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基于遗传算法的人工神经网络 被引量：69
1
作者 李伟超 宋大猛 陈斌 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2006年第2期316-318,共3页
为克服和改进传统的BP算法的不足,发挥神经网络和遗传算法各自的优势,提出了一种基于遗传算法的神经网络二次训练方法。将遗传算法应用于神经网络的权值训练中,并用神经网络二次训练得到最终结果,降低了计算时间,是一种比较有效的方法。
关键词 BP算法 人工神经网络 遗传算法 二次训练 学习 权值
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创客教育课程设计与应用——以华东师范大学2015级研究生创新课程为例 被引量：47
2
作者 吴永和 刘晓丹 +1 位作者 仲娇娇 李彤彤 《现代远程教育研究》 CSSCI 2017年第1期88-94,共7页
在"大众创业,万众创新"的社会背景下,全国掀起了创新创业的浪潮。高校作为培养创新创业主力军的重要场所,创新教学改革势在必行。创客运动与创客空间的发展启发着创新人才培养模式的革新。创客教育成为了高校教学实践发展的... 在"大众创业,万众创新"的社会背景下,全国掀起了创新创业的浪潮。高校作为培养创新创业主力军的重要场所,创新教学改革势在必行。创客运动与创客空间的发展启发着创新人才培养模式的革新。创客教育成为了高校教学实践发展的变革方向。在综合分析国内外创客教育文献的基础上,从学、做、创三个层面以及教学分析、教学活动设计、教学评价设计三个阶段,构建出以"学做创"为导向的高校创客教育课程设计模式。学生由跨学科师资队伍指导,在O2O学习空间中,通过研讨式、基于项目、体验为主的三类学习活动,以认知学徒制的方式学习实践融合学做创的跨学科跨领域的内容,解决面向真实情境的问题,培养其高阶思维能力。根据模式中不同类别学习活动的特点进行评价设计,从而合理地反映学生的知识、技能、协作能力及创造力等方面的习得情况,进一步通过模式实践及效果调查验证了教学模式的有效性。 展开更多
关键词 创客教育 课程设计 创新能力 学做创模式 O2O学习空间模式 科创教育
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提高一般本科院校学生学习数学积极性初探 被引量：27
3
作者 项立群 《大学数学》 2003年第1期57-60,共4页
结合一般本科院校的教学实践 ,总结了在提高学生学习数学积极性方面的一些做法 .在教材与教辅建设、教研报告等教学改革方面教研室带领教师走在前 ,从提高教学内容趣味性、教学方式多样性、培养学生数学能力等方面入手提高学生学习积极... 结合一般本科院校的教学实践 ,总结了在提高学生学习数学积极性方面的一些做法 .在教材与教辅建设、教研报告等教学改革方面教研室带领教师走在前 ,从提高教学内容趣味性、教学方式多样性、培养学生数学能力等方面入手提高学生学习积极性 ,利用应用数学知识竞赛、数学建模活动、数学软件使用等方法发掘学生数学潜力 . 展开更多
关键词 学习 数学 积极性 数学教学 数学能力
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各国会计准则趋同的路径选择及其借鉴 被引量：20
4
作者 汪祥耀 李连华 《财经论丛（浙江财经学院学报）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期43-49,共7页
在经济全球一体化的影响下,各国会计准则目前正呈现出全球趋同的发展趋势。然而,由于各国的经济市场化程度、法律体制及人们认识上的差异,导致它们在向国际会计准则趋同的道路上选择了不同的制度变迁路径。本文旨在以制度变迁理论为基础... 在经济全球一体化的影响下,各国会计准则目前正呈现出全球趋同的发展趋势。然而,由于各国的经济市场化程度、法律体制及人们认识上的差异,导致它们在向国际会计准则趋同的道路上选择了不同的制度变迁路径。本文旨在以制度变迁理论为基础,比较各种制度变迁路径的优缺点及世界各主要国家会计准则变迁的路径特征,以便从中总结经验与教训以及对我国未来会计制度改革的借鉴意义。 展开更多
