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基于翻转课堂的“现代教育技术”实验课程设计 被引量：94
1
作者 林青松 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第1期194-198,共5页
"翻转课堂"作为一场学习革命,完全变革了传统的课堂教学模式,符合大学生个性化及差异化的学习特点,有效的解决了传统"现代教育技术"实验教学中的课时不足和课堂缺乏互动以及实验评价单一等诸多问题。基于翻转课堂的... "翻转课堂"作为一场学习革命,完全变革了传统的课堂教学模式,符合大学生个性化及差异化的学习特点,有效的解决了传统"现代教育技术"实验教学中的课时不足和课堂缺乏互动以及实验评价单一等诸多问题。基于翻转课堂的"现代教育技术"实验课程设计主要由课前学习、课堂交流合作和课后反思3个部分组成。这种创新教学模式有别于我国传统教学,不仅仅是教学手段的变革,关键是把课堂教学转化为课外甚至是校外,是对课堂地点的演变,使课堂变成了一切皆为教室。这是翻转课堂的理念的转变和课堂教学的重大变革。 展开更多
关键词 翻转课堂 实验课程 现代教育技术
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微信公众平台支持下混合式学习活动探讨 被引量：62
2
作者 苏佩尧 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第6期177-180,184,共5页
针对高校公共课实验实训课程学生人数多、课时少、教学方式单一、师生互动缺乏的现状,从实验实训教学角度入手,挖掘微信公众平台的移动学习支持功能,混合移动学习、课堂学习和翻转学习3种学习模式,构建"课前、课堂、课后"三... 针对高校公共课实验实训课程学生人数多、课时少、教学方式单一、师生互动缺乏的现状,从实验实训教学角度入手,挖掘微信公众平台的移动学习支持功能,混合移动学习、课堂学习和翻转学习3种学习模式,构建"课前、课堂、课后"三位一体的微信公众平台支持下的混合式学习模式,并以"现代教育技术"课程为例实施研究,从而证明该模式有效优化高校公共课实验实训学习,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生学习参与度,拓展学习的深度和广度。 展开更多
关键词 微信公众平台 混合式学习 现代教育技术实验实训
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新型冠状病毒肺炎疫情对高校微生物学教学带来的挑战与发展机遇 被引量：33
3
作者 陈向东 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期1001-1003,共3页
突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情使得网上在线教学成为这段时间的唯一教学方式。这一方面给高校的广大师生提出了新的挑战,但同时也给近年来一直进行的高等教育开放式教育教学改革发展潮流按下了加速键。《微生物学通报》以“第十七届... 突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情使得网上在线教学成为这段时间的唯一教学方式。这一方面给高校的广大师生提出了新的挑战,但同时也给近年来一直进行的高等教育开放式教育教学改革发展潮流按下了加速键。《微生物学通报》以“第十七届全国微生物学教学和科研及成果产业化研讨会”为契机邀稿组织出版的这期“高等院校教学主题刊”,很好地反映了近年来在开放式教育形势下我国微生物学教学改革与人才培养的最新进展和发展态势,其中也有文章介绍了疫情期间选择和使用线上教学技术的经验。期望该主题刊的出版有助于进一步促进广大微生物学教师强化互联网意识,打造“互联网+”思维,重塑课堂教学形态,通过广大教师间的教改经验交流与合作,进一步促进我国微生物学课程建设水平与教学质量的全面提升。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎疫情 在线教学 微生物学课程 教学改革 现代教育技术
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混合学习五维评价模型的构建与应用——以“现代教育技术”公共课程为例 被引量：33
4
作者 唐文秀 石晋阳 陈刚 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第8期89-95,共7页
