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优化高校教学平台 为师生教与学服务 被引量:20
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作者 董晓芳 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第6期216-220,共5页
针对目前一些高校教学平台存在与教学需求和目标不匹配问题,指出高校线上教学改革的必要性,并从优化在线教学平台的思路、目标和内容等3个方面,提出了对策和建议。
关键词 教学平台 信息化 线上教学 研究型教学模式 师生教与学
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研究型教学模式在骨肿瘤科规培生临床教学中的应用 被引量:12
2
作者 谢远龙 朱宇凡 +1 位作者 赵欣 邓洲铭 《骨科》 CAS 2021年第2期161-164,共4页
目的探索研究型教学模式在骨肿瘤临床教学中的应用效果。方法选取2017年9月至2019年9月在我院骨肿瘤科接受住院医师规范化培训的46名规培学员,按照病区分为观察组(24人)和对照组(22人)。观察组采取研究型教学方法,对照组采取传统多媒体... 目的探索研究型教学模式在骨肿瘤临床教学中的应用效果。方法选取2017年9月至2019年9月在我院骨肿瘤科接受住院医师规范化培训的46名规培学员,按照病区分为观察组(24人)和对照组(22人)。观察组采取研究型教学方法,对照组采取传统多媒体授课方法。教学结束后2周,对学生进行考核。教学评价内容分为理论知识考核和临床技能考核两部分,并采用问卷调查规培生对教学内容及教学方法的满意度。结果观察组规培生骨肿瘤基础理论知识[(26.83±0.35)分]及骨肿瘤临床前沿知识[(16.42±0.28)分]考核成绩均高于对照组[(24.36±0.31)分、(14.77±0.34)分],差异均有统计学意义(t=5.235,P<0.001;t=3.817,P<0.001)。两组规培生在各项临床技能方面的考核成绩的差异均无统计学意义(P均>0.05)。观察组对教学内容和教学方法的满意度(95.83%、91.67%)均高于对照组(77.27%、72.73%),差异均有统计学意义(χ^(2)=6.432,P=0.040;χ^(2)=7.156,P=0.028)。观察组规培生课外学习时间[(24.13±1.13)h]长于对照组[(15.50±1.06)h],差异有统计学意义(t=5.531,P<0.001)。结论研究型教学模式适用于骨肿瘤临床规培生教学,可提升规培生的骨肿瘤理论知识水平和自主学习兴趣。 展开更多
关键词 研究型教学模式 骨肿瘤 临床教学 规培生
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《中国对外贸易概论》课程研究性教学模式的构建 被引量:10
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作者 李丽 《高等财经教育研究》 2012年第1期46-49,共4页
传统教学模式在《中国对外贸易概论》课程的教学中很难激发学生的学习兴趣,不利于培养其创造能力和创新精神,而研究性教学可以实现这一目标。本文从课前、课中、课后三个环节分教师和学生两个主体,探讨了如何在这门课程的教学中构建研... 传统教学模式在《中国对外贸易概论》课程的教学中很难激发学生的学习兴趣,不利于培养其创造能力和创新精神,而研究性教学可以实现这一目标。本文从课前、课中、课后三个环节分教师和学生两个主体,探讨了如何在这门课程的教学中构建研究性教学模式,并指出构建科学的教学评价体系是研究性教学模式顺利实施的保障。 展开更多
关键词 研究性教学模式 《中国对外贸易概论》课程 教学评价体系
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研究型教学模式下《原子物理学》课程教学改革与实践 被引量:7
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作者 邱环环 汪剑津 蒋丰兴 《江西科技师范大学学报》 2019年第6期111-114,共4页
研究型教学是以培养创新性人才为目标,将科研与教学有机结合,形成教学和科研相互促进的一种教学模式。提倡"以学生为主体,以教师为引导"。本文将这一模式应用于原子物理学教学过程中,并在教学内容、教学方法及教学评价三方面... 研究型教学是以培养创新性人才为目标,将科研与教学有机结合,形成教学和科研相互促进的一种教学模式。提倡"以学生为主体,以教师为引导"。本文将这一模式应用于原子物理学教学过程中,并在教学内容、教学方法及教学评价三方面进行了改革和实践。实践结果表明,这一教学模式可以提高学生学习兴趣及主动性,对于培养学生的创新能力有良好的促进作用。 展开更多
关键词 研究型教学模式 原子物理学 教学改革
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基于PBL-SRT的食品化学课程科研型教学模式探析 被引量:6
