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临床营养专科护士培训实践与成效 被引量:20
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作者 蔡有弟 钟美浓 +5 位作者 李晓玲 周雪玲 何晓兰 黄师菊 陈妙霞 张美芬 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第22期49-52,共4页
目的探讨临床营养专科护士培训实践方法,为国内临床营养专科护士的培养提供参考。方法基于临床营养专科护士核心能力构建培训体系,对115名学员采用理论授课(4周)与临床实践(8周)相结合方式分阶段进行培训。结果学员总成绩(90.69±2.... 目的探讨临床营养专科护士培训实践方法,为国内临床营养专科护士的培养提供参考。方法基于临床营养专科护士核心能力构建培训体系,对115名学员采用理论授课(4周)与临床实践(8周)相结合方式分阶段进行培训。结果学员总成绩(90.69±2.28)分;学员对培训的总体满意度为98.26%。结论临床营养专科护士培训可提高专科护士营养相关知识和技能,促进专科护士持续成长。 展开更多
关键词 临床营养 护理 专科护士 护士培训 导师制 核心能力 培训体系
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浅谈临床专业学术型医学硕士科研创新能力的提高 被引量:16
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作者 刘慧 马东慎 《中国继续医学教育》 2020年第27期79-82,共4页
分析学术型医学硕士研究生科研创新能力不足的问题,并提出学校、导师、学生等多方面的应对策略。通过文献以及分析实际工作中的经验分析问题并提出应对策略。文章对临床专业研究生科研创新能力不足的问题加以剖析并提出相应的改善策略;... 分析学术型医学硕士研究生科研创新能力不足的问题,并提出学校、导师、学生等多方面的应对策略。通过文献以及分析实际工作中的经验分析问题并提出应对策略。文章对临床专业研究生科研创新能力不足的问题加以剖析并提出相应的改善策略;学校应积极提供良好的科研平台和学术硕士扶持政策以吸引真正热爱科研的学生主动报考;导师应承担起对学生培养各个阶段的责任,积极推动双导师制,促进学科交叉融合;对学术型硕士研究生的科研训练也应摒弃传统的课堂教学,应切合学生自身发展需要对科研创新能力进行多元化培养。学校应从政策上和硬件上支持学术型硕士的培养,导师应推动符合学术型硕士需求的科研训练。结合以上策略,学术型医学硕士研究生的科研创新能力将得到有效的提高。 展开更多
关键词 临床医学 学术型医学硕士 科研创新能力 招生政策 双导师制 科研训练
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从师徒规训到协同创新:研究生培养范式的转换 被引量:10
3
作者 黄正夫 易连云 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第2期38-42,共5页
师徒规训研究生培养范式有其存在的理论基础和实践逻辑,也存在过分强调学科专业排他性的局限,不利于研究生创新精神和综合素质的培养。协同创新的研究生培养范式对于改变高校"高墙自闭症",打破学科壁垒、突破体制机制限制、... 师徒规训研究生培养范式有其存在的理论基础和实践逻辑,也存在过分强调学科专业排他性的局限,不利于研究生创新精神和综合素质的培养。协同创新的研究生培养范式对于改变高校"高墙自闭症",打破学科壁垒、突破体制机制限制、释放创新要素活力、弥合理论与实践鸿沟,培养研究生开放思维、创造人格、创新能力有着重要而独特的价值,而理念引领、平台支撑、机制推动、文化保障是我国研究生培养范式转换的基本路径。 展开更多
关键词 师徒规训 协同创新 培养范式 转换
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通信电子类专业导师制培养模式初探 被引量:7
4
作者 谢斌 肖玲玲 吴君钦 《科技广场》 2012年第1期242-244,共3页
高校实施本科生专业导师制是我国本科教育改革的需要,是促进本科生全面发展的有力保证。本文针对国内部分高校本科生导师制实施过程中出现的一些问题进行了分析与研究,对通信电子类专业实施本科生专业导师制的人才培养模式进行了探讨。
关键词 本科生 专业导师制 培养模式
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新时期企业高技能人才师徒制培养模式的路径研究
5
作者 王智 《市场周刊》 2024年第22期179-182,共4页
