基于创新创业能力培育的“四位一体”实践教学模式 被引量：27

1

作者 杨维霞 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第3期228-231,共4页

对于地方应用型本科院校来说,对学生创新创业能力的培养是当前的首要目标。通过问卷调查法,从对创业的态度、创业动机、对创业政策的了解、在校创新创业活动的参与情况等4个方面,了解当前应用型本科院校大学生创新能力培养的现状,然后... 对于地方应用型本科院校来说,对学生创新创业能力的培养是当前的首要目标。通过问卷调查法,从对创业的态度、创业动机、对创业政策的了解、在校创新创业活动的参与情况等4个方面,了解当前应用型本科院校大学生创新能力培养的现状,然后以西安外事学院物流管理专业为例,提出并构建了"课堂教学、竞赛锻炼、横向课题研究、创业扶持"四位一体的实践教学体系,来全面提高大学生的创新创业能力,从而为应用型本科院校培养具有优异综合素质的创新人才提供可行机制,并为该机制的成功实施提出一些建议,如完善学校的相关政策管理机制,加强校、政、行、企战略合作,加强双师型教师队伍的建设。 展开更多

关键词 创新创业能力 四位一体 实践教学

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工科大学生创新创业能力培养路径探究 被引量：21

2

作者 李永华 刘红 +2 位作者 杜晓明 邓子玉 李玉海 《高教学刊》 2016年第12期13-14,共2页

培养具有创新创业能力的大学生是高等教育的神圣使命。本文在分析当前国内大学生现状和社会需求的基础上,从完善创新创业教育课程体系,搭建开放式实验教学平台、创新创业训练平台、新型实习实训平台和探究型教学平台的角度探讨了工科大... 培养具有创新创业能力的大学生是高等教育的神圣使命。本文在分析当前国内大学生现状和社会需求的基础上,从完善创新创业教育课程体系,搭建开放式实验教学平台、创新创业训练平台、新型实习实训平台和探究型教学平台的角度探讨了工科大学生的创新创业能力培养路径。 展开更多

关键词 创新创业能力 工科大学生 培养路径

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基于导师团队的研究生创新能力培养模式的研究与实践 被引量：18

3

作者 李冰 运新兵 杨大龙 《教育教学论坛》 2018年第24期229-231,共3页

研究生创新能力的培养是研究生培养的重要环节,良好的培养模式是培养创新能力的关键。通过构建研究生导师团队的结构体系、交流机制、管理体系和交流平台,可以解决单导师个人知识的专门化、有限性和研究生对知识的多学科、综合性需求之... 研究生创新能力的培养是研究生培养的重要环节,良好的培养模式是培养创新能力的关键。通过构建研究生导师团队的结构体系、交流机制、管理体系和交流平台,可以解决单导师个人知识的专门化、有限性和研究生对知识的多学科、综合性需求之间的矛盾,有效提高研究生创新能力。 展开更多

关键词 导师团队 研究生 创新能力 培养模式

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大学生创新创业能力评价指标体系的构建研究 被引量：11

4

作者 宋柏红 季秋辰 《创新创业理论研究与实践》 2022年第22期185-188,共4页

大学生创新创业活动的开展要以创新创业能力为基础,创新创业能力是影响创新创业活动能否顺利开展的关键因素。该文从理论和实践双重逻辑出发,以企业家精神理论、创业过程理论、职业胜任力理论为基础,以科学性、全面性、可操作性为原则,... 大学生创新创业活动的开展要以创新创业能力为基础,创新创业能力是影响创新创业活动能否顺利开展的关键因素。该文从理论和实践双重逻辑出发,以企业家精神理论、创业过程理论、职业胜任力理论为基础,以科学性、全面性、可操作性为原则,构建了包含4个一级指标和17个二级指标在内的大学生创新创业能力评价指标体系,作为高校进行学生创新创业能力培养和人才培养模式的调整依据,提高人才培养质量,为社会经济健康发展提供高质量、多层次的人才支撑。 展开更多

