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学前教育专业学生职业能力培养的途径与方法 被引量：82
1
作者 吴丽芳 《学前教育研究》 北大核心 2011年第4期61-63,共3页
高职高专学前教育专业以培养一线教育工作者为导向,强调学生职业能力的获得与提高。学前教育专业学生的职业能力由职业情感、职业知识和职业技能构成。学校应通过各种活动激发学生的职业情感,通过知识教学和见习等活动帮助学生掌握职业... 高职高专学前教育专业以培养一线教育工作者为导向,强调学生职业能力的获得与提高。学前教育专业学生的职业能力由职业情感、职业知识和职业技能构成。学校应通过各种活动激发学生的职业情感,通过知识教学和见习等活动帮助学生掌握职业知识,通过小组实训和多岗实习提高学生的职业技能,使学生在毕业时能真正具备完备的职业能力,具有将来持续专业发展的潜力。 展开更多
关键词 学前教育 职业情感 职业知识 职业技能
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美国公民教育的基本内涵 被引量：57
2
作者 高峰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期55-60,共6页
在美国,公民教育是指民主社会中关于自治政府的教育,旨在培养知情的、有效的和负责任的公民。美国人认为,民主社会中公民教育的基本组成包括三个方面:公民知识、公民技能和公民品性。美国作为现代公民教育理论研究的策源地,其公民教育... 在美国,公民教育是指民主社会中关于自治政府的教育,旨在培养知情的、有效的和负责任的公民。美国人认为,民主社会中公民教育的基本组成包括三个方面:公民知识、公民技能和公民品性。美国作为现代公民教育理论研究的策源地,其公民教育不仅对美国本土,而且对世界许多国家的公民教育均产生了广泛而深刻的影响。本文分析介绍了美国公民教育的基本理念与内涵。 展开更多
关键词 美国 公民教育 公民知识 公民技能 公民品性
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农产品安全生产:农户农药施用知识与技能培训 被引量：60
3
作者 王建华 马玉婷 王晓莉 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 2014年第4期54-63,共10页
农产品安全生产作为食品安全的源头和保障,事关社会稳定与经济发展的大局。为深入了解农户的生产行为,有效破解农产品安全风险防范这一关键问题,文章以改进农户的农药施用行为为切入点,基于河南、山东、江苏、浙江、黑龙江等五个典型农... 农产品安全生产作为食品安全的源头和保障,事关社会稳定与经济发展的大局。为深入了解农户的生产行为,有效破解农产品安全风险防范这一关键问题,文章以改进农户的农药施用行为为切入点,基于河南、山东、江苏、浙江、黑龙江等五个典型农业生产省份100个行政村的986个样本农户的调查数据,采用倾向评分匹配法(PSM),根据具有相似培训参与倾向的未参与农户行为来估计已参与农户的反事实行为,以衡量和测度农户农药施用知识与技能培训对其农产品安全生产的影响效果。研究结果表明:在一定程度上,政府、农技人员、农业合作组织、农药经销商、亲友邻居、大众传媒等多种类型的农药施用知识与技能培训对于减少农户的农药施用量均具有正向影响;且不同类型的农药施用知识与技能培训对农户农药选择、农药施用频率以及农药施用量的影响不同,其中,由政府主办的培训与接受亲友邻居、农技人员、农药经销商和农业合作组织的技术指导对于减少农药施用量的效果最为显著。基于此,文章提出的具体对策建议是:一是政府应重视农户农药施用知识与技能培训在防控农产品安全生产中的作用,加强培训的宣传推广力度;二是提高农技人员的知识素养,完善农业合作组织;三是加大对农药经销商的管理力度,增强农药经销商的信誉度;四是结合地区经济发展差异、农户文化程度等因素考虑农药施用知识与技能培训的实施规模;五是构建和完善多层次、多元化的培训方式,促进安全生产信息的传播,以最大限度地发挥农药施用知识与技能培训对农户的正面影响作用。 展开更多
关键词 农药 施用知识 技能培训 农产品安全生产
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图书馆“知识管理”的实践探索——“新世纪图书馆管理变革的散思”之二 被引量：49
4
作者 王宗义 《图书馆建设》 北大核心 2003年第2期1-4,共4页
