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论农村留守儿童寄宿制学校室内设计空间模式
被引量：
1
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作者
蒲培勇
李晶源
《江西科学》
2010年第3期370-375,共6页
以"实施乡村教育发展留守儿童寄宿制学校建设工程"为切入点,调研了农村寄宿制学校的空间环境,发现学校教室、宿舍、食堂、厕所及"留守儿童之家"等室内空间环境对留守儿童的身心发展极为不利,从环境行为的角度、建...
以"实施乡村教育发展留守儿童寄宿制学校建设工程"为切入点,调研了农村寄宿制学校的空间环境,发现学校教室、宿舍、食堂、厕所及"留守儿童之家"等室内空间环境对留守儿童的身心发展极为不利,从环境行为的角度、建筑空间的视野、围绕留守儿童行为心理因素以及相应的空间需求,重点对室内空间环境存在的现状与环境行为的关系进行分析,提出留守儿童室内空间设计的发展建议与策略。
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关键词
农村留守儿童
寄宿制学校
环境行为心理
室内设计空间模式
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职称材料
题名
论农村留守儿童寄宿制学校室内设计空间模式
被引量：
1
1
作者
蒲培勇
李晶源
机构
昆明理工大学研究生院
攀枝花学院环境艺术设计系
出处
《江西科学》
2010年第3期370-375,共6页
文摘
以"实施乡村教育发展留守儿童寄宿制学校建设工程"为切入点,调研了农村寄宿制学校的空间环境,发现学校教室、宿舍、食堂、厕所及"留守儿童之家"等室内空间环境对留守儿童的身心发展极为不利,从环境行为的角度、建筑空间的视野、围绕留守儿童行为心理因素以及相应的空间需求,重点对室内空间环境存在的现状与环境行为的关系进行分析,提出留守儿童室内空间设计的发展建议与策略。
关键词
农村留守儿童
寄宿制学校
环境行为心理
室内设计空间模式
Keywords
Leftover
children
in
the
rural
area
Boarding
school
Behavioral
and
psychological
environment
interior
design
space
model
分类号
TU241.3 [建筑科学—建筑设计及理论]
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作者
出处
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1
论农村留守儿童寄宿制学校室内设计空间模式
蒲培勇
李晶源
《江西科学》
2010
1
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