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非物质文化遗产旅游开发中的三大矛盾探析 被引量:140
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作者 赵悦 石美玉 《旅游学刊》 CSSCI 2013年第9期84-93,共10页
非物质文化遗产的旅游开发是遗产旅游研究领域中备受关注的热点问题。若要对非物质文化遗产进行合理的开发利用,或者说若要将其推向旅游市场,就必须面对三个基本问题,即非物质文化遗产能不能开发、由谁来开发、如何开发。为此,文章选取... 非物质文化遗产的旅游开发是遗产旅游研究领域中备受关注的热点问题。若要对非物质文化遗产进行合理的开发利用,或者说若要将其推向旅游市场,就必须面对三个基本问题,即非物质文化遗产能不能开发、由谁来开发、如何开发。为此,文章选取了国内外非物质文化遗产旅游开发的相关文献,并结合我国现实情况,对上述三个基本问题进行了分析和探究。研究发现,目前我国非物质文化遗产旅游开发中存在着与上述问题相应的三大矛盾,即保护与开发的矛盾、开发主体之间的矛盾、利益相关者之间的矛盾,故而文章对其进行了多侧面的跟进研究,希冀能够引起人们的广泛重视,从而进一步探索其解决的办法或策略。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 旅游开发 矛盾
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TRIZ的理论体系研究综述 被引量:77
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作者 彭慧娟 成思源 +1 位作者 李苏洋 向孟群 《机械设计与制造》 北大核心 2013年第10期270-272,共3页
随着TRIZ理论在我国的推广工作越发广泛及深入,鉴于目前国内TRIZ理论的知识比较零散,为了让人们更好地了解TRIZ理论体系的全貌,将先阐述TRIZ理论的发展脉络,另从TRIZ各工具间的逻辑关系和TRIZ的主要术语两个角度,对目前国内的各种TRIZ... 随着TRIZ理论在我国的推广工作越发广泛及深入,鉴于目前国内TRIZ理论的知识比较零散,为了让人们更好地了解TRIZ理论体系的全貌,将先阐述TRIZ理论的发展脉络,另从TRIZ各工具间的逻辑关系和TRIZ的主要术语两个角度,对目前国内的各种TRIZ理论体系进行分类剖析,并在此基础上对TRIZ理论体系研究内容的现状进行分析,最后总结出将TRIZ理论体系内容进一步细化到各领域,以及与其他方法理论集成等发展趋势和建议。 展开更多
关键词 TRIZ 综述 理论体系 矛盾 理想解
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旅游扶贫中社区居民态度的分异与主要矛盾——以中俄边境村落室韦为例 被引量:42
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作者 李燕琴 《地理研究》 CSCD 北大核心 2011年第11期2030-2042,共13页
错综的矛盾常令以旅游业扶贫的乡村很快面临发展的瓶颈。以内蒙古边境村落室韦为例,以身处贫困漩涡中心的社区居民为研究对象,根据居民介入当地"家庭游"时间不同分为3组,通过深度访谈和问卷调查,剖析不同居民在旅游的经济、... 错综的矛盾常令以旅游业扶贫的乡村很快面临发展的瓶颈。以内蒙古边境村落室韦为例,以身处贫困漩涡中心的社区居民为研究对象,根据居民介入当地"家庭游"时间不同分为3组,通过深度访谈和问卷调查,剖析不同居民在旅游的经济、社会和文化影响感知方面的差异,从社区居民态度角度揭示出困扰当地旅游发展的三对主要矛盾,即负向的经济影响感知与正向的社会文化影响感知、居民强旅游支持与弱幸福感、高参与意愿与低政策评价。围绕这些矛盾,借鉴国内外经验,提出贫困地区破解旅游发展瓶颈的两大政策调整方向:一要建立以收入提高、分配公平和文化保护为核心支撑的多元化扶贫目标;二要注重政策的差异化和动态性,充分尊重社区居民的非同质化特征。 展开更多
关键词 旅游扶贫 矛盾 社区居民 态度分异 内蒙古室韦村
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英语教师专业学习共同体中的主要矛盾分析:活动理论视角 被引量:34
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作者 颜奕 杨鲁新 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第2期39-49,共11页