让读者在图书馆平等地获得文献是一种理想境界 ,但即便实现了也不等于平等地获取了知识。当代信息资源的高速增长 ,为有效地获取文献信息的专业技能形成了发展环境。这一专业技能将加强图书馆专家与读者、用户在“有效获取文献”范畴内... 让读者在图书馆平等地获得文献是一种理想境界 ,但即便实现了也不等于平等地获取了知识。当代信息资源的高速增长 ,为有效地获取文献信息的专业技能形成了发展环境。这一专业技能将加强图书馆专家与读者、用户在“有效获取文献”范畴内“信息不对称”的趋势 ,由此也为图书馆专业技能的发展带来了切实的机遇。图书馆“知识管理”实施的领域也在这里有了真正的切入口 ,管理变革的重心与措施需要围绕“专业技能”及“专业技能拥有者”,而不是泛泛的“以人为本”空谈。 展开更多
关键词 知识管理 专业技能 图书馆管理
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商务英语专业人才的社会需求分析 被引量：48
5
作者 史兴松 程霞 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第2期65-72,共8页
本研究采用定量内容分析法对我国主要招聘网站的商务英语人才招聘广告展开分析,调查用人单位对商务英语人才语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际能力及其他职业素养的社会需求。研究发现:(1)商务英语人才就业市场较为广阔;(2)... 本研究采用定量内容分析法对我国主要招聘网站的商务英语人才招聘广告展开分析,调查用人单位对商务英语人才语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际能力及其他职业素养的社会需求。研究发现:(1)商务英语人才就业市场较为广阔;(2)用人单位较认可大学英语四、六级证书,较重视英语口语和写作能力;(3)用人单位看重解决实际商务问题的通用和专业商务知识与技能;(4)用人单位对跨文化交际能力和工作态度、服务意识、合作能力等职业素养也较为关注。研究结果对商务英语人才培养和教学实践具有启示作用。 展开更多
关键词 商务英语 社会需求分析 招聘广告 知识与技能 国标
原文传递
论教师的课程能力 被引量：48
6
作者 田秋华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第8期24-29,共6页
课程能力是指教师具有的、基于课程知识与技能的、直接影响课程活动运行及其成效取得的能动力量。课程能力与教学能力之间是一种包含关系,教学能力属于课程的实施能力。从教学能力走向课程能力是新课程改革的必然要求与发展趋势。课程... 课程能力是指教师具有的、基于课程知识与技能的、直接影响课程活动运行及其成效取得的能动力量。课程能力与教学能力之间是一种包含关系,教学能力属于课程的实施能力。从教学能力走向课程能力是新课程改革的必然要求与发展趋势。课程知识与课程技能是构成课程能力的核心要素,它们共同决定着课程能力的结构及其发展水平。科学把握课程知识的内涵与来源、努力提升课程技能的水平,是促进教师课程能力发展的基本途径。 展开更多
关键词 课程能力 课程知识 课程技能 能力发展
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三级医院护士“互联网+护理服务”核心知识技能培训需求调查 被引量：40
7
作者 许冰 张艳 +7 位作者 吴松梅 孙静 石彩晓 任红艳 赵敬 杜灿灿 李宏洁 李思思 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第12期90-93,共4页
目的调查郑州市三级医院护士"互联网+护理服务"核心知识技能的培训需求状况,为护理管理者制定培训方案提供参考。方法采用自行设计的"互联网+护理服务"核心知识技能培训需求调查问卷对郑州市三级医院472名护士进行... 目的调查郑州市三级医院护士"互联网+护理服务"核心知识技能的培训需求状况,为护理管理者制定培训方案提供参考。方法采用自行设计的"互联网+护理服务"核心知识技能培训需求调查问卷对郑州市三级医院472名护士进行调查。结果护士"互联网+护理服务"培训需求总分为(4.39±0.03)分,其中执业基本知识、伦理与礼仪和项目技能操作3个维度得分分别为(4.51±0.71)分、(4.51±0.75)分、(4.36±0.71)分。84.32%的护士愿意提供"互联网+护理服务",95.55%认为有必要开展该项培训。单因素分析显示,年龄、提供"互联网+护理服务"意愿、开展"互联网+护理服务"培训必要性认知与护士培训需求得分有关(P<0.05,P<0.01)。结论三级医院护士"互联网+护理服务"核心知识技能的培训需求较高,护理管理者需制定切实可行的培训方案以满足其需求。 展开更多