关键词 创新创业教育 创新思维 创业能力 指标体系 能力评价 人才培养

原文传递

基于CDIO的大学生创新能力培养CISP模式构建 被引量：10

5

作者 龚剑 袁胡骏 张润梅 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第2期54-56,85,共4页

大学是创新人才成长的摇篮,然而,我国长期以来形成的教学模式严重束缚了学生思维的发展、个性的塑造及创新能力的培养。本文提出了以学生为主体,教师为主导,通过竞赛不断实践,培养学生创新能力的CISP模式。该模式遵循CDIO的改革思路,强... 大学是创新人才成长的摇篮,然而,我国长期以来形成的教学模式严重束缚了学生思维的发展、个性的塑造及创新能力的培养。本文提出了以学生为主体,教师为主导,通过竞赛不断实践,培养学生创新能力的CISP模式。该模式遵循CDIO的改革思路,强调教育过程中学生的主动性,教师的主导作用主要体现在通过深入开展教学改革,激发学生的主动性,并以学科竞赛为载体,形成互动互补的良性循环,不断提升学生的创新能力。 展开更多

关键词 创新能力 CDIO 培养模式

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研究型大学自主创新能力建设:来自国外名校的实践 被引量：8

6

作者 黄崴 杨文斌 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第3期70-75,89,共7页

本文选取美国加州大学伯克利分校、英国牛津大学、日本东京大学、德国柏林工业大学等4所高校作为分析样本,从人才培养、科学研究以及社会服务三个维度研究国外研究型大学自主创新能力建设的状况,并寻求值得我们学习借鉴的理念与经验。

关键词 国外研究型大学 创新能力 人才培养 科学研究 社会服务

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积木式模块化结构的嵌入式系统实验教学研究 被引量：9

7

作者 党会 《实验科学与技术》 2016年第1期158-159,163,共3页

各高校嵌入式系统实验多采用外购实验箱,成本高,实验项目单一,不利于后期更新和维护。该文提出采用积木式模块化结构开发基于STM32F103ZCT6的实验板,在主板的基础上,通过不断地扩充相关的硬件模块,可以实现很多仪器仪表、工业控制等设... 各高校嵌入式系统实验多采用外购实验箱,成本高,实验项目单一,不利于后期更新和维护。该文提出采用积木式模块化结构开发基于STM32F103ZCT6的实验板,在主板的基础上,通过不断地扩充相关的硬件模块,可以实现很多仪器仪表、工业控制等设备样机。与传统的实验设备相比,包含了很好的设计理念,更有利于培养学生动手能力和创新能力,同时,便于根据嵌入式系统行业发展进行同步更新,极大地降低了后续投资成本,更适合高校发展的需要。 展开更多

关键词 STM32嵌入式实验板 积木式模块化结构 创新能力培养 实验教学

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应用型本科院校创新人才培养模式改革探索与实践 被引量：1

8

作者 王琼佩 李穗 《贵州师范学院学报》 2024年第5期10-15,共6页

创新是国家发展与社会进步的动力源泉,应用型本科院校作为培养创新人才的重要主体,必须不断改革优化创新人才培养模式,才能向市场持续输送高质量创新型人才。但从宏观角度分析,应用型本科院校创新人才培养当前尚未形成成熟、科学、长效... 创新是国家发展与社会进步的动力源泉,应用型本科院校作为培养创新人才的重要主体,必须不断改革优化创新人才培养模式,才能向市场持续输送高质量创新型人才。但从宏观角度分析,应用型本科院校创新人才培养当前尚未形成成熟、科学、长效的培养机制,在人才培养目标定位、师资队伍建设、课程体系建设、产学研融合方面存在诸多问题,限制着创新人才培养进程。基于此,应用型本科院校必须充分结合自身办学优势,清晰定位创新人才培养目标,优化师资队伍与课程体系,加速产学研深度融合,推进院校创新人才培养机制不断向国际先进水平靠拢,将创新教育融入人才培养全过程,从而为国家建设、经济发展提供稳定、高质量人才保障。 展开更多

