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面向产品造型设计的形态风格描述模型构建 被引量:13
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作者 许占民 张全 +1 位作者 景韶宇 陆长德 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2005年第11期38-41,共4页
选择风格作为研究用户感性需求与设计元素关系的突破口,采用系统论的方法从功能、结构、组成要素等方面分析了产品风格的内涵,构成了风格描述的理论基础。基于感性设计的思想,建立了风格设计中不同空间的映射关系,并应用感性工学、模糊... 选择风格作为研究用户感性需求与设计元素关系的突破口,采用系统论的方法从功能、结构、组成要素等方面分析了产品风格的内涵,构成了风格描述的理论基础。基于感性设计的思想,建立了风格设计中不同空间的映射关系,并应用感性工学、模糊理论、语义区分等方法论述了风格描述模型建立过程和结构框架,并给出了风格的数学表达、类别的判断方法、风格间相似性计算和产品风格的识别算法。通过面向对象技术建立了风格基类和操作方法,结合风格形态设计过程探讨了风格描绘模型的应用模式。 展开更多
关键词 造型设计 感性设计 风格描述模型 认知心理学
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翻译认知可及程度分析
2
作者 李平 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2008年第2期114-115,共2页
翻译新手和高手在翻译上采取不同的翻译行为与其认知心理可及程度有关,而认知心理可及程度又与译者大脑中控制短期记忆和长期记忆模块有关。从翻译新手向高手的发展过程是一个从理解、使用现场知识向逐渐应用已有知识的演变过程。
关键词 翻译 认知心理 可及性 直译 意译
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情境教学法在幼儿园集体教学中的应用探讨 被引量:4
3
作者 王泽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2014年第1期126-127,共2页
近年来我国学前教育发展异常迅速,其教学理论和教育实践都有长足的进步。情境教学法作为一种非常有效且极具实用价值的教学法,却很少出现在学前教育的教学方法之中。情境教学法的核心在于调动学生的积极性和激发学生的情感。它突破了以... 近年来我国学前教育发展异常迅速,其教学理论和教育实践都有长足的进步。情境教学法作为一种非常有效且极具实用价值的教学法,却很少出现在学前教育的教学方法之中。情境教学法的核心在于调动学生的积极性和激发学生的情感。它突破了以往教学方法中的一些条条框框,能够在学前教育的教学实践中取得良好的效果。因此,本文试图将情境教学法引进幼儿园集体教学中,以更好完善学前教育理论,进而找到一条行之有效的教学方法。 展开更多
关键词 情境教学法 学前教育 情绪心理学理论 情境认知理论
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心理-认知-行为三联康复干预对创伤性颅脑损伤患者的神经功能、肢体运动与生活质量的影响 被引量:4
4
作者 朱伟珍 甘泉 胡小铭 《中国现代医生》 2020年第22期106-109,共4页
目的探讨心理-认知-行为三联康复干预用于创伤性颅脑损伤(TBI)患者,对其神经功能、肢体运动及生活质量的影响。方法选取2016年1月~2018年12月住院治疗TBI患者74例,随机分为干预组和对照组各37例。对照组给予常规干预,干预组在对照组上... 目的探讨心理-认知-行为三联康复干预用于创伤性颅脑损伤(TBI)患者,对其神经功能、肢体运动及生活质量的影响。方法选取2016年1月~2018年12月住院治疗TBI患者74例,随机分为干预组和对照组各37例。对照组给予常规干预,干预组在对照组上加以心理-认知-行为三联康复干预,两组干预8周。评估两组TBI患者干预前及干预8周后神经功能指标(CSS评分)、肢体运动(Fugl-Meyer评分)与生活质量(QOL评分)变化情况。结果干预8周后,两组CSS评分与Fugl-Meyer评分均较前分别显著下降或显著上升(P<0.05或P<0.01),且干预组变化情况与对照组相比更显著(P<0.05或P<0.01);同时两组生活质量指标评分亦较前显著上升(P<0.05或P<0.01),且干预组上升情况与对照组相比更显著(P<0.05或P<0.01)。结论心理-认知-行为三联康复干预用于TBI患者,能显著改善神经功能及肢体运动,降低致残率,提高其生活质量。 展开更多
