传统道德中的生命意义解读——论“生命·实践”道德体系的构建 被引量：39

1

作者 易连云 《教育学报》 北大核心 2005年第5期63-67,共5页

学校德育的实效性问题仍是当前学校道德教育中一个重要难题。文章在分析当前学校道德教育理论与实践中存在问题的基础上,提出学校道德教育问题的实质是在长期的学校道德教育中,道德的意义被异化,道德教育被视为一种知识教育,忽略了道德... 学校德育的实效性问题仍是当前学校道德教育中一个重要难题。文章在分析当前学校道德教育理论与实践中存在问题的基础上,提出学校道德教育问题的实质是在长期的学校道德教育中,道德的意义被异化,道德教育被视为一种知识教育,忽略了道德作为人的一种生存方式所具有的内在主体性和动态生成性,其后果是导致了道德价值观念形成与道德行为中的生命意义的缺失。作者通过对中国传统文化中道德意义的追述,充分肯定传统文化中“道”与“德”的动态转化及“天之大德曰生”所孕含的丰富生命意识,提出在新的历史时期应重新审视与理解传统文化中的道德内涵,以现代意义铨释传统道德,以“生命.实践”为目标构建新的道德教育体系,重建道德教育生命基础。 展开更多

关键词 传统道德 生命内涵 生命实践 体系 构建

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试论小学英语教学生活化的内涵及策略 被引量：48

2

作者 袁建琼 《教育与教学研究》 2013年第9期99-102,共4页

小学英语教学生活化是将英语的学习与学生的生活结合起来、让英语教学与学生的经验世界融为一体的教学思想。文章从小学英语教学生活化的内涵、意义及策略着手分析如何将教学内容的设计与学生的经验爱好、家庭生活、校园环境、社区生活... 小学英语教学生活化是将英语的学习与学生的生活结合起来、让英语教学与学生的经验世界融为一体的教学思想。文章从小学英语教学生活化的内涵、意义及策略着手分析如何将教学内容的设计与学生的经验爱好、家庭生活、校园环境、社区生活结合起来,在教学过程中通过巧设情景、角色扮演、游戏活动来与学生生活产生联系,创设灵活多样的教学拓展来进一步深化学生的生活体验,以此寻求提高小学英语教学质量的有效途径。 展开更多

关键词 小学英语 生活教育 教学策略 生活化内涵

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生命教育与民族命运共同体建构——以广西少数民族传统体育为例 被引量：13

3

作者 李翠含 吕韶钧 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第3期19-24,共6页

少数民族传统体育是民族文化的重要载体,具有丰富的仪式象征与生命隐喻,是生命教育的重要形式,可为铸牢中华民族的共同体意识提供依据。采用文献资料研究、田野调查等方法,对广西少数民族传统体育实践活动的生命教育进行研究。研究发现... 少数民族传统体育是民族文化的重要载体,具有丰富的仪式象征与生命隐喻,是生命教育的重要形式,可为铸牢中华民族的共同体意识提供依据。采用文献资料研究、田野调查等方法,对广西少数民族传统体育实践活动的生命教育进行研究。研究发现:少数民族传统体育对生命的关照体现在身体的历练、社会规训的形成和精神生命的诉求上;少数民族传统体育蕴含深刻的生命内涵,有完整的生命信仰崇拜体系,是一种身体实践的仪式操演,生命象征性的隐喻意味深刻;少数民族传统体育集生存教育、生活教育和民族共同体意识教育为一体,是一种大生命教育。 展开更多

关键词 少数民族传统体育 生命关照 生命内涵 生活教育 命运共同体

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幼儿园音乐教育的生命意蕴 被引量：9

4

作者 崔红英 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期62-66,共5页

音乐具有满足人类社会生活需要的属性,是个体自然生命的呈现,音乐与生命同构,能引领个体精神生命的追求。幼儿园音乐教育的生命意蕴体现为尊重幼儿个体参与音乐活动的生命体验,发展幼儿的主体间性,培育幼儿热爱生活和追求自我超越的生... 音乐具有满足人类社会生活需要的属性,是个体自然生命的呈现,音乐与生命同构,能引领个体精神生命的追求。幼儿园音乐教育的生命意蕴体现为尊重幼儿个体参与音乐活动的生命体验,发展幼儿的主体间性,培育幼儿热爱生活和追求自我超越的生命态度。作为幼儿园音乐教育的重要实施途径,当前幼儿园班级集体音乐教学却遮蔽了音乐教育的生命意蕴,值得教师们深刻反思、警惕与改善。 展开更多

