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网络语言的语言价值和语言学价值 被引量：172
1
作者 施春宏 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2010年第3期70-80,共11页
本文讨论网络语言的交际性质和学术意义。文章在归纳网络语言的语言学和非语言学方面的争议的基础上,讨论了网络语言的语言价值和语言学价值,并进而指出,只有重视考察语言交际的每一个窗口,才能更有利于促进语言学知识的增长,推动语言... 本文讨论网络语言的交际性质和学术意义。文章在归纳网络语言的语言学和非语言学方面的争议的基础上,讨论了网络语言的语言价值和语言学价值,并进而指出,只有重视考察语言交际的每一个窗口,才能更有利于促进语言学知识的增长,推动语言生活健康和谐地发展。 展开更多
关键词 网络语言 语言价值 语言学价值 拼盘效应 社会方言 游戏功能
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沙盘游戏结合康复训练对儿童语言迟缓的疗效分析 被引量：25
2
作者 张平英 黄方 +1 位作者 王丽 陈霞 《安徽医药》 CAS 2019年第12期2432-2435,共4页
目的观察沙盘游戏结合康复训练对促进语言发育迟缓病儿康复的作用。方法选取2018年1月至2019年1月入住襄阳市中心医院80例语言发育迟缓病儿,按随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。对照组给予常规治疗和康复训练1个月,观察组在对照... 目的观察沙盘游戏结合康复训练对促进语言发育迟缓病儿康复的作用。方法选取2018年1月至2019年1月入住襄阳市中心医院80例语言发育迟缓病儿,按随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。对照组给予常规治疗和康复训练1个月,观察组在对照组基础上增加沙盘游戏。比较治疗前后两组症状改善情况,病儿理解和表达水平,临床疗效以及家长的满意度。结果治疗后观察组的症状得到明显改善,与对照组比较均差异有统计学意义(均P<0.05)。治疗后观察组的理解和表达水平明显优于对照组(P<0.05)。观察组病儿经训练后的训练总有效率为77.5%,显著高于对照组病人的42.5%,差异有统计学意义(χ^2=10.208,P=0.001)。治疗后观察组病儿家长的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论把沙盘游戏和康复训练巧妙地结合在一起可以提高康复训练的效果,有效地提高病儿的语言水平能力,适用于临床推广应用。 展开更多
关键词 语言发展障碍 语音训练 言语疗法 语言疗法 沙盘游戏 儿童 学龄前
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戴维·洛奇小说批评理论评述 被引量：15
3
作者 张和龙 《外国语》 CSSCI 北大核心 2001年第3期65-71,共7页
本文试从五个方面，即小说是一门语言艺术、文本的虚构与游戏、现代写作的话语模式、“后现代主义”写作原则和对话性，来评述戴维·洛奇的小说批评理论。
关键词 小说批评 戴维·洛奇 对话性 虚构 文本 现代 话语模式 写作原则 语言艺术
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维特根斯坦“语言游戏”的实践哲学转向 被引量：20
4
作者 刘林 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第4期18-21,共4页
"语言游戏"是维特根斯坦后期语言哲学中的重要概念,他以此来对日常语言进行分析和考察。但是"语言游戏"的意义不仅仅在于此,更重要的是,维特根斯坦正是通过它完成了从理论哲学向实践哲学的转向,语言哲学由此也超出... "语言游戏"是维特根斯坦后期语言哲学中的重要概念,他以此来对日常语言进行分析和考察。但是"语言游戏"的意义不仅仅在于此,更重要的是,维特根斯坦正是通过它完成了从理论哲学向实践哲学的转向,语言哲学由此也超出了它自身的限域,走向更广阔的领域。 展开更多
关键词 日常语言 语言游戏 生活形式 实践哲学
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语篇回指博弈论 被引量：16
5
作者 许宁云 《外国语》 CSSCI 北大核心 2005年第6期47-53,共7页
本文着重介绍了Kibble(2003c)的语篇回指博弈论,指出它的优缺点,并就其中的理想化成分提出初步的处理意见。
关键词 博弈论 语言博弈论 语篇回指博弈论 处理意见
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话语分析的基础:话语共同体 被引量：18
6
作者 严明 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第4期100-102,共3页
