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“教学做”一体化教学模式探讨 被引量:58
1
作者 李丹丹 胡丽琴 刘雪梅 《计算机教育》 2010年第13期70-73,共4页
针对职业教育中理论教学与实践教学相互独立的状况,在分析职业需求基础上,笔者提出利用模块化设计理念构建三级实训模块课程体系,建立融理论教学与实训教学为一体的理论与实训一体化教学模式,在数据库技术及应用课程中取得良好效果。
关键词 一体化教学 三级实训 模块化教学
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“做中学”、“从做中学”、“教学做合一”的比较研究 被引量:18
2
作者 马勇军 《青岛大学师范学院学报》 2009年第1期22-26,共5页
"做中学"科学教育实验是当前我国科学教育改革的一个亮点,与杜威的"从做中学"和陶行知的"教学做合一"虽有相似之处,但它们的内涵、背景、目标和出发点、理论基础和实施方式都有差异,其意义不仅在于通过&q... "做中学"科学教育实验是当前我国科学教育改革的一个亮点,与杜威的"从做中学"和陶行知的"教学做合一"虽有相似之处,但它们的内涵、背景、目标和出发点、理论基础和实施方式都有差异,其意义不仅在于通过"做中学"影响儿童的行为和思维方式,而且会有助于全社会科学文化建设和民族素质提高。 展开更多
关键词 科学教育 “做中学” “从做中学” “教学做合一” 比较
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“教学做一体化”在高职《发酵食品生产技术》课程教学中的应用 被引量:14
3
作者 冯冲 张品品 +1 位作者 刘艳丽 赵明 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第8期4985-4986,共2页
以啤酒生产为例,解析了食品发酵技术如何实施"教学做一体化"教学模式,探索出模拟实际生产的综合性教学模式,取得了较好的教学效果。
关键词 食品发酵技术 教学做一体化 啤酒
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工学结合一体化教材的建设与创新 被引量:9
4
作者 李俊秀 《天津职业大学学报》 2010年第2期14-15,27,共3页
依据高职教育培养目标,通过课程改革的探索和教材建设的实践,提出了工学结合一体化教材建设"五原则"和"四化"的创新方向,探讨了在新的环境下如何编写适合高职教材的方法。
关键词 高职教育 工学结合 一体化教学 教材建设
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大学生心理健康教育课程改革路径探究——基于“消极”与积极心理学整合的视角 被引量:8
5
作者 崔民日 王丽霞 《贵州工程应用技术学院学报》 2019年第6期93-98,共6页
当前,大学生心理健康教育不断得到各方主体重视,大学生心理素质对学生个体发展和社会发展的作用也越来越凸显。然而,作为开展大学生心理健康教育主渠道的高校,仍以"消极心理学"观下的"疾病模式"教育为主,其课程观... 当前,大学生心理健康教育不断得到各方主体重视,大学生心理素质对学生个体发展和社会发展的作用也越来越凸显。然而,作为开展大学生心理健康教育主渠道的高校,仍以"消极心理学"观下的"疾病模式"教育为主,其课程观念陈旧不能满足新时代学生发展特点、课程实施呆板不能调动学生参与积极性、教学内容建设滞后不能发挥课程"防治+发展"效用、课程评价不科学难以真实反映学生心理发展水平,因此,应有效融合"消极"心理学和积极心理学优势,树立"防治+发展"课程新理念、探索"4+X模块"课程设置模式、创新课堂教学组织形式、编制"消极+积极"融合教学内容、完善多元化课程评价方式,以促进学生全面和谐、可持续发展。 展开更多
关键词 积极心理品质 “防治+发展”模式 融合教学 “4+X”模块
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“农村社会学”课程思政元素的融合式教学探索 被引量:8
6
作者 祝士苓 夏建海 张淑玲 《天津农学院学报》 CAS 2020年第1期98-102,共5页