关键词 创伤性颅脑损伤 心理-认知-行为三联康复干预 神经功能 肢体运动 生活质量
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泛系再发现:心理学·认知创新·教学方法论(英文) 被引量:3
5
作者 郭定和 周小路 吴学谋 《数学理论与应用》 2011年第1期17-34,共18页
泛系研究是侧重哲理、数理、技理、系统和元相对论的跨学科理法网络。本文泛系化扬弃扩变心理学理法,涉及思维、认知、逻辑、推理、信息处理、理性和人工智能以及教学方法论的新研究,统驭或归寓于泛系相对论和泛系变分原理,显生物理、... 泛系研究是侧重哲理、数理、技理、系统和元相对论的跨学科理法网络。本文泛系化扬弃扩变心理学理法,涉及思维、认知、逻辑、推理、信息处理、理性和人工智能以及教学方法论的新研究,统驭或归寓于泛系相对论和泛系变分原理,显生物理、心理和社会的真善美禅内在的联系和统一。技术化具体建构的理法有:泛系扬弃和方法论,历史鸟瞰,泛系相对论和自我论,儒学和泛系国学,从康德到皮亚杰的认识论,社会运筹学,人类学和思维科学,病态心理,多山原理和Peter原理,学习心理学和创造性教学等。 展开更多
关键词 泛系 心理学 相对性 认知 变分原理 教育 国学 人类学
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关于高师物狸实验中培养学生认知心理的思考
6
作者 涂小玲 《江西教育学院学报》 1999年第6期40-41,44,共3页
培养高师学生的认知心理,引导高师学生学会学习比传授知识显得更为重要,教学实验为学生提供了一个独立探求知识的良好机会,对于培养学生的认知心理具有一定意义。
关键词 物理实验 认知心理 学生 高等师范学校
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微观视角下的20世纪30年代美国孤立主义
7
作者 张华 《井冈山大学学报(社会科学版)》 2008年第2期104-108,共5页
20世纪30年代是美国孤立主义思潮与外交最兴盛时期,也是开始走向衰落的时期。本文从微观的角度探求20世纪30年代孤立主义盛衰的轨迹。从中探讨国内外的重大事件对美国民众、国会尤其是参议院外交委员会、总统的认知的影响与孤立主义高... 20世纪30年代是美国孤立主义思潮与外交最兴盛时期,也是开始走向衰落的时期。本文从微观的角度探求20世纪30年代孤立主义盛衰的轨迹。从中探讨国内外的重大事件对美国民众、国会尤其是参议院外交委员会、总统的认知的影响与孤立主义高潮迭起、终不免衰落的关系。揭示出决策者的认知从错误到正确的转变亦即外交决策从脱离实际到贴近实际的过程,决策者的认知对外交政策的制定与执行有着密切的关系。 展开更多
关键词 20世纪30年代 孤立主义 决策者 心理认知 外交政策
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心理社会因素与手术康复的关系 (一)临床调查与理论探讨 被引量:39
8
作者 叶圣雅 沈晓红 +2 位作者 姜乾金 徐乒 任小琴 《中国行为医学科学》 CSCD 1999年第3期199-201,共3页
目的 探索心理应激因素与外科手术后心身康复的相关性。方法 以40例择期上腹部手术病人为对象,在术前一天测定其认知评价、应对方式、社会支持和个性特征等心理应激因素,在术后分别测定和记录其状态焦虑量表分、肠道排气时间、止... 目的 探索心理应激因素与外科手术后心身康复的相关性。方法 以40例择期上腹部手术病人为对象,在术前一天测定其认知评价、应对方式、社会支持和个性特征等心理应激因素,在术后分别测定和记录其状态焦虑量表分、肠道排气时间、止痛剂用量以及对手术经历的痛苦体验程度等心身康复指标,在SPSS软件包支持下作统计分析。结果 相关分析结合回归分析显示,术前的不良认知评价、屈服应对特点、社会支持程度和精神质个性特性等心理应激因素与手术后各心身康复指标有显著相关( P< 0.05)。结论 心理应激因素影响手术康复,术前的心理行为指导和应激干预工作应予加强。 展开更多
关键词 上腹部手术 心理应激 认知评价 应对方式
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抗精神病药物联合心理干预对精神分裂症患者认知和社会功能的影响 被引量:26
9
作者 徐琼 梅双燕 《实用临床医药杂志》 CAS 2015年第10期99-101,共3页