新时期,我国对高技能人才的需求日益迫切。为提高人才培育质量,增强综合竞争力,我国很多企业开始探索师徒制人才培养模式,该模式是人才培养的重要模式,对企业知识传承、成本节约、人才储备具有积极作用。但受到多种因素的影响,企业高技... 新时期,我国对高技能人才的需求日益迫切。为提高人才培育质量,增强综合竞争力,我国很多企业开始探索师徒制人才培养模式,该模式是人才培养的重要模式,对企业知识传承、成本节约、人才储备具有积极作用。但受到多种因素的影响,企业高技能人才师徒制培养模式还存在制度不完善、师徒责任不明确等问题,结合这些问题产生的原因,从企业、师傅、徒弟三个层面提出高技能人才师徒制培养模式的构建路径。 展开更多
关键词 高技能人才 师徒制 人才培育
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汽车专业师徒制度对人才培养的影响与效果评估
6
作者 魏琼 朱律 +1 位作者 王彧 俞承晨 《时代汽车》 2024年第15期46-48,共3页
随着我国汽车行业的不断发展,我国以新能源汽车崛起所带来的汽车产业链发展进入了历史的关键时期,汽车产业对于国家经济的发展和社会的进步起着至关重要的作用。随着汽车科技的不断进步和市场需求的不断变化,对汽车专业人才的需求也在... 随着我国汽车行业的不断发展,我国以新能源汽车崛起所带来的汽车产业链发展进入了历史的关键时期,汽车产业对于国家经济的发展和社会的进步起着至关重要的作用。随着汽车科技的不断进步和市场需求的不断变化,对汽车专业人才的需求也在不断增加,而如何培养出高素质的汽车专业人才成为了当前亟待解决的问题。本文旨在探讨汽车专业师徒制度对人才培养的影响与效果,并提出相应的改进策略和措施,以期为汽车行业的人才培养提供参考和借鉴,推动师徒制度的进一步发展和完善,为汽车行业的可持续发展做出积极贡献。 展开更多
关键词 师徒制度 汽车专业 人才培养 影响
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“师徒制”人才培养模式的构建 被引量:4
7
作者 彭桂枝 《沙洲职业工学院学报》 2017年第3期53-56,共4页
分析"师徒制"人才培养模式的内涵意义,在此理论基础上从"师徒制"人才培养目标、组织实施、实施优势、存在的不足等几方面进行阐述,提出相应的改进建议,为高职教育人才培养新模式的探索提供借鉴。
关键词 师徒制 人才培养 高职教育
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“全员导师制”下的人才培养模式探索与研究——以高职旅游管理专业为例 被引量:3
8
作者 李婉娜 《经济研究导刊》 2014年第10期264-265,共2页
以旅游管理专业为例探讨高职"全员导师制"人才培养模式的基本内涵、实施方案和启发,它是分阶段,以导师的"三导"为引导功能,以"五个一"为培养任务,以高素质技能型人才为培养目标,以就业为导向的人才培养... 以旅游管理专业为例探讨高职"全员导师制"人才培养模式的基本内涵、实施方案和启发,它是分阶段,以导师的"三导"为引导功能,以"五个一"为培养任务,以高素质技能型人才为培养目标,以就业为导向的人才培养模式。 展开更多
关键词 高职院校 “全员导师制” 人才培养模式 旅游管理
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高职电子类“专业导师制”的研究 被引量:2
9
作者 赵燕 《科教导刊》 2013年第28期62-63,共2页
高职院校电子类专业中引入专业导师制是适应高职院校学分制改革、突出本专业特点、并能提高人才培养质量的创新举措。综合式专业导师制是指专业导师在学生入校的三年中全程跟踪、指导学生的"导学"、"导能"、"... 高职院校电子类专业中引入专业导师制是适应高职院校学分制改革、突出本专业特点、并能提高人才培养质量的创新举措。综合式专业导师制是指专业导师在学生入校的三年中全程跟踪、指导学生的"导学"、"导能"、"导业"。每位导师手下的不同年级学生可以形成学生梯队,通过老生对新生的传帮带,实现双方的能力提升。 展开更多
关键词 专业导师制 高职院校 电子信息 人才培养
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职业院校信息类专业导师制教学模式的实践与探索 被引量:2
10
作者 田崇峰 吴燕 《教育教学论坛》 2019年第1期242-243,共2页