关键词 音乐教育 集体教学 生命意蕴

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略论运动教育的生命意蕴 被引量：5

5

作者 刘留 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期123-127,共5页

运用文献资料法、逻辑分析法等,首先扼要地介绍了曾源自于美国而当下依然兴盛于欧美等西方发达国家体育教育领域中的运动教育理论,然后从生命意蕴层面专门地予以梳理、分析和解读运动教育的人文内涵。这不仅有助于体育教育工作者正确地... 运用文献资料法、逻辑分析法等,首先扼要地介绍了曾源自于美国而当下依然兴盛于欧美等西方发达国家体育教育领域中的运动教育理论,然后从生命意蕴层面专门地予以梳理、分析和解读运动教育的人文内涵。这不仅有助于体育教育工作者正确地认识和准确地把握运动教育的本质,甚至有益于我国体育教育工作者从生命关怀高度,结合学校实际,运用该理论更好地服务于体育教育实践,使之可以在追求生命发展、注重生命体验、提升生命质量过程中找寻怎样培养学生运动能力、怎样培育学生运动素养和怎样激发学生参与热情等问题的相关答案。 展开更多

关键词 运动教育 生命意蕴 生命发展 生命体验 生命健康

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安宁疗护中仪式叙事的生命内涵——基于纪录片《生生》中的三场重要仪式

6

作者 王驾炜 李莹莹 《叙事医学》 2024年第1期19-24,共6页

仪式叙事因其强大的延展性和多样性在文学领域被广泛应用。在安宁疗护视域下,仪式叙事同样展现出了巨大的生命力。本文以国内首部抗癌主题医疗人文纪录片《生生》为例,选取了安宁疗护语境下的三场重要仪式——病房里的婚礼、特殊的生日... 仪式叙事因其强大的延展性和多样性在文学领域被广泛应用。在安宁疗护视域下,仪式叙事同样展现出了巨大的生命力。本文以国内首部抗癌主题医疗人文纪录片《生生》为例,选取了安宁疗护语境下的三场重要仪式——病房里的婚礼、特殊的生日会以及医院里的联欢晚会,展现仪式叙事在安宁疗护实践中体现的生命内涵,即对患者生命价值的关注、对家属情感记忆的再现、对医患生命联结的归属,达成让逝者善终、让亲者善别、让医者善治。 展开更多

关键词 安宁疗护 仪式叙事 生命内涵 关注 再现 归属

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论《四体书势》中势的生命意蕴 被引量：3

7

作者 杜绣琳 《鞍山师范学院学报》 2002年第2期49-51,共3页

作为一个美学范畴的势 ,在中国古代的各个艺术门类中都有着广泛的运用 ,它包蕴着极为丰厚的意蕴 ,我们以西晋时的书法理论著作《四体书势》为切入点 ,通过对“势”这一范畴基本属性的分析来探求这一美学范畴的产生根源。我们认为在中国... 作为一个美学范畴的势 ,在中国古代的各个艺术门类中都有着广泛的运用 ,它包蕴着极为丰厚的意蕴 ,我们以西晋时的书法理论著作《四体书势》为切入点 ,通过对“势”这一范畴基本属性的分析来探求这一美学范畴的产生根源。我们认为在中国古代 ,“势”之所以受到各种艺术的钟爱 ,就在于它根植于我国古代天人合一 ,万物有灵的生命哲学观 。 展开更多

关键词 势 力 生命意蕴 《四体书势》 生命哲学观 生命美 中国 古代美学 天人合一

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核心素养教学:身体在场与生命意蕴——以孔子的身教为鉴 被引量：4

