期刊文献+
共找到142篇文章
< 1 2 8 >
每页显示 20 50 100
配价理论与对外汉语词汇教学 被引量:19
1
作者 邵菁 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期43-49,共7页
本文试图在对外汉语词汇教学的研究中运用配价理论的一些基本原则和方法 ,这些原则和方法包括 :( 1 )在语义配价的基础上兼顾句法配价 ,提高学生的句法能力 ;( 2 )注重词语的价质和价量 ,提高学生使用词语的准确性 ;( 3)区别一般句法规... 本文试图在对外汉语词汇教学的研究中运用配价理论的一些基本原则和方法 ,这些原则和方法包括 :( 1 )在语义配价的基础上兼顾句法配价 ,提高学生的句法能力 ;( 2 )注重词语的价质和价量 ,提高学生使用词语的准确性 ;( 3)区别一般句法规则和配价的特殊要求 ,减轻学生的学习负担 ;( 4 )突出词的特有语义要求 ,保证搭配的有理性 ;( 5)注意必有成分和可有成分的教学 ,以及它们对句子结构和功能的影响。 展开更多
关键词 配价理论 对外汉语教学 词汇教学
原文传递
汉语词义系统性与对外汉语词汇教学 被引量:21
2
作者 周健 廖暑业 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2006年第3期110-117,共8页
汉语词汇的词义系统性和网络性是客观存在的,并且在形式上有所表现,这就给对外汉语词汇教学带来很大的便利,我们可以利用词义系统性高效扩大学生的词汇量。文章提出了结合词义系统进行词汇教学的原则与策略:单音词的教学要突出形音义系... 汉语词汇的词义系统性和网络性是客观存在的,并且在形式上有所表现,这就给对外汉语词汇教学带来很大的便利,我们可以利用词义系统性高效扩大学生的词汇量。文章提出了结合词义系统进行词汇教学的原则与策略:单音词的教学要突出形音义系联原则;合成词的教学要突出语素分析原则。 展开更多
关键词 词义系统性 词汇教学 原则 策略
下载PDF
大学英语词汇教学:问题与对策 被引量:18
3
作者 丁韬 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期55-61,9,共8页
时代的进步和社会的发展为大学英语改革提出了四项新要求:实效性、人文性、工具性、数字化。国外二语习得最新进展表明,认知语言学框架下的构式研究有助于打通词汇与语法之间的藩篱,完成形式与意义的一体化。结合这两个方面的变化,文章... 时代的进步和社会的发展为大学英语改革提出了四项新要求:实效性、人文性、工具性、数字化。国外二语习得最新进展表明,认知语言学框架下的构式研究有助于打通词汇与语法之间的藩篱,完成形式与意义的一体化。结合这两个方面的变化,文章基于"英语学习小百科"资源库的项目建设,通过中国政法大学英语应用文写作课程的实践,针对大学英语的词汇教学提出了一些问题与对策。 展开更多
关键词 大学英语 词汇教学 问题与对策
原文传递
语料库及检索工具在医学英语词汇教学实践中的应用研究 被引量:13
4
作者 王连柱 王兰英 +1 位作者 张瑞君 雍文明 《中国医学教育技术》 2008年第5期427-430,共4页
根据医学英语教学现状,提出并介绍了将语料库理论融入到医学英语教学和研究中,并结合现代教育技术和理论,建立小型医学英语语料库,以改变目前医学英语研究方法滞后的一些做法。
关键词 语料库 索引工具 词汇模式 词汇教学 词次
下载PDF
字母词语与对外汉语教学 被引量:8
5
作者 原新梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2002年第6期79-82,共4页
本文分内外两个方面说明把字母词语引入对外汉语教学的必要性,阐述了对外汉语字母词语教学的特点和应遵循的教学原则,并从对外汉语教学实际出发,指出必须在现有基础上进一步深入字母词语研究,从而为对外汉语教学提供依据和指导。
关键词 字母词语 对外汉语教学 词汇教学 教学原则 教学特点
下载PDF
