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跨学科前沿研究:伦理语用学 被引量：23
1
作者 陈新仁 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2017年第3期1-1,9,10,共3页
语用学是研究语言使用（包括表达与理解）的学科,从社会、文化、认知等功能角度考察具体语境中的说话人意义,包括以言行事、会话含意、语用预设、礼貌、情感、身份定位、诗意效果等,揭示语言使用的基本原则、准则、认知机制、制约因素等。
关键词 学科前沿 语用学 伦理 语言使用 认知机制 以言行事 会话含意 语用预设
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宫梅玲及其团队对阅读疗法的研究与实践 被引量：19
2
作者 王学云 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第1期137-140,64,共5页
十几年来宫梅玲立足于泰山医学院,致力于阅读疗法研究,取得了极大的成功。文章将宫梅玲的阅读疗法研究分为萌芽阶段、发展阶段和深化阶段进行概述,总结其研究成就,分析研究特点,指出有待深入研究的方面,展望其发展前景。
关键词 宫梅玲 阅读疗法 发展历程 研究特点 述评
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妇女学的内容与目标 被引量：16
3
作者 王政 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2002年第1期102-105,共4页
妇女学不是把妇女看作问题 ,而是以妇女成为主体向男性中心的知识体系提出问题时产生的。妇女学的核心理论是社会性别。分析研究各个文化在各个历史时期中社会性别制度的变迁 ,社会性别话语的变化 ,社会性别等级制同阶级、种族、族裔等... 妇女学不是把妇女看作问题 ,而是以妇女成为主体向男性中心的知识体系提出问题时产生的。妇女学的核心理论是社会性别。分析研究各个文化在各个历史时期中社会性别制度的变迁 ,社会性别话语的变化 ,社会性别等级制同阶级、种族、族裔等的交叉关系 ,社会性别同政治、经济、文化的关系 ,特定社会性别制度对男女的规范 ,性文化的变迁 ,妇女在各个领域的活动经历等等 ,是妇女学的主要内容。妇女学的目标是以新的认识论认识人类社会 ,并在此基础上参与改造社会。 展开更多
关键词 妇女学 妇女研究 跨学科 社会性别制度 社会性别话语 社会性别关系
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构建“三农”研究的经济学话语体系 被引量：16
4
作者 罗必良 《中国农村经济》 CSSCI 北大核心 2020年第7期2-23,共22页
中国特殊的农情以及丰富的实践探索,决定了中国农业与农村经济研究应该能够做出特殊的理论贡献,并形成和确立有影响力的经济学话语体系与话语地位。本文首先基于研究对象(农业、农村、农民)性质的差异,分析了"三农"研究话语... 中国特殊的农情以及丰富的实践探索,决定了中国农业与农村经济研究应该能够做出特殊的理论贡献,并形成和确立有影响力的经济学话语体系与话语地位。本文首先基于研究对象(农业、农村、农民)性质的差异,分析了"三农"研究话语表达所存在的描述现象化、议题离散化与分析碎片化问题;然后,通过文献计量回顾了"三农"研究的经济学话语地位、演变轨迹及阶段性特征,揭示了"学术繁荣"背后所存在的不足;接着,通过对"三农"研究的经济学话语现实进行反思,从研究边界与知识分工的角度,阐明了农业经济学与农村经济学的话语定位。本文认为,"三农"问题研究及其经济学话语体系构建,必须高度重视科学问题导向与研究范式。提升中国"三农"研究的经济学话语地位,需要从本土化与国际化、历史遗产与现实价值、情境依赖与知识创造、反常现象与独辟蹊径、学术规范与思想碰撞等方面做出进一步的努力。 展开更多
关键词 “三农”研究 话语体系 农业经济学 农村经济学 研究范式
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会话分析的国际研究进展:考察与分析(2008-2012) 被引量：14
5
作者 王立非 李琳 《外国语》 CSSCI 北大核心 2015年第1期72-81,共10页
