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组织学习的过程模型研究 被引量：180
1
作者 陈国权 马萌 《管理科学学报》 CSSCI 2000年第3期15-23,共9页
组织学习是当今企业最重要的核心能力之一 .本文对现有的组织学习过程模型进行分析 ,指出其不足并加以改进 ,建立了修正的组织学习模型 .基于此模型 ,本文分阶段讨论了影响组织学习的各种障碍 ,并提出了相应的解决措施 .最后 ,应用该模... 组织学习是当今企业最重要的核心能力之一 .本文对现有的组织学习过程模型进行分析 ,指出其不足并加以改进 ,建立了修正的组织学习模型 .基于此模型 ,本文分阶段讨论了影响组织学习的各种障碍 ,并提出了相应的解决措施 .最后 ,应用该模型对国内外两个实际案例进行了分析 。 展开更多
关键词 组织学习 组织学习过程模型 知识库 学习型组织 中国 企业
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学习型组织的过程模型、本质特征和设计原则 被引量：156
2
作者 陈国权 《中国管理科学》 CSSCI 2002年第4期86-94,共9页
本文提出了更系统完整的学习型组织的过程模型 (6P - 1B模型 ) ,认为要使组织从整体上具有学习和自我更新的行为能力 ,必须在组织的运作中具备发现、发明、选择、执行、推广、反馈六个过程以及知识库。基于该模型 ,提出了学习型组织 7... 本文提出了更系统完整的学习型组织的过程模型 (6P - 1B模型 ) ,认为要使组织从整体上具有学习和自我更新的行为能力 ,必须在组织的运作中具备发现、发明、选择、执行、推广、反馈六个过程以及知识库。基于该模型 ,提出了学习型组织 7个方面的设计原则。本文还提出了反映学习型组织本质特征的七大比喻 ,即灵敏多波段收音机 (发现 )、人类大脑 (发明 )、筛子 (选择 )、军队 (执行 )、水中涟漪 (推广 )、飞机驾驶系统 (反馈 )、及水库 (知识库 ) ,目的是为了让人们更加形象而深刻地理解学习型组织。 展开更多
关键词 本质特征 设计原则 学习型组织 组织学习过程模型 知识库 知识管理 6P-1B模型
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组织学习──现状与展望 被引量：140
3
作者 陈国权 马萌 《中国管理科学》 CSSCI 2000年第1期66-74,共9页
组织学习是当前管理学术界和企业界关注的热点问题。基于对大量文献的分析，本文对组织学习的基本概念，组织学习的机理，组织学习的障碍，以及促进组织学习的方法和工具等，进行了系统分析和综述。对该领域研究的现状和不足进行了评析... 组织学习是当前管理学术界和企业界关注的热点问题。基于对大量文献的分析，本文对组织学习的基本概念，组织学习的机理，组织学习的障碍，以及促进组织学习的方法和工具等，进行了系统分析和综述。对该领域研究的现状和不足进行了评析，最后提出了我国今后在组织学习方面需要研究的重要课题。 展开更多
关键词 组织学习 单环学习 双环学习 三环学习
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教师合作:教师发展的一个重要路径 被引量：162
4
作者 饶从满 张贵新 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期12-16,共5页
20世纪80年代以来,教师合作作为教师发展的一种方式获得广泛的关注,成为国际教师教育研究领域中一大热点问题。本文认为,所谓教师合作,就是教师们为了改善学校教育实践,以自愿、平等的方式就共同感兴趣的问题,共同探讨解决的办法,从而... 20世纪80年代以来,教师合作作为教师发展的一种方式获得广泛的关注,成为国际教师教育研究领域中一大热点问题。本文认为,所谓教师合作,就是教师们为了改善学校教育实践,以自愿、平等的方式就共同感兴趣的问题,共同探讨解决的办法,从而形成的一种批判性互动关系;教师合作有助于激发与强化教师发展意愿、提高教师个体反思能力、促进学校组织学习。 展开更多
关键词 教师合作 教师发展 教师教育 反思 组织学习
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组织学习影响因素、学习能力与绩效关系的实证研究 被引量：138
5
作者 陈国权 郑红平 《管理科学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第1期48-61,共14页