新词教学的呈现方式与二语词汇联想能力的动态发展 被引量:8
6
作者 张萍 陈艳艳 徐宜莹 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第4期49-56,共8页
本研究通过即时和延时词汇联想任务考察新词教学的呈现方式对高低水平学习者二语词汇联想能力发展的影响。呈现方式分为主题聚类和语义聚类。5周的教学实验结果显示,从发展过程看,新词的语义和横组合(搭配)联想反应从首次学习到延... 本研究通过即时和延时词汇联想任务考察新词教学的呈现方式对高低水平学习者二语词汇联想能力发展的影响。呈现方式分为主题聚类和语义聚类。5周的教学实验结果显示,从发展过程看,新词的语义和横组合(搭配)联想反应从首次学习到延时维持阶段均呈现“爆发式增加-缓慢增长-衰减”的模式;从发展动因看,呈现方式比二语起始水平更能影响二语新词联想能力的发展:主题聚类比语义聚类更利于语义以及横组合反应的产出,但横组合知识积累较为困难。因此,二语新词知识的学习是一个非匀速、不对称的发展过程,其横组合搭配知识的掌握和巩固尤需加强。 展开更多
关键词 新词教学 聚类呈现 词汇联想 横组合联想 发展路径
原文传递
建构主义指导下的英语词汇教学 被引量:8
7
作者 赵明玉 《福建教育学院学报》 2006年第1期66-69,共4页
词汇教学在英语教学中起着重要的作用,但传统教学方法的效果并不理想。本文旨在以建构主义理论为指导,引入并尝试实施基于语料库的词汇教学模式。实践证明,基于语料库的词汇教学模式培养了学生的自主性、合作精神等素质,提高了词汇教学... 词汇教学在英语教学中起着重要的作用,但传统教学方法的效果并不理想。本文旨在以建构主义理论为指导,引入并尝试实施基于语料库的词汇教学模式。实践证明,基于语料库的词汇教学模式培养了学生的自主性、合作精神等素质,提高了词汇教学效果。 展开更多
关键词 词汇教学 建构主义 语料库
下载PDF
试析大学英语四、六级考试改革对大学英语词汇教学的影响 被引量:6
8
作者 吴志刚 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2006年第5期103-104,共2页
在全国大学英语四、六级考试委员会公布的样卷中,传统的词汇与结构选择题已经销声匿迹。本文分析了大学英语四、六级考试改革对大学英语词汇教学产生的影响,提出了在新形势下进行大学英语词汇教学的方法。
关键词 大学英语 考试 改革 词汇教学
下载PDF
心理语言学理论在词汇教学中的应用研究 被引量:5
9
作者 李慧 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2006年第6期109-110,共2页
在词汇教学中,教师应根据心理语言学基本理论,利用情节记忆、联想等方法来加强词汇教学,并注重学习动机的培养,激发学习兴趣,以提高词汇教学的效果和效率。
关键词 词汇教学 记忆过程 情节记忆 联想法
下载PDF
词汇深度知识及其在教学上的应用 被引量:3
10
作者 王晶 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2009年第5期591-594,共4页
词汇量与词汇深度知识被认为是词汇能力的两个重要维度。在外语研究中,人们在重视词汇量的同时会更多地关注对词汇深度知识的研究,即进行词汇量与词汇深度知识的发展研究。二语词汇深度知识对外语教学有重要的启示,在词汇教学中应考虑... 词汇量与词汇深度知识被认为是词汇能力的两个重要维度。在外语研究中,人们在重视词汇量的同时会更多地关注对词汇深度知识的研究,即进行词汇量与词汇深度知识的发展研究。二语词汇深度知识对外语教学有重要的启示,在词汇教学中应考虑针对不同的词汇和不同水平的学生提出不同的要求,按照词项处理词,将词汇与文化背景联系起来,在语篇中理解词汇的意义,让语境化与联系法相结合,重视高频词,帮助学生有效地学习、记忆单词和提高词汇能力。 展开更多
关键词 二语词汇知识 词汇量 词汇知识深度 词汇能力 词汇教学
下载PDF
基于语料库的词语搭配和类联接研究 被引量:4
