试论职业院校德育教学的改革与创新 被引量：6

1

作者 赵国敏 《辽宁高职学报》 2007年第10期37-38,共2页

高等职业教育发展的形势,客观上要求对德育教学内容及方法进行改革与创新。在这个过程中,要注意处理好继承性与创新性的关系、德育课与专业课的关系,德育部门与其他部门的关系。积极探索职业院校德育教育内容的时代性,教学方法与模式的... 高等职业教育发展的形势,客观上要求对德育教学内容及方法进行改革与创新。在这个过程中,要注意处理好继承性与创新性的关系、德育课与专业课的关系,德育部门与其他部门的关系。积极探索职业院校德育教育内容的时代性,教学方法与模式的创新性,不断提高德育教学的质量,努力培养创新型人才。 展开更多

关键词 德育教育 改革与创新 创新型人才

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高校德育课程教学有效性探究——基于广州大学城十所高校的实证分析 被引量：3

2

作者 杜月秀 张爱林 《广州广播电视大学学报》 2011年第5期75-80,111,共6页

通过问卷调查,以广州大学城十所高校的945名学生为样本展开实证调查研究,全面分析了当前德育教学有效性的现状及特点。研究发现:(1)高校德育课教学方式正从传统单一的课堂讲授方式向多样新颖的教学方式转变,但课堂教学作为德育教学主阵... 通过问卷调查,以广州大学城十所高校的945名学生为样本展开实证调查研究,全面分析了当前德育教学有效性的现状及特点。研究发现:(1)高校德育课教学方式正从传统单一的课堂讲授方式向多样新颖的教学方式转变,但课堂教学作为德育教学主阵地的现实没有改变;(2)学生对德育课程的态度存在年级差异,低年级学生比高年级学生态度认真,但只有9.2%的学生真正对德育课本身感兴趣;(3)在影响教学效果的各因素中,教学方法的好坏最为关键;学生理想中的德育教学方式是与社会实践紧密联系的,61.9%的学生认为实践教学应成为德育教学的主要途径;(4)德育教学中存在教学方式的转变力度不够、教学内容的抽象与枯燥、理论教学与实践的脱节、教学效果呈现低效性等不足。 展开更多

关键词 德育课程 教学 有效性

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如何在体育教学中渗透德育教育 被引量：2

3

作者 李桂英 《江西教育学院学报》 2012年第3期118-120,共3页

体育教学是一个有目的、有组织的教学过程,其特点是在教师的指导和学生的参与下,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能,以达到增强体质的目的。体育教学同其他学科一样,要把"育人"放在教学的首位。... 体育教学是一个有目的、有组织的教学过程,其特点是在教师的指导和学生的参与下,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能,以达到增强体质的目的。体育教学同其他学科一样,要把"育人"放在教学的首位。在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。它比其他学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢等优良品质,体育教师要结合学科特点,从教材和教法等方面来渗透德育教育。 展开更多

关键词 体育教学 德育教学 体育竟赛 群体活动 突发事件

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试论武术教学与品德教育的整合 被引量：1

4

作者 马晓玲 《青海师范大学学报（自然科学版）》 2003年第2期95-96,共2页

在武术教学的实践过程中,寓品德教育于武术教学之中,把武术技术、体能锻炼与品德教育融为一体,是新世纪武术教育的重要课题.本文旨在探讨新世纪武术教学如何围绕我国教育目标,提高武术教学与品德教育的整合,多出人才、出好人才,以迎接... 在武术教学的实践过程中,寓品德教育于武术教学之中,把武术技术、体能锻炼与品德教育融为一体,是新世纪武术教育的重要课题.本文旨在探讨新世纪武术教学如何围绕我国教育目标,提高武术教学与品德教育的整合,多出人才、出好人才,以迎接新世纪知识经济的挑战. 展开更多