导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。该教育制度最早起源于英国牛津大学,导师贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应新时期素质教育的要求和人才培养模式的转变。导师制的教学模式有利... 导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。该教育制度最早起源于英国牛津大学,导师贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应新时期素质教育的要求和人才培养模式的转变。导师制的教学模式有利于培养学生的就业能力和职业素养。 展开更多
关键词 职业教育 导师制 技能培养 实践
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成人高等教育专业导师制培养模式浅析 被引量:2
11
作者 何良凤 龚慧华 《科技广场》 2012年第6期254-256,共3页
高等教育实施导师制是我国本科教育改革的需要,是促进本科生全面发展的有力保证。成人教育是高等教育体系的有机组成部分,是全民教育和建设学习型社会的重要实现形式。文章针对国内部分高校成人教育导师制实施过程中出现的一些问题进行... 高等教育实施导师制是我国本科教育改革的需要,是促进本科生全面发展的有力保证。成人教育是高等教育体系的有机组成部分,是全民教育和建设学习型社会的重要实现形式。文章针对国内部分高校成人教育导师制实施过程中出现的一些问题进行了分析与研究,对成人教育导师制培养模式进行了探讨。 展开更多
关键词 成人教育 导师制 培养模式
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“传帮带”模式应用于高校青年实验员培养的探讨 被引量:2
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作者 李青 潘荣斌 +1 位作者 侯吉华 陈乔 《广州化工》 CAS 2015年第19期215-216,共2页
专职实验员作为医学实践教育主体之一,既是实验带教的直接参与者,又是老师与学生之间的桥梁。专职实验员队伍建设与培养的好坏将直接影响医学生实验学习效果的优劣,而"传帮带"模式是通过以老带新的传统教授方法,旨在提高青年... 专职实验员作为医学实践教育主体之一,既是实验带教的直接参与者,又是老师与学生之间的桥梁。专职实验员队伍建设与培养的好坏将直接影响医学生实验学习效果的优劣,而"传帮带"模式是通过以老带新的传统教授方法,旨在提高青年实验员的实验教学、科研及公共事业服务等各方面能力,从而培养实验教学骨干力量。在2014-2015年期间,本实验教学中心进行了"传帮带"模式的初步探索,并证明"传帮带"是一种有效的实验人才培养方法。 展开更多
关键词 传帮带 实验员 培养
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基于工学结合的师徒制教学模式在供热通风与空调专业人才培养中的探索 被引量:1
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作者 陈树文 《职业技术》 2018年第12期37-40,共4页
师徒制教学具有师傅指导针对性强、学生学习目的性强、学习内容与企业要求一致性等优点;工学结合以职业为导向,学生在做中学、学中做,培养学生具有企业岗位所需的职业能力。本文探索建立基于工学结合、师徒制教学的供热通风与空调工程... 师徒制教学具有师傅指导针对性强、学生学习目的性强、学习内容与企业要求一致性等优点;工学结合以职业为导向,学生在做中学、学中做,培养学生具有企业岗位所需的职业能力。本文探索建立基于工学结合、师徒制教学的供热通风与空调工程技术专业的人才培养模式的课程体系、实施途径、考核标准,以提高人才培养质量。并提出了可借鉴的经验。 展开更多
关键词 工学结合 师徒制 供热通风与空调工程技术专业 人才培养
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“传-帮-带”培训方法在重症医学科护士听诊技能培训中的应用 被引量:1
14
作者 韩娟丽 徐亚玲 +4 位作者 张华丽 徐亚维 宣向荣 孙薇 史晓娟 《中华现代护理杂志》 2012年第25期3049-3051,共3页