话语分析,尤其是批评话语分析,已经成为学界研究的热点。但是它的学科目的、分析基础和进一步推进途径等都有待确定。本文以话语共同体为研究对象,从"起源与发展"、"概念"和"特征"三个维度切入,一方面建... 话语分析,尤其是批评话语分析,已经成为学界研究的热点。但是它的学科目的、分析基础和进一步推进途径等都有待确定。本文以话语共同体为研究对象,从"起源与发展"、"概念"和"特征"三个维度切入,一方面建构话语分析的基础,另一方面构拟话语分析的基本内容,第三方面指出推进话语分析的可能路径。 展开更多
关键词 话语分析 话语共同体 语言游戏 商务英语
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裁判文书说理的法理分析 被引量：18
7
作者 黄现清 《政法论丛》 CSSCI 北大核心 2016年第1期113-120,共8页
裁判文书说理研究是当代法学研究的重要领域,它是实践导向开放的问题域。将裁判文书说理研究置于语言游戏视域中的法律修辞研究,为审判实践尤其是裁判书的说理论证提供了全新角度和评判标准:裁判文书的说理体现在主体间相互共识及妥当... 裁判文书说理研究是当代法学研究的重要领域,它是实践导向开放的问题域。将裁判文书说理研究置于语言游戏视域中的法律修辞研究,为审判实践尤其是裁判书的说理论证提供了全新角度和评判标准:裁判文书的说理体现在主体间相互共识及妥当理由之上;在司法活动的进程中,无论是哪一位参加者都有权通过游戏的规则和修辞方法来陈述观点,表达意愿,达成共识,实现合理的可接受性,因而参与语言游戏"规则"的法律修辞运用,可增强裁判文书的合理性和可接受性。 展开更多
关键词 语言游戏 法律修辞 听众 合理可接受性
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“语言游戏”思维关照下的大学英语教学 被引量：18
8
作者 艾军 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第4期96-98,共3页
英语课堂是学生英语学习的重要场所。但是近年来,大学英语教学却总是效果甚微。本文以维特根斯坦的"语言游戏说"为理论依据,对大学英语教学进行哲学思考,倡导融合情景游戏、自主学习和英语思维等因素的新型大学英语课堂。
关键词 语言游戏 大学英语 课堂教学
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论意义的两个来源和语言哲学的任务——从语言游戏规则和单位的还原说起 被引量：13
9
作者 陈保亚 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期32-39,共8页
维特根斯坦《哲学研究》中意义即用法的理论只是意义来源的一个方面。由对指称的概括形成的意义是意义的另一个来源。自然语言是通过有限单位和游戏规则生成无限句子的活动,学会语言游戏必须掌握这些有限的单位和游戏规则,而提取这些单... 维特根斯坦《哲学研究》中意义即用法的理论只是意义来源的一个方面。由对指称的概括形成的意义是意义的另一个来源。自然语言是通过有限单位和游戏规则生成无限句子的活动,学会语言游戏必须掌握这些有限的单位和游戏规则,而提取这些单位和游戏规则需要平行周遍对比。对平行周遍对比的进一步分析可以看出,意义用法论和意义概括论这两个意义的来源不能相互替代,都是初始的,这就决定了语言哲学的任务不仅仅是弄懂词的用法,更重要的是要通过对概括方式和概括过程的分析来回答和认识论有关的问题。 展开更多
关键词 语言游戏 单位 规则 词的用法 词的意义
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语言博弈及会话策略的调整 被引量：13
10
作者 李明菲 许之所 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 2006年第5期760-763,共4页
人际会话是一个语言博弈的过程。作为理性人,会话双方在利益相互影响的局势中会选择恰当的策略以使自己的利益最大化。语言博弈中的策略选择体现在会话策略的选择和调整上。以实例分别对几种不同的语言博弈类型进行矩阵分析,并列举了会... 人际会话是一个语言博弈的过程。作为理性人,会话双方在利益相互影响的局势中会选择恰当的策略以使自己的利益最大化。语言博弈中的策略选择体现在会话策略的选择和调整上。以实例分别对几种不同的语言博弈类型进行矩阵分析,并列举了会话中运用和违反“合作原则”的数量、质量、关系和方式四条准则的实例,以探究博弈过程对会话策略调整的影响。 展开更多
关键词 语言博弈 会话 策略 合作原则
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维特根斯坦语言游戏说反思 被引量：13
11
作者 范波 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第4期88-91,共4页