关键词 武术教学 品德教育 整合 育人

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角色体验——提高品德教学实效性的探究 被引量：1

5

作者 赵莹 《宁波教育学院学报》 2008年第3期94-96,共3页

角色体验让每一个学生都亲历学习过程,培养学生的领悟能力。通过情境创设、角色互换等手段将学生内部积累与新的学习内容发生联系,经过加工、创造,从而形成新的体验。引领学生的心灵走进文本、走进社会、走进生活,从而构建起自己的内心... 角色体验让每一个学生都亲历学习过程,培养学生的领悟能力。通过情境创设、角色互换等手段将学生内部积累与新的学习内容发生联系,经过加工、创造,从而形成新的体验。引领学生的心灵走进文本、走进社会、走进生活,从而构建起自己的内心道德标准,享受道德实践的乐趣,提高品德教学的实效。 展开更多

关键词 品德教学 角色体验 情境创设

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地方大学德育课教学的主要途径与方法

6

作者 季铁军 《辽宁高职学报》 2001年第5期66-67,共2页

地方大学德育课必须发挥课堂讲授的主渠道作用,把社会实践作为主要途径和方法.要提倡采用研讨式的教学方法,要善于运用典型案例教学,要充分运用现代信息技术。

关键词 地方大学 德育课 教学方法 课堂教学 研讨式教学 案例教学 教学改革

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高校思想品德课教学内容改革的基本思路

7

作者 吴星杰 《沈阳师范学院学报（社会科学版）》 2001年第4期64-67,共4页

高校思想品德课教学内容改革 ,应该推出这样一个基本思路 :一、做到“三个贴近”;二、达到“四个强化”;三、解决“五个课题”。

关键词 思想道德素质 爱国主义 创新能力 高校思想品德课 教学内容 改革 邓小平理论 道德 意志

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道德自律与自救的价值追寻——论19世纪英国现实主义小说的伦理叙事

8

作者 邱艳 曾宪文 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2015年第4期84-90,共7页

伦理叙事是19世纪英国现实主义小说的一个重要特征,它使作家在小说中遵循一定的伦理原则和道德标准,宣扬宽容、仁爱的道德力量和美德有报的伦理观念。在爱情婚姻题材中,伦理道德始终是支配主人公行动和人物命运的根本原因,在表现个人奋... 伦理叙事是19世纪英国现实主义小说的一个重要特征,它使作家在小说中遵循一定的伦理原则和道德标准,宣扬宽容、仁爱的道德力量和美德有报的伦理观念。在爱情婚姻题材中,伦理道德始终是支配主人公行动和人物命运的根本原因,在表现个人奋斗题材时,主人公则要经受道德考验和审判。产生这种特点的原因在于英国小说的道德训诫传统、文学理论的实用主义倾向以及19世纪英国的社会状况等。作家们借助文本表达伦理叙事的同时,也充分表达了他们对现实的强烈批判与对人性的深刻关注。 展开更多

关键词 英国小说 实用主义 道德训诫 伦理叙事

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高职院校礼仪教学实践的4D策略 被引量：5

9

作者 刘汶荣 张翠 《职业技术教育》 北大核心 2013年第26期46-48,共3页

高职院校礼仪教学的关键是让学生从心灵深处受到礼仪的洗礼和熏陶,使学生的礼仪行为成为发自内心的展现。要重视教师的个人形象礼仪,重视各种礼仪规范的实践,考核形式多样化。其具体教学策略是,在课堂教学中示范标准的行为举止,鼓励学... 高职院校礼仪教学的关键是让学生从心灵深处受到礼仪的洗礼和熏陶,使学生的礼仪行为成为发自内心的展现。要重视教师的个人形象礼仪,重视各种礼仪规范的实践,考核形式多样化。其具体教学策略是,在课堂教学中示范标准的行为举止,鼓励学生亲身实践,组织学生参与案例讨论、分析,构建实践平台,实现礼仪教学课堂内外的衔接,并进行动态的教学效果评价。 展开更多

关键词 高等职业教育 礼仪教学 活动教学理论 教学策略

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高校德育的有效性探析 被引量：1

10

作者 杨平 《昆明师范高等专科学校学报》 2007年第3期44-47,共4页

德育的效果、效益和效率共同构成了高校德育有效性的基本内涵。现实社会的基本特征、高校自身存在的问题以及学生自身因素对高校德育的有效性有着制约和影响。德育目标的科学建构、德育内容的更新整合、德育机制的健全创新以及德育队伍... 德育的效果、效益和效率共同构成了高校德育有效性的基本内涵。现实社会的基本特征、高校自身存在的问题以及学生自身因素对高校德育的有效性有着制约和影响。德育目标的科学建构、德育内容的更新整合、德育机制的健全创新以及德育队伍的素质优化这四个方面是提升高校德育的有效性的可行途径。 展开更多