在信息时代,混合学习是教学改革的重要方式之一。文献调研表明,混合学习的评价存在诸多问题,主要表现为评价方式单一、量规不科学、过程性评价缺位、情感体验评价缺乏等。文章在"现代教育技术"公共课程的混合学习实践中,从参... 在信息时代,混合学习是教学改革的重要方式之一。文献调研表明,混合学习的评价存在诸多问题,主要表现为评价方式单一、量规不科学、过程性评价缺位、情感体验评价缺乏等。文章在"现代教育技术"公共课程的混合学习实践中,从参与度、交互性、适应性、满意度和效果度五个方面构建了混合学习的五维评价模型。在此基础上,文章分析了五维学习评价结果并反思了其不足,最后针对该模型反映的问题提出了解决方案。 展开更多
关键词 混合学习 教学评价 现代教育技术 五维评价模型
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基于现代教育技术的计算机教学模式探析 被引量：32
5
作者 张颖 《软件》 2014年第2期186-187,共2页
本文主要是讨论基于现代的教育技术之下的计算机教学模式的改变,对现代的计算机教学模式进行分析。通过现代的教育技术方法把信息技术和课程整合到一起,结合职业的技术教育计算机教学的改革的实践,提出新的基于现代教育技术下的计算机... 本文主要是讨论基于现代的教育技术之下的计算机教学模式的改变,对现代的计算机教学模式进行分析。通过现代的教育技术方法把信息技术和课程整合到一起,结合职业的技术教育计算机教学的改革的实践,提出新的基于现代教育技术下的计算机教育模式。 展开更多
关键词 现代的教育技术 计算机专业的教学模式
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现代教育技术与英语教学改革 被引量：29
6
作者 肖惜 《外语电化教学》 北大核心 2002年第3期47-49,共3页
高校连续扩大招生以及时代对外语的新要求,给外语教学带来师资、教学资源等方面的巨大压力,而现代教育技术的迅猛发展又给外语教学带来很好的机遇.本文论述了利用现代教学手段改革外语教学的一种新的教学模式:发挥名师效应和效益的"... 高校连续扩大招生以及时代对外语的新要求,给外语教学带来师资、教学资源等方面的巨大压力,而现代教育技术的迅猛发展又给外语教学带来很好的机遇.本文论述了利用现代教学手段改革外语教学的一种新的教学模式:发挥名师效应和效益的"名师上大课"以加强实践环节形成交际技能,发挥青年教师作用的"小班搞训练",以及发挥学生自学潜力,培养网络时代新型人才的"课外上机上网自学"的三位一体教学,试图实现教师、教学资源的合理重组,以应对变化了的新形势. 展开更多
关键词 现代教育技术 英语教学改革 高校 校园网
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“案例式”教学法在教师现代教育技术培训中的应用研究 被引量：30
7
作者 胡建华 陶祥亚 《中国医学教育技术》 2007年第5期369-372,共4页
在分析了教师现代教育技术培训和“案例式”教学各自特点的基础上，得出了“案例式”教学非常适用于教师现代教育技术培训的结论。并结合淮海工学院教师现代教育技术培训工作的实践，提出了“案例式”教学法在培训中的实施步骤，还通过... 在分析了教师现代教育技术培训和“案例式”教学各自特点的基础上，得出了“案例式”教学非常适用于教师现代教育技术培训的结论。并结合淮海工学院教师现代教育技术培训工作的实践，提出了“案例式”教学法在培训中的实施步骤，还通过对几年来培训数据的对比和分析，验证了上述结论，并阐述了培训中应注意的问题。 展开更多
关键词 “案例式”教学 教师培训 现代教育技术
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现代教育技术条件下教师角色的再定位 被引量：28
8
作者 冯永刚 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2003年第2期87-89,共3页
录像、幻灯、电视、电子计算机等现代教育媒体在教育教学上的广泛运用 ,使教学技术不断现代化 ,出现了教学机器 ,产生了人机对话 ,增加了人类相互交流的机会 ,并对教育观念、教学过程、教学方法、教学结构、教学组织形式等产生全新的影... 录像、幻灯、电视、电子计算机等现代教育媒体在教育教学上的广泛运用 ,使教学技术不断现代化 ,出现了教学机器 ,产生了人机对话 ,增加了人类相互交流的机会 ,并对教育观念、教学过程、教学方法、教学结构、教学组织形式等产生全新的影响。同时 ,对传统教师角色产生强烈的冲击和深刻的影响。从现代教育技术发展层面探讨教师角色新的补充与定位是一个重要的课题。 展开更多
关键词 现代教育技术 教师角色 再定位 信息社会
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《生物信息学》本科教学初探 被引量：29
9
作者 高亚梅 韩毅强 《生物信息学》 2007年第1期46-48,共3页
针对生物信息学本科教学中的教学方法、实验教学、考核办法以及如何与现代教育技术相结合进行了初步的探索,并对如何提高教学效果培养跨学科的生物信息学人才做了深入思考。
关键词 生物信息学 课堂教学 实验教学 现代教育技术
