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心理词汇的表征与二语词汇习得中的跨语言影响 被引量：26
1
作者 熊锟 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第5期133-136,共4页
本文从心理词汇表征角度提出跨语言迁移是影响学习者二语词汇习得的重要因素。学习者母语词汇习得与二语词汇习得不同。中国学习者英语词汇习得普遍受到汉语影响。有效地防止母语干扰,对建立二语形式与意义之间的联结,形成相对独立的二... 本文从心理词汇表征角度提出跨语言迁移是影响学习者二语词汇习得的重要因素。学习者母语词汇习得与二语词汇习得不同。中国学习者英语词汇习得普遍受到汉语影响。有效地防止母语干扰,对建立二语形式与意义之间的联结,形成相对独立的二语系统,提高学习者二语能力具有重要作用。 展开更多
关键词 二语词汇习得 心理词汇 母语 迁移
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三语习得中的语言迁移述评 被引量：19
2
作者 魏亚丽 彭金定 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期119-125,共7页
三语习得中的语言迁移问题是近十年语言学家研究的热点问题之一。文本从影响三语语言迁移的因素和三语语言迁移发生的词汇和句法层面对国内外在这一领域的研究成果做了详细的综述。同时指出了国内研究的不足点,对我国多语环境下的三语... 三语习得中的语言迁移问题是近十年语言学家研究的热点问题之一。文本从影响三语语言迁移的因素和三语语言迁移发生的词汇和句法层面对国内外在这一领域的研究成果做了详细的综述。同时指出了国内研究的不足点,对我国多语环境下的三语习得迁移研究,特别是我国少数民族学生的外语教学和来华留学生的汉语教学有重要的指导意义。 展开更多
关键词 三语习得 语言迁移 词汇迁移 句法迁移 语音迁移
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母语环境下美国汉语学习者心理词汇发展的实证研究 被引量：13
3
作者 王志军 郝瑜鑫 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期29-37,共9页
本研究从学习者母语与目的语单音节多义形容词词义对比的角度切入,使用实验研究和语料库调查相结合的方法,考察了母语环境下美国学习者汉语心理词汇发展的状况。研究表明,两种语言中的共有义项较早为学习者掌握;中级阶段开始对目的语特... 本研究从学习者母语与目的语单音节多义形容词词义对比的角度切入,使用实验研究和语料库调查相结合的方法,考察了母语环境下美国学习者汉语心理词汇发展的状况。研究表明,两种语言中的共有义项较早为学习者掌握;中级阶段开始对目的语特有义项有所认识,但是与母语者相比仍有很大差距,同时母语特有义项开始干扰二语心理词汇的发展;到了高级阶段,学习者在保持共有义项的同时,习得目的语特有义项,从而逐步建立较为完善的二语心理词库,与母语者接近,同时逐渐摆脱母语特有义项的干扰。最后,本文进一步提出了教学和学习建议。 展开更多
关键词 母语环境 美国学习者 心理词汇 语言迁移 中介语 发展研究
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对比与认知——英汉词汇的比较探讨
4
作者 封立群 《泰州职业技术学院学报》 2002年第2期25-28,共4页
在第二语言习得过程中,母语可以产生正迁移或副迁移的双向作用。而语言习得的要点在于借助母语并通过寻求语言间的对应、转换关系来消除干扰。对比语言学的应用研究提供了途径与可能。在第二语言习得的过程中全面、准确、地道地把握词... 在第二语言习得过程中,母语可以产生正迁移或副迁移的双向作用。而语言习得的要点在于借助母语并通过寻求语言间的对应、转换关系来消除干扰。对比语言学的应用研究提供了途径与可能。在第二语言习得的过程中全面、准确、地道地把握词汇是重中之重。作为比较语言学分支的比较词汇学则更直接地服务于此目的。本文主要通过英汉词汇搭配、词义及文化特征方面的对比分析,从一个侧面展示对比分析在第二语言习得过程中的有效性。 展开更多
关键词 认知 对比分析 对比描写 词汇 词义 文化特征 正迁移 副迁移 英语 汉语
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汉语词汇对英语写作的负迁移
5
作者 吴实莲 《鸡西大学学报（综合版）》 2013年第3期99-100,共2页
负迁移是二语学习中普遍存在的一个现象。由于文化差异、母语影响等因素,中国学生已有的汉语词汇对英语学习会产生很大的干扰作用。对英语写作来说,这种负面影响主要体现在词义、搭配、语序和冗余等四个方面。因此,教师有必要通过对比... 负迁移是二语学习中普遍存在的一个现象。由于文化差异、母语影响等因素,中国学生已有的汉语词汇对英语学习会产生很大的干扰作用。对英语写作来说,这种负面影响主要体现在词义、搭配、语序和冗余等四个方面。因此,教师有必要通过对比分析和写作实践等措施对此加以防患,以提高写作的教学效果。 展开更多
关键词 汉语词汇 负迁移 英语写作
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CLEC中词汇搭配迁移现象研究
6
