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儿童绘本的教育功能探析 被引量:23
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作者 毕凌霄 《韶关学院学报》 2013年第7期139-142,共4页
儿童绘本具有简洁的文字、精美的画面、灵活的版式,符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读能够发展儿童的语言能力,培养想象力、观察力和思维能力,增强审美意识,培养丰富情感。为更好地发挥儿童绘本阅读在儿童教育中的作用,既要为儿... 儿童绘本具有简洁的文字、精美的画面、灵活的版式,符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读能够发展儿童的语言能力,培养想象力、观察力和思维能力,增强审美意识,培养丰富情感。为更好地发挥儿童绘本阅读在儿童教育中的作用,既要为儿童选择适合其需要的绘本,也要家长和教师在阅读中加以引导,更要注重家庭教育和学校教育相结合。 展开更多
关键词 儿童绘本 教育功能 绘本阅读 语言能力 思维能力 审美意识
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影响因素视角下的图书馆儿童绘本阅读推广探析 被引量:18
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作者 芦婷婷 邓文池 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2017年第3期55-60,共6页
图书馆基于阅读理论进行儿童绘本阅读推广的影响因素包含绘本阅读习惯、阅读环境、选择与获取、阅读的动机。基于此,图书馆儿童绘本阅读推广主体应采取社会合作机制,架构"图书馆+"立体推广网络;推广对象应针对适龄儿童的特点... 图书馆基于阅读理论进行儿童绘本阅读推广的影响因素包含绘本阅读习惯、阅读环境、选择与获取、阅读的动机。基于此,图书馆儿童绘本阅读推广主体应采取社会合作机制,架构"图书馆+"立体推广网络;推广对象应针对适龄儿童的特点;推广读物应针对绘本本身的特点;推广过程应摒弃单一型,发展整合形式绘本阅读推广活动;推广宣传应不满足于阵地服务,利用"互联网+"进行推广;推广结果应提炼模式化运作,建立绘本阅读推广绩效评估体系。 展开更多
关键词 阅读推广 绘本阅读 阅读理论 图书馆使命
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英语学科核心素养背景下小学英语绘本阅读 被引量:9
3
作者 苟萍 侯博 《林区教学》 2019年第8期85-88,共4页
英语绘本阅读是小学生英语课堂教学的有效补充,也是提升英语学科核心素养的重要途径.从英语学科核心素养的理论背景出发,分析英语绘本的特点,讨论英语绘本对提升小学生英语学科核心素养的作用,以及教师在选择英语绘本进行阅读教学时应... 英语绘本阅读是小学生英语课堂教学的有效补充,也是提升英语学科核心素养的重要途径.从英语学科核心素养的理论背景出发,分析英语绘本的特点,讨论英语绘本对提升小学生英语学科核心素养的作用,以及教师在选择英语绘本进行阅读教学时应注意的问题. 展开更多
关键词 小学英语 绘本阅读 核心素养
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家庭亲子教育中绘本阅读运用的调查研究 被引量:6
4
作者 李建群 黄欣 《现代教育科学》 2022年第3期133-138,共6页