本研究以活动理论为视角,采用活动系统分析方法,探究某英语教师专业学习共同体发展过程中出现的主要矛盾及主体应对矛盾的拓展学习过程。本研究旨在为外语教师学习共同体的创建及发展提供借鉴,也意在呈现活动系统分析作为描述性研究方... 本研究以活动理论为视角,采用活动系统分析方法,探究某英语教师专业学习共同体发展过程中出现的主要矛盾及主体应对矛盾的拓展学习过程。本研究旨在为外语教师学习共同体的创建及发展提供借鉴,也意在呈现活动系统分析作为描述性研究方法在外语教师教育研究中的应用。 展开更多
关键词 教师专业学习共同体 矛盾 活动理论 活动系统分析
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农民工社会保障问题五大矛盾探析 被引量:13
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作者 赵立航 《深圳大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第3期69-72,共4页
农民工社会保障问题背后隐藏着短工龄与长保障、工资低收入与社保高消费、高流动与小统筹、保障不足与保障“多余”以及即期收入与长远保障这五大矛盾。要有效解决农民工社会保障问题,就必须追根溯源,认真研究处理好这五大矛盾。
关键词 农民工 社会保障 矛盾
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经济发达地区土地可持续利用主要矛盾及其成因分析 被引量:18
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作者 谭淑豪 曲福田 谭仲春 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 2001年第4期78-82,共5页
本文从阐述土地利用的主要矛盾特征入手 ,分析了经济发达地区土地利用矛盾的自然成因及战略偏差、结构偏差及利益偏差等深层实质 。
关键词 经济发达地区 土地可持续利用 主要矛盾 成因分析 土地资源
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论“国培计划”的改进与完善 被引量:25
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作者 曹长德 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期60-62,67,共4页
"国培计划"自实施以来,在全国教师教育领域产生了广泛而积极的影响,为教师队伍的发展注入了生机与活力,是教师专业成长的强大外部推动力量。但在实施过程中存在应然与实然、理想与现实、期望目标与实际效果之间的矛盾。为推动... "国培计划"自实施以来,在全国教师教育领域产生了广泛而积极的影响,为教师队伍的发展注入了生机与活力,是教师专业成长的强大外部推动力量。但在实施过程中存在应然与实然、理想与现实、期望目标与实际效果之间的矛盾。为推动"国培计划"持续发展,需以中小学教师职称晋升为杠杆,发挥教师专业发展的主动性、自觉性,引导教师提高专业水平和教育教学能力;以学历、学位提升为载体,通过集中培训、在岗研修等方式积累学分,逐步提高教师的综合素质和学历学位水平;以教育科学研究立项为抓手,引导教师积极开展教育教学改革。 展开更多
关键词 国培计划 改进 矛盾 对策
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教师资格证“国考”实践中的现实矛盾与制度完善 被引量:24
8
作者 蹇世琼 冉隆锋 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期52-56,共5页
"国考"以来,存在如下现实矛盾亟待解决:(1)"开放"与"专业"之矛盾;(2)"差异"与"公平"之矛盾;(3)"考试"与"育人"之矛盾。上述矛盾可从"国考"政策的制... "国考"以来,存在如下现实矛盾亟待解决:(1)"开放"与"专业"之矛盾;(2)"差异"与"公平"之矛盾;(3)"考试"与"育人"之矛盾。上述矛盾可从"国考"政策的制度设计思路、评价环节、认证环节等方面进行化解:制度设计上要建构基于"专业"的"开放"式教师教育体系;评价环节中需进一步细化评价标准,同时,基于差异,统筹确定区域性合格分数线,认证环节中可以真实性与实践性兼顾为基础,建立档案袋方式的材料认证制度。 展开更多
关键词 国考 现实矛盾 制度完善 教师教育