目的探讨适合重症医学科护士听诊培训管理的方案。方法2010年10月至2011年10月联系西安市8家市级医院的重症医学科开展护士听诊技能培训,以5种不同方案培训全科1年以上护士。结果“传-帮-带”计划是监护室最优化的护士听诊培训管理项... 目的探讨适合重症医学科护士听诊培训管理的方案。方法2010年10月至2011年10月联系西安市8家市级医院的重症医学科开展护士听诊技能培训,以5种不同方案培训全科1年以上护士。结果“传-帮-带”计划是监护室最优化的护士听诊培训管理项目,成功培养护士听诊诊断能力。知识正确性高,为科室留下了宝贵资料,便于学术交流;有奖励,护士学习热情和主动性高;培训系统全面,实习机会均等,通俗易懂;培训师科室自产,节约科室成本;培养周期短,培训过程不误工;设定考核内容,定期考查;护士学以致用,集体讨论,查缺补漏;记录护理文书,相关护理诊断为医生判断病情提供了参考;汇编科室听诊培训实践指南。传-帮-带培训方式与其他培训方式比较,有知识正确性高、培养周期短、护士积极性高、培训成本低、效果好等优势。结论项目化培训是护士掌握和熟练听诊技能的切实办法,同时护士管理患者的能力在及早发现病情变化方面有了显著提升。 展开更多
关键词 护士听诊技能 重症监护病房 “传-帮-带”培训方法
原文传递
高校学报青年编辑的现实困境与对策探讨
15
作者 钟晓红 《山西广播电视大学学报》 2015年第4期95-98,共4页
青年编辑是高校学报的新生力量,也是学报的未来和希望。青年编辑的成长经历适应期、稳定期、上升期、成熟期四个时期。他们存在着工作超负荷;理想与现实的困惑;进修机会不多,业务素质提高途径有限;"人情稿、关系稿"难拒,导致... 青年编辑是高校学报的新生力量,也是学报的未来和希望。青年编辑的成长经历适应期、稳定期、上升期、成熟期四个时期。他们存在着工作超负荷;理想与现实的困惑;进修机会不多,业务素质提高途径有限;"人情稿、关系稿"难拒,导致人际关系不和谐等现实困境。试从为青年编辑联系"传帮带"老师,尽快帮助青年编辑成长;规范编辑部内部工作制度,明确工作职责范围,定人定岗,定质定量考核评估;学校多提供进修、业务培训、学术会议等机会,使青年编辑多接触编辑同行,积累人脉,扩大视野;完善双向匿名审稿制度,控制用稿文章质量,以确保刊物质量等方面帮助他们走出困境,多管齐下对青年编辑进行人才培养,以提高和完善高校学报青年编辑素养和能力。 展开更多
关键词 高校学报 青年编辑 “传帮带” 完善制度 业务培训
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Mentoring in Novice Teacher Training Programme
16
作者 Su Hualing 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2006年第4期72-77,共6页
1.INTRODUCTIONTeacher mentoring plays an important role in teacher education.The use of mentoring is strongly advocated for improving novice teachers’ performance in some countries,such as UK and the USA.In China,men... 1.INTRODUCTIONTeacher mentoring plays an important role in teacher education.The use of mentoring is strongly advocated for improving novice teachers’ performance in some countries,such as UK and the USA.In China,mentoring has been employed for in-service novice teachers’ development in a number of middle schools for the following reasons:1)In-service novice teachers are officially qualified but have insufficient teaching experience(only two-month teaching practice);2)Some new teachers do not have a strong theoretical base because of the unpractical university curriculum design(Chen,et al.2003);3)Mentoring,originated with the aim of helping novice teachers become qualified teachers,is supposed to help solve the problems mentioned above in the Chinese context.Therefore,it has been adopted,and it is required by some schools and educational bureaus that new teachers should have mentoring during their first or second year in practice. 展开更多
