是培养泌尿外科学术型研究生的有效途径,但各有所长。 展开更多

关键词 研究生培养 科学学位 泌尿外科

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军队临床学科博士质量追踪评价研究

11

作者 扈国栋 黄太平 于硕 《中华医学教育探索杂志》 2014年第6期553-558,共6页

目的：通过对某军医大学一定毕业年限的临床学科博士进行评价调查，掌握其综合表现及职业发展状况，探寻和分析教育培养中的问题和不足，为深化改革提供参考。方法分层随机抽取9所军队医院，运用临床学科博士质量追踪评价指标体系及调... 目的：通过对某军医大学一定毕业年限的临床学科博士进行评价调查，掌握其综合表现及职业发展状况，探寻和分析教育培养中的问题和不足，为深化改革提供参考。方法分层随机抽取9所军队医院，运用临床学科博士质量追踪评价指标体系及调查问卷，采取自评与他评相结合的方法进行评价调查。质量评价体系涉及军政素质、临床水平、教研水平、发展潜力4个一级指标，以及15个二级指标。自评和他评得分比较选用Pearson秩相关分析，不同学位类型博士得分比较选用方差分析，承担课题情况及论文发表情况比较选用χ^2检验。结果毕业博士综合表现优良，自评得分（92.72±7.06），他评得分（93.61±8.05），相关系数0.33（P=0.040）；科学学位博士和专业学位博士相比，在承担科研课题（χ^2=6.08，P=0.000）、发表论文（χ^2=5.97，P=0.010）方面差异有统计学意义，在完成临床工作上则相对欠缺；受评群体在承担科研项目、发表高水平论文方面均显不足；不同学位类型博士对于提升质量要素认知不同。结论深化临床学科博士教育改革应以临床能力和创新能力为核心，聚焦创新能力、重视专业学位博士教育、探索多元参与评价机制，达到促进教育质量全面提升的目的。 展开更多

关键词 临床学科 博士质量 科学学位 专业学位 评价体系

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计算机类硕士学位研究生人才培养模式探讨

12

作者 周继鹏 《教育教学论坛》 2018年第1期161-162,共2页

研究生培养是高等院校的一项基本任务。由于计算机学科和技术的发展速度快,应用广泛,现有的计算机学科硕士学位研究生的培养模式已不适应学科发展的要求,本文主要分析了现有硕士学位研究生培养存在的问题,根据我国高校实际情况,提出一... 研究生培养是高等院校的一项基本任务。由于计算机学科和技术的发展速度快,应用广泛,现有的计算机学科硕士学位研究生的培养模式已不适应学科发展的要求,本文主要分析了现有硕士学位研究生培养存在的问题,根据我国高校实际情况,提出一种多阶段研究生培养模式和评价方法。 展开更多

关键词 研究生培养 培养模式 科学学位 专业学位

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图书情报硕士专业学位研究生人才培养的调研与分析 被引量：11

13

作者 邹凯 马王荣 +1 位作者 刘钊 蒋知义 《图书馆学研究》 CSSCI 2017年第16期24-31,共8页

通过网络问卷对图书情报硕士专业学位(以下简称MLIS)研究生展开调研,对所得数据进行统计分析,发现当前MLIS研究生教育初试形式较为单一,课程设置和教学方式有待优化,师资队伍的知识结构尚需完善,实践教学的过程管理有待加强,职业规划的... 通过网络问卷对图书情报硕士专业学位(以下简称MLIS)研究生展开调研,对所得数据进行统计分析,发现当前MLIS研究生教育初试形式较为单一,课程设置和教学方式有待优化,师资队伍的知识结构尚需完善,实践教学的过程管理有待加强,职业规划的认识有所欠缺。针对上述困境,提出发展MLIS研究生教育的建议,以期提升教学质量,全面增强MLIS毕业生的职业竞争力。 展开更多

关键词 图书情报专业硕士 研究生教育 教学创新

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基于精细化管理ORTCC模式的眼科学科学学位硕士研究生培养流程管理 被引量：9

14

作者 孙国玲 徐一凡 《现代医院》 2016年第7期1054-1056,1060,共4页

天津医科大学眼科医院运用精细化管理的ORTCC模型,从"目标、规则、培训、考核、文化"五个层面入手,梳理眼科学科学学位硕士研究生培养体系环节,制定标准化培养流程,规范考核指标,从而保证其培养目标的有效落实,全面提升研究... 天津医科大学眼科医院运用精细化管理的ORTCC模型,从"目标、规则、培训、考核、文化"五个层面入手,梳理眼科学科学学位硕士研究生培养体系环节,制定标准化培养流程,规范考核指标,从而保证其培养目标的有效落实,全面提升研究生培养质量。 展开更多

关键词 ORTCC 眼科学 科学学位研究生 培养

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显微神经外科强化训练在科学学位研究生培养中的价值 被引量：6

15

作者 廖正步 《中国继续医学教育》 2015年第8期6-7,共2页

显微外科是显微神经外科学的重要组成部分。掌握显微神经外科技术是将来成为一名合格的神经外科医生必备条件之一。以重视神经解剖学习,强化显微观念,加强神经外科手术入路及手术应用显微解剖的培训为主要内容的显微神经外科强化训练方... 显微外科是显微神经外科学的重要组成部分。掌握显微神经外科技术是将来成为一名合格的神经外科医生必备条件之一。以重视神经解剖学习,强化显微观念,加强神经外科手术入路及手术应用显微解剖的培训为主要内容的显微神经外科强化训练方式,为科学学位神经外科研究生培养提供了新的思路和方法。在其培养过程中效果明显。 展开更多