家庭亲子教育中绘本阅读作为幼儿阅读生涯的开端,对培养其学习萌芽、致力于终身教育具有重要意义。通过设计与发放以亲子绘本阅读重视度、亲子绘本阅读方式和亲子绘本阅读效果为维度的调查问卷,发现当下亲子绘本阅读中存在环境创设不佳... 家庭亲子教育中绘本阅读作为幼儿阅读生涯的开端,对培养其学习萌芽、致力于终身教育具有重要意义。通过设计与发放以亲子绘本阅读重视度、亲子绘本阅读方式和亲子绘本阅读效果为维度的调查问卷,发现当下亲子绘本阅读中存在环境创设不佳、传统阅读方式较为单一,以及家长对绘本了解度较为不足等诸多问题。由此,提出合理设置亲子绘本阅读时间、灵活运用绘本阅读方式、家长自觉提高绘本选择能力和阅读指导能力等合理化建议,力求弥补传统绘本阅读方式的弊端,深入挖掘其潜在教育资源。 展开更多
关键词 家庭教育 亲子互动 绘本阅读
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浅谈公共图书馆儿童绘本阅读推广 被引量:3
5
作者 黄雅麟 《科技情报开发与经济》 2015年第11期70-71,共2页
随着绘本图书在国内的迅速发展,图像阅读文化热潮再次掀起。公共图书馆应以儿童绘本阅读推广为契机,让孩子们在亲近绘本的过程中爱上阅读,在集体阅读的过程中爱上图书馆。
关键词 公共图书馆 儿童读者 绘本阅读 阅读推广
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基于蚌埠市幼儿园实验的绘本阅读中的情感教育调查研究 被引量:4
6
作者 谭永春 蒋晟 华茜 《蚌埠学院学报》 2017年第6期181-187,共7页
以蚌埠市B幼儿园具有代表性的4个中班的幼儿为研究对象,对17个绘本划分的7个情感维度的主题课程进行实验研究,找出绘本阅读中情感教育对幼儿社会性情感发展的影响,归纳出一些切实可行的绘本阅读中渗透情感教育的方法,并对幼儿家长和教... 以蚌埠市B幼儿园具有代表性的4个中班的幼儿为研究对象,对17个绘本划分的7个情感维度的主题课程进行实验研究,找出绘本阅读中情感教育对幼儿社会性情感发展的影响,归纳出一些切实可行的绘本阅读中渗透情感教育的方法,并对幼儿家长和教师提出一些建设性的建议。 展开更多
关键词 绘本阅读 情感教育 调查 建议
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托育机构绘本阅读现状及提升策略
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作者 李燕清 刘馨 《幼儿教育》 2024年第9期8-12,51,共6页
绘本阅读对于婴幼儿全面发展具有重要价值。本研究采用观察法、访谈法,对北京市2所托育机构的绘本阅读现状进行调查,分析其中存在的问题,建议创设丰富的阅读环境,注重绘本管理;了解婴幼儿发展特点,调整讲述方式;开展适宜的绘本相关活动... 绘本阅读对于婴幼儿全面发展具有重要价值。本研究采用观察法、访谈法,对北京市2所托育机构的绘本阅读现状进行调查,分析其中存在的问题,建议创设丰富的阅读环境,注重绘本管理;了解婴幼儿发展特点,调整讲述方式;开展适宜的绘本相关活动,发挥教育价值。 展开更多
关键词 托育机构 绘本阅读 提升策略
原文传递
绘本阅读在幼儿园班级管理中的有效应用 被引量:4
8
作者 潘成成 《科教导刊》 2017年第3X期138-139,共2页
幼儿园班级管理水平的高低也影响着孩子在幼儿园的生活和学习质量,进而影响孩子的身心发展。高效的班级管理方法,对孩子的成长有着促进作用;不恰当的班级管理方法,不利于孩子身心发展。笔者所在的幼儿园以绘本阅读为主要园本研究方向,... 幼儿园班级管理水平的高低也影响着孩子在幼儿园的生活和学习质量,进而影响孩子的身心发展。高效的班级管理方法,对孩子的成长有着促进作用;不恰当的班级管理方法,不利于孩子身心发展。笔者所在的幼儿园以绘本阅读为主要园本研究方向,根据笔者把绘本阅读运用到班级管理中的成功实践经验,再次分享此方式,谈谈绘本阅读在幼儿园班级管理中的有效应用。 展开更多