用好课堂教学的主渠道,确保高校各门课程和思想政治理论课同向同行,形成协同效应,达到“三全”育人目的。在“农村社会学”课程思政建设过程中,笔者探索了在课程建设中加入思政元素内容的路径,在教学大纲、教案、教学课件中融入思政教... 用好课堂教学的主渠道,确保高校各门课程和思想政治理论课同向同行,形成协同效应,达到“三全”育人目的。在“农村社会学”课程思政建设过程中,笔者探索了在课程建设中加入思政元素内容的路径,在教学大纲、教案、教学课件中融入思政教学元素;除此之外,在课堂教学中根据课程思政元素的具体内容,采取了案例法、对比分析法、启发式教学法等不同的教学方法进行授课。在“农村社会学”课程思政建设过程中,笔者也遇到了一些有待后续教改解决的新问题,包括课程思政教学的系统化设计、师生之间良性有效的互动等问题。 展开更多
关键词 农村社会学 课程思政 融合式教学 社会主义核心价值观
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基于一体化教学的三维交互模式的构建及应用 被引量:7
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作者 刘光然 陈建珍 朱丹丹 《职教论坛》 北大核心 2012年第15期67-69,96,共4页
一体化教学是职业学校教学改革的重要内容之一。探讨利用交互式电子白板实施一体化教学,构建基于一体化教学三维交互模式,该模式指出教学主体通过与教学资源以及教学媒体的不断交互完成教学,学生在一体化的实践场和情感场中逐步成长为... 一体化教学是职业学校教学改革的重要内容之一。探讨利用交互式电子白板实施一体化教学,构建基于一体化教学三维交互模式,该模式指出教学主体通过与教学资源以及教学媒体的不断交互完成教学,学生在一体化的实践场和情感场中逐步成长为技术专家。 展开更多
关键词 一体化教学 三维交互 交互式电子白板 实践场
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一体化教学探索 被引量:6
8
作者 刘民健 虞建敏 《常州信息职业技术学院学报》 2006年第4期80-81,共2页
高职教育要获得持续高效的发展,教学改革应从市场和学生的实际出发。探索多种教学方法的教学手段,在教学中,以整机为载体,采用一体化教学模式,促使学生在学习中训练、在训练中学习,培养高素质的实用人才。
关键词 一体化教学 高职教育 教学改革
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浅析高等职业学校教学改革 被引量:6
9
作者 毕冬梅 《吉林工程技术师范学院学报》 2006年第7期39-40,共2页
以高职教育的现况、特色为依据,分析了高职教育改革中存在的问题,并从专业培养目标的定位、课程体系与教学方法、实验实习条件、师资能力与结构、教学内容与教材建设等方面分析了目前高职教育中影响高职教育质量的原因,提出了改革的基... 以高职教育的现况、特色为依据,分析了高职教育改革中存在的问题,并从专业培养目标的定位、课程体系与教学方法、实验实习条件、师资能力与结构、教学内容与教材建设等方面分析了目前高职教育中影响高职教育质量的原因,提出了改革的基本思路和方法。 展开更多
关键词 职业教育 人才培养目标 一体化教学 可分化教学
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高职《现代气动技术与PLC》课程“教学做合一”教学模式的改革与实践 被引量:4
10
作者 李湘伟 周文玲 黄伟明 《广东轻工职业技术学院学报》 2010年第1期23-25,共3页
"教学做合一"教学模式改革目前是高等职业教育教学改革的焦点问题。本文着重阐述了高职《现代气动技术与PLC》课程"教学做合一"教学模式的改革和实践。对"教学做合一"教学模式进行了思考和探索。
关键词 教学做合一 教学模式 项目教学 行动导向
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高职汽车构造课程教学改革探索 被引量:5
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作者 张俊霞 《石家庄职业技术学院学报》 2008年第4期55-56,共2页
结合实践教学经验,在汽车构造课中打破传统的教学模式,优化知识结构;充分运用多媒体技术,采用"理实一体化"教学模式;理论与技能相结合的考核方式,提高汽车构造课程的教学效果,调动和激发学生的学习兴趣,培养学生的职业能力.