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作者 钟赛意 秦小明 +3 位作者 郑惠娜 刘亚月 夏杏洲 谌素华 《安徽农学通报》 2018年第15期178-180,共3页
食品化学课程是食品类专业的基础课,对于学生学好专业课和从事科学研究至关重要。该文在分析食品化学课程教学现状与问题的基础上,结合食品化学的课程特点,探索建构以学生为中心,基于问题导向与科研训练驱动的PBL-SRT科研型教学模式,旨... 食品化学课程是食品类专业的基础课,对于学生学好专业课和从事科学研究至关重要。该文在分析食品化学课程教学现状与问题的基础上,结合食品化学的课程特点,探索建构以学生为中心,基于问题导向与科研训练驱动的PBL-SRT科研型教学模式,旨在更好地培养食品专业学生的创新意识、创新精神和提升创新能力。 展开更多
关键词 食品化学 基于问题导向 大学生科研训练 科研型教学模式
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研究型大学有机化学教学方式在人才培养中的应用 被引量:5
6
作者 江国防 史玲 郭灿城 《化工高等教育》 2015年第4期26-28,33,共4页
我们将研究型大学有机化学教学方式应用于人才培养,以学生自主学习为主、教师引导为辅的模式进行教学,采用新的考核方式,激励学生主动参与到教学之中,从而避免了"填鸭式"教学的弊端。
关键词 研究型教学方式 教学改革 自主学习 考核方式
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应用型本科院校实施研究型教学模式的实践研究 被引量:4
7
作者 何敏 刘忆 +3 位作者 石端虎 杨峰 张宁 王晓溪 《中国现代教育装备》 2014年第23期80-81,84,共3页
为提高应用型本科院校专业课的教学质量,在材料成形类专业人才培养中采用导师制研究型教学模式。从课题准备、人员准备、教学实践场地、内容建设和导师安排几个方面,论述了在应用型本科院校实施研究型教学模式的实践。
关键词 研究型教学模式 应用型本科院校 实践创新 专业课
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通信原理课程的研究型教学模式探索 被引量:3
8
作者 梁彦 何雪云 张翠芳 《科技创新导报》 2015年第25期128-129,共2页
通信原理课程是高等院校通信、电子、信息类学科中重要的专业基础课程之一。基于通信原理课程理论性强的特点,对通信原理课程的研究型教学模式进行了探索和研究。提出在教学中引入科技前沿知识、采用基于Matlab的软件实验辅助教学以及... 通信原理课程是高等院校通信、电子、信息类学科中重要的专业基础课程之一。基于通信原理课程理论性强的特点,对通信原理课程的研究型教学模式进行了探索和研究。提出在教学中引入科技前沿知识、采用基于Matlab的软件实验辅助教学以及进行启发式教学的三点思路,并应用于教学实践。实践表明,采用通信原理课程的研究型教学模式可以有效激发学生学习的主动性、改善教学效果,同时提高学生的创造性和分析、解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 通信原理 研究型教学模式 MATLAB 启发式教学
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高校海洋类课程的研究型教学模式创新与实践 被引量:1
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作者 朱文卓 张晓玲 +2 位作者 胡海燕 王健鑫 马伟伟 《科教导刊》 2023年第12期67-69,共3页
强化海洋科学研究,强化海洋类高校学生的海洋生态文明教育是建设海洋强国的重要支撑。针对高校海洋类专业课程存在的教学“痛点”问题,文章围绕“以学生为中心,科教协同,三创融合”的教学理念,基于“自主学习―探究学习―协作学习”的... 强化海洋科学研究,强化海洋类高校学生的海洋生态文明教育是建设海洋强国的重要支撑。针对高校海洋类专业课程存在的教学“痛点”问题,文章围绕“以学生为中心,科教协同,三创融合”的教学理念,基于“自主学习―探究学习―协作学习”的研究型教学模式,结合具有海洋特色的育人元素,全面深化“海洋沉积物化学”课程的改革与创新。经过三轮的教学创新实践与优化,逐步达成了本课程知识、能力、思维、品格“四位一体”的课程培养目标。本课程教学创新模式有效解决了高校海洋类专业课程教学中存在的问题,兼具普适性、创新性和推广性。 展开更多
关键词 海洋类高校 研究型教学模式 实践教学
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全球化语境下的英语文学教学 被引量:2
10
作者 张喆 《教育教学论坛》 2017年第16期71-73,共3页