8

作者 朱江华 宋秋香 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第34期8-11,共4页

核心素养教学不应只依赖于知识体系及技术思路,人的身体在场和生命意蕴应得到彰显。孔子的身教关注学习者的身体在场,给予生命以真实的关照。身体在场是核心素养教学的生命本原性归依,其整全性要求核心素养教学触发身心全面参与;其生成... 核心素养教学不应只依赖于知识体系及技术思路,人的身体在场和生命意蕴应得到彰显。孔子的身教关注学习者的身体在场,给予生命以真实的关照。身体在场是核心素养教学的生命本原性归依,其整全性要求核心素养教学触发身心全面参与;其生成性需要核心素养教学激活内生性因素;其交往性要求核心素养教学促进互动与共生。在孔子的身教中,师徒的生命姿态呈现出群体性、实践性和民主性特点,凸显了生命的复数形式存在,让感觉、认知、理性相交融,实现生命的平等性对话。因此,身教最终赋予核心素养教学中绽放其情境意蕴、行动意蕴、价值意蕴在内的生命意蕴。 展开更多

关键词 核心素养教学 身体在场 生命意蕴 孔子 身教

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音乐人类学视野下巴蜀民歌中的人文内涵与寓意研究 被引量：4

9

作者 王瑞 陈国志 《四川文理学院学报》 2012年第3期132-135,共4页

巴蜀民歌在历史的发展过程中沉淀了众多的生活内涵、情感内涵、语言内涵、历史内涵以及审美内涵等深层文化、历史信息。解读这些民歌中的历史遗存有助于提高对巴蜀民歌进行深入研究的重要性的认识,对于深化民歌的艺术审美、认识其实用... 巴蜀民歌在历史的发展过程中沉淀了众多的生活内涵、情感内涵、语言内涵、历史内涵以及审美内涵等深层文化、历史信息。解读这些民歌中的历史遗存有助于提高对巴蜀民歌进行深入研究的重要性的认识,对于深化民歌的艺术审美、认识其实用性功能具有不同寻常的意义。同时,它也是发展与完善巴蜀民歌传统和精髓的有效路径之一。 展开更多

关键词 巴蜀民歌 人文内涵 生活内涵 文化信息 艺术审美

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论小说叙事的生命内涵 被引量：2

10

作者 邵子华 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第5期41-44,共4页

小说叙事是以生命为主体的叙事,可以称之为生命叙事。它从对肉身的关怀逐步推进到类似宗教的精神境界。对生命现实的沉痛反思,对人类心灵意义的叩问,并且力图给人类的心灵以慰藉和照耀是生命叙事的基本使命,其最终的目标是催发、振奋人... 小说叙事是以生命为主体的叙事,可以称之为生命叙事。它从对肉身的关怀逐步推进到类似宗教的精神境界。对生命现实的沉痛反思,对人类心灵意义的叩问,并且力图给人类的心灵以慰藉和照耀是生命叙事的基本使命,其最终的目标是催发、振奋人的蓬勃强健的精神力量。 展开更多

关键词 小说 生命叙事 生命内涵 精神境界

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古村落中非重点古建筑民居的保护模式——以江西流坑古村落为例 被引量：3

11

作者 熊茂华 《城市学刊》 2015年第4期71-73,共3页

流坑古村落中大部分未列入各级文保单位、或实质上没资金保护修缮的非重点古建筑出现较严重破坏、濒临倒塌、消亡及无人居住等现象,其主要原因是这类民居旅游参与度很低,既缺乏修缮资金和修缮队伍,又不能满足原居民的现代生活需求。对... 流坑古村落中大部分未列入各级文保单位、或实质上没资金保护修缮的非重点古建筑出现较严重破坏、濒临倒塌、消亡及无人居住等现象,其主要原因是这类民居旅游参与度很低,既缺乏修缮资金和修缮队伍,又不能满足原居民的现代生活需求。对这类古建筑的保护应先获取科学数据,政府引导建立"认领保护模式",丰富古建筑的"生命内涵",以"互联网+民俗体验客栈"、"互联网+艺术创作中心"、"互联网+摄影影视"等方式来实现。 展开更多

