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多媒体教学问题探讨 被引量:39
1
作者 赵子江 尤枫 《北京化工大学学报(社会科学版)》 2002年第2期43-51,共9页
本文在进行了大量调查研究和实践教学的基础上 ,就采用多媒体手段从事教学所引发的问题和解决办法进行了深入的探讨和论述。文章首先列举了在教学手段改革过程中出现的问题 ,主要是传统教学与多媒体教学、教师层次分布、教学进度掌控三... 本文在进行了大量调查研究和实践教学的基础上 ,就采用多媒体手段从事教学所引发的问题和解决办法进行了深入的探讨和论述。文章首先列举了在教学手段改革过程中出现的问题 ,主要是传统教学与多媒体教学、教师层次分布、教学进度掌控三个矛盾事物 ;其次对多媒体教学的教学效果以及影响教学效果的相关因素进行了深入的探讨 ,包括演示与讲解、演示与笔记、对设备的依赖与自主控制、教室灯光控制等方面的问题 ;最后就教学软件的确认、教学软件的管理、推动教学软件的应用等多媒体教学软件管理方面的问题提出作者本人的观点。 展开更多
关键词 教改 多媒体教学 软件管理
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在教育技术变革下的外语教学——《现代教育技术与现代外语教学》一书评介 被引量:14
2
作者 胡壮麟 《外语电化教学》 北大核心 2002年第6期60-64,共5页
本文就湘潭师范学院何高大老师的<现代教育技术与现代外语教学>一书进行介绍和评论.该书主要讨论了现代教育技术与现代外语教学的关系;多媒体辅助教学的理论、设计和课堂教学;以互联网和万维网为主的现代教育信息技术的理论及其... 本文就湘潭师范学院何高大老师的<现代教育技术与现代外语教学>一书进行介绍和评论.该书主要讨论了现代教育技术与现代外语教学的关系;多媒体辅助教学的理论、设计和课堂教学;以互联网和万维网为主的现代教育信息技术的理论及其在外语教学中的应用.本文肯定了作者对"正名"和"定位"的论述;讨论了此项研究的创新价值和学术价值;指出了作者能运用科学的辩证的思维,对前人的理论和成果进行系统的归纳,并提出对外来理论本土化和优化以适应国情的观点. 展开更多
关键词 《现代教育技术与现代外语教学》 何高大 书评 计算机辅助教学 学术价值
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高校教育技术应用中存在的问题与对策 被引量:9
3
作者 王守中 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第6期175-177,共3页
现代教育技术给高校的教学改革和教学发展带来了前所未有的驱动力,同时也出现了许多问题:教师教育技术理论缺乏,教学设计能力有待提高,媒体技术薄弱,教学过程中师生之间的互动和交流有待加强,过分强调教育技术的重要性,资源建设落后,缺... 现代教育技术给高校的教学改革和教学发展带来了前所未有的驱动力,同时也出现了许多问题:教师教育技术理论缺乏,教学设计能力有待提高,媒体技术薄弱,教学过程中师生之间的互动和交流有待加强,过分强调教育技术的重要性,资源建设落后,缺乏相应的教学评价体系和激励机制,现代教育技术人才队伍建设相对滞后,等等。这些问题在各高校中有共性也有个性,需要我们结合教学实际和教学改革不断探讨,去发现问题、解决问题,提高现代教育技术的应用水平。 展开更多
关键词 教育技术 多媒体教学 网络教学
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多媒体宣教模式在临床工作中的应用对脑血管造影术后患者尿潴留的影响 被引量:8
4
作者 何秀梅 张小芳 李爽 《中国医药》 2022年第9期1410-1412,共3页
目的探讨多媒体宣教模式在临床工作中的应用对脑血管造影术后患者尿潴留的影响。方法选取2019年1月至2020年12月在甘肃省人民医院脑血管病中心行全脑血管造影的403例患者为研究对象进行回顾性队列研究,按照术前健康教育指导方法分为对照... 目的探讨多媒体宣教模式在临床工作中的应用对脑血管造影术后患者尿潴留的影响。方法选取2019年1月至2020年12月在甘肃省人民医院脑血管病中心行全脑血管造影的403例患者为研究对象进行回顾性队列研究,按照术前健康教育指导方法分为对照组(198例)和观察组(205例)。对照组按照脑血管病中心一般护理常规对患者进行术前准备,观察组在对照组的基础上增加多媒体宣教,比较2组患者术后尿潴留发生情况。结果术后对照组发生尿潴留45例、尿潴留发生率为22.7%(45/198),观察组发生尿潴留11例。尿潴留发生率为5.4%(11/205),观察组尿潴留发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=25.370,P<0.001)。结论多媒体宣教模式在临床工作中的应用能明显减少全脑血管造影术后患者尿潴留的发生。 展开更多