关键词 护士 互联网+护理服务 上门服务 培训需求 核心知识 核心技能 伦理 礼仪 培训方案
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论程序性知识及其教学 被引量：27
8
作者 周志平 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第4期50-53,共4页
在广义知识观下 ,知识可分为三大类 :陈述性知识、程序性知识和策略性知识。程序性知识包含技能在内 ,传统知识观下的知识与技能的矛盾因而得到解决。通过程序性知识的教学培养学生的技能具有十分重要的意义。
关键词 程序性知识 智慧技能 教学
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微课结合翻转课堂在新护士通科知识技能培训中的应用 被引量：37
9
作者 阮春凤 夏海鸥 +3 位作者 杨艳 徐志晶 郑微艳 杨丽 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第6期68-71,共4页
目的探讨在新护士通科知识技能培训中运用微课结合翻转课堂教学的可行性及应用效果。方法将136名新护士随机分成对照组76人和观察组60人。对照组采用常规新护士通科知识技能培训方法,观察组采用微课结合翻转课堂培训方法。结果培训后观... 目的探讨在新护士通科知识技能培训中运用微课结合翻转课堂教学的可行性及应用效果。方法将136名新护士随机分成对照组76人和观察组60人。对照组采用常规新护士通科知识技能培训方法,观察组采用微课结合翻转课堂培训方法。结果培训后观察组操作成绩和临床应用成绩显著高于对照组(均P<0.01),观察组新护士对培训形式的满意度显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论微课结合翻转课堂的培训方法有利于激发学习兴趣,提高新护士操作技能和临床实际运用能力。 展开更多
关键词 新护士 通科知识 技能培训 微课 翻转课堂
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应用德尔菲法构建护士长管理能力指标体系的研究 被引量：37
10
作者 李惠艳 李秋洁 +1 位作者 郑守华 刘芳 《护理学杂志》 2011年第1期7-9,共3页
目的构建护士长应具备的管理能力指标体系,为选拔护士长及培训护士长管理能力提供依据。方法选择44名护理管理专家为函询对象,应用德尔菲法对护士长应具备的管理能力进行2轮函询。结果专家的积极性较高,专家的权威程度（Cr）系数为0.94... 目的构建护士长应具备的管理能力指标体系,为选拔护士长及培训护士长管理能力提供依据。方法选择44名护理管理专家为函询对象,应用德尔菲法对护士长应具备的管理能力进行2轮函询。结果专家的积极性较高,专家的权威程度（Cr）系数为0.94,专家意见协调系数为0.13-0.35;建立的护士长管理能力包括知识、技能、态度3个一级指标（其权重分别为0.35、0.29、0.36）,10个二级指标,63个三级指标。结论专家的积极性、权威程度及专家意见的集中程度均较高;护士长管理能力指标体系的构建,可为评价护士长管理能力提供依据,并为护士长管理能力培训课程的设置提供参考。 展开更多
关键词 护士长 管理能力 德尔菲法 知识 技能 态度
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国外图书馆数据监护岗位的设置与需求分析 被引量：36
11
作者 叶兰 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期5-12,共8页
统计2010年1月1日至2013年1月31日来自ALA JobLIST、ARL Job Announcements、LISjobs.com等招聘网站上的60个数据监护岗位,分析这些岗位的发布机构、岗位名称、所属部门、工作职责、技能要求。根据调研结果,归纳对国内图书馆数据监护岗... 统计2010年1月1日至2013年1月31日来自ALA JobLIST、ARL Job Announcements、LISjobs.com等招聘网站上的60个数据监护岗位,分析这些岗位的发布机构、岗位名称、所属部门、工作职责、技能要求。根据调研结果,归纳对国内图书馆数据监护岗位的设置与图情教育的5点启示:机构库或学术交流岗位将向数据监护岗位转型;数据监护岗位越来越成为图书馆所需求的岗位;图书馆需要设置新岗位或调配原有馆员参与数据管理服务;开展数据监护教育与培训计划;图情教育课程需体现实际岗位技能需求。 展开更多