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“双减”政策落地的实然现状、矛盾冲突和治理路径 被引量:22
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作者 蒋立兵 王依然 《当代教育论坛》 北大核心 2022年第6期10-18,共9页
“双减”政策是优化教育生态、建设高质量教育体系的系统性工程。政策执行的现状如何、存在哪些矛盾、冲突如何化解等问题关系到“双减”政策持续有效的实施。研究选取来自6个省份的教师、学生、校长和家长,对其进行深度访谈后发现,“... “双减”政策是优化教育生态、建设高质量教育体系的系统性工程。政策执行的现状如何、存在哪些矛盾、冲突如何化解等问题关系到“双减”政策持续有效的实施。研究选取来自6个省份的教师、学生、校长和家长,对其进行深度访谈后发现,“双减”政策出台后作业总量得到明显控制,但作业设计质量有待优化;延时服务效用明显,但资源供给难以满足需求;考试管理政策得以践行,但评价滞后加剧家校隐忧;课堂提质增效得以关注,但教师变革素养亟待提升;校外培训行为得以规范,但学科培优呈现复燃之势。在政策执行过程中,教师面临着超长待机与专业成长之间的矛盾,家长处于显性支持和隐性忧虑之间的较量,学校面临着政策执行和评价体制之间的博弈,学生处于闲暇放松与升学压力之间的纠结。据此提出以下治理举措:完善“双减”配套措施,避免政策悬挂失灵;深化教育评价改革,修复区域教育生态;推进教师减负进程,赋能教师专业发展;加强家庭教育指导,理性确定成长预期;弹性调适普职分流,源头缓解教育焦虑。 展开更多
关键词 “双减”政策 实然现状 矛盾冲突 治理路径
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矛盾驱动的教师专业学习:基于大学与中小学合作研究的案例 被引量:20
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作者 魏戈 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期24-34,共11页
"教师专业学习"因其自发自主性、日常情境性、目标导向性等特点日益成为教师教育研究与实践的重要话语,然而有关其发生过程及运作机制却少有触及。本文采用案例研究方法,以大学与中小学合作开展校本研究为情境,分析大学研究... "教师专业学习"因其自发自主性、日常情境性、目标导向性等特点日益成为教师教育研究与实践的重要话语,然而有关其发生过程及运作机制却少有触及。本文采用案例研究方法,以大学与中小学合作开展校本研究为情境,分析大学研究者与小学教师群体在互动中的矛盾冲突,基于文化-历史活动理论的视角,解释小学教师在校本合作研究中的专业学习过程。研究发现",矛盾"是推动教师专业学习的重要动力,而矛盾的层级性进一步推进了教师专业学习的延展,由内向外的四级矛盾构成了教师专业学习的内在机制。研究指出,教师专业学习的关键发生于心智模式的断裂处,教师教育者与中小学教师都应正视矛盾,把矛盾转化为学习的契机,进而促进专业学习行为的持续改进。 展开更多
关键词 教师专业学习 文化-历史活动理论 矛盾 大学与中小学合作
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缴费激励机制下的养老金连年上调:矛盾及其化解 被引量:20
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作者 仙蜜花 薛惠元 《贵州财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期92-101,共10页
通过测算不同缴费年限、缴费基数和退休年龄下的养老金交叉替代率,发现现行养老金制度具有较强的缴费激励效应;而早退休、早调待、少缴费的养老金水平明显高于晚退休、晚调待、多缴费的养老金水平。这种养老金调整方式与养老保险制度本... 通过测算不同缴费年限、缴费基数和退休年龄下的养老金交叉替代率,发现现行养老金制度具有较强的缴费激励效应;而早退休、早调待、少缴费的养老金水平明显高于晚退休、晚调待、多缴费的养老金水平。这种养老金调整方式与养老保险制度本身"多工作、多缴费、多得养老金"的缴费激励机制相矛盾,它将打击职工长缴、多缴的积极性,不利于制度的可持续发展。由此提出,建立正常的养老金调整机制,扩大调整范围,加快实现养老保险制度并轨,提高基本养老保险最低缴费年限。 展开更多
关键词 职工基本养老保险 缴费激励机制 养老金调整 矛盾 交叉替代率