关键词 多媒体宣教 脑血管造影术 尿潴留
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多媒体健康宣教对伴有抑郁情绪急性心肌梗死患者预后的影响研究 被引量:9
5
作者 陈佳纬 王永亮 刘守莲 《中国实用内科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第S1期8-11,共4页
目的评价多媒体健康宣教对伴有焦虑、抑郁情绪的急性心肌梗死患者预后的影响效性。方法连续入选2010年1月至2012年1月首都医科大学附属北京友谊医院心血管中心住院治疗的首次急性心肌梗死伴有抑郁患者有共326例,采用抑郁自评量表(SDS)... 目的评价多媒体健康宣教对伴有焦虑、抑郁情绪的急性心肌梗死患者预后的影响效性。方法连续入选2010年1月至2012年1月首都医科大学附属北京友谊医院心血管中心住院治疗的首次急性心肌梗死伴有抑郁患者有共326例,采用抑郁自评量表(SDS)对受试者进行评价,随机分为观察组及对照组163例,对照组给予一般健康宣教,观察组利用多媒体实施健康宣教,观察住院期间伴抑郁患者的病死率及MACE发生率。结果观察组与对照组基础状态包括年龄、性别、糖尿病史、高血压病史、吸烟史、体质指数等基线资料间差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者肌酐(Cr)、尿素氮(BUN)、超敏C-反应蛋白(hs-CRP)、总胆固醇(CHOL)、NO、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白-胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白-胆固醇(LDL-C)比较差异无统计学意义(P>0.05)。两组间左室射血分数(LVEF)、冠脉血管病变支数、冠脉血流比较差异无统计学意义(P>0.05)。两组间PCI术后2~3 d SDS评分比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组住院期间MACE发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体健康宣教明显减轻患者抑郁情绪,能改善心肌梗死患者住院期间预后。 展开更多
关键词 多媒体健康宣教 急性心肌梗死 抑郁 预后
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多媒体教学在高等职业技术教育中的应用 被引量:7
6
作者 姜彩芬 《番禺职业技术学院学报》 2003年第3期29-32,共4页
随着电子技术和计算机技术的发展,越来越多的高等院校重视和提倡应用多媒体技术进行教学。要较好地应用多媒体教学,应该做到:(1)加强教师队伍的培训,提高教师应用多媒体教学的能力;(2)教学过程中注意体现教师重要性,增强教学双方的交流;... 随着电子技术和计算机技术的发展,越来越多的高等院校重视和提倡应用多媒体技术进行教学。要较好地应用多媒体教学,应该做到:(1)加强教师队伍的培训,提高教师应用多媒体教学的能力;(2)教学过程中注意体现教师重要性,增强教学双方的交流;(3)精心制作课件;(4)合理选择、使用媒体;(5)充分发挥多媒体教学优势,注重培养学生的学习能力。 展开更多
关键词 多媒体教学 高等职业技术教育 教学手段 课件制作 教学过程 教师队伍培训
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枕后位分娩产妇实施徒手旋转胎头、体位管理与多媒体宣教联合干预的效果 被引量:6
7
作者 樊畅 《临床医学研究与实践》 2018年第12期179-180,共2页
目的探讨枕后位分娩产妇实施徒手旋转胎头、体位管理与多媒体宣教联合干预的效果。方法选择2015年10月至2017年10月我院收治的枕后位自然分娩产妇114例,将其随机分为对照组(57例,行常规护理干预)与研究组(57例,在常规护理基础上行徒手... 目的探讨枕后位分娩产妇实施徒手旋转胎头、体位管理与多媒体宣教联合干预的效果。方法选择2015年10月至2017年10月我院收治的枕后位自然分娩产妇114例,将其随机分为对照组(57例,行常规护理干预)与研究组(57例,在常规护理基础上行徒手旋转胎头、体位管理与多媒体宣教联合干预)。对比两组分娩方式、第一与第二产程时间、产妇分娩并发症发生率与新生儿窒息率。结果研究组自然分娩率为92.98%,高于对照组的73.68%,差异显著(P<0.05)。研究组第一产程与第二产程时间均短于对照组(P<0.05)。研究组产妇软产道损伤的发生率低于对照组(P<0.05);研究组新生儿窒息率低于对照组(P<0.05)。结论徒手旋转胎头、体位管理与多媒体宣教联合干预应用于枕后位分娩产妇中效果显著,值得推广。 展开更多
关键词 枕后位分娩 徒手旋转胎头 体位管理 多媒体宣教