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面向信息化教学能力的《现代教育技术》公共课教学改革 被引量：27
10
作者 何济玲 江玲 陈仕品 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第3期46-49,共4页
在基础教育信息化的推广应用阶段,如何培养和提高职前教师的信息化教学能力,以适应我国基础教育课程改革的需要,这已经成为了高师院校《现代教育技术》公共课教学改革迫切需要解决的问题。针对目前《现代教育技术》公共课教学实践中存... 在基础教育信息化的推广应用阶段,如何培养和提高职前教师的信息化教学能力,以适应我国基础教育课程改革的需要,这已经成为了高师院校《现代教育技术》公共课教学改革迫切需要解决的问题。针对目前《现代教育技术》公共课教学实践中存在的主要误区,提出了信息化教学能力是信息时代教师教学能力的核心,阐述了信息化教学能力的内涵和发展阶段。以信息化教学能力为培养目标,从教学目标、课程内容体系、教学方法和教学评价四方面提出了《现代教育技术》公共课的教学改革策略。 展开更多
关键词 职前教师 信息化教学能力 《现代教育技术》公共课 教学改革
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基于翻转课堂的开放教育教学模式研究——以《现代教育技术》课程为例 被引量：25
11
作者 疏凤芳 《软件导刊》 2014年第4期193-195,共3页
随着信息技术的普及,"翻转课堂"成为国内外教育信息化的高频词汇。从翻转课堂的概念出发,结合开放教育学习特点,设计了基于翻转课堂的开放教育教学模式。在《现代教育技术》课程中,设计制作微课程资源,建设在线学习环境,以多... 随着信息技术的普及,"翻转课堂"成为国内外教育信息化的高频词汇。从翻转课堂的概念出发,结合开放教育学习特点,设计了基于翻转课堂的开放教育教学模式。在《现代教育技术》课程中,设计制作微课程资源,建设在线学习环境,以多种形式的课堂教学来实践这一教学模式。 展开更多
关键词 翻转课堂 微课程 在线学习
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基于现代教育技术的大学英语立体化教学体系的构建研究 被引量：24
12
作者 陈洁 《外语电化教学》 CSSCI 2008年第5期34-37,共4页
在现代科学技术飞速发展的今天，如何将现代教育技术与大学英语教学进行有机结合，提高大学英语教学质量，是一个值得探讨的问题。本文以建构主义为理论依据，结合我校近几年的大学英语教学实践，提出了大学英语立体化教学体系的构建思... 在现代科学技术飞速发展的今天，如何将现代教育技术与大学英语教学进行有机结合，提高大学英语教学质量，是一个值得探讨的问题。本文以建构主义为理论依据，结合我校近几年的大学英语教学实践，提出了大学英语立体化教学体系的构建思路和实施成效，同时也提出了构建中需要注意的相关问题。 展开更多
关键词 大学英语 现代教育技术 立体化教学体系
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基于TPACK的高校教师现代教育技术培训设计研究 被引量：24
13
作者 梁存良 邓敏杰 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第4期45-51,共7页
随着教育信息化进程的不断推进和教师专业化发展的持续深入,现代教育技术已逐渐成为高校教师必备的素质和技能。针对实践中存在的诸多问题,该文将前沿和热点研究TPACK引入现代教育技术培训,贯彻基于设计的研究思想,设计并实施、验证基于... 随着教育信息化进程的不断推进和教师专业化发展的持续深入,现代教育技术已逐渐成为高校教师必备的素质和技能。针对实践中存在的诸多问题,该文将前沿和热点研究TPACK引入现代教育技术培训,贯彻基于设计的研究思想,设计并实施、验证基于TPACK的现代教育技术培训模型和方案。实践表明:TPACK是一种有效的现代教育技术培训设计理念,构建的培训模型和方案能有效提升教师的现代教育技术应用能力。 展开更多
关键词 TPACK 高校教师 现代教育技术 培训
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现代教育技术与更新教师教育观念关系初探 被引量：22
14
作者 顾通达 《现代教育技术》 2003年第1期28-31,共4页
现代教育技术的强大功能使人们联想到将之运用于对教师教育观念的改造,分析两个案例,发现教师们在学习技术的过程中教育观念也发生了变化。引起的思考是:值不值得对现代教育技术培训加以特别的关注?作为工具的现代教育技术能否在促进教... 现代教育技术的强大功能使人们联想到将之运用于对教师教育观念的改造,分析两个案例,发现教师们在学习技术的过程中教育观念也发生了变化。引起的思考是:值不值得对现代教育技术培训加以特别的关注?作为工具的现代教育技术能否在促进教师观念的更新中直接发挥作用?结论是应该运用现代教育技术构建新的教师培训模式。 展开更多