关键词 应用型本科院校 创新能力 人才培养模式

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数字技术背景下创新人才培养模式构建与实践 被引量：1

9

作者 战丽丽 黄珏 《创新创业理论研究与实践》 2024年第10期147-151,共5页

针对目前遥感专业本科生培养不能满足应用型、创新型和复合型人才需求的问题,该文以山东科技大学遥感科学与技术专业为例,开展数字技术背景下的专业创新人才培养模式改革与实践;以“厚基础、重实践、强创新、高素质”为培养目标,建设高... 针对目前遥感专业本科生培养不能满足应用型、创新型和复合型人才需求的问题,该文以山东科技大学遥感科学与技术专业为例,开展数字技术背景下的专业创新人才培养模式改革与实践;以“厚基础、重实践、强创新、高素质”为培养目标,建设高水平教学资源库,构建“线上学习+翻转课堂+BOPPPS课堂+案例研讨+实践案例”“五位一体”混合式教学模式,实施“实验案例+虚拟仿真+工程案例”三层进阶实践培养模式,应对学生多元化、个性化发展需求,提升学生的学习主动性、科技创新能力和思辨能力。实践表明:学生的深度学习能力和科技创新能力得到明显提高。 展开更多

关键词 数字技术 人才培养 混合式教学 创新能力 实践教学 培养模式

原文传递

纺织品实验室人才队伍建设的必要性和建议

10

作者 满亮亮 彭文娟 陈婷婷 《纺织检测与标准》 2024年第1期43-46,共4页

纺织品实验室人才队伍建设是纺织行业发展的核心问题之一。阐述了纺织品实验室人才队伍建设的背景,并强调了其对纺织技术创新和产业升级的影响。结合实际情况,分析了纺织品实验室人才队伍建设存在的问题和挑战。探讨了纺织品实验室人才... 纺织品实验室人才队伍建设是纺织行业发展的核心问题之一。阐述了纺织品实验室人才队伍建设的背景,并强调了其对纺织技术创新和产业升级的影响。结合实际情况,分析了纺织品实验室人才队伍建设存在的问题和挑战。探讨了纺织品实验室人才队伍建设的必要性。提出了一系列切实可行的措施,包括培养优秀人才、完善培训机制等。纺织品实验室人才队伍的建设有助于纺织行业的高质量可持续发展。 展开更多

关键词 纺织品实验室 人才队伍建设 创新能力 培养机制

原文传递

“双碳”目标下林业高校工科研究生创新能力培养模式探索

11

作者 郑燕 王佳彤 +5 位作者 崔连婧 王婷婷 田心池 曲文 孙壮志 杨春梅 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第11期261-265,共5页

目的新时代“双碳”目标下,如何构建林业类高校工科研究生创新能力培养的新思路,是当下培养“双碳”目标特殊型专业人才的重要一环,为实现“双碳”目标提供智力支持和人才支撑。方法本文重点探讨研究创新能力培养模式,阐述新时期林业高... 目的新时代“双碳”目标下,如何构建林业类高校工科研究生创新能力培养的新思路,是当下培养“双碳”目标特殊型专业人才的重要一环,为实现“双碳”目标提供智力支持和人才支撑。方法本文重点探讨研究创新能力培养模式,阐述新时期林业高校工科研究生人才的培养方向。结果通过分析研究生创新能力培养存在的问题,提出以立德树人为根本目标,依托产教融合和就业牵引为导向,培养具有大国工匠精神的“知林爱林”的行业复合型创新人才;精准定位,服务行业和区域经济发展,突出学科特色的林业高校生态文明建设的新优势,致力于全面提高研究生的创新能力,服务国家发展战略。结论“双碳”目标背景下,全面提高林业高校研究生创新能力是一个长期的系统工程,在未来的研究生培养中应不断探索、不断实践、勇于创新。 展开更多