关键词 会计准则 趋同路径 比较 借鉴
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关于学习及学习适应性的界定 被引量：11
5
作者 陈晓杰 《芜湖职业技术学院学报》 2004年第3期42-43,共2页
学习是人们在一定目的驱使下,通过对感官所获取的信息进行处理加工,使人的认知结构发生改变或重组,并对人的行为产生短时或长久影响的一种过程。而学习适应性是当个体周围的学习环境、学习对象和内容发生改变时,个体为避免或改变学习效... 学习是人们在一定目的驱使下,通过对感官所获取的信息进行处理加工,使人的认知结构发生改变或重组,并对人的行为产生短时或长久影响的一种过程。而学习适应性是当个体周围的学习环境、学习对象和内容发生改变时,个体为避免或改变学习效能下降而主动克服困难改变自身,以期取得良好学习效能的一种能力。 展开更多
关键词 适应性 界定 认知结构 人的行为 学习环境 行处理 个体 效能
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大学生学习能力及其培养 被引量：18
6
作者 王珍 宫雪 《天津职业技术师范学院学报》 2004年第2期45-48,共4页
以学习和大学生学习能力为切入点,对其含义进行了阐述;通过对大学生学习观念、学习方法的分析,提出培养大学生学习能力的模式,即:创造性学习、研究性学习、合作性学习、指导性学习、实践性学习。
关键词 大学生 学习 学习能力
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国际残疾人支持性就业比较研究 被引量：20
7
作者 宋颂 《残疾人研究》 2015年第1期66-69,共4页
支持性就业主要针对心智障碍者和一些有特殊需求的残疾人,为他们的就业提供相应的支持与帮助,这一概念在国际上已获得广泛认同并在实践中得到推广,各国具有不同的经验与做法,例如美国以法律为基础和模式化服务流程,德国支持性就业的一... 支持性就业主要针对心智障碍者和一些有特殊需求的残疾人,为他们的就业提供相应的支持与帮助,这一概念在国际上已获得广泛认同并在实践中得到推广,各国具有不同的经验与做法,例如美国以法律为基础和模式化服务流程,德国支持性就业的一体化特点,爱尔兰由专项政策推动转向整体纳入逐步推广,日本实施的就业辅导员模式,以及澳大利亚的"工作准备中心"等等,这些对于我国开展相关工作提供了有益的借鉴和启示。 展开更多
关键词 支持性就业 心智障碍者 就业模式 借鉴
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线上线下混合式教学模式探索与实践——以高职公共英语课程为例 被引量：13
8
作者 杨丽娟 《湖北开放职业学院学报》 2021年第13期146-148,共3页
互联网+背景下,线上线下混合式教学模式结合传统教学和网络媒体的优势,推动以学生为学习主体的教学改革。文章以高职公共英语课程为例,探讨基于WE Learn和云班课平台的线上线下混合式教学模式改革与实践设计思路及课堂应用案例,并对混... 互联网+背景下,线上线下混合式教学模式结合传统教学和网络媒体的优势,推动以学生为学习主体的教学改革。文章以高职公共英语课程为例,探讨基于WE Learn和云班课平台的线上线下混合式教学模式改革与实践设计思路及课堂应用案例,并对混合式教学模式探索与实践进行反思。 展开更多
关键词 高职英语 线上线下 混合式教学 WE learn 云班课
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当代大学生学习特点浅析 被引量：14
9
作者 王岩松 王宏哲 《长春理工大学学报（高教版）》 2008年第3期1-3,共3页
通过对大学生学习特点的分析和归纳,旨在帮助大学生能尽快适应大学的教学规律,掌握大学的学习特点,选择适合自己的高效的学习方法,从而圆满地完成大学学业,为适应社会需要奠定坚实的基础。
关键词 大学生 学习 特点 浅析
原文传递
牙哈凝析气田地面设备腐蚀检查及措施 被引量：11
10
作者 李循迹 张权 杜洪莲 《石油矿场机械》 北大核心 2003年第6期64-65,共2页