关键词 高等职业教育 汽车构造 改革 理实一体化教学 考核方式
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医学免疫学课程教学改革探索 被引量:4
12
作者 夏起东 李春妮 +2 位作者 黄敏 赵绮毅 苏士成 《中华医学教育杂志》 2021年第1期15-18,共4页
基础学科和临床学科的融合教学已经成为医学教育改革的方向。2019-2020学年第一学期,在中山大学中山医学院2016级八年制临床医学专业学生中实施医学免疫学课程教学改革,包括医学免疫学教师走进临床、外科学教师参与医学免疫学课堂教学... 基础学科和临床学科的融合教学已经成为医学教育改革的方向。2019-2020学年第一学期,在中山大学中山医学院2016级八年制临床医学专业学生中实施医学免疫学课程教学改革,包括医学免疫学教师走进临床、外科学教师参与医学免疫学课堂教学、获取临床案例融入医学免疫学课堂、更新临床实用的实验内容。课程结束后,采用课后小测验和问卷调查方法评价教学效果。结果表明,87.5%(70/80)的学生成绩为合格,90.0%(72/80)的学生表示提高了医学免疫学的学习兴趣,医学免疫学课程教学改革方案有利于学生对基础知识的理解和掌握,获得学生的好评,提高了医学免疫学课程的教学效果。 展开更多
关键词 医学免疫学 外科学 融合教学 教学改革
原文传递
变频器一体化教学中多维互动教学模式探讨 被引量:3
13
作者 牛杰 《常州信息职业技术学院学报》 2008年第4期60-62,共3页
结合高职教育实际情况,在《变频器应用技术》课程教学改革中,根据课程特点,注意课堂教学过程的互动,课堂教学内容的互动、教师与学生、学生与学生之间的互动,建立多维互动的课堂教学模式。实践证明,这些改革举措对培养高技能自控专业人... 结合高职教育实际情况,在《变频器应用技术》课程教学改革中,根据课程特点,注意课堂教学过程的互动,课堂教学内容的互动、教师与学生、学生与学生之间的互动,建立多维互动的课堂教学模式。实践证明,这些改革举措对培养高技能自控专业人才起到了很好的效果。 展开更多
关键词 一体化教学 多维互动模式 变频器教学
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一体化教学在电工技能实训教学中的应用分析 被引量:2
14
作者 陆烨 《职业技术》 2017年第1期98-99,共2页
电工技能实训教学是电工教学的关键组成部分,在整个教学中发挥着重要的作用。以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的教学模式成为现代教学的主要目标定位。为了改变现有的枯燥教学模式,一体化教学应运而生,本文针对一体化教学模式... 电工技能实训教学是电工教学的关键组成部分,在整个教学中发挥着重要的作用。以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的教学模式成为现代教学的主要目标定位。为了改变现有的枯燥教学模式,一体化教学应运而生,本文针对一体化教学模式在电工技能实训教学中的应用进行分析。 展开更多
关键词 一体化教学 电工技能实训 教学 应用
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高校电气控制与PLC课程一体化教学改革与实践 被引量:2
15
作者 李宏伟 韩瑜 +2 位作者 胡山 陈志亮 关蓓蓓 《教育教学论坛》 2019年第43期139-140,共2页
电气控制与PLC课程作为高校自动化类专业的核心课,属于实践性较强的课程,以强化PLC的实践应用为出发点,构建以能力培养为核心的一体化教学体系,并在教学中以任务驱动实施,较好地体现了课程教学目标,有助于达成人才培养的目标。研究成果... 电气控制与PLC课程作为高校自动化类专业的核心课,属于实践性较强的课程,以强化PLC的实践应用为出发点,构建以能力培养为核心的一体化教学体系,并在教学中以任务驱动实施,较好地体现了课程教学目标,有助于达成人才培养的目标。研究成果对其他高校教师有一定的参考作用。 展开更多
关键词 PLC 一体化 教学目标 学习情境