关键词 “双碳”目标 研究生 创新能力 培养模式 产教融合

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非机械专业背景学生的包装机械类课程实践教学模式研究 被引量：4

12

作者 霍银磊 《中国印刷与包装研究》 CAS 2010年第4期56-59,共4页

本研究讨论了包装机械的课程特点,指出在包装机械课程的教学上不仅要使学生对典型的包装机械及其机构有所了解和掌握,同时应坚持理论联系实际的原则,通过有目的、有针对性的设计实践训练,强化学生的设计创新能力。并以非机械专业背景的... 本研究讨论了包装机械的课程特点,指出在包装机械课程的教学上不仅要使学生对典型的包装机械及其机构有所了解和掌握,同时应坚持理论联系实际的原则,通过有目的、有针对性的设计实践训练,强化学生的设计创新能力。并以非机械专业背景的包装工程专业学生为对象,就教学新模式在各实践环节的实施措施进行探讨。 展开更多

关键词 包装机械 实践教学 创新能力培养

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信息管理与信息系统专业人才创新能力培养研究 被引量：4

13

作者 杨力 郭晓军 《现代情报》 CSSCI 2012年第6期139-141,共3页

随着计算机信息科学不断发展、信息社会逐渐成熟,信息管理与信息系统专业受到了极大挑战:课程设置宽泛多样,但学生实践与创新能力不足。大部分毕业生并未实现专业规划"成为高级专门人才"的培养目标。本文从信管专业课程设置... 随着计算机信息科学不断发展、信息社会逐渐成熟,信息管理与信息系统专业受到了极大挑战:课程设置宽泛多样,但学生实践与创新能力不足。大部分毕业生并未实现专业规划"成为高级专门人才"的培养目标。本文从信管专业课程设置和知识结构入手,分析现有知识结构存在的问题,提出依托现有知识结构从专业实践环节解决问题并提高学生创新能力,包括独立实践环节和课程实践环节的设置与安排。 展开更多

关键词 信息管理与信息系统 实践环节 实践教学 创新能力 人才培养

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以学科竞赛培养工科类学生创新能力的研究与实践 被引量：4

14

作者 吴全玉 李鑫雅 +3 位作者 潘玲佼 陶为戈 宋伟 刘晓杰 《常州工学院学报》 2019年第5期105-108,共4页

针对当前社会提高工科类学生创新实践能力的要求,提出基于学科竞赛的创新型工科类人才培养模式,分别从学科竞赛的管理体制、有效组织方式和竞赛后的资料积累3个方面进行研究与讨论,深入分析了学科竞赛对工科类学生创新能力培养的作用。... 针对当前社会提高工科类学生创新实践能力的要求,提出基于学科竞赛的创新型工科类人才培养模式,分别从学科竞赛的管理体制、有效组织方式和竞赛后的资料积累3个方面进行研究与讨论,深入分析了学科竞赛对工科类学生创新能力培养的作用。经过多年的操作实践和经验归纳,证明了该模式的有效性,可以为培养工科类学生创新实践能力提供参考。 展开更多

关键词 学科竞赛 工科类 创新能力培养 实践人才

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基于学科竞赛的创新创业能力培养模式研究——以视觉传达设计专业为例 被引量：3

15

作者 谭杏 李孟洁 《创意设计源》 2023年第1期51-55,共5页

针对现阶段视觉传达设计专业创新创业能力培养的现状、需求和存在的问题,从学科竞赛的特征和趋势中寻找机会点,对教学设计思路、第二课堂辅导形式、创新创业项目的孵化及转化方式等进行分析,并深入探究以学科竞赛为导向的创新创业能力... 针对现阶段视觉传达设计专业创新创业能力培养的现状、需求和存在的问题,从学科竞赛的特征和趋势中寻找机会点,对教学设计思路、第二课堂辅导形式、创新创业项目的孵化及转化方式等进行分析,并深入探究以学科竞赛为导向的创新创业能力培养模式。同时,根据该模式运行的特点和制度保障需求,提出组织管理机制的相关建议,以及根据该模式可能出现的问题给出相应的意见和解决措施。 展开更多

