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吕叔湘汉语译文的对言韵味——纪念吕叔湘先生诞辰120周年之一
1
作者 完权 林忠 《当代修辞学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期16-31,共16页
吕叔湘是语言学家,也是翻译家、翻译理论家,他的译文极富汉语韵味。本文从对言语法的角度品味其译文,将其归纳为四字格、并置对言、对言完形和互文见义、直接并置和二元双标、对言增译、反复问、半逗律、主谓对言、流水句、扁平化、顶... 吕叔湘是语言学家,也是翻译家、翻译理论家,他的译文极富汉语韵味。本文从对言语法的角度品味其译文,将其归纳为四字格、并置对言、对言完形和互文见义、直接并置和二元双标、对言增译、反复问、半逗律、主谓对言、流水句、扁平化、顶真和驴子句、名词动译12个方面。既用对言语法理论来阐释吕叔湘译文的汉语气韵,也用其译文展现对言语法的解释力。 展开更多
关键词 吕叔湘 英译汉 英汉对比 对言 韵律语法
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切中时弊 指点迷津——论吕叔湘语文教育思想 被引量：2
2
作者 曹国军 高玉平 《郧阳师范高等专科学校学报》 2004年第5期77-80,共4页
吕叔湘先生是著名的语言学家、语文教育家,他的语文教育思想博大精深,最根本的有两点:一是对语文性质的认识,即语文是交际的工具;二是对获得语文能力的认识,即语文的使用是一种技能、一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。
关键词 吕叔湘 语文 教育思想
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《中国文法要略》对我国语言研究的启示 被引量：2
3
作者 王菊泉 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期1-7,共7页
《中国文法要略》是我国语言学界的一代宗师吕叔湘先生的成名之作和主要的学术著作之一。本文联系我国语言研究现状,从三个方面论述了该书取得巨大成功的原因,认为该书的成功主要是由于有效地实行了中西结合、虚实结合以及语言比较法的... 《中国文法要略》是我国语言学界的一代宗师吕叔湘先生的成名之作和主要的学术著作之一。本文联系我国语言研究现状,从三个方面论述了该书取得巨大成功的原因,认为该书的成功主要是由于有效地实行了中西结合、虚实结合以及语言比较法的缘故;笔者希望这三点可以为我国的语言研究提供有益的启示。 展开更多
关键词 中国文法要略 中西结合 虚实结合 比较法 启示
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吕叔湘的人教情缘 被引量：1
4
作者 曹周天 《中国教育科学（中英文）》 2020年第3期129-138,共10页
吕叔湘是我国著名语言学家和语文教育家。1952年10月,他受叶圣陶之邀任职人民教育出版社,1954年至1955年兼任副总编辑。在人教社工作期间,他主持制订《暂拟汉语教学语法系统》并领导了新中国统编教材初级中学课本《汉语》及其教学参考... 吕叔湘是我国著名语言学家和语文教育家。1952年10月,他受叶圣陶之邀任职人民教育出版社,1954年至1955年兼任副总编辑。在人教社工作期间,他主持制订《暂拟汉语教学语法系统》并领导了新中国统编教材初级中学课本《汉语》及其教学参考书的编写工作。离开人教社后,吕叔湘仍关心人教社中小学语文教材建设并积极参与语文教学指导工作,与人教社结下了不解情缘。 展开更多
关键词 吕叔湘 人民教育出版社 教材建设 汉语教学
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吕叔湘《汉语语法分析问题》的标点改进尝试 被引量：1
5
作者 陆丙甫 《北华大学学报（社会科学版）》 2007年第5期49-51,共3页
吕叔湘先生在他的《汉语语法分析问题》一书中有很多汉语文本改革的尝试,主要是标点符号的创新使用。对我们今天研究汉语文本改进很有启发。
关键词 吕叔湘 汉语语法分析问题 标点符号 文本改进
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吕叔湘语文教学思想及其当代启示
6
作者 付惠云 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2021年第1期120-129,共10页
吕叔湘是当代著名的语言学家、语文教育家。他从语言学家的视角研究语文教育教学问题。在语文教学中,他始终重视语言的基础性和重要性,提倡学生自主学习,重视语言的运用能力,在学习语言的基础上注重审美鉴赏和文化传承,这与当今的语文... 吕叔湘是当代著名的语言学家、语文教育家。他从语言学家的视角研究语文教育教学问题。在语文教学中,他始终重视语言的基础性和重要性,提倡学生自主学习,重视语言的运用能力,在学习语言的基础上注重审美鉴赏和文化传承,这与当今的语文教育理念高度一致。他的语文教学思想从实践出发,结合理论研究,在语法教学、口语教学、阅读教学、文言文教学等方面提出的一系列教学思想深刻揭示了语文学科的特性,彰显了现代语文教学思想。这一系列的内容建构了吕叔湘语文教育教学的思想体系,充分体现了老一辈语文教育家的高瞻远瞩和远见卓识。他的语文教育思想是一笔宝贵的财富,对当今的语文教育教学依然具有重要的指导意义和借鉴价值。 展开更多