关键词 数据监护 招聘信息 工作职责 知识技能要求
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护理硕士研究生循证护理行为现状及其影响因素研究 被引量：34
12
作者 傅亮 胡雁 +3 位作者 邢唯杰 董翠珍 叶晶 孙颖 《护理学杂志》 CSCD 2013年第15期1-4,共4页
目的调查我国护理硕士研究生循证护理行为的现状及其影响因素。方法应用自行设计的护理硕士研究生循证护理问卷,对国内28所高校在读的512名全日制护理硕士研究生进行循证护理知识、态度、技能与行为现状的调查。结果护理硕士研究生的循... 目的调查我国护理硕士研究生循证护理行为的现状及其影响因素。方法应用自行设计的护理硕士研究生循证护理问卷,对国内28所高校在读的512名全日制护理硕士研究生进行循证护理知识、态度、技能与行为现状的调查。结果护理硕士研究生的循证护理知识、态度、技能、行为得分分别为2.48±0.68、3.80±0.35、2.65±0.50、2.25±0.71,技能、培养方向、年龄、知识是循证护理行为的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论护理硕士研究生的循证护理知识及技能处于中等水平,对循证护理持积极的态度,但循证护理行为较少。高等院校应尽可能通过多种途径开展相关的循证护理教育,重视循证护理技能的培养,引导护理硕士研究生开展循证护理实践。 展开更多
关键词 护理 硕士研究生 循证护理 知识 态度 技能 行为 影响因素
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论我国高校体育教师的专业素质结构 被引量：24
13
作者 王港 邹保禄 《西安体育学院学报》 北大核心 2005年第6期111-113,共3页
通过从教育学的角度分析表明,教师的专业素质包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。为此高校体育教师的专业素质也应从以上三个方面并结合其专业特征加以考虑,从而避免了只从高校体育教师工作特性上对其专业特性进行分析的片面作法。
关键词 高校体育教师 专业素质 专业知识 专业技能 专业情意
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教育面向学生的未来,而不是我们的过去 被引量：30
14
作者 宋晓凤(译) +1 位作者 陈钰童(译) 窦卫霖(校) 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第5期1-21,共21页
本文首先回顾年轻人为获取未来成功所需要的知识和技能的一些变化,然后探讨其对教学、教师和教育工作组织的影响。本文认为,教育领导者倾向于关注的法律、法规、结构和制度只是冰山一角。改革学校系统的困难之处在于冰山位于水面之下更... 本文首先回顾年轻人为获取未来成功所需要的知识和技能的一些变化,然后探讨其对教学、教师和教育工作组织的影响。本文认为,教育领导者倾向于关注的法律、法规、结构和制度只是冰山一角。改革学校系统的困难之处在于冰山位于水面之下更大且看不见的那一部分,这一无形的部分便是包括家长和教师在内的所有教育参与者的利益、信念、动机和不安。为解决这一问题,本文还探讨了如何围绕教育改革的政治经济背景来推动问题的解决,包括鼓励创新的激励措施和重新设计测评的必要性。 展开更多
关键词 态度 创造性思维 批判性思维 跨课程学习 课程 数字化 教育产业 教育评估 阐述 公平 测评 不平等 创新 知识 记忆 MOOC PISA 专业标准 项目学习 技能 社会资本 标准 可持续性 TALIS 教师专业合作 价值观
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健康教育对母乳喂养的促进作用 被引量：28
15
作者 武一萍 郭纯全 +3 位作者 初玉娟 刘小舟 佟小龙 徐韬 《中国儿童保健杂志》 CAS 北大核心 2014年第5期556-558,共3页