关键词 高校德育 德育工作 有效性 德育目标 德育机制 德育队伍

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关于加强高校“两课”教学的新思考 被引量：4

11

作者 王艳 廉秀君 《沈阳师范学院学报（社会科学版）》 2001年第4期68-70,共3页

高等院校“两课”教学是对大学生进行思想理论教育的主渠道和主阵地 ,其教学质量高低和教学效果好坏直接影响人才培养的质量。新世纪对人才培养提出了新要求。“两课”教学要适应新的形势 ,在教材、教学方法、教学评价以及教师队伍建设... 高等院校“两课”教学是对大学生进行思想理论教育的主渠道和主阵地 ,其教学质量高低和教学效果好坏直接影响人才培养的质量。新世纪对人才培养提出了新要求。“两课”教学要适应新的形势 ,在教材、教学方法、教学评价以及教师队伍建设等方面应有突破和创新。 展开更多

关键词 高校 思想品德课 马克思主义理论课 师资建设 教学 教材 教学方法 教学评价

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加强成人高教职业道德教育浅议 被引量：1

12

作者 毕庆生 《河南广播电视大学学报》 2002年第4期47-48,46,共3页

职业道德是公民道德建设的重要内容,加强成人高教职业道德教育对公民道德建设具有重要意义。同一专业的成人学员,因专业相同,职业相同或相近,又有一定的职业经验,具备开展职业道德教育的条件和基础;成人教育在开展职业道德教育时,要注... 职业道德是公民道德建设的重要内容,加强成人高教职业道德教育对公民道德建设具有重要意义。同一专业的成人学员,因专业相同,职业相同或相近,又有一定的职业经验,具备开展职业道德教育的条件和基础;成人教育在开展职业道德教育时,要注意职业道德认识、职业道德情感、信念和职业良心的教育,注意针对性原则和自我教育为主等原则和方法。 展开更多

关键词 公民道德建设 成人高等教育 成人学员 职业道德教育

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加强教师职业道德建设,促进教风建设 被引量：3

13

作者 王昕旭 尤铁路 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2004年第3期15-17,共3页

教师是教育活动的组织者、领导者 ,在教育过程中起主导作用。教师的职业道德直接影响着教育的质量 ,影响着社会的进步与发展。本文从教师职业道德的内容、教师职业道德评价作用及标准及加强教师职业道德建设的途径几个方面做了阐述。

关键词 教师 职业道德 教风

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《医学伦理学》课程教育教学创新模式探索 被引量：2

14

作者 陈默 《医学教育研究与实践》 2016年第6期884-887,共4页

国内当前《医学伦理学》课程的教育教学中存在诸多问题,使得教师在实际的教学过程中缺乏有效的途径帮助学生掌握应有的医学伦理学常识和素养。实际上,这门课包含医德教育、新型医疗技术中的伦理问题和医学科研伦理三个层级。在教学过程... 国内当前《医学伦理学》课程的教育教学中存在诸多问题,使得教师在实际的教学过程中缺乏有效的途径帮助学生掌握应有的医学伦理学常识和素养。实际上,这门课包含医德教育、新型医疗技术中的伦理问题和医学科研伦理三个层级。在教学过程中,根据这三个层级建立起各具特色的教学模块,选择不同的教学内容和教学手段,是提高这门课程教学效果的有效路径。 展开更多