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中药灌肠联合多媒体宣教模式对慢性结肠炎患者生活质量及炎症水平的影响
8
作者 徐锦云 刘园 陈婕琳 《临床医药实践》 2024年第7期505-510,共6页
目的:分析中药灌肠联合多媒体宣教模式对慢性结肠炎患者生活质量及炎症水平的影响。方法:选取2020年1月-2023年1月慢性结肠炎患者80例,按照单双号法分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予常规护理并给予中药灌肠,观察组在对照组基础... 目的:分析中药灌肠联合多媒体宣教模式对慢性结肠炎患者生活质量及炎症水平的影响。方法:选取2020年1月-2023年1月慢性结肠炎患者80例,按照单双号法分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予常规护理并给予中药灌肠,观察组在对照组基础上辅以多媒体宣教。对比两组临床疗效、中医症候积分、生活质量、炎症水平以及自护能力。结果:干预1个月后,观察组临床疗效显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组中医症候积分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组中医症候积分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组生活质量各项得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预1个月后,两组生活质量各项得分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组炎症因子水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预1个月后,两组炎症因子水平均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。干预前,两组自护能力各项得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预1个月后,两组自护能力各项得分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论:中药灌肠联合多媒体宣教模式的临床疗效更好,干预后患者的中医症候积分明显下降,生活质量、炎症因子水平以及自护能力均有更显著的改善。 展开更多
关键词 慢性结肠炎 中药灌肠 多媒体宣教 生活质量 炎症水平
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多媒体在医学影像学教学中的应用探讨 被引量:6
9
作者 许红 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2004年第5期503-505,共3页
介绍多媒体教学的特点,对医学影像学多媒体教学与传统教学方式进行比较,将两者有机结合,有利于改进教学方法,提高教学质量、效率和增强教学效果.
关键词 多媒体教学 传统教学方式 教学效果 教学方法 有机结合 医学影像学教学
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VB在多媒体教学软件开发中的技术探讨 被引量:6
10
作者 杨若筠 杨若鹏 《计算机应用》 CSCD 1999年第3期37-39,共3页
本文介绍了VB在多媒体教学软件开发中的一些技术关键。
关键词 多媒体教学 CAI 声音控制 VB语言 软件开发
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浅谈高校多媒体教育技术的应用现状与发展 被引量:5
11
作者 聂森 《无线互联科技》 2017年第3期137-138,共2页
在科学技术蓬勃发展的今天,我国教育领域改革之中也逐渐引用了先进技术,如多媒体技术、网络技术等,对于提高教育教学水平有很大作用。就高校教育来说,教育技术逐渐趋于多媒体化、网络化,受此影响,高校教育优化了常规教学媒体,使得现代... 在科学技术蓬勃发展的今天,我国教育领域改革之中也逐渐引用了先进技术,如多媒体技术、网络技术等,对于提高教育教学水平有很大作用。就高校教育来说,教育技术逐渐趋于多媒体化、网络化,受此影响,高校教育优化了常规教学媒体,使得现代教育技术与多媒体技术完美结合,这在很大程度上提高了高校教育教学水平,促进高校持续健康的发展。文章将通过分析高校多媒体教育技术应用的发展现状,探究多媒体教育技术的发展趋势。 展开更多
关键词 多媒体教育 网络技术 教学媒体 高校
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多媒体教育联合临床路径情绪引导对消化内镜检查患者应激反应、配合度及检查结局的影响
12
作者 王滢 王美荣 原姗姗 《临床医学研究与实践》 2023年第22期146-149,共4页