目的探讨抗精神病药物联合心理干预对精神分裂症患者认知和社会功能的影响。方法将120例精神分裂症患者分为对照组和干预组,对照组给予帕利哌酮治疗,干预组给予帕利哌酮联合心理干预,观察入组前和入组后4、8和12周末采用阳性与阴性症状... 目的探讨抗精神病药物联合心理干预对精神分裂症患者认知和社会功能的影响。方法将120例精神分裂症患者分为对照组和干预组,对照组给予帕利哌酮治疗,干预组给予帕利哌酮联合心理干预,观察入组前和入组后4、8和12周末采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定精神分裂症症状的严重程度,采用韦氏成人记忆量表(WMS)评定认知状况,采用个人和社会功能量表(PSP)评定社会功能。结果入组后12周时干预组患者脱落率(10.7%)低于对照组(28.6%)(P<0.059)。2组患者入组后4、8及12周时PANSS评分递减,WMS、PSP评分递增,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。入组后12周时干预组PANSS评分低于对照组(P<0.01),入组后8、12周时干预组WMS、PSP评分高于对照组(P<0.01)。2组不良反应事件发生情况差异无统计学意义(P>0.05)。结论抗精神病药物联合心理干预可改善精神分裂症患者的认知和社会功能,提高治疗依从性。 展开更多
关键词 精神分裂症 抗精神病药物 心理干预 认知功能 社会功能
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基于应激理论的心理及认知干预对骨肉瘤患者心理状态、疾病不确定感及睡眠状态的影响 被引量:12
10
作者 覃斯虹 谈曦 +1 位作者 韦荣泉 邵笑 《国际护理学杂志》 2021年第2期251-255,共5页
目的探讨基于应激理论的心理及认知干预对骨肉瘤患者负性情绪及自我管理行为的影响。方法选取2018年8月至2019年6月该院收治的骨肉瘤患者100例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各50例。对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护... 目的探讨基于应激理论的心理及认知干预对骨肉瘤患者负性情绪及自我管理行为的影响。方法选取2018年8月至2019年6月该院收治的骨肉瘤患者100例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各50例。对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础上接受基于应激理论的心理及认知干预。比较两组患者干预前后的心理状态、疾病不确定感及睡眠状态。结果干预后,观察组患者的SDS及SAS评分均显著低于对照组(P<0.05),疾病不确定感各维度得分及总分均显著低于对照组(P<0.05),睡眠状态评分显著低于对照组(P<0.05)。结论对骨肉瘤患者给予基于应激理论的心理及认知行为干预,能有效改善患者的心理状态及睡眠质量,消除患者的疾病不确定感,提高临床治疗效果。 展开更多
关键词 应激理论 心理及认知行为干预 骨肉瘤 心理状态 疾病不确定感 睡眠质量
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在希望的田野上:企业家农村经历与创业行业选择 被引量:3
11
作者 丁绒 饶品贵 《南方经济》 CSSCI 北大核心 2023年第1期99-118,共20页
究竟具备什么样特征的私营企业家更意愿于涉入农业领域创业?基于中国私营企业调查数据,本文研究私营企业家的农村经历特征及其异质性如何影响其创业行业选择的作用机制。结果发现,有农村经历的私营企业家通过发挥其心理偏好认知机制和... 究竟具备什么样特征的私营企业家更意愿于涉入农业领域创业?基于中国私营企业调查数据,本文研究私营企业家的农村经历特征及其异质性如何影响其创业行业选择的作用机制。结果发现,有农村经历的私营企业家通过发挥其心理偏好认知机制和专业能力认知机制的作用,更倾向于选择进入农业行业创业。为解决内生性问题,基于企业家“是否有过上山下乡经历”构造工具变量,并发现了一致的结果;农村经历的异质性结果显示,相较于农民经历,有村干部经历的私营企业家的这一倾向更为强烈。进一步的分析表明,在农业发展水平较高、政府治理水平较高的地区,上述倾向均具有放大效应;在有农村经历的私营企业家进入农业行业创业后的经济后果方面,其创新投入和融资负债均显著低于无农村经历的样本组。该研究不仅从企业家农村经历视角对高管早期经历文献进行了丰富和拓展,还进一步深化了高管早期经历如何影响企业战略决策的相关文献,亦为企业创业决策领域补充了独特的中国农业农村情境特征。 展开更多
关键词 农村经历 心理偏好认知 专业能力认知 村干部经历 创业行业选择
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突发性灾难重大事件后公众对心理服务的认知和需求 被引量:3
12
作者 王丹 王越 刘海霞 《灾害学》 CSCD 北大核心 2021年第1期153-156,163,共5页