介绍了塔里木牙哈凝析气田地面设备的腐蚀情况及其检查、监测方法 ,提出了防腐措施。为油田地面设备腐蚀的防治起到指导作用。
关键词 地面生产系统 腐蚀 认识 措施
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基于MOOC的图书馆嵌入式服务 被引量：12
11
作者 夏燕 《图书馆研究》 2015年第6期76-81,共6页
MOOC为图书馆构建学科知识资源整合和共享平台、嵌入虚拟教学和学习过程,提供了全新的环境和生长空间。图书馆通过融入MOOC教学团队、学习空间、MOOC平台,为MOOC提供课程资源、课程制作、版权指导及信息素养教育等全方位、全程式的嵌入... MOOC为图书馆构建学科知识资源整合和共享平台、嵌入虚拟教学和学习过程,提供了全新的环境和生长空间。图书馆通过融入MOOC教学团队、学习空间、MOOC平台,为MOOC提供课程资源、课程制作、版权指导及信息素养教育等全方位、全程式的嵌入式学科服务。图书馆根据MOOC嵌入式服务的特点采取有针对性的服务方式,以提升图书馆在新的信息环境下的存在价值。 展开更多
关键词 嵌入式服务 MOOC 教学 学习 图书馆
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护士疼痛知识学习效果分析 被引量：10
12
作者 桑翠 柏艳 《护理管理杂志》 2007年第1期31-32,共2页
目的探讨对护士进行疼痛知识培训的效果。方法对71名护士进行疼痛知识培训,比较学习前后护士对疼痛处理态度、疼痛知识掌握情况及疼痛处理实践能力。结果通过学习,护士对疼痛处理态度和疼痛知识的掌握情况及合格率较学习前提高94.4%;健... 目的探讨对护士进行疼痛知识培训的效果。方法对71名护士进行疼痛知识培训,比较学习前后护士对疼痛处理态度、疼痛知识掌握情况及疼痛处理实践能力。结果通过学习,护士对疼痛处理态度和疼痛知识的掌握情况及合格率较学习前提高94.4%;健康教育合格率较学习前提高60.0%,疼痛护理记录内容合格率较学习前提高50.0%。结论学习疼痛知识是转变护士疼痛处理态度、提高疼痛处理实践能力的有效措施,应经常进行疼痛知识培训。 展开更多
关键词 疼痛知识 学习 效果
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借鉴国外高职人才培养模式促进中国高职教育发展 被引量：10
13
作者 孔艳华 《价值工程》 2010年第1期101-102,共2页
虽然我国的高职教育改革在多方面已取得了长足进步,但大多数高职院校在人才培养模式方面,依然沿用传统的人才培养体系,这严重影响了高职教育的深入发展。因此,本文对国外高等职业教育人才培养模式的科学经验及其借鉴意义作一探讨。
关键词 国外 高职教育 借鉴
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基于能力本位的澳大利亚职业教育培训包体系研究 被引量：9
14
作者 薛培军 刘冬敏 孟繁玲 《中州大学学报》 2011年第6期101-103,共3页
澳大利亚的职业教育是世界上最具特色的职业教育之一,其核心是培训包体系。该培训包是国家职业培训、认证的依据,较好地解决了行业及企业的需要与职业教育的零距离对接,是值得借鉴的职业教育模式。
关键词 职业教育 培训包 借鉴
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构建任务型英语学习的目标体系 被引量：8
15
作者 葛敏 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2002年第6期114-116,共3页
任务型英语学习设有明确的学习目标 ,尤其注重人的全面发展 。
关键词 构建 目标体系 任务型学习 学习目标 英语教学 教学目标
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MOOC学习模式下学生知识转化的影响因素 被引量：8
16
作者 吴继兰 邵志芳 张嵩 《图书馆学研究》 CSSCI 2017年第1期96-100,F0003,87,共7页