回顾了国内外关于组织学习理论及组织学习与绩效关系方面的研究成果,基于中国201家企业调查数据,对采用定性方法提出的组织学习过程模型(6P-1B模型)进行了定量的实证研究.结果表明:6P-1B模型提出的7个方面的组织学习能力与组织绩效有紧... 回顾了国内外关于组织学习理论及组织学习与绩效关系方面的研究成果,基于中国201家企业调查数据,对采用定性方法提出的组织学习过程模型(6P-1B模型)进行了定量的实证研究.结果表明:6P-1B模型提出的7个方面的组织学习能力与组织绩效有紧密的正相关关系;各组织学习能力的机理要素与各组织学习能力之间有紧密的正相关关系;企业所感知的外界环境的变化程度不同、员工之间的目标正相关程度不同,使得企业在组织学习的机理要素方面的表现存在显著差异.这些研究结果对6P-1B模型的理论逻辑提供了一定的统计检验的支持,同时也给管理者提供了一些关于如何提高组织学习能力的方法和启示. 展开更多
关键词 组织学习 学习型组织 组织学习过程模型 组织绩效 组织环境
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基于知识的动态能力演化模型研究 被引量：113
6
作者 董俊武 黄江圳 陈震红 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2004年第2期77-85,共9页
本文提出了一个基于组织知识的动态能力演化模型。在分析了能力的知识构成 ,并提出企业能力改变的 1 8种维度的基础上 ,本文认为动态能力的演化主要是围绕变异、内部选择、传播和保持四个阶段循环进行。在循环过程中 ,交织着认知性努力... 本文提出了一个基于组织知识的动态能力演化模型。在分析了能力的知识构成 ,并提出企业能力改变的 1 8种维度的基础上 ,本文认为动态能力的演化主要是围绕变异、内部选择、传播和保持四个阶段循环进行。在循环过程中 ,交织着认知性努力与行为性努力 ,并且不断进行新的经营惯例的产生与运用 。 展开更多
关键词 动态能力演化模型 组织知识 知识构成 核心能力 配置性知识 内部选择 知识传播 经营性惯例 学习性惯例
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组织与环境的关系及组织学习 被引量：87
7
作者 陈国权 《管理科学学报》 CSSCI 2001年第5期39-49,共11页
一个组织能否动态地适应外界环境的变化是反映其组织学习能力的重要指标 .一些公司不能保持长久竞争力的重要原因之一就在于不能正确地认识和把握它与环境的关系 ,从而制订正确的竞争策略与管理方式 .基于国内外的最新文献 ,首先对组织... 一个组织能否动态地适应外界环境的变化是反映其组织学习能力的重要指标 .一些公司不能保持长久竞争力的重要原因之一就在于不能正确地认识和把握它与环境的关系 ,从而制订正确的竞争策略与管理方式 .基于国内外的最新文献 ,首先对组织与环境之间关系的各种理论进行系统的综述 .然后从两个角度研究组织与环境之间的关系 .一是分析组织与环境之间关系的各种类型 ,以帮助企业领导者正确地选择其与环境的关系 ;二是分析组织与环境之间关系随时间的动态变化特点 ,建立一个组织学习的指导工具——组织与环境之间关系动态变化太极图 ,该图指明合作和竞争二者是如何相互转化、对立统一 ,使组织与环境之间呈现出合作竞争和共同进化的特征 .基于这两点 ,企业可以根据环境的变化正确地处理它与环境及周边企业的关系 ,提高组织学习能力 。 展开更多
关键词 组织学习能力 合作竞争 共同进化 商业生态系统 组织 环境 企业
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团队学习和学习型团队:概念、能力模型、测量及对团队绩效的影响 被引量：121
8
作者 陈国权 《管理学报》 2007年第5期602-609,共8页
提出了团队学习和学习型团队的定义,建立了团队学习的9个行为和能力要素,开发了团队学习能力的定义和几种测量模型。采用513个样本数据进行了统计检验,表明所建立的团队学习能力的测量模型具有好的信度和效度,并发现了团队学习能力与团... 提出了团队学习和学习型团队的定义,建立了团队学习的9个行为和能力要素,开发了团队学习能力的定义和几种测量模型。采用513个样本数据进行了统计检验,表明所建立的团队学习能力的测量模型具有好的信度和效度,并发现了团队学习能力与团队绩效之间具有显著的正相关关系。 展开更多
关键词 团队学习 学习型团队 组织学习 学习型组织 团队绩效