维特根斯坦的语言游戏说无论对语用学还是语言哲学都具有重要价值。本文首先考察语言游戏的概念,然后提炼出语言游戏的主要特点———家族相似性、生活形式、语言形式的多样性、用法和规则。在此基础上,提出语言游戏即语言对话这一观点。
关键词 维特根斯坦 语言游戏 语言游戏说 对话
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从逻辑图像论到语言游戏说——维特根斯坦语言哲学思想探讨 被引量：10
12
作者 王国华 《北方论丛》 CSSCI 北大核心 2008年第2期57-60,共4页
维特根斯坦一生的语言哲学思想分为前后两个阶段。前期的维特根斯坦主张语言的逻辑图像论,后期他提出了语言游戏说。维特根斯坦前后两阶段的语言哲学思想是既有区别又有联系的,后期的语言哲学观并非是对前期的简单抛弃,彻底对立,而是继... 维特根斯坦一生的语言哲学思想分为前后两个阶段。前期的维特根斯坦主张语言的逻辑图像论,后期他提出了语言游戏说。维特根斯坦前后两阶段的语言哲学思想是既有区别又有联系的,后期的语言哲学观并非是对前期的简单抛弃,彻底对立,而是继承基础上的批判。 展开更多
关键词 维特根斯坦 逻辑图像论 语言游戏 生活形式 家族相似性
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口译活动的语言游戏参与规则 被引量：10
13
作者 梅德明 谌莉文 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期81-85,共5页
本文立足于维特根斯坦后期哲学思想,结合现当代西方哲学的相关论点,探讨口译活动的参与规则。作者认为,如何看待在场与不在场的关系是把握口译活动中参与规则的关键所在。总的看法是:第一、口译是建立在生活形式基础上的语言游戏,口译... 本文立足于维特根斯坦后期哲学思想,结合现当代西方哲学的相关论点,探讨口译活动的参与规则。作者认为,如何看待在场与不在场的关系是把握口译活动中参与规则的关键所在。总的看法是:第一、口译是建立在生活形式基础上的语言游戏,口译的主要问题是意义阐释问题。第二、口译语言游戏中的参与因素界定应该以把握"我—你"一体的思想观为前提,参与主体包括交谈双方、译员、互动话语和复杂语境等。第三、在场因素与不在场因素是口译参与主体一体范畴框架下的具体表现,二者相互依存、相融相通,构建口译活动的参与规则。研究的结论是:口译活动中,为保证意义的正确传播和交际的顺利进行,需要现场调动不在场因素,通过聆听不在场的声音以保证在场的活力,这是口译基本特征的基本要求。 展开更多
关键词 口译活动 语言游戏 在场 不在场 参与规则
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意义图式与语言游戏——维特根斯坦“语言批判”的方法论特征 被引量：5
14
作者 李建国 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第4期51-59,共9页
维特根斯坦把哲学归结为语言分析或语言批判。他先后建立了人工语言哲学和自然 语言哲学。“意义图式说”和“语言游戏论”就是这两种语言哲学的基本方法。两者各有侧重点： 前者注重“逻辑分析”，致力于用数理逻辑的方法构造理想的人... 维特根斯坦把哲学归结为语言分析或语言批判。他先后建立了人工语言哲学和自然 语言哲学。“意义图式说”和“语言游戏论”就是这两种语言哲学的基本方法。两者各有侧重点： 前者注重“逻辑分析”，致力于用数理逻辑的方法构造理想的人工语言；后者提倡“自然描述”， 强调从日常生活经验中研究人们实际使用的语言。其结果为西方语言哲学开辟了不同的研究方向。 展开更多
关键词 维特根斯坦 语言批判 人工语言 自然语言 意义图式 语言游戏 方法论 意义分析 语言哲学
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意义阐释与口译思维运作的主体间性:语言游戏视角 被引量：9
15
作者 谌莉文 梅德明 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第6期71-74,共4页
口译中的理解体现了译员与众不同的思维运作,然而口译思维理解的意义本质并没有得到足够重视。本文在维特根斯坦后期哲学的观照下,聚焦自然语言意义阐释的本质讨论,考察口译思维过程的意义运作内在规律。本文认为,口译思维理解过程可视... 口译中的理解体现了译员与众不同的思维运作,然而口译思维理解的意义本质并没有得到足够重视。本文在维特根斯坦后期哲学的观照下,聚焦自然语言意义阐释的本质讨论,考察口译思维过程的意义运作内在规律。本文认为,口译思维理解过程可视作围绕意义阐释的语言游戏,其意义运作遵循口译思维语言游戏参与原则,即游戏参与者互为主体,共处于＂我-你＂一体范畴框架。口译思维参与者意义运作表现为彼此依存的主体间性,在口译思维理解过程中,参与主体之间通过情感协商、话语互动与意图连通等方式发生碰撞,高效完成话语意义的理解。 展开更多
关键词 意义阐释 口译思维 语言游戏 主体间性