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试论大学生就业面临的矛盾及对策 被引量:13
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作者 刘杨 王峥 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2005年第3期71-73,共3页
随着高等教育大众化的发展,大学生就业面临着新的挑战,遭遇到了新的矛盾。要缓解和解决这些矛盾,高校就必须调整办学思路,加强就业指导,并帮助毕业生树立“先就业、后择业、再创业”的观念,以调整他们的就业期望值。
关键词 大学生 就业 矛盾 对策
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中国农村土地的社会保障功能分析 被引量:15
13
作者 蔡霞 《广西经济管理干部学院学报》 2010年第1期22-26,共5页
中国农村社会保障发展薄弱,严重滞后于农村社会的发展,影响农村社会的稳定。而目前农村土地始终承担着社会保障的作用,文章对农村土地提供的社会保障功能进行利弊分析,认为其弊大于利。发展和完善农村社会保障制度,减弱农村土地的社会... 中国农村社会保障发展薄弱,严重滞后于农村社会的发展,影响农村社会的稳定。而目前农村土地始终承担着社会保障的作用,文章对农村土地提供的社会保障功能进行利弊分析,认为其弊大于利。发展和完善农村社会保障制度,减弱农村土地的社会保障功能,增强土地生产功能是必然的趋势。 展开更多
关键词 土地保障 矛盾 必然性 农村社会保障
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“产出导向法”应用中的教师发展:矛盾与对策 被引量:16
14
作者 邱琳 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2020年第1期68-74,共7页
在应用新外语教育理论的过程中,教师发展的矛盾不容忽视,对不同发展阶段主要矛盾的积极应对是教师发展的必经之路。本文从教学实践者的角度出发,以笔者四年"产出导向法(POA)"教学反思日志为数据源,采用质性方法提炼了新方法... 在应用新外语教育理论的过程中,教师发展的矛盾不容忽视,对不同发展阶段主要矛盾的积极应对是教师发展的必经之路。本文从教学实践者的角度出发,以笔者四年"产出导向法(POA)"教学反思日志为数据源,采用质性方法提炼了新方法应用中教师发展各阶段的主要矛盾和应对措施。研究发现:POA实践者历经"试水期""内化期"和"自觉期"三个阶段;每个阶段教师发展的主要矛盾不同,应对策略各异,表现为"否定—发展—再否定"的路径,呈现螺旋式上升态势。该结论对于应用新外语教育理论背景下的教师发展研究具有启示意义。 展开更多
关键词 产出导向法 教师发展 矛盾 对策
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试论大学德育中互动的实质与意义 被引量:9
15
作者 董科伟 《中山大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第4期120-125,131,共7页
以德治国,大学教育肩负着更加神圣的使命。该文通过对大学德育现状的反思揭示出德育实效低的根源在于缺乏互动。大学德育中的互动即发生在德育过程中,德育主体为着实现德育目标而展开理解、沟通、协调以解决德育内在矛盾的活动过程。... 以德治国,大学教育肩负着更加神圣的使命。该文通过对大学德育现状的反思揭示出德育实效低的根源在于缺乏互动。大学德育中的互动即发生在德育过程中,德育主体为着实现德育目标而展开理解、沟通、协调以解决德育内在矛盾的活动过程。互动的实质也就从根本上决定了互动在德育中具有突出的意义,坚持德育中的互动是我们提高德育实效的根本途径。 展开更多
关键词 德育 互动 德育矛盾 德育实效 高校 社会关系
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中国城市生活垃圾管理的六大矛盾及其破解路径 被引量:15
16
作者 薛立强 《城市问题》 CSSCI 北大核心 2015年第7期78-84,共7页
当前,中国城市生活垃圾管理过程中存在着六大矛盾。这些矛盾综合作用,共同导致了城市生活垃圾管理的特殊困境。破解这些矛盾,应从正确认识城市生活垃圾管理的"特殊国情";将体制外收运利用机制纳入规范化管理;理顺监管机制;加... 当前,中国城市生活垃圾管理过程中存在着六大矛盾。这些矛盾综合作用,共同导致了城市生活垃圾管理的特殊困境。破解这些矛盾,应从正确认识城市生活垃圾管理的"特殊国情";将体制外收运利用机制纳入规范化管理;理顺监管机制;加强无害化处理的力量与技术;转变居民模糊性认识和不良习惯等方面入手。 展开更多