目的探讨多媒体教育联合临床路径情绪引导对消化内镜检查患者应激反应、配合度及检查结局的影响。方法选取我院2020年2月至2022年2月接受消化内镜检查的230例患者为研究对象,按照1∶1的模式将其分为对照组(常规护理)和研究组(常规护理+... 目的探讨多媒体教育联合临床路径情绪引导对消化内镜检查患者应激反应、配合度及检查结局的影响。方法选取我院2020年2月至2022年2月接受消化内镜检查的230例患者为研究对象,按照1∶1的模式将其分为对照组(常规护理)和研究组(常规护理+多媒体教育联合临床路径情绪引导),各115例。比较两组的心理应激评分、生理应激指标、检查配合度及检查结局。结果检查后,两组的状态焦虑量表(S-AI)、恐惧视觉模拟评分法(FAVS)评分均显著降低,且研究组低于对照组(P<0.05)。检查后,两组的血管紧张素-Ⅱ(Ang-Ⅱ)、皮质醇(Cor)、去甲肾上腺素(NE)、β-内啡肽(β-EP)水平及心率(HR)、平均动脉压(MAP)均升高,但研究组显著低于对照组(P<0.05)。研究组的检查配合度与检查一次成功率高于对照组,检查时间短于对照组,进镜受阻率与不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论多媒体教育联合临床路径情绪引导可有效缓解患者生理与心理应激,提高检查配合度,改善检查结局,在消化内镜检查护理中具有较高的应用价值。 展开更多
关键词 多媒体教育 临床路径情绪引导 消化内镜检查 应激反应 配合度 检查结局
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基于VRML的虚拟现实研究及其应用 被引量:1
13
作者 徐洪珍 陆玲 《南华大学学报(理工版)》 2003年第4期72-74,78,共4页
介绍了VRML和当前教学的现状,然后以开发"电脑DIY多媒体课件系统"为例,论述了基于VRML的虚拟现实技术在多媒体教学系统中的应用.
关键词 VRML 虚拟现实技术 多媒体教学系统 教学改革 高校
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多媒体在课堂教学中的应用 被引量:4
14
作者 杜丽君 《南京工业职业技术学院学报》 2004年第4期89-90,共2页
随着信息技术的发展,多媒体已成为高等院校课堂教学的一种常用手段。多媒体教学虽然具有很多的优越性,但在课堂教学的实际应用中还存在一些问题,需要不断总结和提高。
关键词 课堂教学 电化教学 多媒体
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团体心理干预配合多媒体教育在精神科无抽搐电休克治疗患者中的应用效果
15
作者 周莉 《中国当代医药》 CAS 2023年第25期169-172,共4页
目的观察精神科进行无抽搐电休克治疗(MECT)患者应用团体心理干预配合多媒体教育的护理效果。方法选取2021年6月至2022年6月上饶市第三人民医院精神科接受MECT治疗患者60例为研究对象,按照随机数字表法分为联合组和常规组,每组30例。常... 目的观察精神科进行无抽搐电休克治疗(MECT)患者应用团体心理干预配合多媒体教育的护理效果。方法选取2021年6月至2022年6月上饶市第三人民医院精神科接受MECT治疗患者60例为研究对象,按照随机数字表法分为联合组和常规组,每组30例。常规组应用常规护理,联合组采用团体心理干预配合多媒体教育,比较两组患者的MECT治疗依从性和有效率,干预前后的焦虑(SAS)和抑郁(SDS)状况及生活质量评分。结果联合组的MECT治疗依从性评分、总有效率均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后SAS和SDS评分均低于本组干预前,且联合组低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后功能领域评分高于本组干预前,且联合组高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05),干预后两组患者症状领域评分低于本组干预前,且联合组低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论精神科MECT治疗患者应用团体心理干预配合多媒体教育可有效提高精神科患者MECT治疗依从性及效果,缓解患者的焦虑、抑郁情绪,并改善生活质量。 展开更多
关键词 精神科 无抽搐电休克治疗 团体心理 多媒体教育
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浅谈Flash课件的制作 被引量:2
16
作者 玛丽亚木.玉素甫 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2004年第4期86-87,共2页
从Flash课件制作的基本步骤和制作要求两方面简述了Flash课件的制作方法及要点 .