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游戏开发的脚本机制及其应用 被引量：9
16
作者 张文瑞 《科技情报开发与经济》 2009年第9期122-124,共3页
介绍了脚本语言的概念及特点,阐明了脚本语言的工作原理,结合步兵分队战术训练系统的开发,分析了TorqueScript的运行过程。
关键词 游戏开发 脚本语言 游戏引擎 TorqueScript
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语言游戏说与大学英语教学方式 被引量：9
17
作者 胡萍英 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2009年第2期94-96,共3页
根据维特根斯坦的"语言游戏说"理论,在英语教学过程中应采用"语言游戏"课堂教学方式,注重教学素材的生活性、教学过程的实践性、教学方法的多样性、教学活动的趣味性,以提高学生的英语语言能力和实现理想的教学效果。
关键词 语言游戏 大学英语 教学方式
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语言游戏思想关照下的翻译研究 被引量：8
18
作者 苏畅 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第6期76-79,共4页
维特根斯坦是西方哲学史上一位划时代的哲学家,他的思想在很多人文社会学科中的影响都广泛。后期维特根斯坦提出的语言游戏思想不仅是语用学研究的基石,也为翻译研究带来很多新的启示。本文从后期维特根斯坦的语言游戏思想入手,将"... 维特根斯坦是西方哲学史上一位划时代的哲学家,他的思想在很多人文社会学科中的影响都广泛。后期维特根斯坦提出的语言游戏思想不仅是语用学研究的基石,也为翻译研究带来很多新的启示。本文从后期维特根斯坦的语言游戏思想入手,将"意义即使用"的观点引入翻译研究,把翻译过程视为从源语言到目的语的意义转移,以期为翻译研究提供新的角度与方法。 展开更多
关键词 翻译 意义 维特根斯坦 语言游戏
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游戏结合言语训练在2~5岁语言发育迟缓患儿康复护理中的应用 被引量：6
19
作者 吴素华 毕圣洁 《中外医学研究》 2022年第8期104-107,共4页
目的:探究2~5岁语言发育迟缓患儿康复护理中实施游戏结合言语训练的效果。方法:以随机数字表法将莆田市儿童医院2017年8月-2020年8月收治的168例语言发育迟缓患儿分为对照组(84例)和研究组(84例)。对照组采用常规言语训练,研究组实施游... 目的:探究2~5岁语言发育迟缓患儿康复护理中实施游戏结合言语训练的效果。方法:以随机数字表法将莆田市儿童医院2017年8月-2020年8月收治的168例语言发育迟缓患儿分为对照组(84例)和研究组(84例)。对照组采用常规言语训练,研究组实施游戏结合言语训练。比较两组语言功能评分(接受性、描述性、交流性语言功能)、格赛尔(Gesell)发育量表评分(社交能力、适应能力及精细动作)及患儿家长对护理的满意度情况。结果:干预后,两组接受性、描述性、交流性语言功能评分均提高,且研究组的上述评分均明显高于对照组(P<0.05);两组Gesell发育量表中社交能力、适应能力及精细动作评分均提高,且研究组上述评分均明显高于对照组(P<0.05);研究组患儿家长护理满意度为98.81%,显著高于对照组的88.10%(P<0.05)。结论:在2~5岁语言发育迟缓患儿康复护理中实施游戏结合言语训练,能改善患儿语言能力,促进患儿发育,提高患儿家长的护理满意度。 展开更多
关键词 语言发育迟缓 患儿 言语训练 游戏 语言功能评分
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虚构话语的逻辑地位 被引量：7
20
作者 约翰.R.塞尔 冯庆 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期141-148,156,共9页
塞尔认为可以从言语行为理论对"以言行事行为"的规定展开对"虚构"的哲学定义。通过与非虚构话语的对比,塞尔发现虚构话语不具备正常断言式以言行事行为所必须的基本原则、准备原则和真诚原则,进而推论虚构行为并非... 塞尔认为可以从言语行为理论对"以言行事行为"的规定展开对"虚构"的哲学定义。通过与非虚构话语的对比,塞尔发现虚构话语不具备正常断言式以言行事行为所必须的基本原则、准备原则和真诚原则,进而推论虚构行为并非真正的以言行事行为,而是一种"伪装"的以言行事行为。在塞尔看来,虚构行为是一种特别的语言游戏,需要一种特别的惯例。而这种语言游戏并不能涵盖所有的以言行事的语言游戏,而只是对后者的一种寄生。 展开更多
关键词 虚构 言语行为 以言行事 伪装 语言游戏
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