探索MOOC学习模式下学生知识转化的影响因素,选取参与过网络课程的学习者为研究对象,以学习者学习能力、学习者学习动机及态度和MOOC网站及课程的质量等外生潜变量以及学生的知识转化等内生潜变量为基础建立学生知识转化模型,找出内生... 探索MOOC学习模式下学生知识转化的影响因素,选取参与过网络课程的学习者为研究对象,以学习者学习能力、学习者学习动机及态度和MOOC网站及课程的质量等外生潜变量以及学生的知识转化等内生潜变量为基础建立学生知识转化模型,找出内生潜变量与3个外生潜变量的关系,从而为高校进行MOOC改革提供帮助,同时为MOOC平台的构建提供支持。 展开更多
关键词 MOOC 学习 知识转化
原文传递
谈服装材料学知识转化为能力的教学方法 被引量：8
17
作者 张富云 《河南纺织高等专科学校学报》 2002年第2期60-61,共2页
本文研究了在服装材料学中知识转化为专业能力的具体方法 ,使学生能够在综合运用知识的基础上 ,升华为对服装材料的再创能力。
关键词 服装材料学 知识转化 教学方法 专业能力
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企业家领导风格的演变研究——来自民营企业的案例 被引量：8
18
作者 曹春辉 席酉民 张笑峰 《软科学》 CSSCI 北大核心 2013年第9期97-101,106,共6页
以国内民营企业领导者为研究对象,采用深度案例的研究方法,探索企业家在企业发展过程中领导行为风格的演变历程以及导致领导行为风格演变的影响因素。研究发现,企业家在企业发展的不同阶段呈现出了多元化的领导风格,并且这些领导风格有... 以国内民营企业领导者为研究对象,采用深度案例的研究方法,探索企业家在企业发展过程中领导行为风格的演变历程以及导致领导行为风格演变的影响因素。研究发现,企业家在企业发展的不同阶段呈现出了多元化的领导风格,并且这些领导风格有着不同的演化轨迹。通过分析个体社会化历程,发现在领导岗位的初始阶段,影响企业家初期领导风格主要因素是企业家面对的情境因素和领导特质;而随着企业的发展,对于管理专业知识的学习、领导者面临的情境因素和基于领导经验的自我性反思共同作用影响了企业家领导行为风格的演变。 展开更多
关键词 领导风格 领导特质 自我性反思 学习 情境
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“教”族词的形成发展及其文化意蕴 被引量：6
19
作者 周光庆 《古汉语研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期75-81,共7页
本文在前人学术成果的基础上,以甲骨文字材料和历代典籍语料为根据,以“汉语词汇的认知· 解释——文化——哲学”研究思路为参照,论证了“教”系同索词的形式,初步阐发出隐含其中的内在根据、基 本规律及其文化意蕴、哲学意蕴,并... 本文在前人学术成果的基础上,以甲骨文字材料和历代典籍语料为根据,以“汉语词汇的认知· 解释——文化——哲学”研究思路为参照,论证了“教”系同索词的形式,初步阐发出隐含其中的内在根据、基 本规律及其文化意蕴、哲学意蕴,并且试图以此为研究个案,探索考察分析汉语同类词族的新思路。 展开更多
关键词 教 学 效 觉
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交互与多元的婴幼儿书籍设计研究 被引量：6
20
作者 朱喆 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期12-15,共4页
着眼于0~3岁婴幼儿书籍设计的研究,提出了婴幼儿书籍设计的本质就是自觉合理地设计玩的信息,使得这些信息以便于接受的形式展示给婴幼儿。进而阐述了婴幼儿书籍必须遵循合理的开本、鲜艳的色彩、丰富的触觉这三大设计原则。提出设置交... 着眼于0~3岁婴幼儿书籍设计的研究,提出了婴幼儿书籍设计的本质就是自觉合理地设计玩的信息,使得这些信息以便于接受的形式展示给婴幼儿。进而阐述了婴幼儿书籍必须遵循合理的开本、鲜艳的色彩、丰富的触觉这三大设计原则。提出设置交互式立体结构和多元化参与角色这2个设计策略,可以使婴幼儿在轻松愉悦的氛围内接受知识,在阅读中不断学习。 展开更多
关键词 婴幼儿 书籍设计 学习 交互 多元
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