本研究以近5年国际SSCI期刊论文为语料,采用文献计量分析方法,对国际会话分析的研究热点与进展进行考察和分析。研究发现,1)国外会话分析论文呈逐年上升的总趋势;2)期刊类别和具体期刊的分布呈现多样化和不平衡的特点;3)研究热点包括会... 本研究以近5年国际SSCI期刊论文为语料,采用文献计量分析方法,对国际会话分析的研究热点与进展进行考察和分析。研究发现,1)国外会话分析论文呈逐年上升的总趋势;2)期刊类别和具体期刊的分布呈现多样化和不平衡的特点;3)研究热点包括会话修正等30个话题;4)话轮转换、序列结构、会话修正、优先结构、民族志等理论对会话分析影响较大;5)实证研究在会话分析中占主导地位,研究方法多元化,定性分析为主,计算机辅助方法在会话分析中越来越广泛地得到应用。 展开更多
关键词 会话分析 研究热点 研究进展 话语分析
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论我国教育质性研究的本土发展及理论自觉 被引量：13
6
作者 杨帆 陈向明 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期142-149,共8页
文本旨在对近二十年我国教育质性研究的发展情况加以评论。自世纪之交以来,教育质性研究在教育变革的背景下获得了长足的发展,并分化为教育民族志、教育现象学、扎根理论、教育叙事研究和教育话语分析等路径。各路径都有着相对独立的脉... 文本旨在对近二十年我国教育质性研究的发展情况加以评论。自世纪之交以来,教育质性研究在教育变革的背景下获得了长足的发展,并分化为教育民族志、教育现象学、扎根理论、教育叙事研究和教育话语分析等路径。各路径都有着相对独立的脉络,也存在着一些争议。虽然整个教育质性研究的阵营趋向繁荣,但当前也面临着'新科学主义'的挑战。所幸我国教育质性研究的理论自觉已经初见端倪,并逐渐形成具有一定特色的研究传统。而本土质性研究的理论自觉,需要在促进各路径之间的相互借鉴、推动方法论和研究论题的结合、避免功利性和自恋式的写作等方面做进一步的努力。 展开更多
关键词 教育质性研究方法 民族志 现象学 扎根理论 叙事研究 话语分析 本土化 理论自觉
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中国的语篇分析研究走向 被引量：10
7
作者 徐珺 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第5期10-13,共4页
本文借助于科技文献引用分析理论与数据挖掘技术的支持,针对1979年以来国内发表的2435篇语篇分析类文献的被引用情况进行了一次调查。从计量化、全局化的角度对国内语篇分析研究科研活动的整体情况,给出一个具体的描述。
关键词 文献引用分析 调查报告 语篇分析
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教育中的非介入性研究:理论与方法 被引量：9
8
作者 王攀峰 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期39-44,共6页
非介入性研究是一种重要的教育研究方法,本文探讨了非介入性研究的三种主要类型:内容分析、话语分析和符号分析,并从理论与实践两个方面分别阐明了它们的主要内涵、主要特征和分析步骤。
关键词 非介入性研究 内容分析 话语分析 符号分析
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中西医英语科研论文语篇互动性对比研究--基于SCI期刊论文的语料库分析 被引量：10
9
作者 高芸 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期78-83,共6页
本研究依据Hyland元话语资源分类框架,对比分析了SCI期刊收录的中西医科研论文在元话语出现总频数以及在论文正文中分布上的频数差别,以期发现中医药科研论文在和读者的互动关系方面存在的问题。结果发现,中医药科研论文中,尤其是在方... 本研究依据Hyland元话语资源分类框架,对比分析了SCI期刊收录的中西医科研论文在元话语出现总频数以及在论文正文中分布上的频数差别,以期发现中医药科研论文在和读者的互动关系方面存在的问题。结果发现,中医药科研论文中,尤其是在方法部分,解释语、证源语、模糊限制语、读者介入语和自我提及语出现频数与西医论文相比明显偏少。中医药论文作者在如何恰当使用多种互动方式以建立多声音协商、构建身份并获得学术认同方面需要改进和提升。 展开更多
关键词 科研论文 语篇互动性 元话语 交互式元话语 互动式元话语
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论“拳种”作为方法的中国武术研究 被引量：9
10