作者 齐丽 《滁州学院学报》 2011年第4期36-38,42,共4页
词汇是语言构建的基石。本研究以中国英语学习者语料库(The Chinese Learner English Corpus)为基础,选取其中三个子语料库(ST2,ST5and ST6),利用WordSmith Tools检索出子语料库中的词汇搭配错误,分析发现语言迁移是导致词汇搭配错误的... 词汇是语言构建的基石。本研究以中国英语学习者语料库(The Chinese Learner English Corpus)为基础,选取其中三个子语料库(ST2,ST5and ST6),利用WordSmith Tools检索出子语料库中的词汇搭配错误,分析发现语言迁移是导致词汇搭配错误的一个重要方面(31.7%)。之后分析了母语迁移在词汇搭配习得方面的影响表现在哪些方面,得出了一些有助于二语词汇教学的启示。 展开更多
关键词 语料库 词汇 搭配 语言迁移
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二语心理词汇的性质与发展 被引量：22
7
作者 谢谜 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期71-76,共6页
本研究旨在通过自由联想测试调查二语心理词汇的性质与发展。结果表明,母语心理词汇主要是语义关联,二语心理词汇的性质则因二语学习者能力水平的不同而异。初级英语学习者的二语词汇主要是语音联接的,而高级英语学习者的二语词汇则以... 本研究旨在通过自由联想测试调查二语心理词汇的性质与发展。结果表明,母语心理词汇主要是语义关联,二语心理词汇的性质则因二语学习者能力水平的不同而异。初级英语学习者的二语词汇主要是语音联接的,而高级英语学习者的二语词汇则以母语语义联系为主。由此,我们得出二语心理词汇的发展模式:从二语语音关联发展到母语语义关联。 展开更多
关键词 心理词汇 联想测试 反应类型 母语干扰
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泰语与汉语的同异性与对泰汉语教学 被引量：10
8
作者 邓丽娜 厉芹 《成都大学学报（教育科学版）》 2008年第4期64-67,共4页
泰语和汉语同属于汉藏语系,他们之间在语音、词汇构成方式、语法等方面的异同在帮助泰国学生学习汉语的同时也对他们掌握汉语的语用规则产生了干扰。文章通过对汉语、泰语的对比,力图把握对泰汉语教学的难点和重点,避免泰语对汉语的负迁... 泰语和汉语同属于汉藏语系,他们之间在语音、词汇构成方式、语法等方面的异同在帮助泰国学生学习汉语的同时也对他们掌握汉语的语用规则产生了干扰。文章通过对汉语、泰语的对比,力图把握对泰汉语教学的难点和重点,避免泰语对汉语的负迁移,诱导泰语对汉语的正迁移。 展开更多
关键词 共同性 差异性 语音 词汇 语法 迁移
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双语词库模式变迁及其对词汇教学的启示 被引量：5
9
作者 殷琪 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2015年第4期82-85,共4页
双语词库研究是心理词库研究的一部分,它通过研究L1和L2词汇间的关系,分析和推断词汇存储、激活、提取和呈现的形式和过程。本文追溯了从上世纪五十年代至今的双语词库模式的变迁,从心理语言学的角度,对双语词汇与概念间的相互关系进行... 双语词库研究是心理词库研究的一部分,它通过研究L1和L2词汇间的关系,分析和推断词汇存储、激活、提取和呈现的形式和过程。本文追溯了从上世纪五十年代至今的双语词库模式的变迁,从心理语言学的角度,对双语词汇与概念间的相互关系进行分析,并在此基础上从与L2词汇学习有关的语言迁移、概念重建、翻译法学习策略和分类词汇教学等相关问题思考最前沿的双语词库模式对词汇教学的启示。 展开更多
关键词 双语词库模式 词汇概念 词汇呈现 词汇迁移
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二语水平、迁移及即时性对二语搭配习得的影响——基于心理词汇理论的一项实证研究 被引量：2
10
作者 彭程 鲍珍 《天津外国语大学学报》 2017年第4期55-60,共6页
本研究基于二语心理词汇的理论框架对二语搭配习得进行实证研究,包括习得者水平、迁移类型以及即时性等变量对搭配习得结果的影响。心理词汇惯常的研究对象为单个词,本文将搭配,即词的横组合关系作为心理词汇研究的切入点。经过系列筛选... 本研究基于二语心理词汇的理论框架对二语搭配习得进行实证研究,包括习得者水平、迁移类型以及即时性等变量对搭配习得结果的影响。心理词汇惯常的研究对象为单个词,本文将搭配,即词的横组合关系作为心理词汇研究的切入点。经过系列筛选,笔者选取了60个搭配作为研究语料,分为正迁移搭配、负迁移搭配及零迁移搭配,第一种即一致性搭配(直译对等),后两者属于非一致性搭配(直译非对等)。基于语料笔者在70名被试中作了两项搭配测试及一项水平测试。经过数据检验处理,显示水平和一致性有显著效应,且无交互效应。即时性亦有显著影响,零迁移搭配在两项测试中有显著差异。整体表现为高水平组成绩优于低水平组,正迁移搭配优于负迁移搭配,零迁移因即时条件而异。 展开更多
关键词 心理词汇 二语水平 母语迁移 即时性 搭配习得
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