关键词 视觉传达设计 学科竞赛 创新创业能力 培养模式

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乡村振兴战略背景下涉农职业院校创新创业教育课程建设路径探索

16

作者 林贤柯 徐小珍 +3 位作者 周海 彭星元 马万里 张向东 《创新创业理论研究与实践》 2024年第17期195-198,共4页

该文旨在研究如何改革涉农职业院校的创新创业教育课程,以适应国家对乡村振兴的要求:首先,明确创新创业教育的理论基础和对学生的培养作用,总结当前涉农职业院校的创新创业教育现状、存在的突出问题和面临的挑战;其次,分析乡村振兴战略... 该文旨在研究如何改革涉农职业院校的创新创业教育课程,以适应国家对乡村振兴的要求:首先,明确创新创业教育的理论基础和对学生的培养作用,总结当前涉农职业院校的创新创业教育现状、存在的突出问题和面临的挑战;其次,分析乡村振兴战略的政策导向和实施路径,以及创新创业教育在其中的定位和作用;最后,提出涉农职业院校可以采取的创新创业教育课程改革路径,包括课程设置、教学方法、实践环节等方面的调整,以期为涉农职业院校的创新创业教育改革工作提供参考。 展开更多

关键词 乡村振兴 创新创业教育 涉农职业院校 课程改革 学生创业能力 人才培养

原文传递

基于第二课堂的地方医学院校大学生创新能力培养体系构建与实践

17

作者 张彬彬 李新征 +2 位作者 韩春蕾 宓伟 王玖 《中国高等医学教育》 2024年第10期11-12,共2页

针对第二课堂中存在的问题,本研究秉承成果导向教育理念,以提升大学生创新能力为目标,以地方医学院校大学生创新能力培养为例,从营造第二课堂创新文化氛围、优化第二课堂内容、加强保障管理、完善考核评价等多方面构建了系统完善的第二... 针对第二课堂中存在的问题,本研究秉承成果导向教育理念,以提升大学生创新能力为目标,以地方医学院校大学生创新能力培养为例,从营造第二课堂创新文化氛围、优化第二课堂内容、加强保障管理、完善考核评价等多方面构建了系统完善的第二课堂创新能力培养体系,并取得了良好的实施效果。 展开更多

关键词 大学生 第二课堂 创新能力 培养体系

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基于大学生创新基金项目的创新人才培养模式的探究 被引量：3

18

作者 崔鹏 熊开封 王鑫 《科教导刊》 2011年第29期10-11,共2页

为了应对知识经济的挑战,实现高等教育由应试教育向素质教育转变,培养具有创新能力的高素质人才,更好的发挥大学生创新基金项目的引导和示范作用,本文就基于大学生创新基金项目的创新人才培养模式进行探索和研究。

关键词 素质教育 创新能力 大学生创新基金项目 创新人才培养模式

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面向工程人才的创新能力培养研究与实践——以网络工程专业为例 被引量：3

19

作者 邵丹 王绍强 《长春大学学报》 2015年第12期85-87,共3页

创新能力是衡量优质工程人才的主要依据,也是工程人才培养的重要指标。本文以研究创新能力培养为主题,分析了高校在创新能力培养上存在的问题,重点讨论了构建创新能力培养的实践教育体系、完善创新实践教学模式和制定创新人才培养对策... 创新能力是衡量优质工程人才的主要依据,也是工程人才培养的重要指标。本文以研究创新能力培养为主题,分析了高校在创新能力培养上存在的问题,重点讨论了构建创新能力培养的实践教育体系、完善创新实践教学模式和制定创新人才培养对策以实现创新能力提升三个方面问题。 展开更多

关键词 创新能力 创新人才培养 网络工程

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