目的评价健康教育对于提高母乳喂养知识、改善母乳喂养行为、降低母乳喂养母亲情绪焦虑的促进作用。方法选择202名纯母乳喂养婴幼儿的母亲作为调查对象,分别在婴儿满1、2、3、4月龄时,向母亲发放自行设计的调查问卷,收集母亲对母乳喂养... 目的评价健康教育对于提高母乳喂养知识、改善母乳喂养行为、降低母乳喂养母亲情绪焦虑的促进作用。方法选择202名纯母乳喂养婴幼儿的母亲作为调查对象,分别在婴儿满1、2、3、4月龄时,向母亲发放自行设计的调查问卷,收集母亲对母乳喂养知识、母乳喂养行为及自身焦虑情绪情况等相关资料,根据每位母亲问卷结果,对母亲进行面对面母乳喂养知识、喂养技巧、及情绪调节等相关宣教干预。结果经过4次健康宣教干预及随访,婴幼儿母亲母乳喂养知识得分由8.43分提高到9.55分;母乳喂养时吸空一侧乳房后再吸另一侧的比例由73.3%提高到87.5%;母亲有焦虑情绪的比例由18.8%下降到13.1%,差异均有统计学意义。结论健康教育对于提高母亲母乳喂养知识,改善母乳喂养技巧、降低母亲情绪焦虑有着明显的促进作用。 展开更多
关键词 健康教育 母乳喂养 喂养知识 喂养技巧 焦虑
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大学生新型冠状病毒知识、防护技能与压力应激反应 被引量：26
16
作者 黄韵芝 张兴伟 +1 位作者 肖颖 陶晓宇 《中国健康心理学杂志》 2020年第9期1361-1366,共6页
目的:了解大学生对新型冠状病毒知识、防护技能以及压力应激反应的现状及其相关性,为提升大学生群体的新型冠状病毒防护工作水平提供科学依据。方法:采用方便抽样方法,在新型冠状病毒肺炎流行阶段,通过发放网络问卷的方式获得样本量。结... 目的:了解大学生对新型冠状病毒知识、防护技能以及压力应激反应的现状及其相关性,为提升大学生群体的新型冠状病毒防护工作水平提供科学依据。方法:采用方便抽样方法,在新型冠状病毒肺炎流行阶段,通过发放网络问卷的方式获得样本量。结果:问卷的有效应答率为90.66%(1670/1842),研究对象新型冠状病毒知识得分为(77.19±12.55)分,防护技能得分为(54.42±8.53)分。新型冠状病毒知识及防护技能得分在性别、就读年级和家庭月收入方面差异均有统计学意义(t=-6.56,-5.20;F=11.60,5.17,4.30,3.57;P<0.05)。压力应激反应总得分为(12.12±10.53),其中应激反应轻度为1106人(66.2%),中度为316人(18.9%),重度为248人(14.9%)。多因素Logistic回归分析结果显示,就读年级(高年级vs低年级,OR=1.539,95%CI:1.220~1.942)、是否掌握新型冠状病毒知识(已掌握vs未掌握,OR=0.718,95%CI:0.540~0.954)与过度的压力应激反应呈正相关。结论:大学生对新型冠状病毒知识与防护技能掌握情况较好。大学生在疫情发生期间普遍有轻度的压力应激反应,且女性及居住于农村的大学生更容易出现身体或认知方面的反应。 展开更多
关键词 新型冠状病毒 知识 防护技能 压力应激反应 大学生
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大学生急救护理知识的调查与分析 被引量：26
17
作者 陈梦洁 张丽萍 +2 位作者 于瑞梅 谢佳宜 周萍 《护理管理杂志》 2010年第3期187-188,共2页
目的了解在校大学生对常见急救知识和技能的掌握情况,对现实存在的急救问题提出相应的建议和措施。方法采用自行设计问卷,对杭州4所大学493名在校大学二年级学生进行调查。结果大学生急救知识的主要来源是电视网络媒体和书本知识。急救... 目的了解在校大学生对常见急救知识和技能的掌握情况,对现实存在的急救问题提出相应的建议和措施。方法采用自行设计问卷,对杭州4所大学493名在校大学二年级学生进行调查。结果大学生急救知识的主要来源是电视网络媒体和书本知识。急救理论知识的错误率最高达50.30%,而急救技能的错误率最高达97.57%。88.44%的大学生认为自己缺乏急救护理知识,渴望得到专业的教育和培训。结论对大学生普及急救知识非常必要,使他们掌握正确的院前急救措施,以减轻伤害,降低死亡率。 展开更多
关键词 大学生 急救 护理知识 护理技能
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湖南部分地区5999名居民健康素养现状及其影响因素分析 被引量：26
18