关键词 mentoring in Novice Teacher training Programme
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文物修复从师徒传承到专业培养之我见
17
作者 杨柳 王伟浩 陈涛吉 《自然与文化遗产研究》 2019年第S02期159-162,共4页
文物保护与修复是一件利国利民的好事,文物修复师是新兴的与受人关注的职业,文物保护与修复人才培养能力需要提升。文物保护与修复技能从民间师徒传承到学校专业培养,已有经验和未来发展道路需要不断认识和总结。如何把“师徒传承”和... 文物保护与修复是一件利国利民的好事,文物修复师是新兴的与受人关注的职业,文物保护与修复人才培养能力需要提升。文物保护与修复技能从民间师徒传承到学校专业培养,已有经验和未来发展道路需要不断认识和总结。如何把“师徒传承”和“学校教育”结合,为新时代培养合格文物保护与修复人才,是本文讨论的主要目标。 展开更多
关键词 文物保护与修复 师徒传承 专业培养 融合转变
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增设护理学硕士专业学位的调查研究 被引量:22
18
作者 孙宏玉 王文焕 《中华护理教育》 2011年第3期99-102,共4页
目的探讨我国增设护理学硕士专业学位的必要性、设置方案及指导性培养方案。方法在全国范围选择已经开办护理学专业硕士研究生教育的院校,对该护理学院(系)负责护理教育的教师进行问卷调查。结果所有专家均同意设置护理学硕士专业学位... 目的探讨我国增设护理学硕士专业学位的必要性、设置方案及指导性培养方案。方法在全国范围选择已经开办护理学专业硕士研究生教育的院校,对该护理学院(系)负责护理教育的教师进行问卷调查。结果所有专家均同意设置护理学硕士专业学位,80.6%的专家认为名称应为"护理学硕士专业学位"。90.3%的专家认为设置目的应为:完善护理人才培养体系;培养临床护理专家;促进护理学专业发展。90.3%的专家认为培养目标应为:培养德、智、体全面发展的高层次、应用型、复合型人才。结论我国增设护理学硕士专业学位符合护理学专业的发展及社会需求,是非常有必要的。具体的设置方案和指导性培养方案需要在调查研究的基础上,在实际操作过程中不断改进和完善。 展开更多
关键词 护理学 专业学位 指导性培养方案
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“传帮带”在青年教师培养中作用探索 被引量:22
19
作者 丁舸 《中国中医药现代远程教育》 2014年第18期75-76,共2页
为充分发挥教学、科研经验丰富的教师的作用,培养青年教师尽早成为教学、科研的中坚力量,打造一支教学素养高、执教能力强、科研水平优秀的《方剂学》教学团队,开展了以"传帮带"方式对青年教师进行培养。本文从"传"... 为充分发挥教学、科研经验丰富的教师的作用,培养青年教师尽早成为教学、科研的中坚力量,打造一支教学素养高、执教能力强、科研水平优秀的《方剂学》教学团队,开展了以"传帮带"方式对青年教师进行培养。本文从"传"承学科教学团队优良传统;"帮"助青年教师尽快成长;"带"动青年教师取得佳绩方面探索了"传帮带"在青年教师培养中所起的作用,为青年教师的培养方法提供了思路。 展开更多
关键词 传帮带 青年教师培养 人才培养 中医人才
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新时期“师徒制”在汽车行业人才培养模式中的探索与实践 被引量:6
20
作者 赵森 彭淑怀 《佳木斯职业学院学报》 2017年第1期47-48,共2页
随着汽车行业对从业人员的要求越来越高,职业教育在培养质量上已满足不了现代企业的高要求。试行新时期"师徒制"人才培养模式,资源整合、优势互补,开辟职业教育的新途径。本文从汽车行业人才培养模式的现状,新时期"师徒... 随着汽车行业对从业人员的要求越来越高,职业教育在培养质量上已满足不了现代企业的高要求。试行新时期"师徒制"人才培养模式,资源整合、优势互补,开辟职业教育的新途径。本文从汽车行业人才培养模式的现状,新时期"师徒制"的教学模式的意义,人才培养模式的具体实施方案和应用价值几个方面进行了阐述。 展开更多
关键词 新时期“师徒制” 汽车行业 人才培养模式
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