11
作者 孙丽丽 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2009年第2期54-56,共3页
基于语料库语言学理论,利用语料库,运用关键词检索工具(Concordance)以set一词为例,以set/setting为检索词,从NEWS语料库中得到92条索引来讨论对词语搭配及类联接的认识,并探索语料库在英语词汇教学中的应用途径及对英语词汇学习的启示。
关键词 词语搭配 类联接 基于语料库 检索 词汇教学
下载PDF
国内商务英语词汇教学研究现状分析 被引量:4
12
作者 石静 何家宁 《惠州学院学报》 2012年第5期60-63,共4页
文章通过检索中国期刊全文数据库(CNKI)中的论文,对2011年底前刊登在国内期刊上有关商务英语词汇研究的论文69篇进行了统计分析。结果发现:显示:近几年商务英语词汇教学研究的论文数量基本呈现上升趋势;研究范围相对较广,但存在重复研... 文章通过检索中国期刊全文数据库(CNKI)中的论文,对2011年底前刊登在国内期刊上有关商务英语词汇研究的论文69篇进行了统计分析。结果发现:显示:近几年商务英语词汇教学研究的论文数量基本呈现上升趋势;研究范围相对较广,但存在重复研究和对学习主体的关注度不够的现象;研究大都采用非材料性研究的方法,实证性研究相对较少。这些发现对今后的商务英语词汇教学研究具有一定的指导意义,也为商务英语学习词典的编纂提供有益的启示。 展开更多
关键词 商务英语 词汇教学 研究现状
下载PDF
第二语言教与学中的词汇视角——试论中国学生的词汇学习策略 被引量:3
13
作者 高燕 《扬州大学学报(高教研究版)》 2009年第3期93-96,共4页
词汇的教与学很久以来虽然很受学习者的关注,但教与学多年来仍沿袭着传统的模式,即学生靠死记硬背,而教师是先教发音,然后举例说明其含义,这样的教学效果并不理想。在二语习得和教学中教师可适当运用词汇学习与教学策略,进行有效的实际... 词汇的教与学很久以来虽然很受学习者的关注,但教与学多年来仍沿袭着传统的模式,即学生靠死记硬背,而教师是先教发音,然后举例说明其含义,这样的教学效果并不理想。在二语习得和教学中教师可适当运用词汇学习与教学策略,进行有效的实际探索和课堂教学实践,以进一步促进中国大学生的词汇学习,提高他们的语言应用能力。 展开更多
关键词 第二语言习得 词汇教学 词汇学习
下载PDF
双重代码理论对多媒体大学英语教学的启示 被引量:2
14
作者 谢力 武雁飞 《哈尔滨学院学报》 2012年第6期125-127,共3页
多媒体辅助教学技术进入大学英语课堂教学已有十多年了,但多媒体技术的广泛使用并没有带来预期的好的教学效果。究其原因,使用多媒体的教师缺乏先进的理论做指导。文章从双重代码理论视角出发,阐述如何在该理论的指导下合理利用多媒体... 多媒体辅助教学技术进入大学英语课堂教学已有十多年了,但多媒体技术的广泛使用并没有带来预期的好的教学效果。究其原因,使用多媒体的教师缺乏先进的理论做指导。文章从双重代码理论视角出发,阐述如何在该理论的指导下合理利用多媒体辅助教学技术,提高学生的记忆效率,减轻学习压力,全面提高英语听、说、读、写能力。 展开更多
关键词 多媒体教学 双重代码理论 词汇教学 听说教学 阅读教学
下载PDF
强化大学英语词汇教学 被引量:2
15
作者 乔明选 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 2002年第3期45-48,共4页
本文从大学英语词汇教学的重要性入手 ,分析了当前大学生在词汇学习中存在的一些问题 ,并结合教学实践探讨了大学英语词汇教学的策略 。
关键词 大学英语 词汇教学 文化内涵 教学策略 英语教学 教学方法 跨文化意识 因材施教
下载PDF
留学生使用“女人”的偏误倾向及原因分析 被引量:1
16
作者 姜自霞 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2005年第4期24-26,共3页
