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关于布鲁贝克《高等教育哲学》的审视与思考 被引量：7
1
作者 吴迪 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2010年第4期134-138,共5页
布鲁贝克的《高等教育哲学》是西方第一部以高等教育哲学为书名的专著,在我国高等教育学术界享有盛誉。该书最值得称道的是其巧妙地找到了高等教育的逻辑起点——高深学问,提出了著名的两派高等教育哲学的分野——政治论的高等教育哲学... 布鲁贝克的《高等教育哲学》是西方第一部以高等教育哲学为书名的专著,在我国高等教育学术界享有盛誉。该书最值得称道的是其巧妙地找到了高等教育的逻辑起点——高深学问,提出了著名的两派高等教育哲学的分野——政治论的高等教育哲学和认识论的高等教育哲学,采用了以实践为导向的研究方法。但是该书并没有提供一个完整的高等教育哲学体系,而且将高深学问作为高等教育的逻辑起点也不是十分准确,对于我国的高等教育实际并不完全适用。高等教育哲学是一个内涵十分丰富的概念,其功能除了解释高等教育现象以外,更应当揭示高等教育规律,指导高等教育实践。我国的高等教育哲学既要重视布鲁贝克《高等教育哲学》的启示,更多地关注高等教育的现实问题,又要走出布鲁贝克《高等教育哲学》的误区,更多地关注人。 展开更多
关键词 高等教育哲学 布鲁贝克 中国高等教育哲学
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布鲁贝克“学者治学”的道德生成与时代价值
2
作者 柳友荣 罗丹 《煤炭高等教育》 2024年第1期103-109,共7页
高等教育哲学奠基人布鲁贝克认为学者治学道德生成需多方面条件支撑:学术志业为基础,学术规制为制度保障,献身精神是内在要求,担当责任是理想境界。按照布鲁贝克的学者治学的道德生成理论,学者治学要以高深学问为逻辑起点,充分发挥高深... 高等教育哲学奠基人布鲁贝克认为学者治学道德生成需多方面条件支撑:学术志业为基础,学术规制为制度保障,献身精神是内在要求,担当责任是理想境界。按照布鲁贝克的学者治学的道德生成理论,学者治学要以高深学问为逻辑起点,充分发挥高深学问的道德教化功能,遵守以责任为前提的学术界限,生成基于高深学问的献身精神和价值自由下的社会道德责任。为了引导我国高校学者的治学道德生成,我国的高校要做到严控学术门槛、优化学术环境、复兴学术精神和重塑价值关怀。 展开更多
关键词 布鲁贝克 治学道德 高等教育哲学
原文传递
布鲁贝克的高等教育公平观——基于《高教育哲学》的解读 被引量：1
3
作者 常媛媛 《教育学术月刊》 北大核心 2013年第6期103-106,共4页
20世纪70年代,美国高等教育开始从"大众化"向"普及化"过渡,高等教育"认识论"与"政治论"之间的转变引发高等教育职能的改变,有关高等教育权的"特权意识"逐渐向"权利意识"转... 20世纪70年代,美国高等教育开始从"大众化"向"普及化"过渡,高等教育"认识论"与"政治论"之间的转变引发高等教育职能的改变,有关高等教育权的"特权意识"逐渐向"权利意识"转变,三方面的因素再次将美国高等教育公平问题推至公众的视野。关于高等教育公平,布鲁贝克的公平观始终伴随着"权利意识"和"差异意识"。布鲁贝克承认人与人之间差异的存在,他指出真正的教育公平应当能够使个人能力向有益于国家的方式去发展,主张通过两种水平的高等教育来促进教育公平。 展开更多
关键词 高等教育公平 布鲁贝克 高等教育哲学
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