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组织学习和学习型组织:概念、能力模型、测量及对绩效的影响 被引量：111
9
作者 陈国权 《管理评论》 CSSCI 北大核心 2009年第1期107-116,共10页
本文首先论述了组织学习模型的不断改进过程,阐明了新近提出的组织学习和学习型组织的定义和模型。然后基于此模型,建立了组织学习能力的操作性定义,开发了组织学习能力测量问卷(OLCQ:Organizational Learning Capability Questionnaire... 本文首先论述了组织学习模型的不断改进过程,阐明了新近提出的组织学习和学习型组织的定义和模型。然后基于此模型,建立了组织学习能力的操作性定义,开发了组织学习能力测量问卷(OLCQ:Organizational Learning Capability Questionnaire)。采用223个企业样本数据进行了统计检验,表明所建立的组织学习能力的测量模型具有良好的信度和效度,并发现组织学习能力与组织绩效之间具有显著的正相关关系。希望这一研究为今后组织学习和学习型组织的进一步研究建立了一定的基础。 展开更多
关键词 组织学习 学习型组织 组织生命质量/价值 组织绩效 组织学习能力(OLC) 组织学习能力问卷(OLCQ) 基于平衡计分卡的组织绩效问卷(BSC—OPQ)
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韧性治理:风险与应急管理的新路径 被引量：127
10
作者 朱正威 刘莹莹 《行政论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第5期81-87,共7页
我们面临的灾害风险正日益呈现鲜明的复合型特征,传统的灾害风险与应急管理模式已经无法对新形势下的灾害治理需求作出有效回应。对此,有必要提出韧性治理的理论构想,以推动理论研究与城市减灾实践在复合型灾害治理问题上的有效对话。... 我们面临的灾害风险正日益呈现鲜明的复合型特征,传统的灾害风险与应急管理模式已经无法对新形势下的灾害治理需求作出有效回应。对此,有必要提出韧性治理的理论构想,以推动理论研究与城市减灾实践在复合型灾害治理问题上的有效对话。韧性治理是倡导城市及社区系统内不同公共治理主体以提升自身及其所在系统对于复合型灾害风险冲击的适应能力为目标,基于合作治理与组织学习机制建立的涵盖全灾种、全过程的灾害治理模式。当下应当从树立“发展—安全”同构的治理理念、完善多主体合作治理体系、重视和加强组织学习等方面着力,推动我国灾害治理实践由风险管理、应急管理向韧性治理的系统升级。 展开更多
关键词 韧性治理 复合型灾害 适应能力 组织学习 风险治理
原文传递
组织韧性:最新文献评述 被引量：123
11
作者 李平 竺家哲 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期25-41,共17页
组织韧性是当今企业在多变、不确定、复杂、模糊的情境下应对危机的核心能力。本文通过对过去5年英文顶级期刊文献的梳理和整合,系统地归纳了西方文献对组织韧性的定义、前因、调节变量、作用机制、过程、效果6个维度的最新研究,在此基... 组织韧性是当今企业在多变、不确定、复杂、模糊的情境下应对危机的核心能力。本文通过对过去5年英文顶级期刊文献的梳理和整合,系统地归纳了西方文献对组织韧性的定义、前因、调节变量、作用机制、过程、效果6个维度的最新研究,在此基础上提出了包括反弹恢复和反超改进两个重要维度的组织韧性的新内涵,分析了组织韧性在不同阶段中不同资源/能力要素的组合特征和作用机制,并从阴阳平衡和动态能力视角诠释了组织韧性带来的短期生存和长期成长相辅相成的结果,以此提出理论框架和实践建议。本文为企业在面对逆境时实现反弹生存、进而另辟蹊径实现反超改进提供了新的思路与解法,同时也可为中国情境下的组织韧性研究提供启示。 展开更多
关键词 组织韧性 VUCA 反弹恢复 反超改进 组织学习 动态能力
原文传递
企业柔性的本质及其构建策略 被引量：85
12
作者 万伦来 达庆利 《管理科学学报》 CSSCI 2003年第2期89-94,共6页
企业柔性是企业持续成功的重要因素之一.在综述企业柔性研究成果的基础上,基于组织能力的学习性理论赋予企业柔性以新内涵.运用系统学原理,剖析了企业柔性构成的维度、要素及其作用机理,构建了企业柔性创新性的研究框架,并结合实例提出... 企业柔性是企业持续成功的重要因素之一.在综述企业柔性研究成果的基础上,基于组织能力的学习性理论赋予企业柔性以新内涵.运用系统学原理,剖析了企业柔性构成的维度、要素及其作用机理,构建了企业柔性创新性的研究框架,并结合实例提出了企业柔性构建的基本策略. 展开更多