为分析突发性灾难重大事件发生后公众对心理服务的认知和需求现状,采用随机抽样的方法在全国范围内抽取458名群众作为被试,使用“突发性灾难重大事件后公众心理服务认知和需求”调查问卷进行调查。结果显示:①不同性别人群、不同年龄阶... 为分析突发性灾难重大事件发生后公众对心理服务的认知和需求现状,采用随机抽样的方法在全国范围内抽取458名群众作为被试,使用“突发性灾难重大事件后公众心理服务认知和需求”调查问卷进行调查。结果显示:①不同性别人群、不同年龄阶段人群对“突发性灾难重大事件后心理服务”的认知存在显著差异(X^2=9.82,p<0.05;X^2=33.99,p<0.05)。②不同年龄阶段的人群对民众开展心理服务的必要性态度存在显著差异(X^2=15.84,p<0.05)。不同文化程度人群、不同性别人群对突发性灾难重大事件后心理服务活动的参与意愿存在显著差异(X^2=7.20,p<0.05;X^2=6.78,p<0.05)。③不同文化程度人群对心理服务知识和技能需求存在显著差异(X^2=28.65,p<0.05),在接受心理服务场所的选择上也存在显著差异(X^2=16.44,p<0.05)。不同年龄阶段人群对接受心理服务场所的选择上存在显著差异(X^2=21.52,p<0.05)。分析结果显示:在遭受突发性灾难重大事件时,公众对心理服务的了解程度一般,但参与意愿和需求强烈,因此,国家和社会应加快社会心理服务体系的建设,促进公众的心理健康。 展开更多
关键词 突发性灾难 重大事件 心理服务认知 心理服务需求
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多媒体教学与学生心理发展 被引量:2
13
作者 程大琥 陈最华 《湖南广播电视大学学报》 2006年第2期6-9,共4页
多媒体教学已经融入许多学科和学段的课堂教学中,正在对学生的心理发展特别是学习心理发展造成深刻的影响。调查表明,多媒体教学对学生认知心理发展的影响普遍大于非认知心理发展的影响,同时这些影响又存在多方面的非平衡性。应当密切... 多媒体教学已经融入许多学科和学段的课堂教学中,正在对学生的心理发展特别是学习心理发展造成深刻的影响。调查表明,多媒体教学对学生认知心理发展的影响普遍大于非认知心理发展的影响,同时这些影响又存在多方面的非平衡性。应当密切关注多媒体教学的利弊长短,从根本上确立一种指向,正确引导第一线的教学实践。 展开更多
关键词 多媒体教学 心理发展 学习心理 认知 非认知
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心理语言学视角下复现关系的语篇分析 被引量:1
14
作者 王宏伟 马静 盛荣杰 《大庆师范学院学报》 2009年第5期117-120,共4页
复现作为词汇衔接手段,有同义词复现、词汇重复复现、上下义关系复现和概括词复现等实现方式。从心理语言学的角度,分析具体语篇中的复现关系,可得出语篇意义生成的深层次原因,即由说话者的心理认知因素决定并反映说话者的心理认知因素。
关键词 心里语言学 语篇分析 复现关系 心理认知因素
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基于员工认知调适的心理契约改善路径选择 被引量:1
15
作者 庄韶辉 《胜利油田党校学报》 2013年第1期116-118,共3页
心理契约是联系组织与员工的心理纽带,如果员工的心理契约被破坏,就可能产生负面的工作态度和行为,从而降低组织的工作绩效、凝聚力。员工认知调适的具体路径有四:一是对具有不同个性特征的员工进行差别化的认知调适;二是减少信息不对... 心理契约是联系组织与员工的心理纽带,如果员工的心理契约被破坏,就可能产生负面的工作态度和行为,从而降低组织的工作绩效、凝聚力。员工认知调适的具体路径有四:一是对具有不同个性特征的员工进行差别化的认知调适;二是减少信息不对称以减少认知偏差;三是合理调节中间变量以调适员工认知,促其回归认知理性;四是通过个人价值观的渗透使员工认知与组织价值观契合。 展开更多
关键词 心理契约 认知 调适 路径
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高中学业选择指导前沿之社会认知生涯理论的框架、解释力与实用性 被引量:1
16
作者 丁若曦 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第31期10-16,共7页