关键词 绘本阅读 班级管理 应用
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情境与阅读方式组合的听障儿童绘本阅读辅导研究 被引量:3
9
作者 王奕 谢纯 《现代特殊教育》 2021年第2期22-27,共6页
组织12名4—6岁听障儿童及其家长,在对听障儿童阅读现状了解和阅读能力评价的基础上,选定12种绘本,设计对应的关联情境和多种组合的阅读方式,开展为期6个月的阅读辅导。对比听障儿童阅读辅导前后阅读兴趣能力指标发现,12名参与者在对应... 组织12名4—6岁听障儿童及其家长,在对听障儿童阅读现状了解和阅读能力评价的基础上,选定12种绘本,设计对应的关联情境和多种组合的阅读方式,开展为期6个月的阅读辅导。对比听障儿童阅读辅导前后阅读兴趣能力指标发现,12名参与者在对应的关联情境下,阅读态度明显改善,阅读时间持续延长,在多种组合的阅读方式下,倾听、理解、表达能力逐渐提高。说明合理的情境与阅读方式组合设计,运用于听障儿童绘本阅读辅导效果明显。 展开更多
关键词 听障儿童 绘本阅读 情境教学 阅读方式组合
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图画书阅读对早期儿童语言发展影响的个案研究 被引量:3
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作者 刘霞 王小溪 《陕西学前师范学院学报》 2016年第10期97-100,共4页
0-3岁儿童图画书阅读是一个从无意识到有意识并与无意识相互交融的过程。图画书阅读能力发展表现为幼儿在分享阅读(成人的伴读、指读)中对图画书内容的理解的深入与幼儿自读时复述能力的提高。图画书阅读对语言系统要素(语音、语法、语... 0-3岁儿童图画书阅读是一个从无意识到有意识并与无意识相互交融的过程。图画书阅读能力发展表现为幼儿在分享阅读(成人的伴读、指读)中对图画书内容的理解的深入与幼儿自读时复述能力的提高。图画书阅读对语言系统要素(语音、语法、语义及语用)均有影响。早期儿童图画书阅读促进儿童语言发展的过程是一个情境图式建构与现实生活经验相互验证的过程。本文通过3岁前儿童图画书阅读的个案研究拟进一步揭示图画书阅读促进儿童语言发展的机制与特点。 展开更多
关键词 图画书阅读 亲子阅读 复述话语 情境图式
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浅谈公共图书馆绘本阅读推广工作 被引量:2
11
作者 沈晨 《科技情报开发与经济》 2013年第23期97-98,共2页
阐述了绘本阅读的意义,探讨了公共图书馆向少儿开展绘本阅读的必要性,提出了公共图书馆开展绘本阅读的相关举措。
关键词 绘本阅读 阅读推广 公共图书馆
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引领大班幼儿在绘本阅读中自主学习 被引量:2
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作者 郑华峥 《教育探究》 2015年第1期24-27,共4页
绘本阅读是孩子喜爱的活动,在教学过程中,笔者以"追求自主学习,让绘本阅读更有效"为研讨目的,探索出一套促进幼儿在绘本阅读中获得自主学习的方法:选择"语言简洁、规范、优美、有韵律,内容与幼儿生活经验连接,图画色调... 绘本阅读是孩子喜爱的活动,在教学过程中,笔者以"追求自主学习,让绘本阅读更有效"为研讨目的,探索出一套促进幼儿在绘本阅读中获得自主学习的方法:选择"语言简洁、规范、优美、有韵律,内容与幼儿生活经验连接,图画色调明亮、线条流畅、形象鲜明、构图巧妙"的绘本,激发幼儿自主学习的兴趣;采用"鼓励幼儿自主发现、支持幼儿主动建构、尊重幼儿独特感悟"的指导策略,促进幼儿自主性学习;通过"创设温馨的阅读角、提供充分阅读时间、家园互动"等有利条件,支持幼儿自主阅读。 展开更多