关键词 企业柔性 战略 组织学习 虚拟企业
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企业组织创新过程中的学习机制及知识管理 被引量：64
13
作者 张钢 《科研管理》 CSSCI 北大核心 1999年第3期40-45,共6页
知识经济时代成功的企业必定是致力于创新的、柔性的和知识生产与管理型企业；而实现企业的知识化改造，有效的组织创新是重要途径之一。本文借助于组织学习理论对学习过程的揭示，分析了企业组织创新的内在过程，以及蕴涵在其中的组织... 知识经济时代成功的企业必定是致力于创新的、柔性的和知识生产与管理型企业；而实现企业的知识化改造，有效的组织创新是重要途径之一。本文借助于组织学习理论对学习过程的揭示，分析了企业组织创新的内在过程，以及蕴涵在其中的组织学习和知识管理机制的模式、特点，并作为例证考察了导向虚拟企业和事业部制的组织创新模式。 展开更多
关键词 组织创新 组织学习 知识管理 企业
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组织学习与知识整合 被引量：72
14
作者 赵修卫 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2003年第3期52-57,共6页
组织学习是为了提高企业的创新能力和竞争优势 ,此目的实现的关键在于学习中对知识进行有效的整合。据此 ,本文提出了需要整合的四种主要知识关系 ,并讨论了知识整合的实现机制 。
关键词 组织学习 知识整合 企业创新能力 学习型组织 隐性知识 企业文化
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组织学习整合理论模型 被引量：67
15
作者 于海波 方俐洛 凌文辁 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期246-255,共10页
如何提高组织学习能力、如何创建学习型组织、学习型社会,这已经成为我国企业和社会发展需要迫切解决的问题。文章从定义的根本假设、组织学习层次、组织学习过程、内部推动因素四个方面对文献进行了综述,在此基础上提出了组织学习的界... 如何提高组织学习能力、如何创建学习型组织、学习型社会,这已经成为我国企业和社会发展需要迫切解决的问题。文章从定义的根本假设、组织学习层次、组织学习过程、内部推动因素四个方面对文献进行了综述,在此基础上提出了组织学习的界定以及整合的组织学习模型,它包括个体、团队、组织层、组织间四个学习层次,获得和产生、解释、整合、制度化四个心理和社会互动过程,反馈学习(feedback)和前馈学习(feedforward)两个信息或知识流动过程。最后提出了今后研究的方向。 展开更多
关键词 组织学习 学习型组织 组织学习内部推动因素
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知识管理的维度与策略 被引量：48
16
作者 王润良 郭秀敏 郑晓齐 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2001年第6期43-47,共5页
知识经济时代企业不再依靠资本、自然资源和劳动力等传统资源创造价值，而是更多地依赖于知识，创造和传播知识已经成为企业核心能力的关键要素。企业中的知识可分为隐性知识和显性知识，两种知识的相互转化是知识创造和传播的源泉。人... 知识经济时代企业不再依靠资本、自然资源和劳动力等传统资源创造价值，而是更多地依赖于知识，创造和传播知识已经成为企业核心能力的关键要素。企业中的知识可分为隐性知识和显性知识，两种知识的相互转化是知识创造和传播的源泉。人和技术是知识管理的两个重要维度，企业知识管理策略就是要在这两个维度上做出选择。基于此，本文提出了企业实施知识管理的信息化、人性化和综合化三种策略。 展开更多
关键词 知识管理 组织学习 策略 知识传播 知识创造 信息化策略 人性化策略 企业 综合化策略
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对组织学习、核心竞争能力、战略柔性与企业竞争绩效的理论剖析与实证研究——探索中国企业增强动态竞争优势之路 被引量：53
17
作者 王永贵 张玉利 +1 位作者 杨永恒 李季 《南开管理评论》 CSSCI 2003年第4期54-60,80,共8页