中介语语料显示,留学生在使用"女人"一词时有明显的泛用倾向,原因是把"女人"等同于英语中的"woman".实际上,二者存在差异.从义素分析法的角度来说,两个词虽然都包含"成年"的义素,但由于两种文... 中介语语料显示,留学生在使用"女人"一词时有明显的泛用倾向,原因是把"女人"等同于英语中的"woman".实际上,二者存在差异.从义素分析法的角度来说,两个词虽然都包含"成年"的义素,但由于两种文化中成年的标志不同,汉语中的"女人"没有英语中"woman"指称的范围广.另外,两个词在口语体中定指时的感情色彩也不同.汉语语料和中英文的对译材料显示上述不同.对外汉语教材不能将二者简单对应,教师在讲解"女人"时也应指出二者的不同. 展开更多
关键词 对外汉语教学 词汇教学 留学生 义素分析法 “女人”
下载PDF
语料库驱动下的英语词汇教学 被引量:3
17
作者 闫蕾 《大学英语教学与研究》 2019年第6期56-59,共4页
语言教学中,词汇是衡量学生语言掌握程度的一个重要指标,在听说读写等方面均有体现。新时期,伴随着教学改革与创新的深入,语料库的出现,为英语词汇教学提供了新的方法和途径,能够有效促进教学水平的提高。本文从语料库的内涵出发,就其... 语言教学中,词汇是衡量学生语言掌握程度的一个重要指标,在听说读写等方面均有体现。新时期,伴随着教学改革与创新的深入,语料库的出现,为英语词汇教学提供了新的方法和途径,能够有效促进教学水平的提高。本文从语料库的内涵出发,就其在应用中需要注意的问题进行了简要分析,随后结合语料库在英语词汇教学中的作用,就其具体应用方法进行了讨论,以期为英语词汇教学梳理语料库驱动的思路和方法。 展开更多
关键词 语料库 大学英语 词汇教学
下载PDF
多媒体呈现方式在医学专业英语词汇教学中的应用 被引量:3
18
作者 齐晖 陈菲娜 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2014年第3期85-87,共3页
根据多媒体学习认知理论,在现有以多媒体文本和教师讲授为主的医学英语词汇教学中引入多媒体图片和视听材料,结果表明,添加图片和视听材料后的多媒体呈现方式更有助于学习者对医学词汇的长时记忆和短时记忆。
关键词 多媒体 学习认知理论 医学英语 词汇教学
下载PDF
论以动词为中心的英语词汇教学 被引量:3
19
作者 李海亭 《疯狂英语(教师版)》 2008年第2期105-109,共5页
本文根据现代认知语言学和系统功能语言学的有关理论论述以动词为中心的英语词汇教学模式。认知语法认为动词所表达的概念比其它词类要复杂,所依赖的认知能力也比其它词类复杂,动词所表达的过程常常要涉及其参与者;框架语义学认为语言... 本文根据现代认知语言学和系统功能语言学的有关理论论述以动词为中心的英语词汇教学模式。认知语法认为动词所表达的概念比其它词类要复杂,所依赖的认知能力也比其它词类复杂,动词所表达的过程常常要涉及其参与者;框架语义学认为语言所表达的是事件,其中动词的选择决定句子所突显的不同部分,以及句子的主语、宾语等其它句子成份;系统功能语法中对过程的分类也表明动词的选择不仅决定其它句子成份,而且能够体现句子表达所采用的是一致式还是隐喻式。 展开更多
关键词 动词 识解 词汇教学 经验功能 及物系统
下载PDF
图式理论和“词块”理论在大学英语词汇教学中的比较应用 被引量:3
20
作者 陈丽兰 《科技信息》 2009年第25期I0021-I0021,I0051,共2页
图式理论和"词块"理论一直被用来研究外语教学的许多方面。图式理论强调词汇之间的联系,而"词块"理论强调词汇之间的搭配。两者之间既有区别,又有联系。把两者结合起来应用到大学英语词汇教学中,可促进词汇教学的效... 图式理论和"词块"理论一直被用来研究外语教学的许多方面。图式理论强调词汇之间的联系,而"词块"理论强调词汇之间的搭配。两者之间既有区别,又有联系。把两者结合起来应用到大学英语词汇教学中,可促进词汇教学的效果,提高学生学习的积极性。 展开更多
关键词 图式理论 “词块”理论 词汇教学
下载PDF
上一页 1 2 8 下一页 到第
使用帮助 返回顶部