关键词 绘本阅读 自主学习 大班幼儿
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幼儿绘本阅读中的纪律教育 被引量:1
13
作者 杨朝 黄英杰 《林区教学》 2020年第11期118-121,共4页
绘本由文字与图画组成,是符合幼儿心理发展特点、依据儿童身心发展规律而创作的图画书。利用绘本中的积极情感,可以帮助幼儿树立正确的思想观、价值观和道德判断能力。绘本故事有利于幼儿建构积极的纪律概念,为幼儿的纪律教育提供行为... 绘本由文字与图画组成,是符合幼儿心理发展特点、依据儿童身心发展规律而创作的图画书。利用绘本中的积极情感,可以帮助幼儿树立正确的思想观、价值观和道德判断能力。绘本故事有利于幼儿建构积极的纪律概念,为幼儿的纪律教育提供行为示范。其叙事方式符合幼儿的思维特点,其独特价值能为幼儿以后的生活和学习指明正确的方向。绘本阅读中纪律教育的策略:关注实际,提升幼儿阅读真实感;结合情境,帮助幼儿加深印象;家园共育,促成幼儿行为一致性。绘本阅读中纪律教育的建议:有效提问,引导幼儿积极探索;角色扮演,增强幼儿移情能力;亲子共读,做幼儿的好榜样。 展开更多
关键词 幼儿教育 绘本阅读 纪律教育
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山村儿童绘本阅读现状:基于彭州磁峰镇毕马威安康社区中心的工作笔记
14
作者 周英 白莉 《山东图书馆学刊》 2017年第1期116-119,共4页
文章从中心义工、中心孩子、阅读活动等方面介绍了山区儿童绘本阅读的具体情况。
关键词 绘本阅读 山村儿童 阅读推广
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西部学前儿童绘本阅读推广模式初步探究
15
作者 常晓薇 《图书情报导刊》 2016年第6期102-103,111,共3页
绘本阅读对学前儿童养成良好的阅读习惯和拓展思维具有重要意义。阐述了国内外儿童绘本阅读推广模式的研究进展情况,结合西部地区的现状,提出了适于我国西部地区儿童绘本阅读的推广模式,并对少儿绘本阅读的未来发展前景进行了展望。
关键词 学前儿童 绘本阅读 阅读推广 推广模式 西部地区
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弱势家庭幼儿图画书阅读眼动水平特点研究
16
作者 江仔媛 《科教导刊》 2015年第06Z期26-27,共2页
随着早期阅读的盛行,阅读对幼儿发展的重要性越来越被人所知。弱势家庭幼儿由于书籍提供、阅读环境创设、阅读质量、阅读指导策略等多方面都存在很多问题,使得他们的阅读情况不容乐观。本研究以弱势家庭幼儿为研究对象,从视觉认知的角度... 随着早期阅读的盛行,阅读对幼儿发展的重要性越来越被人所知。弱势家庭幼儿由于书籍提供、阅读环境创设、阅读质量、阅读指导策略等多方面都存在很多问题,使得他们的阅读情况不容乐观。本研究以弱势家庭幼儿为研究对象,从视觉认知的角度,运用眼动测评的方法了解他们阅读图画书的眼动特点。 展开更多
关键词 弱势家庭幼儿 图画书阅读 眼动水平
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幼儿阅读心理与绘本阅读指导 被引量:26
17
作者 惠雪莉 阳德华 《陕西学前师范学院学报》 2017年第1期79-82,88,共5页