在当前超强竞争时代,组织学习、核心竞争能力和战略柔性,越来越成为企业竞争的焦点问题,成为企业营造持久的动态竞争优势的战略武器。本文在对前人有关研究进行回顾、总结和归纳的基础上,开创性地把企业核心竞争能力划分为技术能力、市... 在当前超强竞争时代,组织学习、核心竞争能力和战略柔性,越来越成为企业竞争的焦点问题,成为企业营造持久的动态竞争优势的战略武器。本文在对前人有关研究进行回顾、总结和归纳的基础上,开创性地把企业核心竞争能力划分为技术能力、市场营销能力和整合能力这三个关键构成要素,识别出组织学习的三个关键维度,深入剖析了战略柔性的内涵与本质,并在此基础上,论述了它们之间的互动关系及其对企业竞争绩效的影响。最后,本文以来自中国企业的实际调研数据为基础,运用基于偏最小二乘法的结构方程模型(SEM),对上述问题进行了实证分析,剖析了本项研究对中国企业管理的启示。 展开更多
关键词 组织学习 核心竞争能力 战略柔性 企业竞争绩效 动态竞争优势 中国企业
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运用评价手段保障高校教学质量 被引量：61
18
作者 沈玉顺 陈玉琨 《中国地质大学学报（社会科学版）》 2002年第4期50-53,共4页
本文在系统总结八十年代初期兴起于西方发达国家的国际高等教育质量保证运动成果的基础上 ,提出了一种新的高等教育质量管理思想方法——高校教学质量保障。高校教学质量保障思想方法的核心是组织学习 ,而组织学习的基础性活动是评价手... 本文在系统总结八十年代初期兴起于西方发达国家的国际高等教育质量保证运动成果的基础上 ,提出了一种新的高等教育质量管理思想方法——高校教学质量保障。高校教学质量保障思想方法的核心是组织学习 ,而组织学习的基础性活动是评价手段的结构化、体制化、经常化运用。本文着重介绍高校教学质量保障思想方法的认识基础、基本内容。 展开更多
关键词 高校 教学管理 教学质量 教育评价 组织学习 质量保障
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组织学习与绩效的关系:创新是中介变量吗?-珠三角地区企业的实证研究及其启示 被引量：70
19
作者 谢洪明 韩子天 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2005年第5期1-10,共10页
近年来,组织学习的企业文化被认为是企业取得竞争优势的关键因素。虽然很多学者相信组织创新在组织学习与组织绩效之间起了中介作用,但却极少有研究给出实证的结果。改革开放以来,我国许多企业开始引入组织学习的管理观念,然而这种观念... 近年来,组织学习的企业文化被认为是企业取得竞争优势的关键因素。虽然很多学者相信组织创新在组织学习与组织绩效之间起了中介作用,但却极少有研究给出实证的结果。改革开放以来,我国许多企业开始引入组织学习的管理观念,然而这种观念是否以及如何影响企业的绩效?国内外学术界尚未发表以中国大陆数据为基础的实证结果,也就是说我国企业倡导组织学习的经营理念有一定的盲目性。本文以我国华南地区企业等为调查对象,对组织学习是否以及如何通过组织创新影响组织的绩效进行实证研究。结果表明,组织学习对管理创新和技术创新都有显著的直接影响,而且通过这两个因素对组织绩效都有显著的正向影响,管理创新在组织学习-组织创新-组织绩效链中起到了至关重要的作用,是通过组织学习提升组织绩效的瓶颈。 展开更多
关键词 组织学习 管理创新 技术创新 组织绩效
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组织学习评价方法和学习工具的研究及在30家民营企业的应用 被引量：56
20
作者 陈国权 马萌 《管理工程学报》 CSSCI 2002年第1期25-29,共5页
本文基于提出的组织学习过程模型 ,建立了组织学习评价体系。该评价体系先在 3家企业进行试验和修订 ,然后在 30家民营企业进行应用 ,文章对评价结果进行了分析和评论。针对当前组织学习工具缺乏的问题 ,文章还论述了自行开发的组织学... 本文基于提出的组织学习过程模型 ,建立了组织学习评价体系。该评价体系先在 3家企业进行试验和修订 ,然后在 30家民营企业进行应用 ,文章对评价结果进行了分析和评论。针对当前组织学习工具缺乏的问题 ,文章还论述了自行开发的组织学习新工具———组织学习自测系统。 展开更多
关键词 组织学习过程模型 组织学习评价 组织学习工具 民营企业 评价体系 组织学习自测系统
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