新高考背景下以提升自主选择能力为目标的高中生学业选择指导,是学生发展指导的核心内容。目前我国学业选择指导的研究与实践均暴露出理论研究薄弱的问题。社会认知生涯理论(简称SCCT)是近年来在国际学术界一种具有广泛影响的理论框架,... 新高考背景下以提升自主选择能力为目标的高中生学业选择指导,是学生发展指导的核心内容。目前我国学业选择指导的研究与实践均暴露出理论研究薄弱的问题。社会认知生涯理论(简称SCCT)是近年来在国际学术界一种具有广泛影响的理论框架,该理论采诸多经典生涯理论之长,构建起以基于学习经验的心理认知因素为关键概念,以情境因素与个人因素为生涯行为发生条件的融合性框架。关于SCCT理论的研究逐步区分"决策效能"与"学科效能"的概念,并与人格理论结合进一步探索学生的选择过程,为学业选择能力的培养提供了科学依据。该理论在我国高中学生指导工作中具有重要价值,但其存在"兴趣"概念静态化界定的缺陷,忽视了学生学业兴趣的发展性。未来我国学者基于SCCT框架的研究可向质性研究领域伸展,更加深度、动态地分析学生发展的过程与特点,为学业选择指导实践切中入手点。 展开更多
关键词 社会认知生涯理论 高中学业选择指导 学习经验的心理认知因素 情境因素 个人因素
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一例关于疑病症的心理咨询案例报告 被引量:1
17
作者 周敏 《社会心理科学》 2011年第11期229-232,共4页
本文是心理咨询师运用认知行为疗法和森田疗法消除疑病心理的一个案例。针对一位女士认为自己得了一种无法检测出来的躯体疾病的心理困扰,咨询师采用认知行为指导该女士重建认知,并指导其运用森田疗法的核心治疗原则"顺其自然,为... 本文是心理咨询师运用认知行为疗法和森田疗法消除疑病心理的一个案例。针对一位女士认为自己得了一种无法检测出来的躯体疾病的心理困扰,咨询师采用认知行为指导该女士重建认知,并指导其运用森田疗法的核心治疗原则"顺其自然,为所当为"的态度和做法打破由"精神交互作用"形成的恶性循环。经过咨询,成功消除了该女士的疑病心理,帮助她重建了认知,改变了行为,提高了生活质量。 展开更多
关键词 疑病 心理问题 认知行为疗法 森田疗法
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大学生饮食心理认知与饮食行为调查 被引量:1
18
作者 毛有金 张清 崔磊 《基层医学论坛》 2013年第31期4106-4107,共2页
目的探讨大学生饮食心理认知的状况及其影响因素,分析饮食心理认知与饮食行为的相互影响作用,为相关干预研究提供参考依据。方法利用评分的方法对1 096名大学生的饮食心理认知状况和饮食行为进行评价和调查分析。结果大学生饮食心理认... 目的探讨大学生饮食心理认知的状况及其影响因素,分析饮食心理认知与饮食行为的相互影响作用,为相关干预研究提供参考依据。方法利用评分的方法对1 096名大学生的饮食心理认知状况和饮食行为进行评价和调查分析。结果大学生饮食心理认知良好率为50.8%,不良率为49.2%。饮食心理认知良好的男、女大学生分别占37.8%,61.6%,饮食心理认知良好的城市、农村大学生分别占57%,48.3%,差异均具有统计学意义,且饮食心理认知与饮食行为之间存在着显著的关联。结论应加强大学生饮食心理认知的正确引导,尤其是男大学生和农村学生,并帮助其改变不良的饮食行为。 展开更多
关键词 大学生 饮食心理认知 饮食行为 调查
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大力发展心理学的应用研究
19
作者 彭聃龄 《应用心理学》 CSSCI 1995年第2期3-8,共6页
本文第一部分介绍了近年来应用心理学研究在我国的发展 ,分析了迅速发展的原因 ;第二部分围绕“电视与人类认知”,总结了作者近年来在应用心理学方面的研究成果 ;第三部分介绍了作者的研究心得与体会 ,包括 :1提高对心理学应用研究的认... 本文第一部分介绍了近年来应用心理学研究在我国的发展 ,分析了迅速发展的原因 ;第二部分围绕“电视与人类认知”,总结了作者近年来在应用心理学方面的研究成果 ;第三部分介绍了作者的研究心得与体会 ,包括 :1提高对心理学应用研究的认识 ;2摆好基础研究与应用研究的关系 ;3综合运用心理学的研究方法 ;4着力培养应用型心理学人才。 展开更多
关键词 应用心理学 电视与认知
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幼儿文学作品中的比喻认知探究
20
作者 江兆炜 《合肥学院学报(社会科学版)》 2013年第6期61-64,共4页
运用认知心理分析和与成人文学作品中比喻比较分析的研究方法,分析了幼儿文学作品中比喻喻体的择语特点、比喻似同点的特点及其认知心理阐释。阐述了必须充分考虑幼儿的认知心理特点,幼儿才能理解幼儿文学作品中的比喻的道理。
关键词 幼儿文学作品 比喻特点 认知心理机制 认知阐释
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