绘本阅读对幼儿的发展至关重要,而绘本阅读的指导以幼儿心理特点为基础,掌握其阅读心理是绘本阅读有效开展的前提。文章基于心理学视角,分析阅读活动中幼儿认知、情感、语言发展及阅读兴趣特点以及它们对绘本阅读指导的影响,并从教师观... 绘本阅读对幼儿的发展至关重要,而绘本阅读的指导以幼儿心理特点为基础,掌握其阅读心理是绘本阅读有效开展的前提。文章基于心理学视角,分析阅读活动中幼儿认知、情感、语言发展及阅读兴趣特点以及它们对绘本阅读指导的影响,并从教师观念、目标制定、绘本选材以及指导方法等层面提出指导策略:教师基于幼儿阅读心理建立科学的阅读指导观;阅读目标的设置应具针对性、全面性,关注其发展的整体性及差异性;绘本材料需题材丰富,关注幼儿情感需要,并遵循其发展特点;指导方法应具年龄针对性,巧妙运用游戏法和图文对照法。 展开更多
关键词 幼儿阅读心理 绘本阅读指导
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多元智能理论指导下的小学低年级英语绘本阅读教学研究 被引量:21
18
作者 杨柳 《宜春学院学报》 2017年第5期122-125,共4页
培养学生的阅读能力一直是英语教学中的重点和难点,尤其需要英语启蒙教师的关注。英语绘本的出现,打破了单一的小学英语教学形式,对提高学生学习英语的兴趣起了很大的作用。但小学英语绘本阅读教学还处在探索阶段,尤其是英语绘本阅读在... 培养学生的阅读能力一直是英语教学中的重点和难点,尤其需要英语启蒙教师的关注。英语绘本的出现,打破了单一的小学英语教学形式,对提高学生学习英语的兴趣起了很大的作用。但小学英语绘本阅读教学还处在探索阶段,尤其是英语绘本阅读在小学低年级的实践过程中存在很多问题。笔者探讨了多元智能理论指导下设计的小学低年级英语绘本阅读教学活动,让学生在阅读中获得快乐,有效的促进学生英语学习,起到事倍功半的效果。 展开更多
关键词 多元智能理论 小学低年级英语 绘本阅读教学
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幼儿绘本阅读指导常见误区及改进策略 被引量:9
19
作者 夏媛媛 《高教学刊》 2015年第18期106-107,共2页
绘本作为幼儿早期阅读的重要载体,对幼儿具有重要意义。教师在幼儿绘本阅读指导时却存在误区:不能正确选择适合幼儿年龄阶段的绘本;指导中片面追求故事情节或图画,走向两个极端;忽略幼儿绘本阅读过程中的个人阅读,片面追求分享阅读,忽... 绘本作为幼儿早期阅读的重要载体,对幼儿具有重要意义。教师在幼儿绘本阅读指导时却存在误区:不能正确选择适合幼儿年龄阶段的绘本;指导中片面追求故事情节或图画,走向两个极端;忽略幼儿绘本阅读过程中的个人阅读,片面追求分享阅读,忽略绘本阅读与其他领域教育的相互渗透功能。基于此,从教师角度提出改进策略。 展开更多
关键词 幼儿绘本阅读 指导 误区 策略
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亲子绘本阅读存在的问题及对策研究 被引量:3
20
作者 熊雷欣 蔡樟清 +1 位作者 钱世凤 卢清 《幼儿教育(教育科学)》 2017年第7期83-85,共3页
本研究采用问卷法,对四川省南充市和浙江省杭州市10所幼儿园的380个幼儿家庭的亲子阅读情况进行了调查。调查发现:(1)部分家长对亲子绘本阅读目的的认识水平不高。(2)部分家长对亲子绘本阅读的指导水平不高。(3)亲子绘本阅读缺... 本研究采用问卷法,对四川省南充市和浙江省杭州市10所幼儿园的380个幼儿家庭的亲子阅读情况进行了调查。调查发现:(1)部分家长对亲子绘本阅读目的的认识水平不高。(2)部分家长对亲子绘本阅读的指导水平不高。(3)亲子绘本阅读缺乏可行的阅读计划。(4)家长缺乏以身作则的榜样意识。研究者据此提出建议,提高幼儿家长对亲子绘本阅读的重视程度和认识水平,保证亲子绘本阅读的时间,为幼儿创设良好的阅读环境,通过图书馆等社会机构对家长进行亲子阅读的专业指导。 展开更多
关键词 亲子绘本阅读 幼儿 问卷调查
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