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基于“教、学、做”一体化的非电类电工技术课程改革探索与实践 被引量:2
16
作者 郭素娜 周伟 尚希 《九江职业技术学院学报》 2012年第2期29-30,共2页
针对非电类专业电工技术课程教学情况及存在的问题,开展了系列改革与实践探索。首先构建模块化教学内容,以满足不同专业、层次的学生需求;然后自主研发系列实训装置,创建"教、学、做"一体化真实工程环境;继而创新实施"... 针对非电类专业电工技术课程教学情况及存在的问题,开展了系列改革与实践探索。首先构建模块化教学内容,以满足不同专业、层次的学生需求;然后自主研发系列实训装置,创建"教、学、做"一体化真实工程环境;继而创新实施"教、学、做"一体化电工技术教学模式;最后健全完善了课程考核评价方式。实践证明,基于"教、学、做"一体化的非电类电工技术课程改革产生良好效果,为同类课程的改革起到了示范带动作用。 展开更多
关键词 电工技术 课程改革 “教、学、做”一体化 实训装置
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浅谈互换性与测量技术基础实验教学的新模式 被引量:2
17
作者 沈艳芝 《教学研究》 2007年第2期165-167,共3页
为适应新时期培养具有创新能力的高素质人才的要求,实验教学改革势在必行。本文从《互换性与测量技术基础》实验课的几点改革措施入手,介绍了实验教学的新模式。
关键词 互换性 公差标准 实验改革 一体化教学
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融会贯通教学法在方剂课程中的应用 被引量:2
18
作者 刘宏艳 周志焕 付姝菲 《中医教育》 2020年第2期71-73,共3页
方剂学教学中应注重培养学生的知识融会贯通能力。重点以中医基础理论知识体系为纲,梳理阴阳理论、五行理论、藏象理论、气血理论、经络学说及病因、发病学说等指导下的方剂配伍中的体现。做好方剂学教学中的融会贯通,有利于学生形成完... 方剂学教学中应注重培养学生的知识融会贯通能力。重点以中医基础理论知识体系为纲,梳理阴阳理论、五行理论、藏象理论、气血理论、经络学说及病因、发病学说等指导下的方剂配伍中的体现。做好方剂学教学中的融会贯通,有利于学生形成完整的中医基础知识体系,进而为学习后期临床课程打下坚实的基础。 展开更多
关键词 方剂学 融会贯通教学 中医基础理论
原文传递
“一图制”——园林专业计算机辅助设计一体化教学模式探讨 被引量:2
19
作者 周玲玲 路海兰 《中国城市林业》 2014年第6期28-30,共3页
计算机辅助设计被广泛应用于设计行业中。文中分析总结园林专业计算机辅助设计相关教学工作过程中存在的问题,提出解决问题的对策,探讨如何采用"一图制"的模式合理地进行一体化案例教学,使高校教学紧密结合实际工作过程及工... 计算机辅助设计被广泛应用于设计行业中。文中分析总结园林专业计算机辅助设计相关教学工作过程中存在的问题,提出解决问题的对策,探讨如何采用"一图制"的模式合理地进行一体化案例教学,使高校教学紧密结合实际工作过程及工作任务,为计算机辅助设计教学提供参考。 展开更多
关键词 计算机辅助设计 园林专业 一体化教学 “一图制”模式
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《微机控制技术及应用》课程“教、学、做合一”教学模式改革与实践
20
作者 汤平 《重庆航天职业技术学院学报》 2013年第1期33-36,共4页
“教、学、做合一”教学模式是目前我国高等职业教育行之有效的模式。本文着重阐述了如何在高职计算机控制技术专业《微机控制技术及应用》课程进行这种教学模式的改革,分析了此模式下“双师素质”教师队伍的建设方法,对“教、学、做... “教、学、做合一”教学模式是目前我国高等职业教育行之有效的模式。本文着重阐述了如何在高职计算机控制技术专业《微机控制技术及应用》课程进行这种教学模式的改革,分析了此模式下“双师素质”教师队伍的建设方法,对“教、学、做合一”教学模式的实施进行了探索和研究。 展开更多
关键词 “教、学、做合一”教学模式 项目式教学 “双师素质”教师
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