全球化语境下的跨文化交流所需要的不仅是语言的通晓者,更需要具有跨文化交际能力的外语人才,培养这种能力的基本切入点是跨文化的理解与表达能力,因为只有对文化有了真正深入的理解,才能有在实际工作中发现问题进而解决问题的能力,而... 全球化语境下的跨文化交流所需要的不仅是语言的通晓者,更需要具有跨文化交际能力的外语人才,培养这种能力的基本切入点是跨文化的理解与表达能力,因为只有对文化有了真正深入的理解,才能有在实际工作中发现问题进而解决问题的能力,而文学以其特有的文化内涵提供了培养这一能力的舞台。本文提出建立英语文学的概念,打造合适的教材,建立研究型的文学教学模式是培养学生跨文化交际能力的有效途径。 展开更多
关键词 全球化 跨文化交际能力 英语文学 研究型教学模式
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研究型课堂教学模式的探索与实践 被引量:1
11
作者 朱越 《现代基础教育研究》 2019年第3期59-63,共5页
基于学校创建研究型高中的办学目标,学校在明晰研究型课堂教学的内涵及形态要素基础上,积极开展研究型课堂教学模式的探索与实践,形成了学校研究型课堂的四环节教学模式:创设问题情境,生成问题;引导研究,解决问题;交流评价,分享成果;学... 基于学校创建研究型高中的办学目标,学校在明晰研究型课堂教学的内涵及形态要素基础上,积极开展研究型课堂教学模式的探索与实践,形成了学校研究型课堂的四环节教学模式:创设问题情境,生成问题;引导研究,解决问题;交流评价,分享成果;学以致用,巩固深化。并指出在研究型课堂教学模式的实施过程中,要注重把握如下关键问题:慎重选择课堂教学研究内容;精心设计课堂教学研究问题;及时总结研究结论;抓住教学的重点和难点。 展开更多
关键词 研究型高中 课堂教学模式 研究型课堂教学模式
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结构化学研究型教学模式的构建 被引量:1
12
作者 杨静 关俊霞 +2 位作者 杨笑春 孟祥军 贾俊芳 《唐山师范学院学报》 2017年第2期119-120,共2页
结构化学具有内容抽象、理论性强的特点,被学生普遍认为是一门难学的课程。为激发学生学习兴趣,提高教学质量,在分析学习效果不佳原因的基础上,探索了与学生进行有效沟通、把科学研究与教学有机结合的新方法。
关键词 结构化学 教学方法 研究型教学模式
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农业生物技术相关课程科研型教学模式的探索与实践 被引量:1
13
作者 李春莲 杜世平 陈耀锋 《中国农业教育》 2012年第6期62-66,共5页
科研型教学模式既是研究型大学教学发展的必然趋势,也是培养当代大学生的有效途径。以农业生物技术相关课程为研究对象,结合西北农林科技大学农学院的教学实践,提出了科研型教学模式,即以学生为主体,教师为主导,通过将科学研究的基本要... 科研型教学模式既是研究型大学教学发展的必然趋势,也是培养当代大学生的有效途径。以农业生物技术相关课程为研究对象,结合西北农林科技大学农学院的教学实践,提出了科研型教学模式,即以学生为主体,教师为主导,通过将科学研究的基本要素引入到教学当中,以培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力为目标。在此基础上,分别从教材选用、课程理论、课堂讨论、课程实践及课程考核等五个方面阐述了科研型教学模式的运行机理。 展开更多
关键词 农业生物技术 本科教学 科研型教学模式
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数字时代与室内设计教育 被引量:1
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作者 聂影 《设计》 2020年第17期82-85,共4页
我们已真切感受到数字时代生活方式的重大变化,包括室内设计在内的所有实体空间设计业的发展都愈发不明确。室内设计教育受到了来自设计观念、建筑行业和大学教育三个方面的挤压,亟须寻求自身发展的新出路。本文集中探讨了数字时代室内... 我们已真切感受到数字时代生活方式的重大变化,包括室内设计在内的所有实体空间设计业的发展都愈发不明确。室内设计教育受到了来自设计观念、建筑行业和大学教育三个方面的挤压,亟须寻求自身发展的新出路。本文集中探讨了数字时代室内设计行业工作方法的变迁,及其对室内设计教育需求的重大变化,并提出了专业教育的应对策略及相关思考,尝试提出教育改革的若干建议。 展开更多
关键词 室内设计 设计教育 数字化 线上线下 研究型教学
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基于校友反馈的物探制图类课程工程实践能力培养探讨 被引量:1
15
作者 丁彦礼 熊彬 白少元 《高教论坛》 2016年第12期52-54,99,共4页
通过校友的反馈信息来发现课程教学中存在的问题,对于工程实践性较强的课程来说具有不可替代的作用。因此,本文基于对勘查技术与工程专业校友的工程实践经验调查结果,分析物探制图类课程当前存在的主要问题和不足,从教学内容、教学模式... 通过校友的反馈信息来发现课程教学中存在的问题,对于工程实践性较强的课程来说具有不可替代的作用。因此,本文基于对勘查技术与工程专业校友的工程实践经验调查结果,分析物探制图类课程当前存在的主要问题和不足,从教学内容、教学模式和课程资源建设等方面探索物探制图类课程教学改革和建设的方向,以促进学生工程实践能力的培养。 展开更多