作者 曹仲辉 徐小生 +2 位作者 凌建军 罗家有 谭彩 《实用预防医学》 CAS 2011年第3期554-557,共4页
目的了解湖南省部分地区居民健康素养现状及其影响因素。方法采用面对面询问调查方法,对随机选择的5 999名居民进行问卷调查。采用Epidata 3.0建立数据库,运用非条件Logistic回归模型分析居民健康素养的影响因素。结果本次调查地区居民... 目的了解湖南省部分地区居民健康素养现状及其影响因素。方法采用面对面询问调查方法,对随机选择的5 999名居民进行问卷调查。采用Epidata 3.0建立数据库,运用非条件Logistic回归模型分析居民健康素养的影响因素。结果本次调查地区居民健康知识知晓率、健康技能掌握率及健康行为形成率分别为57.7%、55.4%及52.3%,城市居民高于农村居民（63.8%vs 51.6%,62.1%vs 48.8%,57.6%vs 47.0%）,差异均有统计学意义;多因素非条件Logistic回归分析结果显示：少数民族（OR=1.906）、农村地区（OR=1.835）、重体力劳动者（OR=1.550）和家庭常住人口多（OR=1.061）的居民健康素养相对较低,女性（OR=0.868）、大专/本科及以上（OR=0.089）、家庭人均月收入为5 000~9 999元（OR=0.282）的居民健康素养相对较高。结论居民健康素养较低,应重视其影响因素并采取必要的健康教育干预,以提高居民健康素养水平。 展开更多
关键词 健康知识 健康技能 健康行为 影响因素
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认证单元:资历框架建设的基础工程 被引量：22
19
作者 季欣 《高等继续教育学报》 2018年第2期1-9,72,共10页
认证单元是资历框架的核心要素,是建设资历框架的基础工程,是学分银行运行的中央枢纽,对于我国推进教育领域综合改革,构建终身教育体系具有重大战略意义。本文以认证单元为主题,剖析了认证单元的内涵及价值,阐述了认证单元的设计思想与... 认证单元是资历框架的核心要素,是建设资历框架的基础工程,是学分银行运行的中央枢纽,对于我国推进教育领域综合改革,构建终身教育体系具有重大战略意义。本文以认证单元为主题,剖析了认证单元的内涵及价值,阐述了认证单元的设计思想与开发模式,提出了国家推进认证单元建设的对策建议,包括:(1)加快推进政策法规建设,使认证单元尽早进入政策话语体系;(2)建立兼顾利益相关方的管理体制与运行机制;(3)实施国家认证单元库建设工程;(4)通过学分银行推进认证单元落地操作。 展开更多
关键词 资历框架 认证单元 知识与技能 政策话语体系 国家认证单元库 学分银行
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护士循证护理实践素质及实施水平量表的研制与信效度分析 被引量：20
20
作者 赵梅珍 毛秋婷 曾铁英 《护理研究（下旬版）》 2013年第8期2572-2575,共4页
[目的]探索研制能够有效、科学地评估护士循证护理实践知识、技能水平的量表。[方法]课题小组成员在查阅国内外文献的基础上,确定护士循证护理实践素质及实施水平量表的维度,通过头脑风暴法、文献学习法、循证专家咨询法等确定量表条目... [目的]探索研制能够有效、科学地评估护士循证护理实践知识、技能水平的量表。[方法]课题小组成员在查阅国内外文献的基础上,确定护士循证护理实践素质及实施水平量表的维度,通过头脑风暴法、文献学习法、循证专家咨询法等确定量表条目池,经多次修改及专家咨询,形成测试版量表,对256名护士进行施测。使用项目分析法确定终板量表并使用SPSS 13.0软件对量表的信效度进行验证。[结果]最终版的护士循证实践素质及实施水平量表包含知识(9条)、态度(8条)、技能(5条)、行为(8条)、实施信念(5条)5个维度共35个条目。总量表的Cronbach’sα系数为0.9 2 1,分量表Cronbach’sα系数为0.848~0.898;因子分析提取的5个因子累积方差贡献率达59.197%,并且条目在所属因子的载荷均】0.5;5个维度与总分相关系数为0.383~0.979。[结论]护士循证实践素质及实施水平量表具有良好的信效度,可用于我国文化背景下评估护士循证护理实践素质和开展频度,为管理者制定针对性的培训方案提供依据和方向。 展开更多
关键词 循证护理 循证实践 知识 态度 技能 行为 实施信念 信度 效度
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