关键词 显微神经外科 强化训练 科学学位研究生 培养

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省级教学医院临床医学专硕科研现状探讨 被引量：5

16

作者 李丹 张博 +3 位作者 赵大海 刘瑛 程攀 尹宗智 《中华医学科研管理杂志》 2022年第1期51-55,共5页

目的了解在"双轨合一"临床医学专业硕士培养体系下,科研水平处于中等的省级教学医院,临床专硕目前面临的科研现状。方法通过对一所省级教学医院所有在读的3个年级医学硕士研究生,采用"问卷星"网络调查的方式对科研... 目的了解在"双轨合一"临床医学专业硕士培养体系下,科研水平处于中等的省级教学医院,临床专硕目前面临的科研现状。方法通过对一所省级教学医院所有在读的3个年级医学硕士研究生,采用"问卷星"网络调查的方式对科研相关的认知、现状、自我评价进行全方位调查,并分别对专硕和学硕的科研现状进行对比分析。结果学硕参与科研课题的比率要高于专硕,专硕研究生即使到三年级参与科研课题的比例仍然不高。而科研论文发表情况,学硕与专硕差异无统计学意义。学硕对科研知识的掌握状况要高于专硕。虽然学硕受到导师的科研指导相对较多,但是专硕与导师的沟通增加,并且调查显示专硕对导师、院校研究生政策和科研政策的满意度均要高于学硕,差异有统计学意义。此外,对研究生的自我科研压力调查发现,学硕和专硕的科研压力程度都超过了50%。结论学硕由于专业特点及受到导师的科研指导更多,其对科研知识的掌握状况明显优于专硕。但是近年来基于科研课题管理的专硕培养模式改革,已经使得专硕生与导师交流更多,对导师、院校的满意度显著增加。另外,医学研究生的科研压力需要引起足够的重视。 展开更多

关键词 临床医学 专业学位硕士 科学学位硕士 科研现状

原文传递

我国普通高校公共体育部硕士点办学的困境与对策 被引量：6

17

作者 游茂林 陈凤英 +2 位作者 冯岩 董范 李伦 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第3期62-64,共3页

通过问卷与访谈对我国普通高校公体部硕士点办学研究认为:当前我国普通高校公共体育部硕士点遇到招生、课程设置等诸多困难,建议公体部硕士点应立体化招生、多元化利用师资、特色化开课和精细化培养。

关键词 学校体育 公共体育部 体育硕士点 普通高校 中国

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ESA模式医学科研型研究生阶梯式实验培训探索 被引量：5

18

作者 戴薇薇 吴宏进 +3 位作者 王成龙 王利波 张婕 蒋嘉烨 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第11期167-170,共4页

秉承"素质教育和创新教育"理念,探索建立在ESA模式下开展对医学科学学位型研究生进行阶梯式科研实验培训。展开问卷调查明确培训方向、编写实验培训讲义、进行基础式岗前培训、系列式实验技术实训、依托科研项目的针对式指导... 秉承"素质教育和创新教育"理念,探索建立在ESA模式下开展对医学科学学位型研究生进行阶梯式科研实验培训。展开问卷调查明确培训方向、编写实验培训讲义、进行基础式岗前培训、系列式实验技术实训、依托科研项目的针对式指导,以及微课微信碎片式、在线虚拟仿真学习,并且举办系列科研讲座及沙龙活动。以阶梯式层次培养使研究生得到较为规范的生物安全、生物医学系列技能训练。 展开更多

关键词 医学科学学位 ESA模式 阶梯式培训 科学素养

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1999～2009年我国运动人体科学专业硕士学位论文分析 被引量：4

19

作者 林华 夏雪 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第11期111-114,共4页

以我国1999～2009年运动人体科学专业硕士学位论文为研究样本,从论文选题、研究对象、研究方法、论文研究成果的应用价值等方面进行分析,总结我国运动人体科学专业硕士学位论文的特点和变化趋势。结果显示:随着招生规模的扩大,运动人体... 以我国1999～2009年运动人体科学专业硕士学位论文为研究样本,从论文选题、研究对象、研究方法、论文研究成果的应用价值等方面进行分析,总结我国运动人体科学专业硕士学位论文的特点和变化趋势。结果显示:随着招生规模的扩大,运动人体科学专业的硕士学位论文选题应用基础性研究较多,纯基础研究和开发性研究相对较少,选题创新性不够,出现选题重复和与运动实践脱节的现象;论文的研究对象,大多以动物为主,而以人体的相对较少;论文研究方法以实验法和定量分析法为主;论文研究成果应用于竞技体育领域相对较多,应用于大众运动健身及学校体育的相对较少。 展开更多

关键词 体育文献计量 运动人体科学 硕士研究生学位论文 中国

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对医学科学学位研究生培养的几点思考 被引量：3

20

作者 刘萍 陈富荣 +1 位作者 潘屹鸣 马超 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2011年第12期5-6,共2页

文章从作者自身教学工作经历入手,重点探讨了医学科学学位研究生培养过程中,诚信、创新、平台团队、临床实践等要素的重要意义,为广大医学院校导师培养医学科学学位研究生提供帮助与借鉴。

关键词 医学科学学位 诚信 创新 平台团队 临床实践

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