关键词 物探制图 校友问卷调查 工程实践能力 研究型教学 勘查技术与工程
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流行病学思维能力的培养在护理科学研究性教学中的应用
16
作者 郭道遐 张永红 《创新创业理论研究与实践》 2021年第20期46-48,共3页
在新时期,随着整个医学模式的转变,护理工作模式向预防为主、群体健康的理念转变.基于流行病学思维能力培养的护理研究性教学模式,通过将理论教学和课题研究实战相结合,帮助学生解决实际的科学问题.在理论教学中,精简课堂理论教学内容,... 在新时期,随着整个医学模式的转变,护理工作模式向预防为主、群体健康的理念转变.基于流行病学思维能力培养的护理研究性教学模式,通过将理论教学和课题研究实战相结合,帮助学生解决实际的科学问题.在理论教学中,精简课堂理论教学内容,应用丰富的线上学习内容及翻转课堂等教学方法,发挥学生的主观能动性,使流行病学思维模式潜移默化地扎根在学生的意识中;在课题研究实战过程中,以学生团队为主体,应用PBL教学模式,基于某个科学问题,让学生完整地经历科研的过程,并在这个过程中进一步培养流行病学思维能力.基于流行病学思维的护理研究性教学模式,可以帮助护生在早期建立"人群"思维和以"预防为主"的观念. 展开更多
关键词 流行病学思维 护理科学 研究性教学模式 PBL教学模式 翻转课堂
原文传递
物探制图类课程研究型课题的构建与实践
17
作者 丁彦礼 吕玉增 +3 位作者 程勃 熊彬 李静和 罗润林 《高教学刊》 2018年第8期64-67,共4页
为了提高物探制图类课程的教学效果、促进学生自主学习、培养学生的探索精神和创新能力,构建了一系列的研究型小课题,使教学内容不局限于书本和课堂,学生可以根据各自的情况自主学习,并可以对所选择的内容开展深入的学习。通过研究型小... 为了提高物探制图类课程的教学效果、促进学生自主学习、培养学生的探索精神和创新能力,构建了一系列的研究型小课题,使教学内容不局限于书本和课堂,学生可以根据各自的情况自主学习,并可以对所选择的内容开展深入的学习。通过研究型小课题的自主探索学习,不但可以提高物探制图类课程的教学效果,而且可以增强学生自主学习能力,进而培养学生的探索和创新能力。 展开更多
关键词 勘查技术与工程 物探制图 研究型小课题 研究型教学
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高校思想政治理论课研究性教学模式的建构
18
作者 赵洁 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2011年第4期116-118,共3页
思想政治理论课研究性教学模式,是以构建大学生学以致用能力为目标的学习参与机制,是新形势下增强思想政治理论课实效性的现实需要。研究性教学模式的建构应遵循主体性、合作性、开放性和实践性等原则,采用小组设立、问题设定、合作交... 思想政治理论课研究性教学模式,是以构建大学生学以致用能力为目标的学习参与机制,是新形势下增强思想政治理论课实效性的现实需要。研究性教学模式的建构应遵循主体性、合作性、开放性和实践性等原则,采用小组设立、问题设定、合作交流以及评价激励等环节,以适应新形势下对教师教书育人的要求。 展开更多
关键词 研究性教学模式 建构原则 思想政治理论课
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网络环境下信息技术学科研究型教学模式
19
作者 张海燕 《中国教育技术装备》 2008年第12期61-63,共3页
介绍研究型教学模式在信息技术学科中实施的必要性、重要性和可行性,指出信息技术学科研究型教学模式采用的是探究式学习方法,组织学生进行信息技术学科的研究性学习。
关键词 网络环境 信息技术学科 研究型教学模式
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两段制研究型教学模式在高等流体力学中的应用 被引量:3
20
作者 刘中秋 李宝宽 《教育教学论坛》 2019年第11期171-172,共2页
在高等流体力学多年的教学过程中发现,学生对课程中涉及的大量数学推导感到晦涩难懂,难以正确采用高等流体力学的理论和方法解决工程实际问题,不能学以致用。本文针对学术型和专业型硕士的不同培养方案,对高等流体力学的教学内容和教学... 在高等流体力学多年的教学过程中发现,学生对课程中涉及的大量数学推导感到晦涩难懂,难以正确采用高等流体力学的理论和方法解决工程实际问题,不能学以致用。本文针对学术型和专业型硕士的不同培养方案,对高等流体力学的教学内容和教学方法进行改革,提出"两段制"研究型教学模式,强调把课程学习放到具有实际意义的工程实践中,通过对冶金热能工程专业相关案例的仿真分析,培养研究生学习理论知识的兴趣,提高学生运用高等流体力学理论知识分析并解决工程实际问题的能力。 展开更多
关键词 两段制研究型教学模式 高等流体力学 计算流体力学 研究生
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