作者 王岗 王树粤 丁昊阳 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期325-331,共7页
运用社会学、文化学的相关理论,从理论和实践维度分析以“拳种”作为方法的中国武术研究。对中国武术研究为何以“拳种”作为方法、“拳种”如何成为方法的基本问题进行梳理与探究,提出将“拳种”作为方法的中国武术研究的理论命题,进... 运用社会学、文化学的相关理论,从理论和实践维度分析以“拳种”作为方法的中国武术研究。对中国武术研究为何以“拳种”作为方法、“拳种”如何成为方法的基本问题进行梳理与探究,提出将“拳种”作为方法的中国武术研究的理论命题,进而对其进行深入阐释。研究认为,将“拳种”作为方法的中国武术研究不仅是构成学科体系、学术体系、话语体系的基础,也是在“文化自信、理论自信”的当代语境中彰显武术研究中国特色、中国风格、中国气派的内在要求。 展开更多
关键词 “拳种” 方法 武术研究 话语体系
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发展的西方话语说——兼序《遭遇发展》中译本 被引量：9
11
作者 叶敬忠 《中国农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第2期5-15,共11页
当世界每个角落的人们都在追赶发展时,阿图罗.埃斯科瓦尔教授1995年出版了影响深远的著名作品《遭遇发展》。他在书中指出,"发展"并不是解决全球问题的常识性手段,发展是被发明出来的,它是一项历史和文化特异的计划。在世界... 当世界每个角落的人们都在追赶发展时,阿图罗.埃斯科瓦尔教授1995年出版了影响深远的著名作品《遭遇发展》。他在书中指出,"发展"并不是解决全球问题的常识性手段,发展是被发明出来的,它是一项历史和文化特异的计划。在世界发展研究中,关于发展的定义,可以概括为三类:"社会转型说"、"干预行动说"和"西方话语说"。《遭遇发展》正是对发展的西方话语说的最好诠释。通过对世界范围发展的话语批判,埃斯科瓦尔教授构想了后发展时代,他提倡多元模型与混杂模型的共存。所有这些思想对中国当今的发展现实和发展研究都有着重要的参考价值。而对于发展的思考最终还需要回归到人的本质和人的概念,以及如何做人的实践与生活方式。 展开更多
关键词 发展定义 遭遇发展 发展研究 话语分析 后发展 混杂模型
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论学术规范与人文社会科学研究的“中国话语”构建 被引量：7
12
作者 张星久 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期40-49,共10页
构建人文社会科学研究的"中国话语",关键在于研究者能够提出好问题、"真问题",创造性地引入和运用方法,并在研究过程中坚持实事求是的客观性原则,产出有学术声誉和影响力的成果。"真问题"应有可质疑性、... 构建人文社会科学研究的"中国话语",关键在于研究者能够提出好问题、"真问题",创造性地引入和运用方法,并在研究过程中坚持实事求是的客观性原则,产出有学术声誉和影响力的成果。"真问题"应有可质疑性、有研究价值和必要性,并且因大体暗含了研究方法、范围而具有研究可能性。应在弄清楚方法的含义、层次以及问题与方法之间内在联系的前提下,选择恰当的方法组合,并且经过方法引入与激活环节,形成研究问题的独特理论立场与框架。价值承当与坚持实事求是的客观性原则,是学术研究的一体两面,二者不仅不矛盾,而且相互联系、相得益彰。 展开更多
关键词 真问题 研究方法 学术规范 中国话语
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新中国社会转型与高校教师研究的话语流变 被引量：6
13
作者 陈先哲 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期67-75,共9页
从计划经济体制转向社会主义市场经济体制,是新中国社会转型的主线。新中国高校教师研究的话语流变深嵌于社会转型历程之中,并呈现出不同维度的变化轨迹:高校教师身份从“知识分子”走向“学术职业”,角色从“单位人”走向“社会人”,... 从计划经济体制转向社会主义市场经济体制,是新中国社会转型的主线。新中国高校教师研究的话语流变深嵌于社会转型历程之中,并呈现出不同维度的变化轨迹:高校教师身份从“知识分子”走向“学术职业”,角色从“单位人”走向“社会人”,任用制度从“编制管理”走向“岗位聘任”,流动状况从“稳定”走向“流动”,职后教育从“教师进修”到“教师培训”再走向“教师发展”。新中国高校教师研究话语跟随社会转型而发生明显变化,整体上表现出更趋专业化、个体化和国际化的趋势,这也是新中国高等教育研究话语流变的缩影。 展开更多