关键词 古建筑民居 认领保护 生命内涵 互联网+

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珍惜生命:唐宋词人生意蕴之本源

12

作者 杨海明 《南阳师范学院学报》 CAS 2003年第1期45-49,共5页

唐宋词中贮存着十分丰厚而又能贯通古今的人生意蕴,这种人生意蕴就是唐宋词的第一生命力。这种人生意蕴的核心和本源是对于生命的无限珍惜、眷恋、执著之情。因生命对于每个个人而言只有一次,故而唐宋词中的人生意蕴便能激起后代无数同... 唐宋词中贮存着十分丰厚而又能贯通古今的人生意蕴,这种人生意蕴就是唐宋词的第一生命力。这种人生意蕴的核心和本源是对于生命的无限珍惜、眷恋、执著之情。因生命对于每个个人而言只有一次,故而唐宋词中的人生意蕴便能激起后代无数同样热爱生命之读者的“心灵感应”,使词成为永葆其艺术生命力的“活性文学”。 展开更多

关键词 唐朝 宋朝 词 人生意蕴 生命价值 文学评论

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宋词中草意象的生命内涵与创作得失 被引量：2

13

作者 余霞 《嘉兴学院学报》 2008年第2期25-28,共4页

草意象是古代文学作品中一个十分醒目的文学意象,大致包括以下几种内容:时光之易逝的生命体验,历史兴亡的时空体验,离别主题,情感比喻。草意象有其词语与意象搭配上的选择性。文章最后列举了三首专咏春草的词以说明宋词在草意象创作上... 草意象是古代文学作品中一个十分醒目的文学意象,大致包括以下几种内容:时光之易逝的生命体验,历史兴亡的时空体验,离别主题,情感比喻。草意象有其词语与意象搭配上的选择性。文章最后列举了三首专咏春草的词以说明宋词在草意象创作上的得与失。 展开更多

关键词 宋词 草意象 生命内涵 创作得失

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古诗词的生命意蕴与语文教学中的生命教育 被引量：1

14

作者 李孟志 《淄博师专学报》 2016年第4期9-13,共5页

生命教育不同于单纯的知识传授,它更关注学生对生命的体验。语文教材中选录的优秀诗词中,蕴含着对自然生命的赞美、个性生命的张扬、普通生命的尊重、乐观生命的展示。在古诗词教学中实施生命教育,教师要树立生命教育意识,立足文本、挖... 生命教育不同于单纯的知识传授,它更关注学生对生命的体验。语文教材中选录的优秀诗词中,蕴含着对自然生命的赞美、个性生命的张扬、普通生命的尊重、乐观生命的展示。在古诗词教学中实施生命教育,教师要树立生命教育意识,立足文本、挖掘生命教育材料,结合现实运用体验教学,并最终达到生命教育的目的。 展开更多

关键词 古诗词 生命教育 生命意蕴 教育意识

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巴金:生命意蕴的审美体验者 被引量：1

15

作者 曹金合 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2011年第5期36-40,共5页

巴金以饱满的热情、昂扬的斗志将博爱、悲悯、宽容、慈善等人道主义情怀和生命意识贯穿于文学创作的漫长历程之中,生命意蕴在特定的历史语境下融合了他的独特的生存感悟和审美体验而获得了存在的鲜活性与合理性,作家的人格和艺术的风格... 巴金以饱满的热情、昂扬的斗志将博爱、悲悯、宽容、慈善等人道主义情怀和生命意识贯穿于文学创作的漫长历程之中,生命意蕴在特定的历史语境下融合了他的独特的生存感悟和审美体验而获得了存在的鲜活性与合理性,作家的人格和艺术的风格、人品与文品的有机契合实现了文本内容和形式的完美统一。他通过自己的生命意蕴的审美体验和细致描摹与时代的脉搏紧紧地跳动在了一起,以热烈酣畅充满感情色彩的语汇为社会的发展踪迹和人物的生命神态描摹尽相,成为文学史上无人替代的生命意蕴的抒写巨匠。 展开更多

关键词 巴金 生命意蕴 生命意识 生命潜能 审美体验

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论抒情诗的生命结构

16

作者 张孝评 《咸阳师范学院学报》 2003年第3期45-48,共4页

抒情诗具有强烈的个体性,它是一种与人的个体同构对应的生命结构。作为这一生命结构的两个方面:其内涵是表达爱情、死亡、孤独等形而上体验的生命内涵;其形式则是具有动力性、有机性、节奏性和生长性的生命形式。