关键词 城市生活垃圾管理 矛盾 对策
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论人类学田野调查中的诸对矛盾与“主客位”研究 被引量:14
17
作者 刘海涛 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期46-51,共6页
人类学田野调查中存在着诸对矛盾。首先对这些矛盾关系进行了回顾和梳理;在此基础上,参照美国人类学家吉尔茨的"远-近经验"理论,从知识论的角度展示了田野调查中"主客位"研究模式及其相应的理论困境,认为研究者动... 人类学田野调查中存在着诸对矛盾。首先对这些矛盾关系进行了回顾和梳理;在此基础上,参照美国人类学家吉尔茨的"远-近经验"理论,从知识论的角度展示了田野调查中"主客位"研究模式及其相应的理论困境,认为研究者动态地调整与调查对象的关系,保持与调查对象之间自然的矛盾张力状态,扮演一种界于局外人与局内人之间的"中间人"角色才是处理田野调查诸对矛盾的关键。 展开更多
关键词 田野调查 矛盾关系 “主-客位”研究 “远-近经验” “中间人”
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外语教师专业发展中的矛盾与行动:自我叙事研究 被引量:14
18
作者 杨鲁新 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2019年第4期16-22,91,共8页
本研究采用自我叙事的研究方法,以作者本人为案例,探究高校外语教师的专业发展历程。笔者以自己的研究日志、教学反思以及开展的多项大学、中学、小学课堂教学研究为依据,追溯自己留学回国后的发展经历,并以活动理论为资料分析框架,深... 本研究采用自我叙事的研究方法,以作者本人为案例,探究高校外语教师的专业发展历程。笔者以自己的研究日志、教学反思以及开展的多项大学、中学、小学课堂教学研究为依据,追溯自己留学回国后的发展经历,并以活动理论为资料分析框架,深入剖析研究者曾面临的多重矛盾,以及为破解矛盾采取的行动。在分析了自己的专业优势和所在机构的特点之后,笔者决定坚持英文学术写作,从事质性研究,进入基础外语教育领域。本研究的发现表明,矛盾是促使外语教师专业发展的原动力,而行动力则是实现外语教师专业发展的根本。 展开更多
关键词 外语教师 教师专业发展 矛盾 行动 自我叙事
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电影植入式广告:商业与艺术相生不相克 被引量:12
19
作者 李晓明 《鸡西大学学报(综合版)》 2010年第2期79-80,共2页
随着电影产业的不断发展壮大,电影功能也不断从娱乐、教育到文化传播等方面扩展延伸。"电影既有娱乐教育的功能,又肩负着一定的教育感化责任"。在商业高度发达的今天,电影又在不知不觉中变成了传播广告的载体。一时间,业界哗... 随着电影产业的不断发展壮大,电影功能也不断从娱乐、教育到文化传播等方面扩展延伸。"电影既有娱乐教育的功能,又肩负着一定的教育感化责任"。在商业高度发达的今天,电影又在不知不觉中变成了传播广告的载体。一时间,业界哗然,支持者与反对者各持己见。而近期上映的《变形金刚Ⅱ》再次将植入式广告的讨论推到了风口浪尖。那么,电影的商业性与艺术性是否完全对立?两者能否在某种程度上实现统一,从而达到共赢呢?拟就这一问题进行论述。 展开更多
关键词 电影 植入式广告 矛盾
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民族国家的三大矛盾——来自吉登斯的启示 被引量:13
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作者 郭忠华 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期59-64,共6页
民族国家思想是吉登斯现代性思想体系的重要组成部分,代表了他对现代政治发展所作的反思。他从民主与监控、主权与暴力、民族与国家等三个角度出发,深入剖析了现代民族国家的发展动力和内在张力,深刻揭示了现代政治发展的矛盾性特征。
关键词 吉登斯 现代政治 民族国家 矛盾
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