关键词 FLASH软件 多媒体课件 多媒体教学
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充分发挥网络教学在干部教育培训中的作用 被引量:3
17
作者 段瑞 《贵阳市委党校学报》 2010年第6期60-62,共3页
在传统的党校干部培训中,教学方式主要是通过教师课堂讲解,学员自己看书,两种途径的传授和吸收的信息量有限。信息社会下怎样才能高效率地传输大量信息,提高教学的效率,是我们目前党校干部培训中必须正视和解决的问题。
关键词 网络教学 多媒体教学 干部培训
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浅谈多媒体在化学教学中的应用 被引量:3
18
作者 薄新党 《河南广播电视大学学报》 2004年第4期59-60,共2页
在化学教学中引入多媒体,将为传统教学注入一种活性催化剂。合理应用多媒体教学,将大大提高教学效果。
关键词 高校 化学教学 多媒体教学 化学反应 计算机模拟 化学实验
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强化临床实习学生标准预防的教学实践 被引量:2
19
作者 于向英 周海英 侯艳玲 《中华医学教育探索杂志》 2022年第6期709-712,共4页
目的探讨以医院感染重点科室专科培训和多媒体教育干预为主的多元化标准预防教育在临床实习学生标准预防中的应用及效果。方法科教科和感染管理科结合国内外医院感染案例,设计并制作了标准预防和职业防护视频。视频内容涉及知识培训和... 目的探讨以医院感染重点科室专科培训和多媒体教育干预为主的多元化标准预防教育在临床实习学生标准预防中的应用及效果。方法科教科和感染管理科结合国内外医院感染案例,设计并制作了标准预防和职业防护视频。视频内容涉及知识培训和技能培训两个方面,重点通过对医院感染重点科室的专科培训来强化196名医护学生的职业风险认知和医院感染防控及职业防护技能。从理论考试成绩、问卷调查实习学生实施标准预防的态度和依从性、两组学生针刺伤等职业暴露的发生率,比较两组实习学生标准预防教育培训的效果。采用SPSS 18.0进行t检验和卡方检验。结果除对实施标准预防的不利因素的认识外,理论考试成绩、医院感染风险的认知、标准预防的意义认知、实施标准预防的有利因素、自我效能评价、标准预防依从性自我评价等6项,试验组与对照组学生相比差异有统计学意义(P<0.05)。两组实习学生职业暴露发生率比较差异有统计学意义(1.02%vs.7.14%;χ^(2)=4.69,P<0.05)。结论贯穿整个实习期的多元化标准预防教育干预,拓展和加深了学校教育内容,使学生在临床实习期具备良好的职业风险认知和应对技能,保障了患者和自身的安全。 展开更多
关键词 临床实习 标准预防 多媒体教学 实习学生
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多媒体手段用于手术室护理人员锐器伤防治知识健康教育的效果分析 被引量:3
20
作者 杨文莉 李晶 《国际医药卫生导报》 2018年第7期1109-1111,共3页
探讨多媒体手段用于手术室护理人员锐器伤防治知识健康教育的效果。方法 本院在2016年3月开始落实实施锐器伤防治知识多媒体宣教工作,选择本院的25名手术室护理人员作为观察对象,对比手术室护理人员锐器伤防治知识多媒体宣教干预前后... 探讨多媒体手段用于手术室护理人员锐器伤防治知识健康教育的效果。方法 本院在2016年3月开始落实实施锐器伤防治知识多媒体宣教工作,选择本院的25名手术室护理人员作为观察对象,对比手术室护理人员锐器伤防治知识多媒体宣教干预前后锐器伤防治知识知晓程度,并统计干预前后锐器伤发生率、正确处置率和上报率。结果 干预后,锐器伤相关高危行为或操作、锐器伤预防措施、锐器伤正确处置方法、锐器伤上报知晓程度评分显著高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。锐器伤发生率(12.00%)低于干预前(44.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。锐器伤正确处置率(100.00%)、上报率(100.00%)显著高于干预前(72.73%,54.55%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 手术室护理人员实施多媒体宣教锐器伤防治知识效果较好,有助于提高护理人员职业防护意识和水平,保护手术室护理人员健康安全,应推广使用该护理模式。 展开更多
关键词 多媒体宣教 锐器伤防治知识 手术室 护理人员
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