关键词 抒情诗 个体性 生命结构 生命内涵 生命形式

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寓言叙事背后的存在——余华《活着》的内在意蕴 被引量：1

17

作者 李玉晓 《十堰职业技术学院学报》 2006年第4期61-63,共3页

通过对《活着》的镶嵌式叙事结构和民间化叙事方式的分析,挖掘出作品的内在意蕴———生命意蕴和真实性的哲学观,即生命是种顺应而非抗争;真实为虚幻的真实。

关键词 活着 镶嵌式结构 民间化叙事 生命意蕴 真实性

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传统绣花鞋垫生命内涵与美学意蕴研究 被引量：1

18

作者 王育星 《中外鞋业》 2019年第1期17-19,共3页

从绣花鞋垫的特点出发,通过分析绣花鞋垫图案类型,将绣花鞋垫分为意象图案、抽象图案和文字图案;进而总结归纳出传统绣花鞋垫的生命内涵与美学意蕴。绣花鞋垫是中国传统文化的浸染之物,纹样的样式是文化和哲学精髓的宏观表现,从对生殖... 从绣花鞋垫的特点出发,通过分析绣花鞋垫图案类型,将绣花鞋垫分为意象图案、抽象图案和文字图案;进而总结归纳出传统绣花鞋垫的生命内涵与美学意蕴。绣花鞋垫是中国传统文化的浸染之物,纹样的样式是文化和哲学精髓的宏观表现,从对生殖崇拜到对生命崇拜、从实用之美到内容之美、从形式到内涵都承载了我国本土文化。传统绣花鞋垫是中国民族精神风貌和审美意识的印证,体现了中华民族的原创之美,也将成为全人类的共同财富。 展开更多

关键词 绣花鞋垫 文化 意蕴 生命内涵

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论文学研究会的心理现实主义小说

19

作者 黄健 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2002年第4期537-541,共5页

五四时期 ,文学研究会小说家用主观感悟的心态品味人生和描绘人生 ,以主观意向化的哲理深度探索“人生究竟”。他们的作品既是真实反映现实人生诸层面的写实文学 ,又是强化了主观理性色彩的心理小说 ;既有对现实人生的审美观照 ,又有对... 五四时期 ,文学研究会小说家用主观感悟的心态品味人生和描绘人生 ,以主观意向化的哲理深度探索“人生究竟”。他们的作品既是真实反映现实人生诸层面的写实文学 ,又是强化了主观理性色彩的心理小说 ;既有对现实人生的审美观照 ,又有对人生至境的理性思索和哲理表现。这些感情深挚、境界深邃的人生小说 。 展开更多

关键词 文学研究会 心理现实主义小说 人生小说 诗化哲学 人生 文学评论 问题小说 乡土小说

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高职护理院校生命教育的探究

20

作者 李智勇 杨丽娟 《智慧健康》 2018年第22期26-28,共3页

高职护理院校承担着培养我国未来医疗事业发展的建设者和接班人重任,虽然有很强的职业性,但并不排斥对学生人文精神的培养,医护生职业的特殊性决定了对护理院校的学生渗透生命教育具有很重要的意义。从近些年来看,大学生自残、自杀事件... 高职护理院校承担着培养我国未来医疗事业发展的建设者和接班人重任,虽然有很强的职业性,但并不排斥对学生人文精神的培养,医护生职业的特殊性决定了对护理院校的学生渗透生命教育具有很重要的意义。从近些年来看,大学生自残、自杀事件的报道骇人听闻,如轰动一时的云南马加爵事件,令人恐怖的药家鑫杀人案件,上海复旦大学生愚人节投毒残害同窗等事件都在警示着我们的教育。加强高职护理院校学生的生命教育,既是我们教育的本真,也是高等教育面临的一项重要任务。文章试着从领悟生命教育的内涵,明确生命教育的必要性、内容,拓宽生命教育的途径及方法几个方面展开论述。 展开更多

关键词 高职 护理院校 生命内涵 生命教育 本真教育 渗透

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