关键词 医学伦理学 医德教育 科技伦理 科研伦理

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案例分析法教学在思想品德教学中的应用

15

作者 戴熙庚 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2017年第2期87-89,共3页

文章分析案例分析教学法在思想品德教学中的应用。

关键词 案例教学法 启发式教学 思品教学改革

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教学道德性:学科德育的重要视角 被引量：10

16

作者 李树培 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第18期64-70,共7页

"德育为先、立德树人"是当前我国教育方针的重要组成部分,是学校教育的重要任务。教学是一项道德事业,教学旨在追求学生智力与道德的双重完善,教学道德性是教学的内在意蕴与重要特质,是学科德育的实践体现,是实现立德树人的... "德育为先、立德树人"是当前我国教育方针的重要组成部分,是学校教育的重要任务。教学是一项道德事业,教学旨在追求学生智力与道德的双重完善,教学道德性是教学的内在意蕴与重要特质,是学科德育的实践体现,是实现立德树人的重要途径。文章从教学价值探问、教学内容阐释、教学方式寻求三个方面来理解教学道德性,以期增进学科教学中的德育力量,共同实现立德树人的政策要求与教学期待。 展开更多

关键词 教学道德性 教学价值 教学内容 教学方式

原文传递

什么是“好”教学:教学伦理概念辨析——基于赫尔巴特“教育性教学”的视角 被引量：10

17

作者 潘小春 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第5期50-54,共5页

教学伦理是"以学生为中心"教学的应有之义,但尚存在概念不清晰的问题,因此,应对概念进行厘清。赫尔巴特的"教育性教学"思想是易与之混淆的概念之一。同时,赫尔巴特的教学思想一度被误认为与"以学生为中心"... 教学伦理是"以学生为中心"教学的应有之义,但尚存在概念不清晰的问题,因此,应对概念进行厘清。赫尔巴特的"教育性教学"思想是易与之混淆的概念之一。同时,赫尔巴特的教学思想一度被误认为与"以学生为中心"的教学思想相悖。事实上,二者之间既有区别又有联系。"教育性教学"思想侧重于强调教学具有道德目的,而教学伦理强调教学本身的合伦理性;前者侧重从教师的角度关注学生的知识学习与道德发展,后者从师生互动的角度关注教学中师生的共同发展;前者在一定程度上也体现了学生的主体性,并非完全以知识为中心、以教师为中心,后者更为强调"以学生为中心",强调建立教学中师生平等、自由和人道的新型师生关系。此外,二者都重视教学的隐性德育功能,这与重知识、技能传授的传统教学观不同;"教育性教学"是"教学伦理"的必要但非充分条件。 展开更多

关键词 教学 教学伦理 教育性教学 教学道德性

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两德两风育人才

18

作者 马永乐 《大连民族学院学报》 CAS 2001年第z1期4-7,共4页

师德和学生的品德是教书育人的最重要基础 ,教风和学风是培育学生成长的最重要保证 .两德两风是学校教育教学取得成功的根本原因 .

关键词 师德 品德 教风 学风 培育人才

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师德修养略议

19

作者 郭爱英 杨钰 《山西高等学校社会科学学报》 2001年第4期47-48,共2页

从世界竞争的高度出发 ,立足社会主义市场经济和教育改革的现实土壤 ,目前加强师德修养应从三个方面努力 :一是忠诚党的教育事业 ,转变教育观念 ;二是爱岗敬业 ,对工作精益求精 ;三是为人师表 。

关键词 师德修养 知识经济 素质教育 市场经济 教育观念 敬业精神 教书育人 人格修养

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“四有”好老师标准下的青年教师师德师风建设路径研究 被引量：3

20

作者 鞠秀晶 徐子奇 王莹瑶 《中国标准化》 2023年第10期172-174,共3页

“四有”好老师标准是我国最新下达的对师德师风建设的指令,目前我国新时代教育改革的重点,就是做好师德师风建设。本文对“四有”好老师标准下的青年教师师德师风建设路径展开研究,先后分析了“四有”好老师和师德师风建设的内涵,随后... “四有”好老师标准是我国最新下达的对师德师风建设的指令,目前我国新时代教育改革的重点,就是做好师德师风建设。本文对“四有”好老师标准下的青年教师师德师风建设路径展开研究,先后分析了“四有”好老师和师德师风建设的内涵,随后对“四有”好老师标准下的青年教师师德师风建设的实施路径提出3点建设性意见:培养教师正确的思想观念、多层面提高教学质量、完善师德师风建设体系,更好地推动师风师德建设朝着“四有”好教师的标准发展。 展开更多

关键词 师德师风建设 社会主义核心价值观 “四有”好老师

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