关键词 吕叔湘 语文教学 思想内涵 当代启示
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吕叔湘外语教育思想及其当代实践价值探究
7
作者 王栋 贾琪 《语言教育》 2022年第4期12-20,共9页
吕叔湘先生是我国著名语言学大师,他曾亲自从事外语教学工作,对我国外语教育政策制定和课程教学实施提出过很多独到见解。本文从宏观外语教育和微观外语教学两个方面对吕叔湘先生的观点进行了梳理,探讨了其外语教育思想体系及实践价值,... 吕叔湘先生是我国著名语言学大师,他曾亲自从事外语教学工作,对我国外语教育政策制定和课程教学实施提出过很多独到见解。本文从宏观外语教育和微观外语教学两个方面对吕叔湘先生的观点进行了梳理,探讨了其外语教育思想体系及实践价值,并得出结论:吕叔湘先生对我国外语教育语种规划、外语人才培养层次及规模、外语教育阶段衔接、外语教学方法、外语教材编写、外语考试制度等多个方面提出的观点不仅为我国当前和今后改进外语教育与教学效果做出了巨大贡献,而且为探索适合中国国情的本土化外语教育与教学模式提供了相应的启示。 展开更多
关键词 吕叔湘 外语教育政策 外语课程教学 实践价值
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吕叔湘:心中装着读者的人民语言学家
8
作者 林有苗 《语言战略研究》 2018年第6期86-91,共6页
作为中国语言学界一代宗师的吕叔湘(1904~1998),为世人留下了一笔瑰丽而丰厚的学术遗产。而备受称道的是吕先生严谨务实、淳朴敦厚的文风学品,其中的一个侧面是吕叔湘先生拥有独特而富有魅力的读者观:心里始终装着广大读者,时时处处为... 作为中国语言学界一代宗师的吕叔湘(1904~1998),为世人留下了一笔瑰丽而丰厚的学术遗产。而备受称道的是吕先生严谨务实、淳朴敦厚的文风学品,其中的一个侧面是吕叔湘先生拥有独特而富有魅力的读者观:心里始终装着广大读者,时时处处为广大读者而着想。写文章力求让读者看得懂,让读者感兴趣,还要力争取信于读者。他为人民而治学,将毕生精力奉献于祖国的文化教育事业,堪称一位人民的语言学家。 展开更多
关键词 吕叔湘 人民语言学家 读者观
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“否則”型轉折複句與“邢氏困惑” 被引量：1
9
作者 濟寬 《文献语言学》 2019年第2期124-140,206,共18页
本文緣自兩個問題,一是邢福義《漢語複句研究》序言中所言關於轉折複句之困惑,二是吕叔湘《現代漢語八百詞》中關於"否則"的兩個説解。針對這兩個問題,本文利用訓詁的方法,首先分析了"轉、折"二字的本義和用法以及&... 本文緣自兩個問題,一是邢福義《漢語複句研究》序言中所言關於轉折複句之困惑,二是吕叔湘《現代漢語八百詞》中關於"否則"的兩個説解。針對這兩個問題,本文利用訓詁的方法,首先分析了"轉、折"二字的本義和用法以及"否"的用法,然後結合語法上關於"則"的基本認識來分析先秦文獻中"否則"的用例,從而發現:一、"否則"型轉折複句並非通常認爲的由前後兩個分句夾着一個關聯詞語"否則"構成,而是前後兩個複句共四個分句構成的二重複句,且語義上兩兩對立;"否"是四個分句中的第三個,即第二個複句中的第一分句。隨後調查了先秦兩漢傳世典籍中的"否則"用法和吕叔湘、邢福義著作中引用到的"否則"用例,證實了"否則"型轉折複句是二重複句。二、"否則"本來是兩個詞,"否"是動詞,"則"是連詞。在使用過程中,"否則"的用法發生了變化,它的變化有四種情況,最終成爲可以獨立使用的關聯詞語。三、邢氏困惑緣於未能認識到轉折複句是二重結構,吕氏思路雖然觸及到了轉折複句在語義上的複雜性,但未能給出合理的解釋,存在一定的局限性。 展开更多
关键词 複句 轉折 否則 邢氏困惑 吕氏思路
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吕叔湘先生与中国的语言规划 被引量：1
10
作者 陈章太 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2004年第5期459-464,共6页
吕叔湘先生是享誉国内外的语言学大师，是我国现代语言学的开拓者与奠基人之一，也是当代中国语言规划的积极参与者与领导者之一。在近半个世纪里，他将语言研究与语言应用紧密结合起来，十分关注我国社会语言生活和语言规划工作。他具... 吕叔湘先生是享誉国内外的语言学大师，是我国现代语言学的开拓者与奠基人之一，也是当代中国语言规划的积极参与者与领导者之一。在近半个世纪里，他将语言研究与语言应用紧密结合起来，十分关注我国社会语言生活和语言规划工作。他具有科学的语言规范观。 展开更多
关键词 吕叔湘 语言规划工作 汉语规范 《现代汉语词典》
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