关键词 社会转型 高校教师 研究话语
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从权利到治理——档案服务研究的话语导向 被引量：6
14
作者 晏秦 《档案管理》 北大核心 2017年第6期8-11,共4页
随着社会的发展,档案服务研究中的权利话语遭遇困境。文章对档案服务研究中的权利话语进行反思,认为存在权利演变成福利、权利导致"权利病"、权利中实质正义和形式正义脱节等问题。揭示国家治理、档案多元论和社群档案建设等... 随着社会的发展,档案服务研究中的权利话语遭遇困境。文章对档案服务研究中的权利话语进行反思,认为存在权利演变成福利、权利导致"权利病"、权利中实质正义和形式正义脱节等问题。揭示国家治理、档案多元论和社群档案建设等外部因素正在驱动档案服务研究向治理话语转向。最后,总结出档案服务研究的治理话语应体现在档案服务是国家治理的一种重要方式和档案服务是多元主体合作共治的过程两个方面。基于以上研究,以期为我国档案服务研究提供初步导向。 展开更多
关键词 权利 治理 档案服务 研究话语
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免费师范生政策研究的方法论述评 被引量：6
15
作者 赵萍 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期41-48,共8页
当前有关免费师范生政策研究的实证研究主要有质化研究中的话语分析方法、历史研究方法和量化研究方法中的问卷调查方法。从话语分析角度,研究者提出了免费师范生和公费师范生的二维概念论,并创造性地运用了公费师范生概念。从历史分析... 当前有关免费师范生政策研究的实证研究主要有质化研究中的话语分析方法、历史研究方法和量化研究方法中的问卷调查方法。从话语分析角度,研究者提出了免费师范生和公费师范生的二维概念论,并创造性地运用了公费师范生概念。从历史分析角度,免费师范生政策研究对我国教师教育的历史分期提出了政治史观和社会史观的两种划分依据。运用调查方法,现有研究对免费师范生群体的心理特征和对政策的认同状况进行了调查研究。从方法论的角度,免费师范生政策研究应吸收更加结构化的话语分析方法,尝试通过运用多学科的研究方法和混合研究的方法提高研究的综合性水平。 展开更多
关键词 免费师范生政策 研究方法论 话语分析 历史研究 问卷调查
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70年课程研究范式的回顾与展望 被引量：5
16
作者 罗生全 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期20-31,共12页
课程研究范式是明晰课程研究价值取向与历史意义的重要组成部分.70年来,我国课程研究范式经历了从无到有、从西方经验借鉴到本土自觉探索的艰辛发展历程,先后出现了大教学论下的课程论“隐匿”范式、大教学论下的课程论“突围”范式、... 课程研究范式是明晰课程研究价值取向与历史意义的重要组成部分.70年来,我国课程研究范式经历了从无到有、从西方经验借鉴到本土自觉探索的艰辛发展历程,先后出现了大教学论下的课程论“隐匿”范式、大教学论下的课程论“突围”范式、课程论研究的全面西学范式、课程论研究的社会批判范式、课程论研究的解释学范式以及课程论研究的混合设计范式.迎接新的时代挑战,课程研究范式也需顺势而为,应从“技术控制”走向“文化社会”建构,从“悬置静止”走向“关系意义”生成,从一元化的理解式建构走向本土变革式理论创生,从封闭式的方法坚守走向开放式的大数据依托,从科学化语言走向诗性化语言,以此来抒写课程研究领域自己的故事,创新中国话语. 展开更多
关键词 课程研究 社会批判范式 解释学范式 混合设计范式 诗性化语言 课程思维 话语体系
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话语分析视角下教研与课程改革关系演变:从指导管理迈向服务引领 被引量：1
17
作者 谢静 雷万鹏 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2024年第2期92-106,共15页