关键词 现代教育技术 更新 教师 教育观念
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图形计算器与中学数学创新教育──几个值得思考的问题 被引量：19
15
作者 郭立昌 《数学教育学报》 2001年第4期47-51,共5页
图形计算器作为一种现代化教育技术，在中学数学创新教育中发挥着越来越大的作用．近几年来，北京市有４０多所中学的几百名教师，利用图形计算器开展课题研究．使用图形计算器进行中学数学创新教育的关键是教育观念的更新，重点是改进... 图形计算器作为一种现代化教育技术，在中学数学创新教育中发挥着越来越大的作用．近几年来，北京市有４０多所中学的几百名教师，利用图形计算器开展课题研究．使用图形计算器进行中学数学创新教育的关键是教育观念的更新，重点是改进课堂教学过程，方向是实现现代教育技术与课程及教材的整合，开展课题研究则是进行创新教育的一种重要而有效的途径． 展开更多
关键词 创新教育 图形计算器 现代教育技术 中学 数学教学 教育观念 课堂教学过程 课题研究
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智能时代卓越数字教师能力导向的“现代教育技术应用”课程重构 被引量：23
16
作者 杨九民 宁国勤 +2 位作者 郑旭东 李文昊 喻邱晨 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期79-85,共7页
培养大批高素质、专业化、创新型数字教师,是信息时代教师教育创新发展的基本任务,高等学校师范生公共必修课“现代教育技术应用”作为培养数字教师的主阵地,其课程内容、教学模式等要因事而化、因时而进、因势而新。文章从智能时代数... 培养大批高素质、专业化、创新型数字教师,是信息时代教师教育创新发展的基本任务,高等学校师范生公共必修课“现代教育技术应用”作为培养数字教师的主阵地,其课程内容、教学模式等要因事而化、因时而进、因势而新。文章从智能时代数字教师培养的发展趋势与现实挑战出发,提出智能时代数字教师能力框架,重构“现代教育技术应用”课程内容体系,发展线上与线下相结合、实体和虚拟相结合、课内教学与课外实践相结合的新型教学模式,以期为培养智能时代数字教师提供全新的视角。 展开更多
关键词 人工智能 现代教育技术 数字教师
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将微课引入现代教育技术课程教学的研究 被引量：21
17
作者 张西宁 《电子测试》 2013年第12X期138-139,共2页
随着微时代的到来和可汗学院等一大批微资源的上线,在国内微课作为一种新型的教学和学习资源——进入到现实课堂中成为可能,它将革新传统的教与学方式。本文以高师院校的现代教育技术课程教学为例,探索将微课引入课堂的具体教学应用模式。
关键词 微课 现代教育技术 教学应用
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论信息时代高校英语教师的信息素养 被引量：21
18
作者 郭强 《玉溪师范学院学报》 2004年第10期52-56,共5页
加强教师的信息素养是信息时代提升教育信息化水平的关键。现代教育技术条件下 ,高校外语教师的信息素养主要包括信息知识、信息能力和信息意识三方面的内容 ,而教师在这三方面的素养则可以通过改善教育技术条件。
关键词 信息素养 现代教育技术 计算机辅助语言教学 高校英语教师
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运用现代教育技术探索新型教学模式 被引量：16
19
作者 张新明 李国祥 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期83-86,共4页
探讨了在信息技术革命浪潮下传统教学模式必须变革的紧迫性和必要性，论述运用现代教育技术和建构主义理论，实现教学过程模式的转变，建构更为有效的现代教学模式的方法，并对加速教育信息化建设。
关键词 信息技术 现代教育技术 教学设计 教学模式
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翻译教学应用现代教育技术的可行性研究 被引量：18
20
作者 万宝林 《外语电化教学》 北大核心 2003年第4期55-57,共3页
现代教育技术对翻译教学的变革有着十分重要的作用.它使翻译教学更加直观,使教学各环节的联系更加紧密,同时创造出仿真的学习环境.
关键词 现代教育技术 学习环境 环节 翻译教学 创造 联系 变革 直观
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