我国基础教育教学研究与课程改革关系密切,把握两者演变脉络与内在逻辑是新时代加强和改进教研工作的重要前提。本文基于话语分析视角发现,新中国成立以来,教研与课程改革的关系历经了确立与弱化、恢复与规范、转型与创新三个阶段,实现... 我国基础教育教学研究与课程改革关系密切,把握两者演变脉络与内在逻辑是新时代加强和改进教研工作的重要前提。本文基于话语分析视角发现,新中国成立以来,教研与课程改革的关系历经了确立与弱化、恢复与规范、转型与创新三个阶段,实现了由“指导管理”到“服务引领”的话语转变。这一话语变迁源于制度外力与内部动力的双重作用,呈现出以“渐进层递”为特征的演进模式,体现了从单一话语到多元主体互动话语的更迭趋势,并展现出以教研组织为中介的课程改革行动路径。通过进一步健全我国特色教研制度,以“服务”为理念创新教研机制,以课程领导力为重点提升教研人员素养,以学习共同体为载体加强校本教研等措施,实现教研与课程改革的良性互动,促进基础教育高质量发展。 展开更多
关键词 课程改革 教研 教学 话语分析
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话语分析的逻辑:谬误与澄清——当前教育研究中话语分析的教育学审视 被引量：5
18
作者 刘燕楠 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期51-59,共9页
教育研究的"语言学转向",将教育概念、命题的话语分析作为基本任务,旨在澄清教育语言的逻辑谬误,促使教育学语言的精确化。然而,对教育话语的分析,实际上是对教育话语背后隐藏的教育观念和行为目的的探究,是实现由符号到意义... 教育研究的"语言学转向",将教育概念、命题的话语分析作为基本任务,旨在澄清教育语言的逻辑谬误,促使教育学语言的精确化。然而,对教育话语的分析,实际上是对教育话语背后隐藏的教育观念和行为目的的探究,是实现由符号到意义的研究过程和理论分析工具。因此,对于教育语言的"教育学"批判、反思,才是对教育概念和命题重新阐释的基础性前提。尽管教育研究的工具可以是多样化的,但目的和立场却是唯一的——它只能指向"教育学"本身。 展开更多
关键词 教育研究 话语分析 语言逻辑 教育学立场
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从互文性到互语性:机构语言政策的话语模式对比研究
19
作者 毛延生 田野 《中国语言战略》 2024年第1期106-118,共13页
语言政策话语研究是当前语言政策与规划研究领域的热点。本研究立足于微观话语本体维度,以国务院、内蒙古自治区政府、鄂尔多斯市政府颁布的关于新时代语言文字工作的机构语言政策文本为语料,以具体的话语策略和语法实现形式为研究路径... 语言政策话语研究是当前语言政策与规划研究领域的热点。本研究立足于微观话语本体维度,以国务院、内蒙古自治区政府、鄂尔多斯市政府颁布的关于新时代语言文字工作的机构语言政策文本为语料,以具体的话语策略和语法实现形式为研究路径,聚焦机构语言政策的话语模式对比研究,探究多层级政府的机构语言政策话语模式关系及其形成机制。研究表明:第一,多层级政府的机构语言政策经过话语糅合与意义重构实现再情景化呈现;第二,借助范畴辐射与话语指向体现权力关系不对等性;第三,利用指称关联与话语共通构建多维话语空间;第四,通过意义一致与话语深化明确意识形态指向。上述研究发现可为中国语言政策的话语模式构建提供参考,也可为提升语言政策话语研究的致用性提供行动指南。 展开更多
关键词 机构语言政策 话语模式 对比研究 话语策略
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华文教育研究的论域、进路与展望
20
作者 李宝贵 车晓晓 《语言与教育研究》 2024年第2期20-28,共9页
文本基于CiteSpace软件对2000-2023年中国知网(CNKI)华文教育相关的论文进行计量分析,旨在客观呈现华文教育的研究现状,为华文教育的良性发展和后续研究提供方向指引。研究显示,华文教育研究的论域主要包括学科发展、专业建设、华文教... 文本基于CiteSpace软件对2000-2023年中国知网(CNKI)华文教育相关的论文进行计量分析,旨在客观呈现华文教育的研究现状,为华文教育的良性发展和后续研究提供方向指引。研究显示,华文教育研究的论域主要包括学科发展、专业建设、华文教学、华文测试、华文事业发展等方面。研究进路呈现出发文数量稳步增长、研究热点不断丰富、研究视角逐渐多元、研究方法丰富多样等特征。未来应进一步深化华文教育基础理论研究,扩充华文教育研究论域,深化跨学科领域研究,构建华文教育的研究范式,搭建华文教育研究平台。这些措施将有助于推动华文教育的进一步发展,提高其学术水平和影响力。 展开更多
关键词 华文教育 研究论域 研究进路 研究展望 CITESPACE
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